《華為沒有秘密》讀后感
剛發(fā)完朋友圈我的90天習(xí)慣之14天成長心得分享，我相信我想做的一定能做到。就像今天計(jì)劃了要看完三分之一，要寫讀后感一樣。
上篇讀后感，主要為任正非的低調(diào)做人，危機(jī)管理而折服，區(qū)分了經(jīng)營和管理的不同概念，見識了華為要“活下去”的簡單卻不簡單的最低和最高戰(zhàn)略。
這次的分享也是干貨。作為一名管理者，針對不同的下屬狀態(tài)要用不同的管理方式。在下屬不會、不愿、無把握時，要用指令式管理風(fēng)格；在下屬不會、愿意、有信心時，要用教練式管理風(fēng)格（這是我比較喜歡的管理風(fēng)格，下屬狀態(tài)好，我只要引導(dǎo)就能讓其成長，很有價值感）；在下屬有能力、不愿意、無把握時用團(tuán)隊(duì)式管理風(fēng)格；在下屬有能力、有意愿、有信心時用授權(quán)式管理風(fēng)格。
里面有兩個小案例值得分享。一個是經(jīng)營之神松下幸之助在被問及其一生成功秘訣時，他回答4個字：“下雨打傘�！庇心居悬c(diǎn)佛禪師的風(fēng)范？大道至簡，就是如此吧。韋爾奇談及GE成功時，概括為：“讓GE始終保持小企業(yè)的活力�！�
“道生一，一生二，二生三，三生萬物�！钡婪ㄗ匀�，企業(yè)可以很簡單。這個小伙伴們可以深度學(xué)學(xué)，有好處。
我以前只知道做事，現(xiàn)在慢慢體會思考帶來的快樂和好處。我們要勤于思考，形成自己的觀點(diǎn)，不能人云亦云。你要有自己鮮明的立場和思想，這樣才是一個真正成熟的人，有智慧的'人。企業(yè)也是一樣。文中說“所說，人一思考，上帝就會發(fā)笑。思考本來是上帝賦予人的功能，它不是上帝的特權(quán)。”SO讓我們學(xué)會在思考中成長，在思考中快樂。
第三章的狼性與活力，主題是我比較喜歡的，只是內(nèi)容是跟我專業(yè)太近的，反而沒有新鮮感了。但也是有出彩的地方的。
人才，的確是個模糊的概念。作者說人才是那些認(rèn)同公司核心價值觀，具有職業(yè)素養(yǎng)和較高工作技能，能持續(xù)為企業(yè)創(chuàng)造價值的人。一個清潔工人，能夠長期地把地掃成世界一流，就是人才。我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)。
文中說到人才去向，很有意思：一流人才已經(jīng)漂洋過海；二流人才進(jìn)政府當(dāng)高官；三流人才在外企當(dāng)白領(lǐng)；四流人才自當(dāng)老板；五流人才進(jìn)入國內(nèi)企業(yè)。親，你屬于哪一流？這樣一排，自己真算不上一根蔥吧？哈哈。
這個作者還是很有見地的，他很有膽量地說：“提倡以人為本是企業(yè)文化的一種墮落�！边@讓那些“人和”企業(yè)情何以堪��？其實(shí)，作者說得沒有錯。你打著以人為本的旗幟有用不？企業(yè)說穿了還是要以結(jié)果說話，以高績效說話。
“很多企業(yè)在請客、賄賂、吃飯等方面花很多錢都不心疼，但是在引進(jìn)管理、培訓(xùn)和咨詢上卻斤斤計(jì)較�！庇H，你是企業(yè)主，此時已經(jīng)躺槍了吧？華為就IPD和ISC兩個項(xiàng)目支付的顧問費(fèi)就達(dá)5個億。孰重孰輕，你要掂量一下的。思維的廣度很重要。
華為的績效評價體系，是個“鐵三角”，即任職資格、職位和績效。任職資格是判斷職位等級晉升，職位與工資掛鉤，績效與獎金掛鉤。果然是鐵三角，非常牢固。還有個更形象的比喻，讓你一聽就明白了。職業(yè)就是“坑”，人就是“蘿卜”，把合適的“蘿卜”放在合適的坑里，然后看蘿卜能長多大，就是評估績效。這樣非常了解了這三者的關(guān)系了吧？
如果你的企業(yè)現(xiàn)在沒有活力了，那么看看是不是在吃“大鍋飯”。支個招給你，就是建立科學(xué)的評價體系。如果還不明白，那么講個故事吧。好吧，又是韋爾奇。某天，韋爾奇到商店購物，黑人店老板向其請教經(jīng)營管理之道，問他如何才能把公司辦得像GE一樣偉大。韋爾奇反問：貴公司有多少員工？答：100位。韋爾奇說：很簡單，每年裁掉10人，就能達(dá)到你的目標(biāo)。
所以，企業(yè)中的人力資源管理除了選、育、用、留，別忘了還有一個栽。幸好我已經(jīng)不是HR了，不用直面這么尷尬的問題。大公司都用了淘汰機(jī)構(gòu)，不是應(yīng)對金融危機(jī)，而是日常管理。我覺得這就是華為找的法則。
最后，讓我們總結(jié)下今天的分享。我們要學(xué)會思考，快樂地思考，簡單地處事。要知道自己是幾流人才，什么才是企業(yè)要的人才。在經(jīng)營企業(yè)時，要知道管理、培訓(xùn)和咨詢的重要性。用“鐵三角”的方式去做評價體系，要學(xué)會大膽科學(xué)地裁人。
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