《稱(chēng)贊》五年級(jí)讀后感
他的大概內(nèi)容是：有一只小刺猬走在路上，看見(jiàn)有一只獾在學(xué)做木工，在小獾快要放棄的時(shí)候，小刺猬夸獎(jiǎng)了獾，換就堅(jiān)持了下去，小刺猬就去采果子了，小刺猬回家的時(shí)候，小獾送給小刺猬一把椅子，小刺猬送給小獾兩個(gè)蘋(píng)果，他們喜歡對(duì)方的禮物。
當(dāng)我第一次讀完這篇課文的時(shí)候，（就了解了課文的大概內(nèi)容，）還感覺(jué)小刺猬對(duì)小環(huán)說(shuō)的話(huà)真好，“你真能干，小板凳坐的一個(gè)比一個(gè)好！”可是小刺猬做的椅子很粗糙，小刺猬卻表?yè)P(yáng)了他。
當(dāng)我第二次讀完課文時(shí)，我感覺(jué)小獾是一個(gè)知恩圖報(bào)的小動(dòng)物，他送給小刺猬一把椅子，并說(shuō)：“在我有點(diǎn)泄氣的時(shí)候，是你稱(chēng)贊了我，讓我有了自信�！�
當(dāng)我學(xué)完這篇課文時(shí)，我知道了稱(chēng)贊能給別人力量，“你的稱(chēng)贊，消除了我一天的疲勞！”我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱(chēng)贊別人。
媽媽話(huà)：今天的語(yǔ)文作業(yè)是些《稱(chēng)贊》的讀后感，兒子拿出日記本首先寫(xiě)出了肯文的大概內(nèi)容，然后寫(xiě)了自己的感想，“我要向小刺猬學(xué)習(xí)愛(ài)稱(chēng)贊別人！”就結(jié)束了。我看后感覺(jué)感想寫(xiě)的不深刻，其實(shí)，對(duì)于二年級(jí)的'學(xué)生來(lái)說(shuō)能寫(xiě)出文章的大概內(nèi)容，總結(jié)出自己對(duì)課文中心的認(rèn)識(shí)，也算可以了。但為了練習(xí)孩子的寫(xiě)作能力，掌握寫(xiě)讀后感的簡(jiǎn)單方法，就隨機(jī)引導(dǎo)到：兒子，當(dāng)趙老師讓你預(yù)習(xí)的時(shí)候，你第一次讀什么想法；當(dāng)你第二次學(xué)習(xí)的時(shí)候心里又有什么感覺(jué)；當(dāng)你學(xué)習(xí)完這篇課文時(shí)，你又有什么總的看法；按照這個(gè)循序，來(lái)寫(xiě)一下，就是一篇不錯(cuò)的感想，趙老師肯定表?yè)P(yáng)你寫(xiě)的好，在我的稱(chēng)贊鼓勵(lì)下，兒子終于繼續(xù)寫(xiě)了，完成了上面的讀后感。
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