六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感1
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接受了她�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂�！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感2
暑假，令我最喜歡的書，也只有《窗邊的小豆豆》了，我利用了一天的時(shí)間去讀這本書。
這本書的作者就是我們中國(guó)人最討厭的日本人（黑柳徹子），可是她寫的卻是十分吸引人的。本書里一開始，作者小時(shí)候是十分令老師討厭的小孩，比如在課堂一會(huì)弄弄文具盒，一會(huì)又摸摸書包，正因?yàn)檫@樣，作者被學(xué)校開除，后來媽媽又重新找了一個(gè)學(xué)校。這個(gè)學(xué)校沒有用墻圍起來：教室也不是房間，而是電車。這個(gè)學(xué)校是放養(yǎng)型的。下午還可以出去玩，孩子們?cè)缟献约簬э埡�，中午在學(xué)校吃，吃的時(shí)候還會(huì)問有海的味道和山的味道沒有。 但事情總是不會(huì)那么美好。一天晚上，一架美國(guó)飛機(jī)炸毀了那美好的學(xué)校。東京已經(jīng)面目全非了，而且那兒的食物也慢慢的缺失，海的味道和山的味道都已經(jīng)很少可以滿足了，就這樣。作者失去了她美好的童年。 對(duì)于我來說，我們沒有必要去恨他們這一切的一切，都是定數(shù)，是改不了躲不了的，這所謂“是福不是禍，是禍躲不過”。“國(guó)家不壯大，挨打的就是我們”。這是自然的法則，誰也改變不了的。 如果你是個(gè)書迷，那你肯定想看，還不快來借。
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感3
每個(gè)人都有一段不一樣的童年生活，我的童年生活是幸福的；你的童年生活是快樂的；他的童年生活是多次多彩的……那么《窗邊的小豆豆》的童年生活又是怎樣的呢？讓我們一起去書中看看吧！
小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子，她有一只小狗，叫洛基。她原來的學(xué)校，因?yàn)樗詺舛煌藢W(xué)。后來，她來到了“巴學(xué)園”——一個(gè)擁有電車教室的學(xué)校。
在這個(gè)校園里，發(fā)生了許多好玩的事情。其中一次在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們終于盼來了暑假的“主要節(jié)目”——溫泉之旅！整個(gè)巴學(xué)園的孩子們一起來到了“土肥”。在那里，他們一起泡溫泉，一直泡到手指上的皮膚都皺皺的了才肯起來。他們還輪流去買菜做飯呢！
在校園里，小林宗作老師還會(huì)帶領(lǐng)著他們一起在午餐時(shí)間里品嘗“海的味道，山的味道”；一起在學(xué)校的游泳池里游泳；一起在禮堂里搭起帳篷露營(yíng)；一起去寺廟里玩“試膽量”的游戲……
讀了這本書，我懂得了：每個(gè)人的童年生活都是多姿多彩的，可是，童年的時(shí)間也很短暫。所以，我們一定要珍惜童年生活，讓童年里的美好記憶都永遠(yuǎn)留在心中！
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感4
今年寒假我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，使我明白了很多很多的道理
小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上�？尚《苟箙s仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢！對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長(zhǎng)小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。
巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂，上課的方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長(zhǎng)用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長(zhǎng)先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長(zhǎng)還會(huì)帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧！很有趣的哦！
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感5
讀完了《窗邊的小豆豆》，我真的舍不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感 張愛希。
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽小豆豆說四小時(shí)的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛心，讀后感《窗邊的小豆豆讀后感 張愛�！�。比如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的.。校長(zhǎng)沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
這就是《窗邊的小豆豆》的讀后感，通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感6
“巴學(xué)園”，讀過《窗邊的小豆豆》這本書的同學(xué)一定不陌生，那是一個(gè)建立在廢棄公共汽車?yán)锏膶W(xué)校。不知是真的還是假的？還有這樣的學(xué)校嗎？這不是童話里的故事吧？剛開始讀的時(shí)候，我一連串的疑問。
不過，讀著讀著，我漸漸的相信了，真有“巴學(xué)園”，因?yàn)闀械拿恳粋�(gè)人物就好像在我的身邊一樣，就在我們彭埠二小的校園里。
先說說校長(zhǎng)吧，我們的曹校長(zhǎng)和“巴學(xué)園”里的小林校長(zhǎng)像極了，只是他比小林校長(zhǎng)要年輕許多，也要瘦許多，大概還要黑許多。曹校長(zhǎng)的臉黑黑的，小小的眼睛帶著小小的眼鏡，天天早上站在校門口迎接我們。他還能叫得出我的名字：“嘿，張益超！你怎么這么瘦啊，要多吃點(diǎn)，多鍛煉哦�！泵看嗡f到這兒，我總是害羞地一笑，滋溜一下從他的腋下鉆進(jìn)校園，他就在我身后“嘿嘿”地笑�？墒�，我很喜歡他，一點(diǎn)都沒有校長(zhǎng)的架子，像個(gè)鄰家大叔叔。不過他重復(fù)來重復(fù)去，就是這兩句話，你說好笑不好笑？
再說說小豆豆吧，我覺得班里的鄭佳妮長(zhǎng)得就像小豆豆，更重要的是，她和小豆豆一樣是顆“糊涂豆子”。這是我給她起的外號(hào)，可別讓她聽見了，不過聽見了也無所謂，她最多嘻嘻的笑，因?yàn)樗钠馓貏e好。嗯，鄭佳妮最大的特點(diǎn)就是糊涂外加脾氣好。明明本子帶了吧，可是她自己卻老找不到，幾次三番，搞得樓老師特別郁悶。有一次，樓老師忍無可忍、無須再忍，終于嚴(yán)厲地批評(píng)了她，鄭佳妮一臉茫然，好像批評(píng)的是隔壁班的同學(xué)。這下，樓老師更郁悶了，從那以后，再也沒有對(duì)她厲聲呵斥過。
我們的課堂也有點(diǎn)像“巴學(xué)園”，特別是鄭老師的科學(xué)課，那真是“自由”。同學(xué)們的意見，她總能洗耳恭聽，好像她是學(xué)生，我們是老師似的。要給蚯蚓“動(dòng)手術(shù)”了，大家于心不忍，紛紛“抗議”，鄭老師只切了一刀，就不了了之；要解剖魚了，大家不讓殺生，鄭老師只好到菜場(chǎng)買了死魚，進(jìn)行尸體解剖。不過，直到今天，大家都在懷疑：菜場(chǎng)有那么多死魚嗎？不管它，反正我們沒殺生。我們高興了，鄭老師就高興，你說這個(gè)老師多好玩。
不過，我還是很向往“巴學(xué)園”的，因?yàn)橛幸稽c(diǎn)，我們學(xué)校還沒有：那就是想上什么課，就上什么課，想讀幾年級(jí)，就讀幾年級(jí)。但是我知道，我身邊也沒有這樣的學(xué)校，所以也就不特別要求了。
我喜歡“巴學(xué)園”，我也喜歡我自己的學(xué)校——杭州市彭埠第二小學(xué)。
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感7
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)，但后來卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng)，他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小豆豆頓時(shí)喜歡上了他；而當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢包而把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山時(shí)，小林校長(zhǎng)只說了一句"弄完之后要放回去喔"，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……
小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見解，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么，什么樣的教育方式才是孩子喜歡的，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來學(xué)，不用按照課程表學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)提問，他把孩子帶到大自然中去“散步”，在大自然中將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道，海的味道”，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到他的愛，他把每一個(gè)孩子的自信都填的滿滿的。即使是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子，他也充滿了自信。他故意設(shè)計(jì)八學(xué)園式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君獲得了每一個(gè)項(xiàng)目的冠軍，以此來增加他的信心；或許當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，那都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心。像這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)怎能讓人不喜歡呢？而小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園，儼然是一個(gè)教育的理想樂園，是我心中的桃花源，那里只有歡笑，沒有煩惱，那里讓人感到輕松愉快，沒有現(xiàn)在學(xué)校的嚴(yán)肅和壓力。就如桃花源中的只有歡笑沒有悲傷。盡管巴學(xué)園只存在了極為短暫的一段時(shí)間，但它存在的那段時(shí)間卻是小林校長(zhǎng)的理想之花綻放的瞬間。它成為了孩子們的樂園，它讓孩子們流連忘返，孩子們?cè)谀抢锟鞓返貙W(xué)習(xí)，快樂地生活，快樂地成長(zhǎng)。
我常常在想像小豆豆這樣一個(gè)在別人眼中“怪怪”的孩子，如果沒有小林校長(zhǎng)會(huì)變成怎樣呢？她是讓所有的老師都感到頭疼的孩子！卻在小林校長(zhǎng)的教育理念下，逐漸變得讓大家能接受了，變成了現(xiàn)在日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，這讓我不得不對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。試想，一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，一個(gè)上一節(jié)課將課桌噼里啪啦開關(guān)幾十次的孩子。如果在現(xiàn)在我們的教育下會(huì)變成怎么樣不得而知，但肯定的是不會(huì)變成現(xiàn)在這樣。
在巴學(xué)園中，我看到了寬容，看到了博愛，看到了和諧，而在我們現(xiàn)在的教育中，那些是我看不到。這讓我們不得不懷疑我們的教育，我們現(xiàn)在的教育真的是適合孩子的嗎？如果是為什么會(huì)有那么多的孩子厭學(xué)，有的甚至做出了極端的行為。
我喜歡巴學(xué)園，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，我想那就是現(xiàn)實(shí)生活中的桃花源，我們的理想教育。我想每個(gè)孩子都會(huì)喜歡那里吧！在那里它讓孩子與生俱有的優(yōu)良品質(zhì)得到了最大限度的發(fā)展。只可惜現(xiàn)在的巴學(xué)園已消失，也沒有了第二個(gè)巴學(xué)園的出現(xiàn)。就如桃花源一樣是可遇不可求的。我想，如果今天還有巴學(xué)園的話，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧？而我們的孩子也會(huì)如巴學(xué)園的孩子般一樣優(yōu)秀吧，那樣我們的國(guó)家會(huì)更強(qiáng)大吧！
但愿會(huì)有第二個(gè)巴學(xué)園的出現(xiàn)使“桃花源”，我們的理想不在遙不可及！
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感8
最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。
深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來。帶著好奇的心，我走出了童話般的世界，走進(jìn)了小豆豆的心境!
《窗邊的小豆豆》講述了作者上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
在這童話般地故事里，我十分羨慕主人公小豆豆，因?yàn)樗虻湹酶�，被退學(xué)后到新學(xué)校，遇到了肯聽她講四小時(shí)話的校長(zhǎng)，有著一群善良的伙伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運(yùn)的。
然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因?yàn)槲覐臎]能像小豆豆那樣笑得那么自然，那么直接。這一切都是從巴學(xué)園開始，是巴學(xué)園的一切改變了小豆豆，正因?yàn)榘蛯W(xué)園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學(xué)校的上課方式也是特別的……總之，在巴學(xué)園你可以放下自己，什么都是自由地選擇。并不是全計(jì)劃在老師手中，因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想，遠(yuǎn)比老師計(jì)劃中的還要遠(yuǎn)大!
對(duì)比起我們這些討厭上學(xué)的孩子，一定會(huì)想，如果今天還有巴學(xué)園，那就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)；不會(huì)被大人們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加于我們孩子身上，他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么，只想著把重要的托付在我們身上，指令著我們?nèi)ネ瓿伤麄冏砸詾槭菫槲覀冎�，而我們根本不喜歡的事兒。因?yàn)樗麄儚牟粌A聽孩子們的心聲!
顯然，大人們往往會(huì)借助于“愛”，不會(huì)顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們向往文中的主人公小豆豆那無拘無束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的后腿，使勁地拉使到大人們所想的真實(shí)世界。就這樣，孩子幻想的美夢(mèng)被劊子手給打回了原形。作為成年人，作為父母親，作為老師，作為校長(zhǎng)，在不知不覺當(dāng)中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!
在此，我向大人們呼吁：請(qǐng)用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對(duì)立的強(qiáng)制的軌道上。因?yàn)樽杂傻臅r(shí)間是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的寶貴時(shí)間!
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感9
我最近讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書，它十分有趣，也讓我有許多想法。
這本書主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開除，來到了一個(gè)特別的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這個(gè)與眾不同的學(xué)校里，學(xué)生們都在廢棄的電車上上課，他們可以按照自己喜歡的順序，自由的學(xué)習(xí)各個(gè)科目，也沒有家庭作業(yè)。他們沒有固定的位置，年級(jí)不同也可以坐在一起。中午時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)要求大家?guī)в小吧降奈兜溃５奈兜馈蔽顼�，還會(huì)舉行稀奇古怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)。如果上午的課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；晚上還會(huì)在大禮堂里“露營(yíng)”，聽校長(zhǎng)講故事......
在閱讀的過程中，我常常被小豆豆的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全部撈出來，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說：“弄完之后要放回去。”；比如小豆豆與自己的小狗“洛基”相互扮狼而導(dǎo)致“洛基”分不清咬傷小豆豆的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長(zhǎng)走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天也想做牛肉......
這本書中有許多人物，但我最喜歡小林校長(zhǎng)，因?yàn)樵谒难劾�，每一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤都是正常的。在他的“巴學(xué)園”里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是自由，快樂的。而且小豆豆剛來這座學(xué)校時(shí)，小林校長(zhǎng)耐心地聽了小豆豆說話，而且足足聽了四個(gè)小時(shí)！
“巴學(xué)園”是一所充滿快樂自由的學(xué)校，真是令我羨慕不已。羨慕小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)，羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同的學(xué)校，如果我也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)該多好啊！
讀了這本書，它讓我意識(shí)到人與人之間不要相互攀比，要相互理解，關(guān)心，體諒，尊重。我們不要為了一件芝麻大的小事而爭(zhēng)論不休，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把“絕交”掛在嘴邊，我們要向小豆豆學(xué)習(xí)，不要將友誼變得脆弱！
六年級(jí)讀《窗邊的小豆豆》有感10
我真的舍不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽聽小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感 張愛希。
講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長(zhǎng)----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長(zhǎng)小林校長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長(zhǎng)，他連續(xù)聽小豆豆說四小時(shí)的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長(zhǎng)總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛心，比如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長(zhǎng)很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長(zhǎng)沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？
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