讀《愛(ài)心與教育》有感1000字
緣于我對(duì)教育和學(xué)生的熱愛(ài)，出于對(duì)工作責(zé)任感和使命感的新的認(rèn)識(shí)，我深深的認(rèn)識(shí)到自身教育知識(shí)的匱乏，和教育技巧的簡(jiǎn)單落后，于是，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》一書(shū)，當(dāng)我看完這本書(shū)就被他的教育機(jī)智和簡(jiǎn)潔流暢的文筆折服了。在書(shū)中他提到經(jīng)常給學(xué)生讀他自己寫(xiě)的《愛(ài)心與教育》，書(shū)中記錄了李老師對(duì)“逆境”學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)“后進(jìn)”學(xué)生的轉(zhuǎn)化，對(duì)“優(yōu)秀”學(xué)生的培養(yǎng)，對(duì)“心理”教育的嘗試，對(duì)“有效”德育的探索，對(duì)“班干部”的選舉培養(yǎng)，對(duì)“青春期”教育的重視，對(duì)“民族教育”的宣揚(yáng)，難得可貴的.是書(shū)中披露了他曾經(jīng)失敗的教育案例。他提倡“用‘學(xué)生的大腦’去思考，用‘學(xué)生的眼光’去看待，用‘學(xué)生的情感’去體驗(yàn)，用‘學(xué)生的興趣’去愛(ài)好”，他認(rèn)為愛(ài)的教育不是一種教育，而是一種生活，一種常態(tài)的生活；愛(ài)的教育要從細(xì)節(jié)處入手----如學(xué)生生日親自送上一本書(shū)，一張賀卡等等。這本書(shū)就像一盞明燈，照亮了我們年輕教師的成長(zhǎng)之路；更像一位引路人，引領(lǐng)我們走出教育的誤區(qū)。這本書(shū)，真的讓我受益匪淺。
首先，這本書(shū)讓我第一次真正覺(jué)得做一名農(nóng)村小學(xué)教師是幸福的。人生不同階段有不同的幸福，做教師的幸福感不是看幾本書(shū)就可以獲得的，而是源于對(duì)教育意義的深遠(yuǎn)認(rèn)識(shí)，源于對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，這樣你才會(huì)談得上熱愛(ài)工作，你才會(huì)主動(dòng)去閱讀，主動(dòng)去實(shí)踐。在閱讀中開(kāi)拓自己的視野，開(kāi)闊自己的胸襟，凈化自己的心靈，升華自己的人格；在實(shí)踐中鍛煉總結(jié)，在實(shí)踐中修正提升，在實(shí)踐中啟迪智慧，在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新。這樣你的工作會(huì)做得更好，于是你的學(xué)生依戀你，家長(zhǎng)尊敬你，同行敬佩你，領(lǐng)導(dǎo)器重你，這樣你被欣賞，被認(rèn)同，你就會(huì)覺(jué)得很幸福，你就會(huì)覺(jué)得工作很快樂(lè)，你才會(huì)真正潛下心來(lái)搞教育，你就可以把你的愛(ài)全部奉獻(xiàn)給孩子們，于是你的工作就會(huì)更出色，也會(huì)更幸福，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。記得去年上半年有一天我正準(zhǔn)備午休，突然想到作為班主任得去看看孩子們睡的咋樣，就馬上翻身起床，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有拖拉。試想如果你心里沒(méi)有裝著孩子們，你會(huì)在午休之前想到他們嗎？你愿意為了孩子們睡一個(gè)好覺(jué)而放棄自己的午休時(shí)間嗎？因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們睡好了，就有充沛的精力投入下午的學(xué)習(xí)，孩子們就可以取得相對(duì)更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，這本書(shū)讓我深刻感受到榜樣的力量是無(wú)窮的。本書(shū)中有一個(gè)愛(ài)心教育故事的主人翁楊守豐，她與人為善，頑強(qiáng)進(jìn)取，珍惜時(shí)間，熱愛(ài)學(xué)習(xí)；母親精神失常，父親體弱多病，家中有4個(gè)比自己小的弟妹，自己也長(zhǎng)期被病痛折磨，小小的年紀(jì)面對(duì)如此讓人揪心的家庭環(huán)境，竟表現(xiàn)出無(wú)與倫比的樂(lè)觀，坦然和自信，最后還是被病魔奪取了可愛(ài)的生命。如此堅(jiān)強(qiáng)的品性深深的感染了我，感動(dòng)了我，震撼了我的心靈，我頓時(shí)感到自慚形穢，感覺(jué)自己竟不如一個(gè)中學(xué)生頑強(qiáng)，覺(jué)得自己不堪為人師，同時(shí)我覺(jué)得有必要讓我的孩子們感受這個(gè)時(shí)代的楷模。
最后，我從本書(shū)中看到一句我特別喜歡的話----讓別人因?yàn)槲覀兊拇嬖诙腋�。這句話李老師曾經(jīng)給學(xué)生講，他還在歷次報(bào)告中經(jīng)常提到這句話，甚至成為他第一次當(dāng)校長(zhǎng)走馬上任送給老師們的第一句話，后來(lái)寫(xiě)在他們的教學(xué)樓上。最開(kāi)始我不理解其內(nèi)涵，隨著閱讀的深入，在實(shí)踐中結(jié)合具體情景才慢慢體會(huì)其中的含義。
當(dāng)孩子們把校園打掃得一塵不染，我們可以在窗明幾凈的校園里工作時(shí)，我們就因?yàn)楹⒆觽兊拇嬖诙腋＃划?dāng)有學(xué)生為了班級(jí)可以?shī)Z得清潔紀(jì)律流動(dòng)紅旗而努力時(shí)，我們這個(gè)班集體就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋�；�?dāng)我在處理班級(jí)事物不夠理智時(shí)，有學(xué)生給我提出善意的建議時(shí)，我就因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋！?/p>
我經(jīng)常在被學(xué)生感動(dòng)時(shí)對(duì)他們說(shuō)這句話，學(xué)生在叫我寫(xiě)畢業(yè)寄語(yǔ)時(shí)我也把這句話送給他們，在去年的畢業(yè)茶話會(huì)上我又以這句話作為發(fā)言稿的結(jié)語(yǔ)，甚至把這話連同班訓(xùn)印在了師生畢業(yè)合影上。因?yàn)槲蚁Ｍ麄円源吮薏咦约海拚约�，希望他們擁有一顆感恩的心，希望更多的人因?yàn)樗麄兊拇嬖诙腋！?/p>
李老師的《愛(ài)心與教育》樸實(shí)無(wú)華，很多嶄新的教育理念，深刻的人生哲理蘊(yùn)含在一個(gè)個(gè)平凡真實(shí)感人的小故事里面。他不是為寫(xiě)書(shū)而寫(xiě)書(shū)，他是想通過(guò)自己的書(shū)籍來(lái)宣揚(yáng)和傳播新文化，新教育，新理念，寫(xiě)的是中國(guó)教育這本大書(shū)；他也不是在用筆寫(xiě)書(shū)，他是在用心寫(xiě)書(shū)，用情感寫(xiě)書(shū)，用人格寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)的是一個(gè)與別人不一樣的“人”字。就因?yàn)槲易钕矚g這本書(shū)，我才把它送給了我尊重的一位教育同行，希望更多的孩子得到富有愛(ài)心的教育。
如果每一位老師都能像李老師一樣覺(jué)得工作是幸福和快樂(lè)的，那么我們的社會(huì)、我們的民族、我們的國(guó)家將會(huì)是另一種意義上的的和諧！