找食兒讀后感
《找食兒》這個(gè)書(shū)名讓我一下想起貧因的年代，一家人苦苦地去隊(duì)里掙工分，為了秋天生產(chǎn)隊(duì)能把玉米、谷子、糜子等糧食分到家里，沒(méi)有錢(qián)，一家人吃得飽飽的也幸福了。好多人為了嘴里的食兒，辛苦一輩子；還有那些蒙昧的動(dòng)物，比如牛馬羊，一整天頭埋在地上------一個(gè)書(shū)名，道出了塵世。
拿到這本書(shū)，像拿到人鄰老師《閑情偶拾》那本散文一樣，感到親切和喜愛(ài)，灰色的封面和紙張，配上溫暖、俏皮、情趣各異的插圖，書(shū)里的文字猶如被一只高雅別致的瓷器盛著了。這本書(shū)是飲食文化的全書(shū)，介紹了魚(yú)、肉、果蔬、面食、酒、茶等的文化，及其制作方法，并延伸到古老飲食的記憶。也是本抒發(fā)老師對(duì)大地和天空饋贈(zèng)的植物、動(dòng)物的欣喜、感恩的情懷，和接納時(shí)的莊重。是隨筆、散文，也是詩(shī)。人鄰老師用熱愛(ài)和悲憫的心，觀察、思索，所以《找食兒》這本書(shū)輕柔溫暖，讓人深思。
細(xì)細(xì)讀過(guò)《魚(yú)十題》、《山野的秘密》、《茶葉肉》、《豬這東西》等文章，心里很愉快。老師寫(xiě)喬麥花的時(shí)候，小心而憐愛(ài)，像憐愛(ài)一個(gè)“好看乖巧的女孩兒”。介紹筍蕨餛飩，細(xì)細(xì)地描述：“鮮嫩的筍和蕨菜用好湯浸透，油炒，剁碎，加酒、醬、香料做餡子。-----筍蕨餛飩，皮極薄，翡翠一樣的餡，碧綠。配上紫菜的紫，雞蛋皮細(xì)絲的金黃，滿碗清如水的好湯，人是要微醺的”（《山野的秘密》39頁(yè)）。我們不禁想，做這餛飩的人定是美好的女子，纖細(xì)的手，細(xì)密的心思，并微微欣喜的。生活的甘美，用心的人才能?chē)L到。
對(duì)黑李子這樣寫(xiě)，“李子的.氣味是黑色的。黑色里面，有幾乎看不見(jiàn)的紫紅，剛剛要亮，又無(wú)奈地黑下去的那種氣味------這樣的黑李子，在暮色里最為迷人的，----似乎，空氣，暗暗地，濃香地，熟了一樣”（《蟠桃、柿子、李子和蛇皮果的氣味》59頁(yè)）。這里老師用了獨(dú)有的詩(shī)的語(yǔ)言，寫(xiě)的時(shí)候，句子有意斷開(kāi)來(lái)，似乎果子一點(diǎn)點(diǎn)的成熟的過(guò)程，似乎只有緩慢，才細(xì)細(xì)品嘗果子的甘甜，時(shí)間的溫暖。
在寫(xiě)那些為我們所食的動(dòng)物時(shí)，含了尊重和悲憫�！敦i這種東西》中，“豬只是安然，安逸，萬(wàn)般地不理會(huì)------豬的思想，以至于‘享享’，是那樣‘一語(yǔ)忘山川’的吧。人生生是要向豬學(xué)習(xí)的，以豬那種近乎原始性的，親近混沌原初的‘思維’，溫暖快樂(lè)，直是一派爛漫安然才好”（83頁(yè)）�？峙聫墓胖两駴](méi)有一個(gè)人像老師這樣道出豬的本質(zhì)，老師的用意：對(duì)其它生靈要尊重、愛(ài)護(hù)和學(xué)習(xí)，即使吃也要節(jié)制和感激。接下來(lái)寫(xiě)的“夏曬肉”、“燈燈肉”、“火腿”，罐燜肉”的精巧手藝，以及“濃得不能再濃的香味暗暗地竄滿整個(gè)廚房”的描寫(xiě)，讓我們滿口生津了。一個(gè)人，如果不是有信仰的定力，誰(shuí)能抵住口腹的欲望呢？一個(gè)老太太殺自家的雞，內(nèi)心不舍，想讓雞原諒她的狠，要?dú)⑶皩?duì)雞叨咕“雞呀，雞呀，你別怪，你是陽(yáng)間一道菜，今年殺了你，明年再回來(lái)”。
殺牛殺羊，和殺雞不一樣的，《哀哀牛羊一刀菜》，老師甚至深深地哀憐了， “刀子、手腕能感覺(jué)到牛戰(zhàn)栗的疼痛隱隱傳來(lái)，越來(lái)越強(qiáng)烈的戰(zhàn)栗，讓我們也戰(zhàn)栗起來(lái)------”（101頁(yè)）。老師寫(xiě)的時(shí)候，心一定疼的，我們讀時(shí)，心也是疼的。那些卑微溫順的生命，辛苦地吃那些青草，辛苦地繁衍，就為人們多吃一口它們嗎？神為什么安排人的生命用牛羊的生命來(lái)填充呢？牛羊被殺時(shí)的戰(zhàn)栗，也在人的身體里吧？“羊只是用很小的一點(diǎn)力氣，也許是羊知道，無(wú)論是用多大的力氣掙扎，最終還是那樣。------它知道生命。它的眼神，甚至不是怨恨，不是抱怨，不是幽怨，是必得，明白，無(wú)奈之后的安靜”(《哀哀牛羊一刀菜》101頁(yè))。老師在溫和地告訴我們，要反省，生命。
我們平常的人，內(nèi)心都有殘忍存著吧：我們踩死小蟲(chóng)子，有的人用網(wǎng)掛小鳥(niǎo)，我們把活的蠶蛹，倒到開(kāi)水里焯，再炒，“將活蟹的臍里塞滿鹽”------活的蟹“要在稀疏洞眼的籃子吊起來(lái)，風(fēng)干了吃的，說(shuō)白了就是饑餓而死”（《疼痛六題》23頁(yè)）。最近看網(wǎng)上有一圖片，吊著的猴子，就要活著取腦，可還吃奶的小猴子，仍然抱著它的身子。人啊，有些吃法改改，有些不要吃了，不要放縱殘忍，善無(wú)邊，殘忍也無(wú)邊。
《魚(yú)十題》最先寫(xiě)的，“這樣的魚(yú)片，是要襯了晶瑩的碎冰，如玉一般放在碟子里的，為了新鮮，也為了冰雪那點(diǎn)意思。這樣的菜，有微風(fēng)，微涼的風(fēng)，薄薄的魚(yú)片，略略地動(dòng)，猶如飛雪，颯颯的------（《魚(yú)十題》2頁(yè)）”這哪里是寫(xiě)魚(yú)片，“十則”里，每篇都有這樣詩(shī)的句子。近年來(lái)，人鄰老師似乎是在用詩(shī)寫(xiě)散文，有時(shí)一篇散文就是首詩(shī)，只是沒(méi)分行罷了。有時(shí)讀了，暗暗認(rèn)為可惜，寫(xiě)成詩(shī)更好，我們先是因?yàn)樵?shī)認(rèn)可老師的，還竊以為詩(shī)是比散文更高的藝術(shù)�？赡芪义e(cuò)了，因?yàn)槔蠋熡行┥⑽木褪窃?shī)，只是沒(méi)分行寫(xiě)。再者，老師的散文成就已和他的詩(shī)一樣受人贊譽(yù)。
尤其喜歡“君子有酒”那章。一直不會(huì)喝酒，酒對(duì)我是個(gè)謎，什么好酒到口里都是辣，特別是東北度數(shù)高的酒，喝一口熱辣辣地到五臟六腑。后來(lái)有了會(huì)喝酒的朋友，才慢慢知道酒的味道，慢慢喜歡酒。酒是民間的，糧食和植物釀成，有大地的味道。
看過(guò)人鄰老師寫(xiě)酒的散文，也在蘭州和老師一同喝過(guò)酒，那才叫好，慢慢咂模，似乎酒的精魂在老師身體里竄，臉微紅，心放松下來(lái)，話語(yǔ)輕柔悠遠(yuǎn)。菜是酒的陪襯，偶爾夾一口，或不夾，就那樣喝著說(shuō)著，沒(méi)有時(shí)間，沒(méi)有鄰桌的人，甚至沒(méi)有窗外，也可以說(shuō)鄰桌的人，窗外滑過(guò)去的陽(yáng)光，一動(dòng)不動(dòng)的街樹(shù)，晃過(guò)的行人，都為這個(gè)中午，為這桌酒而設(shè)。酒原來(lái)這么好！我回家學(xué)朋友泡起酒來(lái)，達(dá)子香花酒，藍(lán)莓酒，朋友們總惦記，我自己卻很少喝，喝不出感覺(jué)。會(huì)喝酒的人懂得酒，老師喝酒時(shí)，詩(shī)人的豪放、浪漫和酒的精華融合，喝出了境界。唉，如果再見(jiàn)到老師，我會(huì)顛顛地買(mǎi)酒，看他喝，“淺酌一口，深啜一口，什么話也不說(shuō)，再啜一口，嘆一口氣，搖搖頭，似乎有點(diǎn)痛苦的樣子”（《善釀》123頁(yè)）。
《好酒記》、《善釀》、《邀約與醉書(shū)》等篇章，我早晨醒來(lái)，拿起書(shū)翻到這兒，依次看下來(lái)的。光從臥室的窗簾透過(guò)來(lái)，客廳的窗子滿是陽(yáng)光，很久沒(méi)這樣好心情地注意清晨的陽(yáng)光，盡管冬天，暖暖的，品了老師書(shū)里的酒，真是幸福。想如果在東北有這樣的詩(shī)人們，幾個(gè)就著漫天大雪喝酒，屋里喝得熱熱鬧鬧，外面的雪旋起來(lái)，一會(huì)兒又靜靜地下。暮色不知什么時(shí)候降下了------那雪片和暮色浸到了酒里。
讀老師的散文，感覺(jué)老師的性格，休養(yǎng)、氣質(zhì)，是各種文化的熏染，慢慢形成的�！锻粼宥⻊t》“一個(gè)會(huì)認(rèn)真思索咸菜的人，是一定會(huì)進(jìn)入事情背后的”（199頁(yè)）。老師平常生活中，細(xì)膩地觀察、體味，思考到事物深層的東西，融合他的才華，內(nèi)在的修養(yǎng)，寫(xiě)了出來(lái)，我們讀到，是有福氣的，像讀到其它好作家的作品一樣。
天更冷了，我居住的小城已下過(guò)一場(chǎng)雪，還將有更多的雪飄來(lái)。愿人鄰老師的文字溫暖更多的人，也愿老師在寫(xiě)接下來(lái)的文章時(shí)，披件棉衣。
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