觀看變形記有感

觀看變形記有感1

　　《變形記》播出了很長時(shí)間，其中的主人公數(shù)不勝數(shù)，但令我印象最深，感觸最大的算是易虎臣與吳宗宏了吧。

　　每個(gè)孩子都是追夢(mèng)的少年。易虎臣是“家喻戶曉”的“公子哥”、“富二代”。他的父親白手起家，打拼了大半輩子才在深圳闖出了一片天地。為了不讓自己的兒子重蹈覆轍，讓兒子有一個(gè)金色而快樂的童年，他疏忽于教育，只是一味的對(duì)兒子言聽計(jì)從，他認(rèn)為，只要滿足兒子的物質(zhì)需求兒子就會(huì)快樂，但是，易虎臣卻成為了一個(gè)厭學(xué)，把老師當(dāng)做空氣，性格煩躁不安的少年。他被室友標(biāo)榜為“最不受歡迎的人”。而在思茅—一個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村里，求學(xué)少年吳宗宏每個(gè)星期都要背糧食到學(xué)校，從一年級(jí)開始，懂事的孩子們就自己做飯，他們吃的最多的—洋瓜，因此孩子們都是瘦骨嶙峋。他們除星期天回家以外，其余的時(shí)間都在學(xué)校里。學(xué)校的'宿舍簡陋的讓人出乎意料，幾塊磚頭，爛床板，破舊的被褥變成了這些山村孩子們口中的宿舍。床上老鼠泛濫成災(zāi)，肆意妄為……

　　白駒過隙，很快一個(gè)星期的交換生活過去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個(gè)星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。

　　假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說那般勤奮的求學(xué)，就是在那兒呆上一兩天估計(jì)都會(huì)吃不消吧。我也是土生土長的農(nóng)村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡直就是天壤之別。當(dāng)編導(dǎo)問起吳宗宏時(shí)。吳宗宏卻一臉風(fēng)輕云淡的說：“只有上學(xué)才會(huì)走出大山，讀書是我們唯一的機(jī)會(huì)�！�

　　對(duì)，他說的沒錯(cuò)，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)將來才會(huì)成為祖國的棟梁，民族的希望，為祖國走向繁榮富強(qiáng)做貢獻(xiàn)。

觀看變形記有感2

　　《湖南衛(wèi)視之少年何愁》，講述了一位深圳富二代和一位云南彝族貧困少年的互換生活。深圳富家少年易虎臣13歲，玩世不恭，一年換了6~7部手機(jī)，城市富二代。云南彝族少年吳宗宏，14歲，懂事的山里孩子，一個(gè)月零花錢10元，他要負(fù)責(zé)每個(gè)星期背最重的洋瓜走5個(gè)多小時(shí)的山路去上學(xué)，他要和爸爸在夜里忍著寒冷去山上采松脂，他要幫老師沖廁所，他是那個(gè)破舊的學(xué)校里最大的孩子。

　　生活在城市里的易虎臣和我們一樣，習(xí)慣了什么事都依賴父母，沒有吃苦的精神，不會(huì)去感恩自己的父母，為了滿足物質(zhì)的需求而大膽的去花父母的血汗錢，而生活在山區(qū)里的吳宗宏卻截然不同，雖然家里很窮，但他從不自卑。雖然條件差，但他依然執(zhí)著的去追求學(xué)習(xí)，他靠著自己的雙手去打工，雖然很累，但他覺得這些都不重要。兩人在經(jīng)過七天互換之后，都改變了。易虎臣也變的學(xué)會(huì)關(guān)心體貼別人了，吳宗宏變得自信。

　　看完了這一期的變形記后我深有感觸，我也要向吳總宏學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他自食其力，關(guān)愛父母的品質(zhì)。

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