文章《愛心伴孩子成長》讀后感

　　肖陳穎老師的《愛心伴孩子成長》完全從自己工作的親身經(jīng)歷和感受出發(fā)，生動(dòng)形象地介紹了自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，鮮活的案例處處閃耀著智慧的火花。尤其是一位鄉(xiāng)下老媽媽的樸實(shí)而直白的育兒經(jīng)令我印象最深。

　　那老媽媽有七、八十歲了。她的兒子是村長，教得很好，兒子又體貼，對人、處事又都處理得很好。而這位老媽媽一字不識，沒文化，人家問她是怎么教兒子的?她說: “我有什么好教的，我不就是打唄，我又不識字�！焙髞碛謫査�:“你打你的`兒子，你舍得嗎?”結(jié)果這個(gè)媽媽怎么講，講得很樸實(shí)，但是去體會(huì)卻很有很深的人生哲理。她說:“自己還有什么舍不得打，自己打有輕重，要是自己不打，以后長大了讓別人打，就不知死活了。”我們體會(huì)一下這句話，自己打有輕重，別人打不知死活。這是一個(gè)農(nóng)村的不識字的母親講出來的話,一個(gè)沒文化卻有大智慧的母親講出來的話。請問現(xiàn)在有文化的父母有這樣的育兒智慧嗎?

　　這個(gè)事例告訴我們教育需要懲罰。中國青少年研究中心副主任孫云曉也曾經(jīng)講過沒有懲罰的教育是不完整的教育。最近錢文忠教授在 “第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講也明確指出: 我們對孩子的教育大多是鼓勵(lì)。那么，懲戒呢?教育可以沒有懲戒手段嗎?單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了?我不相信。

　　面對現(xiàn)在的學(xué)生,作為教育工作者的我們,在條條框框的師德規(guī)范面前,不敢對學(xué)生做出任何的懲罰,批評也很謹(jǐn)慎,生怕傷害溫室中的小苗苗。老師們很困惑，也很擔(dān)心，中國的教育會(huì)走向何方?

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