《朗讀者》觀后有感
觀《朗讀者》有感：讀書是為了更好的自己
周末，觀看了央視播出的《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，被它深深吸引，一口氣看完了四期，我仿佛又有了學(xué)生時(shí)代對(duì)于讀書的那種沖動(dòng)，讓我渴望知識(shí)，渴望閱讀，渴望朗讀，更喚起了我對(duì)文化的一種認(rèn)知和一種溫柔的記憶。
還記得上小學(xué)時(shí)語文老師帶領(lǐng)我們一起朗讀課文，那個(gè)時(shí)候的我們根本不能理解文字背后的情感，只知道嗓門越大情感越豐富，于是一個(gè)比一個(gè)提高嗓門大聲地朗讀著，語文老師讓我們帶著感情美美的讀，那時(shí)只知道大聲讀且沒有感情。如今長大了，我們都有了自己的情感也有了自己對(duì)文字的理解，可是身邊的'書本一本本地變少，腦海中關(guān)于文字的記憶也逐之減少，朗讀的時(shí)間更是少之又少。
央視播出的很有“文化”品味的綜藝節(jié)目《朗讀者》的首播收視率和口碑雙豐收，可謂獲得了巨大成功，乃是繼《中國詩詞大會(huì)》之后，又一個(gè)具有社會(huì)影響力的文化類節(jié)目。讓我深深思索，《朗讀者》最打動(dòng)人的，是幫觀眾又找了一回“初心”。董卿的解釋是，“《朗讀者》與大家的遇見，能夠讓我們彼此之間感受到更多的美好�！笔堑模谖镉麢M流、人心冷漠無情的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，難尋那份值得珍惜的“初心”�！独首x者》植耕中華五千年文明的經(jīng)典，帶領(lǐng)我們重溫了文字的美好。
“我們相愛一生，還是太短”“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲”“遇見仿佛是一種神奇的安排，他是一切的開始”… …。“朗讀”重文字，“者”重人，節(jié)目中，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事，同樣很精彩，很吸引人。作為著名作家和茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主，曾經(jīng)叛逆的麥家，如今面對(duì)叛逆的兒子，選擇了理解和寬容。麥家在《朗讀者》節(jié)目中暢談他與兒子之間的矛盾、分歧、隔閡乃至沖突，與觀眾分享他對(duì)兒子的教育心得以及與兒子之間的相處之道，令人感慨。無論是演員徐靜蕾講她奶奶疼她愛她的平凡故事，還是96歲高齡翻譯家許淵沖講他年輕時(shí)暗戀過才女林徽因的“獨(dú)家趣聞”，還是無國界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)講她在阿富汗槍林彈雨中迎接新生命的故事，受助學(xué)生代表感恩趙家和獻(xiàn)朗讀《讓我怎樣感謝你》，清華老教授趙家和捐畢生積蓄等等，均以真摯的情感征服了我，也帶給了我無限的思考。飼養(yǎng)員林兆銘一個(gè)人靜心陪伴300 多種動(dòng)物20 年，他朗讀的是《瓦爾登湖》……他們用真心和陪伴，詮釋了純粹的情感，讓我淚流不止。
老百姓的精神生活，就應(yīng)該多一些《朗讀者》式的文化陪伴。一句話、一段文、一首詩歌、一封信、一個(gè)故事……，《朗讀者》并沒有復(fù)雜的情節(jié)，也沒有故意設(shè)置的煽情，只是由朗讀者簡單的回顧人生片段，以及打動(dòng)或改變自己命運(yùn)的文字，并給觀眾當(dāng)眾朗讀一遍。
現(xiàn)在我也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早晨起床，洗漱的空檔打開手機(jī)，聽聽《讀書有范》、《清苑竹語》，品味人生百態(tài)，吸收正能量。人非生而知之者，讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。上班得空泡一杯香茶，在熟悉又清淡的味道繚繞中，品讀一本書。睡覺前躺在舒適的床上，手捧一本書，大聲的朗讀一段文字，在欲望縱橫的嘈雜中，讀出生活的本真和美好，讀出一天的燦爛和啟迪，讓這份洗盡世間鉛華的情思、沖淡污濁的蔓延，讓精神家園變得落英繽紛，青春常在。
如果說朗讀是傳播文字，人是展現(xiàn)生命，那么就讓以書本為伴，每天一段文字，一份情感，一點(diǎn)記憶，重溫經(jīng)典，重拾情感，大聲朗讀那些打動(dòng)自己的文字吧！真的不錯(cuò)，不信?你就試試吧!
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