讀《窗》有感
讀《窗》有感1
每個(gè)人的心靈都是一扇窗，有的人永遠(yuǎn)封閉著它；而有的人，則打開了心靈之窗，走向了成功。
每個(gè)人看待問題的方面都不一樣，這也就是成功的人和沒有成功的人的差別。記得有一個(gè)短文，講的是有一個(gè)老太太，她整天為自己的女兒擔(dān)心。原來她的大女兒是賣傘的，而二女兒是開洗衣店的。她晴天怕大女兒的傘賣不出去；雨天怕二女兒的衣服曬不干，整天憂心忡忡。后來有一個(gè)人告訴她，換一種思維，晴天為二女兒的衣服能涼干高興；雨天為大女兒的傘能賣出去高興。果然，這位老太太像變了一個(gè)人，整天都很愉快。換一種思維能改變一個(gè)人的心情。如果文中那個(gè)傾聽者一直挺訴說者講，那他每天都會(huì)很高興，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣了。
寫到這我又想起一個(gè)故事，講的是有兩個(gè)商人，他們合買了一噸葡萄，可爛了一半，一個(gè)商人說：“只有一半可以吃了，太可惜了�！绷硪粋�(gè)商人說：“還好有一半可以吃，太棒了�！边@就是換一種思維的結(jié)果。換一種思維，往往會(huì)很好。
就讓我們打開心靈的另一扇窗，換種思維吧！
打開你心靈那扇窗
讀《窗》有感2
男孩喬治過得不怎么開心：好朋友不理他，在學(xué)校被人欺負(fù)，爸爸失業(yè)，全家搬到了狹窄的舊公寓，煩惱接踵而至。一張陳舊的偵探俱樂部告示，讓喬治意外地認(rèn)識(shí)了和他差不多大的男孩賽弗。這個(gè)常常站在窗邊往外看的男孩，為喬治推開了通向另一個(gè)世界的窗戶。在賽弗家討論神秘人X先生的偵探線索，成了喬治一天中最開心的時(shí)光。然而，喬治漸漸發(fā)現(xiàn)自己的新朋友賽弗有點(diǎn)古怪。因?yàn)椋呐笥言谌鲋e！賽弗的不誠(chéng)實(shí)，使喬治很傷心，最終離開了他。
我們的父母親在我們很小的時(shí)候就和我們講要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不能撒謊。試想，如果有人對(duì)你撒謊，你會(huì)不會(huì)覺得很氣憤？當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)很氣憤，每個(gè)人都討厭撒謊的人。古人說：“己所不欲，勿施于人。”就是說自己不喜歡的事，也不要強(qiáng)加給別人。我們當(dāng)然不愿意做讓人討厭的人，所以我們不能撒謊。
我們都知道《狼來了》這個(gè)故事。放羊的孩子一次又一次地騙了山下的農(nóng)民。當(dāng)狼真的來了的時(shí)候，孩子的大喊大叫卻顯得那么的不可信。最終的結(jié)果可想而知，孩子不僅失去了羊群，更重要的是他失去了人們的信任�？梢姡蛑e言而失去他人的信任是多么可怕的事情呀！一個(gè)簡(jiǎn)單的故事卻告訴我們一個(gè)深刻的道理：你多次欺騙別人，捉弄?jiǎng)e人，到了真正需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候，別人就不會(huì)信任你，最后受到傷害的就會(huì)是你自己。
我們的一生，會(huì)有很多的朋友。賽弗只能算是喬治一時(shí)的朋友，賽弗的欺騙，讓他失去了朋友。那我們?cè)撛趺醋瞿�？不管面�?duì)的是老師、父母，還 是朋友、他人，我們都不能撒謊，要以誠(chéng)相待，那么“誠(chéng)實(shí)”將成為我們一生的好朋友。
讀《窗》有感3
走在林蔭小道上，我第一次遇見了你？最嚴(yán)重的是綿陽(yáng)市，綿陽(yáng)市死亡5030人，失蹤1390人，被埋18486人，受傷25788人。讀《窗邊的小豆豆》有感作文是因?yàn)槊繄?chǎng)張杰的票都會(huì)被刪一大半。500字作文翻開《紅樓夢(mèng)》，似乎是打開了中國(guó)古代文化的窗口;此外，適中的車體使得它很容易駕駛。寧化附小。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)院。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并尊定了她一生寫作的基礎(chǔ)。這本書讓我讀后渙然一心，心想：它不僅帶給我?guī)谉o數(shù)的讀者歡笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的生活力，已成為20世紀(jì)乃至21世紀(jì)最有影響的作品之一。
讀完這本書，我不禁深受感慨：那一個(gè)個(gè)趣事，傻事，還有一些難得一見的小豆豆和她家人之間的故事。一個(gè)童心未泯，讓人捧腹大笑的小豆豆躍然紙上。是啊，我們這些可愛的孩子都有一顆善良，純真，樂觀的天性，有著始終堅(jiān)信著“我一定有一向適合自己的才能”而挑戰(zhàn)下去的堅(jiān)定毅力。
讀了這本書，我心想：小豆豆從一個(gè)人人見，人人厭的壞孩子，變成了一位著名作家，是小林校長(zhǎng)的關(guān)懷才使小豆豆懂得了“世上沒有更高的山，沒有腳走不完的路”從這本書里，我感受到了小林先生春風(fēng)化雨般的笑容；還感受到了小豆豆的活潑，天真，可愛。我要向小豆豆學(xué)習(xí)她向著自己人生目標(biāo)進(jìn)軍，不斷努力，不斷向前的精神。
讀《窗》有感4
今天，我讀了一篇文章，令我受益匪淺，叫《打開人生的另一扇窗》。
《打開人生的另一扇窗》講述了這樣一個(gè)感人的故事：一個(gè)男孩因大鼻子而自卑，經(jīng)老師指導(dǎo)，又是因大鼻子而自信，后來一舉成名。
當(dāng)我讀到“‘那我們到另一扇窗看看吧�！斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯襞赃叄⒆�，你看到了什么？”和“‘孩子，你開錯(cuò)窗戶了�！斃麃喎雒∧泻⒌念^說”時(shí)，我深感震撼，這是一位多么善解人意的、多么教學(xué)有方的老師呀！
是的，它說得對(duì)。當(dāng)我們因?yàn)槟承┤毕荻鄲罆r(shí)，我們需要“換一扇窗戶”，換樂觀角度看問題。
我跑步不行，每一次跑步，都取得不了好成績(jī)，我為此深感苦惱。當(dāng)我讀了這片文章后，心潮起伏。怔了幾秒鐘后，心里便一片明亮。我想，我不該看當(dāng)前的局面，要看到未來。也許，我經(jīng)過刻苦努力，還可以當(dāng)一次“劉翔”呢！
我明白了，原來呀，成功是靠自信的，我要永遠(yuǎn)自信、積極樂觀、永不言敗，才能走向成功！
雄鷹被豆大的雨珠打傷了翅膀，可面對(duì)藍(lán)天的呼喚，還是不顧一切地沖向藍(lán)天，哪怕失敗也好；小溪被大樹擋住了去路，在它看來，大樹是個(gè)多么龐大的怪物�。】墒撬�是不顧一切地奔過去，再高高躍起，穿過大樹，哪怕粉身碎骨也好！成功只有靠自信！
教師評(píng)語(yǔ)：充分理解了故事中蘊(yùn)藏的道理，結(jié)合自身實(shí)例，談出了受到的啟迪，語(yǔ)言精練，結(jié)尾收筆有力。指導(dǎo)老師：王嚴(yán)
讀《窗》有感5
在我很小的時(shí)候，媽媽就給我買過一本書，是一位叫黑柳徹子的日本女作家寫的，書名叫《窗邊的小豆豆》。在我的記憶里，媽媽只為我讀過很少部分，當(dāng)然了，這是有原因的。媽媽說：“那是一個(gè)難以完成的任務(wù)�！�
事情是這樣的，書開頭第一回，豆豆在去巴學(xué)園上學(xué)前的第一所學(xué)校。新奇的校園，新式的和家里不一樣的課桌，所有的一切對(duì)于小豆豆來說都是那么的新鮮，讓她充滿好奇。她上課的時(shí)候，總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足上百次。她把筆記本，文具盒，課本等一樣樣全部放在書桌里，然后又把它們一樣一樣地拿出來，不一會(huì)兒又把頭鉆進(jìn)里面拿出筆寫一個(gè)字母，又把課桌蓋子匆匆關(guān)上，又打開蓋子找出橡皮，關(guān)上蓋子，飛快地擦起來……來回反復(fù)，把老師搞得眼花繚亂，頭都暈了。
每當(dāng)聽到這一段，我就笑得上氣不接下氣，媽媽只好停下來，我要求媽媽再念一遍，然后我再笑得上氣不接下氣……由此反復(fù)，估計(jì)小豆豆開幾回書桌蓋子我就要求媽媽念幾回，然后再笑得上氣不接下氣……雖然這把媽媽折騰得夠嗆，但也許這就是本書中生動(dòng)的文字給我?guī)淼淖畛醯目鞓敷w驗(yàn)吧！
讀《窗》有感6
窗子以外，蟬鳴正酣，卻打斷不了你奮筆疾書的思緒；窗子以外，夕陽(yáng)晚霞，卻勾不起你漫步田園的欲望。窗子以外，花開花落，窗子以外，云卷云舒。窗外的世界，空靈流動(dòng)，而我們卻停止了理解生活，理解生命的腳步。讀完了林微因的《窗子以外》，我的心被深深地顫動(dòng)，窗外的世界仿佛就在忽然之間豁然開朗。
林徽因說：“所有活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了�！钡�，我們就真的要把自己永遠(yuǎn)關(guān)在窗子里嗎？自打我們出生那天起，不得不說，我們就是一個(gè)與世隔絕的人了——皮膚把我們封在一個(gè)狹小空間里。眼睛是供光進(jìn)入的小窗；鼻子是供氣息出入的小孔??除了幾個(gè)小窗張開，我們就是一個(gè)完全的窗子以內(nèi)的人了。窗外繁華依舊，窗內(nèi)頹然失色。忘了從什么時(shí)候起，我也開始習(xí)慣窗子以內(nèi)的生活。開門一聲啪，閉門一聲咚。我們?cè)谒奚崂餁g唱，在虛擬的世界里升級(jí)，然后對(duì)著那堆無法兌現(xiàn)的金幣欣喜若狂。窗子以外的世界宛若空殼，我們?cè)谧约籂I(yíng)造的“世外桃源”里休養(yǎng)生息。窗子以外是生活，有好的`，有壞的。好的你羨慕，想親近；壞的你咒罵，避之唯恐不及。是的，窗子以外的生活太復(fù)雜。我們欣喜地用幾扇小窗把自己鎖在軀殼深處：“再也不用勞心費(fèi)神啦！”找不到一懵懵懂懂渾渾噩噩安然睡在軀殼里的自己，自然惶恐極了。有時(shí)我們瘋狂裝扮自己的身體去炫耀，以為軀殼是我們的全部；有時(shí)我們拼命往肚子或大腦里塞什么，以為塞進(jìn)去的就是我們的全部。我們真正找的卻早已夭折在兒時(shí)飛翔的夢(mèng)里。
窗外的世界始終鑼鼓喧天，窗外的夏天已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)。而我，而你，是否依舊蜷縮在窗子以內(nèi)昏昏欲睡？那一扇紗制的薄屏，那一門厚重的玻璃窗將我們無情地阻隔在最真實(shí)生命之外。“車開始輾動(dòng)了，世界仍然在你的窗子以外，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條胡同，一個(gè)個(gè)大門緊緊的關(guān)著�！绷治⒁蛟噲D走到窗子以外的世界，卻又走進(jìn)了另一個(gè)窗子。我開始感到懼怕，當(dāng)窗子將我們的生活牢牢地捉緊時(shí)，我們的一廂情愿又能否讓我們?nèi)缭复蚱拼白樱?/p>
窗子以外的事，有些我們看了一輩子，悟了一輩子也不見得明白。何必明白，愛也常弄不懂恨的想法，自由也不見得去猜束縛的心思。至于路上的同伴，“得之，我幸；不得，我命”。專心走自己的路就好。
用思想開窗，追求自由；用自由飛翔，尋覓心靈。想好了，就出發(fā)吧。
讀《窗》有感7
《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對(duì)它也是“關(guān)愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我了解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對(duì)算不上是一個(gè)好孩子，她因?yàn)樘詺�，剛剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí)總是會(huì)做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認(rèn)真地看著教材，小豆豆的同學(xué)們都在寫作業(yè)，可是小豆豆總會(huì)在大家不經(jīng)意間打破這片刻的沉寂，她會(huì)突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學(xué)哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了。她總是會(huì)把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆杰作。當(dāng)然，她和很多人一樣總是會(huì)提出一些使老師萬(wàn)分頭疼的古怪的問題�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。當(dāng)然，一開始我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑�？墒乾F(xiàn)在再想想：我剛上小學(xué)的時(shí)候，也不會(huì)比她好多少��！不過，豆豆也很幸運(yùn)好動(dòng)的她，一個(gè)在看起來外觀非�！肮帧钡膶W(xué)校收下了她，之所以說這所學(xué)校“怪”：是因?yàn)檫@是一所電車學(xué)校。從此小豆豆就在這所學(xué)校當(dāng)起了學(xué)徒。而這所學(xué)校正是改變她一身的學(xué)�！蛯W(xué)園。頑皮好動(dòng)的小豆豆來到巴學(xué)園發(fā)現(xiàn)這個(gè)“怪怪”的校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給所有的同學(xué)充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。當(dāng)然巴學(xué)園是一所充滿無限快樂自由的學(xué)校。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計(jì)銷量已超過930 萬(wàn)冊(cè)。《窗邊的小豆豆》也因此成為日本有史以來最暢銷的書，《窗邊的小豆豆》還被評(píng)為20世紀(jì)最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個(gè)家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國(guó)的《紐約時(shí)報(bào)》為《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評(píng)。
童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠(yuǎn)也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，童年是變幻無窮的。每一個(gè)人的童年都各有不同，有幸福的時(shí)候，當(dāng)然也有讓你不愉快的時(shí)候。每一個(gè)人的童年都是不同的，每一個(gè)童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，只有風(fēng)雨過后才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時(shí)候的校長(zhǎng);他總是能很耐心連續(xù)聽年僅六歲的小豆豆發(fā)表四個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)篇大論而不打呵欠；也非常有創(chuàng)意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時(shí)，他總是寬宏大量的告訴她弄好之后收拾好就行了。當(dāng)然我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的黃毛小丫頭時(shí)，如果豆豆的媽媽對(duì)小豆豆說：以后不會(huì)再有學(xué)校要你了。那么小豆豆一定承受不了這么大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子獨(dú)特的的內(nèi)心世界，了解孩子們的心里在想些什么。大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長(zhǎng)，事實(shí)上了解我們的內(nèi)心世界才是教育我們的最大出發(fā)點(diǎn)。
童年，是展翅飛翔，是那本永遠(yuǎn)也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數(shù)也數(shù)不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
讀《窗》有感8
小豆豆，原名為黑柳徹子。她是一名亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有觀眾數(shù)十億。她曾經(jīng)被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代周刊》、，《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的孩子。
這本書記錄了小豆豆來到新學(xué)校‘巴學(xué)園’的故事。
巴學(xué)園是一所可以令世界所有的學(xué)校都汗顏的學(xué)校，無論用“奇跡”還是“童話”來贊譽(yù)它都不過分。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長(zhǎng)都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前永遠(yuǎn)拘束的行為�；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法異想天開，但就是這種方法，打開了一個(gè)個(gè)孩子的內(nèi)心世界。
最后，用小林宗作的一句話：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)她出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
讀《窗》有感9
《窗邊的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳徹子寫的。講述了這樣一段故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的學(xué)�！蛯W(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)校長(zhǎng)，極其注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里小豆豆有了一段與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。
小豆豆是幸運(yùn)的，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊，最后被退學(xué)。媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽也沒有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X得，即使說了，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。小 林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫到黑板上，然后讓同學(xué)們自己學(xué)，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉�。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí)，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽……
從小豆豆的經(jīng)歷中，我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：父母給予孩子的關(guān)心對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的；校長(zhǎng)和老師給學(xué)生的正確引導(dǎo)及教育會(huì)給孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)！
讀《窗》有感10
小小的漂流瓶寄托著人們美好的愿望，而今天我卻在紙上鄭重的寫下：“如果讓我選擇一次，我愿做一只平凡的麻雀�！�
我將紙卷入漂流瓶里，塞好瓶塞，輕輕地丟入拍打著浪花的小河，讓它與河水一起去流浪，去向上帝述說我的愿望。
我坐下來，再次捧起語(yǔ)文書，細(xì)細(xì)地品讀著令我怦然心動(dòng)的一段：“它不會(huì)翱翔，也不會(huì)盤旋，不能像大的飛禽那樣直上白云蒼穹間做大俯瞰，它從一棵樹到另一棵樹，從一個(gè)檐臺(tái)到另一個(gè)檐臺(tái)，與人共存于市井之間，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。”我放下書，緩緩地抬起頭，思緒不禁回到那個(gè)自卑的早晨：那天我去學(xué)校去的很早，為的就是能熟讀一篇課文，我剛進(jìn)教室不久，有人推門進(jìn)來，原來是幾個(gè)老師眼中的“尖子”，其中的一個(gè)故意怪聲怪氣的說：“原來某人在勤學(xué)苦讀啊，她肯定會(huì)考第一名，我們別打擾她了。”話音剛落，便引來一陣大笑，笑聲在這個(gè)安靜的早晨分外刺耳，我在笑聲中埋下頭，強(qiáng)忍住淚水。
“這不是自卑在作怪嗎？”我問自己，自己卻不知從何回答，只能默默地，默默地低著頭。
“我要改變�！蔽覍�(duì)著藍(lán)藍(lán)的天空大喊。
為什么？為什么我的努力在別人看來卻是沒有結(jié)果的忙碌，為什么？為什么我在別人眼里是那樣的平凡，僅僅是因?yàn)槌煽?jī)不佳嗎？麻雀雖然渺小，但它能自己做自己的事，絲毫不在意別人說什么，就像魯迅先生說的那樣：“走自己的路，讓別人說去吧�！�
對(duì)，從現(xiàn)在開始，就算不能成為老師眼中的“尖子”，我也要為自己的天地而拼搏，而奮斗。
從此，我找到了我心靈中的老師，他驅(qū)散了我心中自卑的陰影，發(fā)現(xiàn)了一片屬于自己能自由翱翔的天空。
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