真諦讀后感范文

　　“我還有多少淚，我還有多少愛，讓蒼天知道我不認(rèn)輸，感恩的心，感謝有你，把握一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)；花開花謝我一樣會(huì)珍惜……”每次一聽到這首歌，我就會(huì)感受到了世間的愛，每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)感恩，只要每個(gè)人都有一顆感恩的心，這世界才會(huì)更加美好。

　　古今中外，每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是與眾不同的。有的人在快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)；有的人在傷心的環(huán)境中成長(zhǎng)；而我卻是在感恩中成長(zhǎng)的。這個(gè)世界上處處都充滿了歡樂充滿，充滿了愛，只有你學(xué)會(huì)了感恩，這個(gè)世界才會(huì)充滿至高無(wú)上的愛。我知道“感恩”對(duì)別人來(lái)說(shuō)是那么的重要，它影響了我的一生，它讓我明白了做一個(gè)人，首先要學(xué)會(huì)感恩，這樣人生才有價(jià)值，才會(huì)充滿歡樂。

　　我生活在充滿歡樂的家庭里，爸爸、媽媽待人特別好，更不用說(shuō)對(duì)待陌生人了。他們的一舉一動(dòng)影響了我的一生，他們對(duì)待別人是那么的誠(chéng)懇，從來(lái)不帶有幫助別人而要求回報(bào)的心理，我只知道每次爸爸、媽媽幫助過人，當(dāng)幫助過的那些人發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)“謝謝”的時(shí)候，他們的臉上就洋溢出一種笑容，這種笑容是世間最美的，世界因它而變得生機(jī)勃勃，世界因它變得絢麗多彩。

　　正是因?yàn)槲矣羞@樣的家庭而感到自豪，感到驕傲�？赡苷�是因?yàn)槲业母改笇?duì)我的影響，所以，隨著時(shí)間飛快流逝，我也就很早懂得了做人的道理，并對(duì)那些曾幫助過我的人感恩不盡。這樣每個(gè)人就會(huì)有美好的信念，就會(huì)有生活的`勇氣。

　　同學(xué)們，在感恩中成長(zhǎng)并不難，不是做什么事都要求回報(bào)的。自己付出的多一點(diǎn)，這樣的人生才會(huì)更有價(jià)值，更有意義，讓這個(gè)世界因你的存在而變得完美，讓人知道你是這個(gè)世界不可缺少的一部分。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓人生更加燦爛，更加輝煌，讓世界因你的存在而綻放光彩。如果你們想要成為這樣的人，首先必須學(xué)會(huì)感恩。

　　世上有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫作愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。 “每個(gè)人都需要愛�！边@是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中，我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半，那就是：心可以以心換心，在我的三尺生涯中，我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。

　　著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻�光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。愛與責(zé)任是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，是師德之魂。教師職業(yè)道德說(shuō)到底就是要求每位教師要有愛與責(zé)任。作為一名光榮的人民教師，應(yīng)該具備極強(qiáng)的使命感、責(zé)任心，應(yīng)誠(chéng)信立教，要做到淡薄名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心。在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心。

　　一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。記得當(dāng)年,我第一次怯怯地站上講臺(tái)，同時(shí)感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光，那一瞬間，我的所有希求就化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。孩子的心，是稚嫩的、純凈的。作為孩子的引導(dǎo)者，我必須要有愛心。必須貼近他們、了解他們，自己的心也要像孩子一樣清純、端正。

　　二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，決不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生的細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師給予學(xué)生的愛與責(zé)任，是使學(xué)生一生受益的禮物，它無(wú)可替代。愛與責(zé)任體現(xiàn)在每一堂精心準(zhǔn)備課，每一個(gè)包含意味的眼神，每一個(gè)微笑，每一句鼓勵(lì)。比如，我現(xiàn)在所教的三五班里就有幾個(gè)特困生，我對(duì)他們始終沒有放棄過，主要體現(xiàn)在課堂上我會(huì)讓他們回答簡(jiǎn)單問題，回答之后，給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)以此來(lái)激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課后我會(huì)找時(shí)間與他們聊天談心拉近我們師生間的距離，然后我會(huì)很自然的讓他們默寫幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這種情況下他們多數(shù)都能很輕松的寫出來(lái)，這時(shí)他們都會(huì)很有成就感，課上對(duì)于簡(jiǎn)單問題他們都能積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)。

　　教師要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛學(xué)生，是教師最基本的道德準(zhǔn)則，沒有對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業(yè)中去，沒有對(duì)學(xué)生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是世界上除了母愛之外，又一種偉大而無(wú)私的愛。。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生親近感、信任感、期望感，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教師的勞動(dòng)才有可能結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。

　　三、 以身作則，率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才�，F(xiàn)將從教以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心，愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量�！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，才是教育對(duì)愛的詮釋！我們的崗位就在孩子身旁，我們的職責(zé)，是守望這些孩子的心靈，撫育他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。

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