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讀《教師博覽》有感教學(xué)隨筆
說來慚愧，來到公中之初，我是屬于那種校長說的“書上都有灰塵了”的老師，可能剛從校園出來，讀書讀“膩”了吧，作為一名信息技術(shù)教師更注重動手能力的鍛煉，天天修電腦、做網(wǎng)頁等，根本不想看書，生活、工作中存在一些問題，也不去思考、感悟了，漸漸浮躁起來了。
一個偶然的機會讓我喜歡上了《教師博覽》。那是一天，學(xué)校突然停電了，電腦用不了，無聊中翻開一本《教師博覽》，一篇題為“一個‘高考奇才’成長背后的教育現(xiàn)實”的文章吸引了我的眼球。文章中講述了一個三次參加高考，先后被北大、清華錄取又因網(wǎng)癮很快被兩度退學(xué)的“高考奇才”，由于自己是教信息技術(shù)的，所以對“網(wǎng)癮”深有感觸，那篇文章讓我明白老師該怎樣走進這些“問題少年”的心靈。也讓我和《教師博覽》結(jié)下深厚的友誼。
今年暑假期間，利用閑暇時間拜讀了李鎮(zhèn)西先生的《做最好的班主任》這本書，這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面，這本書寫得很實在，讀著他的文章，感覺就像是看著一集集《李鎮(zhèn)西的故事》連續(xù)劇一樣，書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深，讓我禁不住熱淚盈眶。
在《做最好的班主任》這本書中，李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個班主任的細膩與認真感動著我！做一名人民教師，多一些書生氣，多一些書卷氣；多一些書香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。 做一個閱讀者，生命將更加精彩。
李鎮(zhèn)西先生說：在學(xué)生從幼年、童年、少年到青年的成長過程中，我們應(yīng)該給他們的心田依次播下三粒人生的種子：“善良”、“正直”和“機智”。教師要善待學(xué)生，才能使學(xué)生善良之心逐漸占據(jù)主要位置。教師要用自己的人格積極影響學(xué)生，讓學(xué)生成為正直的人。教師要引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)習(xí)文化知識，才能使學(xué)生成長為有智慧的人。在課堂上，如果想與學(xué)生交流對話，沒有真愛是實現(xiàn)不了的。
李老師對班主任的那份執(zhí)著，對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。的那份堅持讓人感動。
在讀到李老師對待“優(yōu)生”和“差生”的做法上，給了我很大的啟示：
凌飛是一個從不太優(yōu)秀走向在在非常優(yōu)秀的典型。他一開始學(xué)習(xí)就不錯，如果在普通班上，老師也許不會太多地給他約束和管教�？墒抢罾蠋熆吹降膮s不只是成績，而是他做人的心態(tài)和思想，對集體的感受和奉獻。讀過之后感慨良多：1、成績優(yōu)秀的學(xué)生不一定各方面都是優(yōu)秀的，做為班主任一定要更看重學(xué)生的品德和人格，要引導(dǎo)學(xué)生做品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀生。2、要正視優(yōu)秀生的錯誤，不要認為犯錯是差生的專利，優(yōu)秀生一犯錯老師就覺得不可饒恕，要記著他們也是普通的孩子，不是學(xué)生中的圣人。3、對優(yōu)秀生要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，不能因為成績優(yōu)秀而一味縱容。但又不能打擊積極性，要讓學(xué)生知道老師對他的期待和尊重。
李老師對“后進學(xué)生”所付出的愛是真誠的．他既注重對后進生感情上的傾斜，想方設(shè)法喚起他們向上的信心，又講究有效的方法，引導(dǎo)集體的輿論。在教化“后進學(xué)生”的過程中，李老師所采取的方法更是獨到，如：寫“每日九問”，安排當(dāng)班干部，對手競爭……“用心靈贏得心靈”是他教育的精髓，浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠也不可能換來心與心真誠的溝通。以后的生活中我會多試著從孩子的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光” 看待，用“學(xué)生的情感” 體驗，像李老師那樣，用真心、愛心、誠心、耐心，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴。
張超威的故事卻讓我久久憂慮不已，如果我碰到這樣的學(xué)生，該怎么辦？我能有李老師那樣的愛心耐心和智慧嗎？說實話，我的愛心倒是有的，但是沒有耐心，面對張超威這樣的學(xué)生，發(fā)火不但沒有用反而會把矛盾迅速升級。如果我不能控制自己的怒氣，也就不可能成功地做好后進生的工作。再有，我自認為教育智慧不夠。方法只有一個，不斷學(xué)習(xí)不斷提高，經(jīng)驗來自實踐，只要我做個有心人，總能在不斷的實踐中總結(jié)出應(yīng)對各種情況的經(jīng)驗，而且還要多讀書，從教育專家那里學(xué)習(xí)教育的智慧。
從他的教學(xué)中，感覺最大的是：他不僅僅是在教書，而更多是在育人，教會本領(lǐng)。他多年如一日認真負責(zé)地對待學(xué)生，不管優(yōu)生差生，真不容易。更難能可貴的是他都能把自己的體會記寫下來，傳播出去。當(dāng)初也不是想著要出書什么的，只是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，現(xiàn)在看來卻是無價之寶了，是一份上佳的教育記錄。
在讀李老師的書的過程中，我還有一個深刻的感受，那就是李老師對于蘇霍姆林斯基的教育名言簡直是如數(shù)家珍，對陶行知等老一輩教育家的教育理論那也是隨手拈來。我想，李老師之所以能在自己的文章中這樣自然地引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，正是他長期閱讀、積累的結(jié)果。
受到書中的啟發(fā)，我通過網(wǎng)絡(luò)搜尋了一些有關(guān)李鎮(zhèn)西其他書籍的資料，讀了《做最好的老師》、《愛心與教育》，還瀏覽了李老師的博客《與青春同行》，下學(xué)期準(zhǔn)備讀一讀他寫的《心靈寫詩》和《做最好的家長》等其他書籍。
書看完了，我的耳邊還時時聽到這樣的聲音：永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。
雖然李老師和我教的都是中學(xué)，但他的方法我們未必拿來就能用。所以，讀他學(xué)他，用他的話說就是要評判與超越。對于我而言，我要學(xué)的他尋找做班主任的幸福感，科學(xué)民主地管理班級，努力走進學(xué)生的心靈。希望有一天，也可以說：班主任，讓我的生活如此精彩！
最后，摘錄幾段李鎮(zhèn)西教育名言：
書籍真是一種奇妙的東西，或者說使書奇妙的不是書籍本身，而是使書變得有意義的作品。不同時刻看同樣的書，會有不同的感受，不同的體會。看了三遍《平凡的世界》，每次都有不同的感受，每次都洶涌澎湃，腦中又混沌一片。閉上眼睛，腦海里呈現(xiàn)看書中的場景，一幕又一幕。
看完這本書，我覺得可以用苦難和奮斗，平凡和偉大來概括一下。人生難免會有許多的苦難，不同的人會有不同的反映。有的人堅強地斗爭，有的人屈服于命運，有的人在斗爭與屈服中搖擺不定。孫家兄弟就屬于第一類的人，面對苦難，積極面對，與命運作斗爭。少平與哥哥少安相比，他的奮斗的經(jīng)歷更讓震撼。打心眼里佩服少平，可以放下讀書人的架子，到煤礦里去工作，為了生活，更為了家人。剛到那種環(huán)境，他能很快適應(yīng)，換了是我一定吃不了這份苦，而他不但堅持了，而且干得不錯。我佩服他，可以在那樣惡劣的條件下，仍然不放棄讀書的機會，向詩人借、向曉霞借，我仿佛看到他蜷縮在破舊的被子里，就著昏暗的光亮讀書，設(shè)想自己在那樣的境地，能否保持一顆干凈上進的心？我佩服他，可以脫掉骯臟的工作服后可以坦然地和曉霞，養(yǎng)民探討人生，絲毫沒有自卑感。我佩服他，心細、體貼入微，妹妹上學(xué)時，他給準(zhǔn)備了好看的衣服，女生用品，多讓人感動啊。每次讀到這里，我就被他感動著，幸福著。
讀完這本書，我懂得了奮斗的真正含義，奮斗不僅要能吃苦，更重要的是精神上的執(zhí)著，是明知不可為而為之的勇氣，是不懈的堅持。
讀書的過程中，我不得一次又一次停下來，不斷地問自己，究竟什么是平凡，什么是偉大，什么是生活？
日出而作，日落而息，日復(fù)一日，年午一年，這才是生活。戲臺上的人生是濃縮的，才會有那么緊湊的悲歡離合，跌 起伏。但生活畢竟是生活，那種大起大落，大悲大喜，刻骨銘心的愛恨情仇，是電視劇中才有的。當(dāng)然，現(xiàn)實生活中也有，但普通人遇到的機率又有多大呢？現(xiàn)實中，縱然是強者，也難免在痛苦中掙扎，難免會有失意的時候�！镀椒驳氖澜纭纷屛颐靼琢四_踏實地的可貴，一切空想和憧幻都是不切實際的，讓我知道了平凡的偉大。當(dāng)代年青人，遇到任何挫折，都應(yīng)向少平那樣，奮發(fā)向上，不向任何困難低頭。
有時候，人的命運一部分是人的性格造成的，所以良好的性格對我們的人生有著至關(guān)重要的作用。團黨委平對知識的追求，積極的人生追求和強烈的機遇意識決定了他不同于雙水村的普通農(nóng)民，使他不懈地奮斗。他的原動力是跳出農(nóng)門，奮斗目標(biāo)和理想追求是成為城市人，改善自我生存條件，并同時使家人生活得更好。他的堅韌的性格，使得他面對任何困難都能保持清醒的頭腦和認識，并為自己的目標(biāo)而奮斗�，F(xiàn)實中的我們，也要確立自己的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)良好的性格和品格，堅持不懈地努力著。
書中的愛情也是一大看點，《平凡的世界》不僅塑造了農(nóng)村青年追求城市生活的悲劇，還塑造了農(nóng)村青年追求城市式愛情的悲劇，金波盲目的愛情致使他失望以致失常；金秀的愛情注定是苦澀的；而蘭香達到了事業(yè)與愛情的和諧，因為她研究的是無體，把愛情構(gòu)筑在對學(xué)術(shù)的追求上。潤葉與少安之間，由于城市文化經(jīng)濟的懸殊，致使?jié)櫲~的浪漫被少安的現(xiàn)實擊碎，但潤葉努力抗?fàn)幹�，與命運抗?fàn)�，與社會抗?fàn)�，最終釀成家庭悲劇，使她不得不接受現(xiàn)實，屈服于社會。對愛情的追求要大膽、熱烈，同時又是現(xiàn)實的，當(dāng)明知期待的愛情不對稱，不可能時，要勇于舍棄，做一個成熟的明確的人。對待愛情要慎重，不要過于盲目，也不要太執(zhí)著，有時候，放棄也是一種美。
我想，讀了《平凡的世界》，最大的收獲就是平凡的人平凡的生活是最偉大的，是幸福的，激勵我在努力奮斗的同時提醒我保持一顆平凡的心。不以物喜，不以己悲，在今后的人生中，不論是遭遇失敗、失意落魄，還是收獲成功輝煌興奮的時候，都能想起《平凡的世界》，使自己不斷向前。
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