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《芝麻開門》讀后感范文（通用10篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的 《芝麻開門》讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《芝麻開門》讀后感 1
我們大家生活在快樂的世界里，當(dāng)我讀了祁智的《芝麻開門》這本書后，我覺得更快樂了．
這本書講述了一個(gè)班集體．一個(gè)有個(gè)性和才情的孩子。轉(zhuǎn)學(xué)男孩張?zhí)�，走進(jìn)全市最好的小學(xué)——大鐘亭小學(xué)，他結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速`心眼比炮粗的胖女孩姜珊`小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅`少年老成的中隊(duì)長君露露`熱心腸的李強(qiáng)`幫爸媽約會(huì)的`楊晨……在這個(gè)可愛的集體里，他和伙伴們快樂著`承擔(dān)著`成長著。金色的童年，處處都有四（1）班學(xué)生的身影。
有一次，元帥挑選了２０名學(xué)生去軍訓(xùn)．第一天軍訓(xùn)完后，四（１）班學(xué)生就對(duì)＂狠心腸＂的教官表示不滿，說教官＂臉上長豆豆＂，把＂一｀一｀一二一＂的口令改為＂鴨｀鴨｀鴨啊鴨＂．教官走后，他們又依依不舍．
我們應(yīng)該快樂的生活，讓世界充滿兒童們的歡聲笑語，一起沉浸在快樂的世界里．讓我們的生活多一些樂趣，多一些笑聲，多一些兒童活躍的身影．
《芝麻開門》讀后感 2
讀完了《芝麻開門》這本書后，使我受益匪淺，了解到了作者寫這本書的真正用意，體會(huì)到了作者的用心良苦。
用心細(xì)細(xì)品讀這本書的時(shí)候，才會(huì)體會(huì)、深刻地了解到書的有趣之處。它主要講述一個(gè)班集體和一群有個(gè)性、有才情的孩子們的幸福生活。書中形象地描述了轉(zhuǎn)學(xué)男孩張?zhí)�，走進(jìn)了一所鐘亭小學(xué)，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮還粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長尹露露、熱心腸的李強(qiáng)等數(shù)不勝數(shù)的好朋友。他們?cè)谶@個(gè)可愛的集體里，一起快樂地分享喜悅，一起咬牙承擔(dān)著災(zāi)難的降臨，一起經(jīng)歷人生的各種酸甜苦辣，一起幸福地成長著。
從他們身上，我知道了題目“芝麻開門”有兩個(gè)意思。一是把門打開，帶孩子走進(jìn)一個(gè)新奇、廣闊、充滿活力和希望的世界；二是把門打開，走進(jìn)孩子的世界，孩子的世界是非常美好純潔的。從他們身上發(fā)生的事情中，我知道了快樂是孩子的權(quán)利，是誰也不能剝奪的。一個(gè)孩子，說什么、做什么、要什么都不過分。但我們應(yīng)該知道，在享受快樂的同時(shí)，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)備承擔(dān)一些成長道路上必須承擔(dān)或經(jīng)歷的'事。
隨著時(shí)間的流逝，時(shí)代在飛速地發(fā)展，孩子們選擇快樂的方式和內(nèi)容越來越多，孩子們承擔(dān)的事或困難也越來越多。成長不容易，成長的道路很艱辛，成長的經(jīng)歷很難忘！但是，成長是必然的規(guī)律。上天既然賜予我們寶貴的生命，我們就要好好珍惜、好好利用，長大以后做棟梁之才，為祖國效力，創(chuàng)造輝煌的成就！
《芝麻開門》讀后感 3
暑假里我讀了一本好書，一本耐讀的書，這就是祁智叔叔寫的《芝麻開門》。
這本書講述了一個(gè)班集體，一群有個(gè)性和才情的孩子，幾位可敬的老師，幾個(gè)都市普通家庭在一年里發(fā)生的故事。
轉(zhuǎn)學(xué)的張?zhí)�，走進(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）的'教室，結(jié)識(shí)了相當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛的集體里，他和伙伴們快樂著、承擔(dān)著、成長著。
在這本書中我最喜歡第16章“一個(gè)兩全其美的辦法” ，講的是孩子們很喜歡校門口有個(gè)小姑娘賣的玻璃絲編織品，可李校長不.許他們,買于是孩子們就纏著教體育的何老師想了一個(gè)兩全其美的辦法，既幫助了那個(gè)小姑娘又讓孩子們學(xué)會(huì)了編織玻璃絲，這個(gè)辦法很快就獲得了李校長的批準(zhǔn)。我很喜歡四(1)班的班主任徐老師，因?yàn)樗⒆觽兊男�，也不�?huì)隨便批評(píng)任何孩子，她還很善良，是同學(xué)們公認(rèn)的好老師。
我覺得四（1）班的孩子們都很有自己的想法，不是只盲目聽老師的，會(huì)和老師溝通，爭取自己的利益、解決問題，這種方式我很喜歡！
金色的童年、快樂的童年，讓我們打開《芝麻開門》，進(jìn)入四（1）班這個(gè)快樂、可愛的班級(jí)吧！
《芝麻開門》讀后感 4
這個(gè)暑假，我讀了一本精彩的長篇校園小說，叫《芝麻開門》。作者是著名作家祁智。
小說一開始向讀者介紹了一個(gè)叫張?zhí)斓哪猩驗(yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)成為大鐘亭小學(xué)四（1）班的一名學(xué)生。
大鐘亭小學(xué)是全市最好的小學(xué)之一。四（1）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)快樂的集體。這個(gè)班的同學(xué)非常關(guān)心老師，徐老師要生小寶寶了，同學(xué)們甚至比徐老師還要關(guān)心小寶寶會(huì)是男孩還是女孩。同學(xué)們有時(shí)會(huì)發(fā)生一點(diǎn)小矛盾，中隊(duì)長尹露露就會(huì)出來調(diào)解，同學(xué)們馬上就和好了。
作者在小說中塑造了許多生動(dòng)的人物形象：想當(dāng)元帥的遲速、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、中隊(duì)長尹露露、小博士楊晨、關(guān)愛學(xué)生的徐老師……
讀這本小說時(shí)，我總會(huì)不由自主地笑出聲來，小說里的那些故事太有趣了，就像是我們身邊發(fā)生的事情一樣。張?zhí)臁⑦t速、尹露露他們說的話和我們班的同學(xué)說過的話幾乎一模一樣！我們中山路小學(xué)也是全市最好的小學(xué)之一；我們四（4）班也是一個(gè)團(tuán)結(jié)快樂的集體；我們也關(guān)心老師、熱愛老師……
小說中的小伙伴們快樂地生活著、成長著。但是伴隨著那些快樂的，也有許多煩惱。遲速的父親受傷了，楊晨父母有矛盾了，李強(qiáng)的爸爸媽媽不管他了……
看完書，我想：如果大家只有快樂沒有煩惱該有多好�。『髞�，我終于明白了：只有快樂的人生是不完整的人生。溫室里的花朵不經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，就不懂得珍惜陽光的`溫暖�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，也正是這個(gè)道理呀。雖然生活中有不如意的事情，但是，孩子的世界還是美好純潔的。就像那個(gè)古老的神話故事“芝麻開門”一樣，老師和家長會(huì)帶領(lǐng)我們走進(jìn)一個(gè)新奇、廣闊、充滿活力和希望的世界！
《芝麻開門》讀后感 5
暑假里我讀了《芝麻開門》，這本書是江蘇作家祁智寫的。
主人公張?zhí)焓谴箸娡ばW(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)新生，來到四（1）班結(jié)識(shí)了很多新朋友，有想當(dāng)元帥的遲速、小小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、胖女孩姜姍、愛踢足球的孟可文……
這本書主要講了四（1）班發(fā)生的各種有趣的故事：有學(xué)習(xí)上的煩惱，有同學(xué)之間的不愉快，有鬧出的大笑話，還有班集體的.團(tuán)結(jié)友愛。這群活潑可愛的孩子們一起快樂地成長著。
《芝麻開門》不僅適合孩子閱讀，也適合家長閱讀，確實(shí)是一本非常好看的書。對(duì)我教育意義最大的是第八章：媽媽生氣了。講的是有一天張?zhí)煲ド稀皧W林匹克學(xué)校數(shù)學(xué)班”，媽媽想要他一個(gè)人打車去，可張?zhí)炷懽犹∷詻]有答應(yīng)。媽媽很生氣，叫停一輛出租車后把張?zhí)旌统鲎廛嚵粼谠�，自己卻轉(zhuǎn)身走了。這一章讓我明白了不能做什么事都依靠家長，要學(xué)著自己處理碰到的各種問題和麻煩。父母早晚有一天會(huì)離我們而去，到時(shí)候能靠的就只有自己了。
看完之后，我知道了許多道理，也知道了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)起來，互幫互助。四（1）班這個(gè)集體就是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)。
《芝麻開門》讀后感 6
最近，我讀了一本叫《芝麻開門》的好書，這本書是關(guān)于學(xué)校生活的，內(nèi)容十分有趣，所以讀起來格外吸引人。
轉(zhuǎn)學(xué)的男孩張?zhí)熳哌M(jìn)了大鐘亭小學(xué)四（1）班的教室，結(jié)識(shí)了想當(dāng)元帥的遲速、心眼比炮粗的胖女孩姜珊、小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、少年老成的中隊(duì)長伊露露、熱心腸的李強(qiáng)、幫爸爸媽媽約會(huì)的楊晨……在這個(gè)可愛的集體里，他和伙伴們發(fā)生了一些有趣的事。小服裝設(shè)計(jì)師孫新悅，她設(shè)計(jì)的服裝簡直是一流，還得過服裝設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)，拿到了10萬元的獎(jiǎng)勵(lì)。一直想當(dāng)元帥的`遲速，視力不太好，但對(duì)軍事方面可以說是樣樣精通，他的爺爺奶奶爸爸媽媽都是軍人。
其中“怎么沒有壓力”這個(gè)故事給我留下的印象最為深刻。故事的內(nèi)容是這樣的：歐陽峰早晨上學(xué)的時(shí)候和以前幼兒園的同學(xué)借了一塊心理壓力測(cè)試表。歐陽峰覺得很新奇，同學(xué)們也很好奇，紛紛要求測(cè)心理壓力。測(cè)試時(shí)大家都覺得心理壓力大，可測(cè)試結(jié)果卻為0，歐陽峰很不服氣叫同學(xué)們紛紛壓在他身上測(cè)，測(cè)試結(jié)果仍為0，壓在歐陽峰身上的同學(xué)越來越多歐陽峰差點(diǎn)被壓死，幸虧徐老師及時(shí)趕到。老師看了一下說這是袖珍打氣桶根本不是壓力測(cè)試表，即使是心理壓力測(cè)試表心理壓力也測(cè)不出來。他們發(fā)生的事真是傻得太可笑了。
在笑他們的同時(shí)我想：我們?cè)诎嗌喜灰步?jīng)常會(huì)發(fā)生這樣傻得可笑的事嗎？我想以后我們要學(xué)會(huì)長大，做事一定要細(xì)心，弄清楚事情的原委再去做，就不會(huì)出笑話了。
《芝麻開門》讀后感 7
今天我閱讀了《芝麻開門》這本書中“語文課”這一篇，感到非常有趣，其中最有趣的就是說一位又粗心又大意的同學(xué)，叫李強(qiáng)，因?yàn)樗?jīng)常不記得下一節(jié)應(yīng)該上什么課，甚至連課程表都不見了，但他卻非常聰明伶利，為什么說他聰明伶利呢？因?yàn)樗麜?huì)通過聽老師的腳步聲來確定下面上什么課。比如徐老師的步伐很快、李校長的'腳步聲很輕、教體育的何老師腳步很重、而音樂老師高雪的腳步聲總是一響一悶等。
看到這里時(shí)不由使我想起我們的老師來，趙老師教我們語文的時(shí)候，語調(diào)是抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，象一個(gè)大作家；而夏老師教數(shù)學(xué)時(shí)抽象嚴(yán)謹(jǐn)，由如一個(gè)嚴(yán)肅的科學(xué)家；葛老師一串一串清脆流利的英文讓我們羨慕和佩服。
看過這篇文章，給我最大啟發(fā)的是：聰明才智是人人都有的本領(lǐng)，只要你細(xì)心觀察你身邊的物和事，天天你都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。大家快來讀這本書吧!
《芝麻開門》讀后感 8
暑假里，我讀了一本叫《芝麻開門》的書，讀完以后，感觸很深，這本書的作者叫：祁智。故事里有一個(gè)班級(jí)集體——四（1）班。
書里的小朋友們也許是最普通的，也許是生活中最隨處可見的，但作者把他們充分的體現(xiàn)了出來。他們有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺點(diǎn)，還有我們所有人都擁有的喜怒哀樂。
書中有想當(dāng)設(shè)計(jì)師的.孫新悅；有像女生一樣膽小的轉(zhuǎn)校男孩：張?zhí)�；有幫助爸爸媽媽約會(huì)，讓吵架要離婚的爸爸媽媽和好的楊晨；長大了想當(dāng)元帥的遲速；班級(jí)里很有威望的女同學(xué)，班長伊露露……沒錯(cuò)！他們就是大鐘亭小學(xué)，四（1）班的同學(xué)們！
這本書可以說是小朋友們的天地，里面所有的故事都是真實(shí)的，并且是有小朋友們自己提供的。就連配圖都是小學(xué)生們自己畫的。
從這本書里就可以看出來：這位寫《芝麻開門》的作者，一定很喜歡小朋友。而他周圍的小朋友們，也親切的稱他為“胖叔叔”。
我很喜歡這本書， 因 為這本書寫得很真實(shí)在這本書中，我彷佛能看到另一個(gè)自己。
我多么喜歡：大鐘亭小學(xué)四(1)班這個(gè)一起快樂，一起承擔(dān)，一起成長著的這個(gè)大家庭��！讀了這本書，讓我更加 珍惜 我們鹽城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的四（7）班了，我要感謝這個(gè)班級(jí)里的同學(xué)，老師，謝謝你們！
《芝麻開門》讀后感 9
二月來了，春風(fēng)習(xí)習(xí)，一本《芝麻開門》輕落我夢(mèng)中。得此書，如獲至寶；閱此書，似品橄欖，回味無窮。
初讀《芝麻開門》時(shí)喜時(shí)憂
剛翻開目錄，一行字印入了我的眼簾——哭一次就長大。我于是迫不及待地翻到那一頁，津津有味的看了起來。剛開始看時(shí)覺得挺好玩的，哪里會(huì)哭呀？可是看到后面時(shí)我不禁落下了眼淚，主人公——遲速是多么勇敢��！因?yàn)樗袃蓚�(gè)偶像——爸爸、媽媽。由于爸爸媽媽都是軍人，常年在外，這更矗立了遲速想當(dāng)軍人的信心。我也要像遲速那樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
再讀《芝麻開門》瞭望將來
第一次看了《哭一次就長大》不禁使我又想看一遍。第二次看《哭一次就長大》我領(lǐng)悟到的不僅僅是遲速的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)，更重要的是遲速想當(dāng)“元帥”的信心。對(duì)，做人就要有信心，只要有了信心一件事才能成功。當(dāng)然光有信心是不夠的，還要有實(shí)際行動(dòng)，像遲速那樣在一件小事中，只要領(lǐng)導(dǎo)者的能力好就行了。我將來也要做個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。
三讀《芝麻開門》淚滿長襟
我翻開書，無意中看見了《哭一次就長大》于是又看了起來。第三次看我算是看明白了，遲速并不是在為爸爸、媽媽沒有犧牲而笑，而是因?yàn)樗熊娙说?樣子，遇到困難不哭，而是將它永久的埋在心里，不讓同學(xué)、老師們擔(dān)心。我看了又一次哭了，這次哭得特別的厲害。故事實(shí)在太感人。遲速，同學(xué)們心中的小英雄，老師們心中的好孩子，父母、長輩心中的乖孩子。我也要做到！
四讀《芝麻開門》感悟多多
《哭一次就長大》使人看了還想看，于是我又一次翻開了書�！犊抟淮尉烷L大》這一行字對(duì)我來說太熟悉了。當(dāng)我第四次看，讓我明白了很多：遲速，是勇敢的。爸爸、媽媽是偉大的。老師是善良的。爺爺、奶奶、外婆、外公是辛苦的。我決定一定要做個(gè)全面發(fā)展得好學(xué)生。
自從讀了這篇《哭一次就長大》后決定要想遲速那樣勇敢與堅(jiān)強(qiáng)�！犊抟淮尉烷L大》使我明白了很多，我一定會(huì)銘記在心。
《芝麻開門》讀后感 10
暑假里，我看了一本超好看的小說——《芝麻開門》�？磿娜兆永�，我仿佛也成為了大鐘亭小學(xué)四（1）班的一分子，和他們一起開心、難過。姜珊想像大廚一樣炒菜卻由于水平不夠，燒焦了自己的劉海：我看得哈哈大笑；遲速的父母因?yàn)樘厥庠驅(qū)⑺挥蔂敔斈棠陶疹�，遲速很孤單：我覺得鼻子酸酸的；楊晨幫爸爸媽媽安排約會(huì)，全班同學(xué)陪著他站在雨中，希望能幫上一點(diǎn)忙：我感動(dòng)得掉出眼淚……
我認(rèn)識(shí)了乖巧懂事的.未來服裝設(shè)計(jì)師孫新悅、“羅納爾多”小孟、熱情的小李、成熟懂事的中隊(duì)長尹露露……這是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛的集體。給我印象最深的場景還是四年級(jí)的那場足球賽。在神球手小孟的帶領(lǐng)下，四（1）班勇敢對(duì)抗四年級(jí)其他7個(gè)班，運(yùn)用正確的戰(zhàn)術(shù)，團(tuán)結(jié)一致，終于大獲全勝。我聯(lián)想到自己的集體，和書里的四（1）很像。我們班有和小珊一樣樂觀的小婧，一次她的腳骨折了，必須呆在家里養(yǎng)3個(gè)月，她沒有哭，天天鼓勵(lì)自己，腳就快好了；有和張?zhí)煲粯訉?duì)自己學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的大隊(duì)長龐慶鋒；有和小孟一樣體育超出色的馬皓陽；更有和徐老師一樣有耐心的張老師，她每次上課都非常地投入、認(rèn)真。最關(guān)鍵的是，我們班也是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)有愛的集體，我愛這個(gè)集體。
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