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《每逢佳節(jié)倍思親》讀后感范文
當(dāng)品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《每逢佳節(jié)倍思親》讀后感范文，歡迎閱讀與收藏。
《每逢佳節(jié)倍思親》讀后感 1
今天，我讀了《每逢佳節(jié)倍思親》這篇課文。一口氣讀了三遍，我深深的被詩人王維感動著。這首詩是王維在京城長安，看到家家戶戶歡度重陽節(jié)，思念家人提筆寫下的佳作。其實，思鄉(xiāng)思親，不僅詩人王維有，我也有相同的感受。
我是個留守兒童，我的爸爸和媽媽在外地打工。在家里，我最盼望的是暑假和寒假，因為那時侯，我就可以回到他們的.身邊，在他們的身邊，自由玩耍，那是多美好的時刻呀！我讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”時，我不禁潸然淚下。其實，我的父母不也正過著這種生活嗎？他們漂泊他鄉(xiāng)，只為生計，只為美好的明天！當(dāng)我讀到“每逢佳節(jié)倍思親”這句時，我想到詩人一個人漂泊他鄉(xiāng)，加上旅途凄苦，思親之情，油然而生�！懊糠昙压�(jié)被思親”，正是他此時心境的袒露。這種擺脫不掉的思鄉(xiāng)情感，平時亦有，不過是隱含于心，未加吐露而已；可是今天看見家家戶戶團(tuán)聚的情景，詩人懷鄉(xiāng)思親的感情潮水再也控制不住，只得任其奔涌，從肺腑間吟出了“每逢佳節(jié)倍思親”這一千古名句。
《每逢佳節(jié)倍思親》讀后感 2
今天我讀了一篇文章，名叫《每逢佳節(jié)倍思親》。讀完以后，我的心情久久不能平靜。這篇文章主要寫中秋節(jié)到了，小作者不禁想起了自己已經(jīng)去世的爸爸，他還想起一件事情：那是一個寒冷的冬天，他鬧著要到面館吃面，還要讓爸爸背。無奈，已經(jīng)患有大病的父親只好背著他來到了面館。
父親只點(diǎn)了一碗面，自己不吃，為的是給家里省下錢來�；厝ヒ院螅赣H的`病加重了，而小作者卻為吃到面而開心。如今，小作者很內(nèi)疚，他多么希望爸爸能回到他的身邊。中秋節(jié)，當(dāng)我們團(tuán)團(tuán)圓圓在一起時，有人卻在這時悄悄流淚。他們有的是親人在遠(yuǎn)方，不能及時回來；有的卻再也見不到面了。所以，我要對大家說：“請珍惜你和你的親人在一起的時光吧！”
《每逢佳節(jié)倍思親》讀后感 3
《每逢佳節(jié)倍思親》采用“文包詩”的形式，以敘述故事來再現(xiàn)《九月九日憶山東兄弟》這首千古名詩的創(chuàng)作情景。教學(xué)時注重了以下幾點(diǎn)：
“每逢佳節(jié)倍思親”可以說是《九月九日憶山東兄弟》這首詩的靈魂，在本節(jié)課中，我先引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑，以課題為線索，抓住課題中的關(guān)鍵詞，來分層引導(dǎo)學(xué)生研讀故事。抓“佳節(jié)”二字，引導(dǎo)學(xué)生通過品讀文中的有關(guān)詞句，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；抓“倍”這個字，引導(dǎo)學(xué)生從“王維看著家家戶戶歡度重陽節(jié)的情景，更加思念家鄉(xiāng)的'親人”這句話，扣住“更加”一詞，初步感受王維無法和家長團(tuán)聚的遺憾以及對親人深深的思念。
《九月九日憶山東兄弟》這首詩重在抒情，所以引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)詩人的內(nèi)心世界，讓學(xué)生和詩人的情感息息相通，是學(xué)生能動情誦讀詩文，理解詩句含義的前提。在教學(xué)中，我采用了聯(lián)系生活的方式，來激活學(xué)生的情感體驗。為了引導(dǎo)學(xué)生入境地體會王維孤獨(dú)在外的寂寞，我就問學(xué)生：“你有沒有和王維一樣的經(jīng)歷？談一談你的感受”。通過這樣的提問能喚醒了學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生自然而然地移情入境，讀出了王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的孤獨(dú)。幫助學(xué)生體驗詩情、走入詩人內(nèi)心的另一個好方法就是引導(dǎo)他們展開想象，讓學(xué)生想得更遠(yuǎn)，悟得更深。為了使學(xué)生體會王維的“思親”之情，我還創(chuàng)設(shè)了幾種特定的情境：如“王維獨(dú)自一人在外面，可能會遇到哪些困難呢？”再通過“兩年來，每天挑燈夜讀時，只有一盞油燈與他相伴，王維在想什么？天涼了，他撫摸著身上的衣服，看著那又細(xì)又密的針腳，王維在想什么？生病了，可身邊沒有一個親人，王維又在想什么？”通過這樣的想象，學(xué)生對王維的思親之情便有了更鮮活形象的感受。
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