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暑期經(jīng)典閱讀我的讀后感
暑期經(jīng)典閱讀我的讀后感
暑期里，我讀了老師發(fā)給我的3本書，其中有一本書叫《愛的教育》，這本書是意大利的小學(xué)生用日記的方式記錄下來的很多小故事，當(dāng)我讀到其中一篇“耐利和卡隆”時(shí)，被書中的卡隆吸引住了，他保護(hù)和關(guān)心身體有駝背的耐利時(shí)，我想到了自己在學(xué)校時(shí)與同學(xué)發(fā)生不愉快的事，覺得自己做錯(cuò)了，應(yīng)該向耐利和卡隆學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們互相幫助，不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生不愉快的事情，我的暑期讀后感。當(dāng)我把這個(gè)故事講給媽媽聽時(shí)，媽媽說：“與弟弟在一起玩時(shí)，要象卡隆一樣與弟弟玩，這才是真正讀懂這篇故事！”，我記住了，我覺得自己就像卡隆一樣，高大了起來，自己也很開心！
我讀了另外一本書《列那狐的故事》，其中的列那狐是一個(gè)表面上溫和，實(shí)際上是一個(gè)詭計(jì)多端，很狡詐的狐貍，他想了很多方法來獲得食物，森林中的其它動(dòng)物都深受其害，連勇敢大膽的葉森格侖，還有精明的梯培都被列那狐算計(jì)了，最讓我感到驚訝的是列那狐修理舅舅時(shí)的情景，真是想盡了辦法，不得不佩服列那狐的詭計(jì)，我覺得森林里的動(dòng)物應(yīng)該友好相處，不能以強(qiáng)凌弱，當(dāng)然了，我覺得動(dòng)物是不會(huì)像我想得那樣好好相處的，我問爸爸這是為什么呢？爸爸說：“動(dòng)物之間也會(huì)交流的，它們有自己的語言和溝通方式，只是沒有像我們?nèi)祟愐粯佑兴枷牒退季S，這都是因?yàn)槿祟惪梢詫W(xué)習(xí)科學(xué)文化，讀后感《我的暑期讀后感》。”我心里想：可不可以讓動(dòng)物園的動(dòng)物也學(xué)我們?nèi)祟惖目茖W(xué)文化呢？讓它們也學(xué)會(huì)好好相處！
當(dāng)我看到另一本《世界100個(gè)自然奇觀》，被書中的自然界的神奇所驚嘆，自然界太神奇了，創(chuàng)作了地球上這么多的奇觀作品，有些地方我一點(diǎn)也不知道，我越看越想看，真的想親自去看看，爸爸告訴我說：行萬里路，讀萬卷書才能領(lǐng)略大好河山。這些自然奇觀是地球留給我們?nèi)祟惖呢?cái)富，只有好好保護(hù)她，才能讓我們的子子孫孫享受這份禮物。我想起了我們學(xué)校組織的保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，真的希望我們的地球越來越美，我們現(xiàn)在要舉辦亞青會(huì)，還有青奧會(huì)，這正是展示我們南京的好機(jī)會(huì)，我們從生活的一點(diǎn)一滴開始，保護(hù)好身邊的環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)建設(shè)好南京的明天！
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