閱讀《心靈的鼓勵(lì)》有感
讀了《心靈的鼓勵(lì)》一文，我感觸很深!
《心靈的鼓勵(lì)》講的是著名的音樂(lè)老師——龍老師和一對(duì)母子的故事：
龍老師一直被大家稱為“神通廣大”的“音樂(lè)仙子”。
一天，一位婦女纏著龍老師幫助教她兒子彈鋼琴，龍老師便跟著婦女來(lái)到她家。
喝了口水，龍老師親切地讓那位五歲男孩彈一段曲子。男孩那比青蛙叫好不到哪兒去的琴聲令婦女拉長(zhǎng)了臉，而龍老師卻像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，不停地夸贊著自卑的男孩。
男孩更是興奮不已，疑惑的目光中閃出了一絲希望的亮光。他又彈了一段，比第一段好多了。
那位婦女在一旁看得目瞪口呆。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)龍老師一次又一次的指導(dǎo)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，那位男孩最終成了人人仰慕的著名演奏家！
讀完全文，我才知道龍老師的“神通”就在于會(huì)“治心病”，所謂的“心病”，就是指我們兒童的自卑心理。天底下的所有母親都有一個(gè)念頭——讓自己的孩子多學(xué)幾種本領(lǐng)�？稍谒齻兒靡獾耐瑫r(shí)，也疏忽了最重要的一點(diǎn)，那就是我們兒童的自尊。文中的龍老師就善于保護(hù)孩子的自尊，讓孩子振作起來(lái)，找回自信！對(duì)這點(diǎn)，我深感敬佩。
我在練一種高雅的樂(lè)器——小提琴。買回小提琴后，我對(duì)它摸了又摸，看了又看，簡(jiǎn)直是“愛(ài)不釋手”。過(guò)了幾天，我去張老師家學(xué)琴。在我拿起小提琴的`同時(shí)，一股自豪感便涌上心頭，覺(jué)得自己像一個(gè)高貴的公主了！
可是，好景不長(zhǎng)。自從正式學(xué)小提琴開(kāi)始，張老師就很少給我好臉色看，對(duì)我一次又一次地批評(píng)，往往我苦心練習(xí)了很多天，拉得很流暢的曲子，都被他挑出刺來(lái)，從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)表?yè)P(yáng)。我都有點(diǎn)討厭死他了。我媽呢，雖然說(shuō)不上總罵我，但也不像龍老師一樣鼓勵(lì)和贊揚(yáng)我，她屬于那種“偏冷型”。為了小提琴，我?guī)缀趺刻於家湟淮巍敖鸲苟埂薄?/p>
三年了，整整三年了。從頭數(shù)起，我一共得到了多少次批評(píng)，流下了多少滴汗水，用掉了多少時(shí)間……有回報(bào)嗎？有收獲嗎？不，沒(méi)有。為什么？因?yàn)樽宰�，也因�(yàn)樽员�。三年里，老師和父母的話語(yǔ)已經(jīng)深深刺痛了我幼小的心靈，讓我失去了自尊，反而感到了自卑。
在文章的最后，我希望我的媽媽，我的老師，哦不，是天底下的所有媽媽，所有的老師，給我們鼓勵(lì)，給我們表?yè)P(yáng)，讓我們從“自卑”中解脫吧！