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讀不動筆墨不讀書有感（通用14篇）
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編整理的讀不動筆墨不讀書有感（通用14篇），歡迎閱讀與收藏。
讀不動筆墨不讀書有感 1
《不動筆墨不讀書》這篇文章講述的是禹強讀小學的時候，最怕寫作文，費了好大的勁，寫出來的文章，老師總是說內容枯燥，詞匯貧乏，他心里非常著急，爺爺徐特立對他說：“禹強，要寫好文章，就要多讀多寫，多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，増長見識，又可以學習別人寫文章的經驗，多寫，就是練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐�！庇谑牵韽娋拖鹿Ψ蚨嘧x。不管是報紙、雜志、小說，也不管是短篇、中篇、長篇，只要能找到的就拿來讀�？墒�，提筆寫作文，進步卻不大。徐特立看孫女這種學習方法，搖頭對他說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢的讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的'；書上的好詞、好句、好段，好的語言，好的描寫，也要想一想�！睆哪且院螅韽娍磿臅r候，身邊總是帶著一只筆和一個筆記本，一邊想一邊記，而且又勤練習寫作，不久，他的作文成績果然提高了。
我認為有些好的段落，光讀光想還不夠，我們小學生要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也可以寫心得，記體會，這樣才能讓作文成績提高。
我讀了這篇文章后，也受到了啟發(fā)，在 看書的時候，身邊總帶著一只筆和一本筆記本，一邊想，一邊記。
讀不動筆墨不讀書有感 2
讀了《不動筆墨不讀書》這篇短文，我了解了徐特立爺爺教禹強學作文的故事。
讀完之后，我更加深刻認識到：徐爺爺說的“要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐。”真是太好了。以前，我的作文內容簡單，詞匯貧乏，作文成績老是六十多分，讀了徐爺爺說的'“寫好文章，要多讀多寫。要大量地閱讀課外書籍，之后，我反問自己并找出了以前寫不好文章的原因：就是沒有多讀多寫，沒有積累好詞好句，讀書時，一些陌生的詞語似懂非懂，文章未能很好用好詞佳句。于是，我努力地博覽群書，老師也積極鼓勵我：不懂的詞語要學會查詞典，上百度。聽了老師的話后，我長進了，作文水平漸漸提高了，文章也越寫越好，我的文章經常被老師在班上讀。
讀不動筆墨不讀書有感 3
《不動筆墨不讀書》這篇文章給我?guī)砹松羁痰膯⑹�。徐特立爺爺的教誨“要想寫好文章，就要多讀多寫”深深印在我的腦海中。他強調的“多讀”不僅僅是數量上的積累，更是質量上的提升，需要大量地閱讀課外書籍，以擴大知識面，增長見識，并學習他人寫作的經驗。而“多寫”則是通過不斷的練習，磨練自己的筆頭，使文章更加生動有力。
回顧自己的學習歷程，我深刻體會到“不動筆墨不讀書”的重要性。以前，我總是覺得寫文章是一件非常困難的事情，常常因為詞匯貧乏、內容枯燥而苦惱。但自從我開始按照徐爺爺的建議，多讀書、勤動筆，我的作文水平有了顯著的.提高。每讀一本書，我都會認真做筆記，記錄下書中的好詞好句和精彩段落，這些積累逐漸豐富了我的語言庫，使我在寫作時能夠信手拈來，得心應手。
通過這篇文章，我更加堅定了“不動筆墨不讀書”的信念。我相信，只要我堅持不懈地多讀書、多寫作，我的寫作水平一定會更上一層樓。
讀不動筆墨不讀書有感 4
《不動筆墨不讀書》這篇文章讓我深刻認識到讀寫并重的重要性。徐特立爺爺的話不僅是對寫作的指導，更是對讀書方法的一種精辟總結。讀書時，我們不僅要理解書中的內容，更要通過寫來加深記憶、促進思考、記錄靈感。
寫可以加強記憶。老師們常說“讀十遍不如寫一遍”，通過寫筆記、寫感受，我們可以讓記憶更加深刻，提高背誦的效果。同時，寫也可以促進思考。閱讀時，我們往往被故事情節(jié)所吸引，來不及深入思考。而寫則給我們留下了思考的時間，讓我們能夠更深入地理解書中的.道理和作者的思想。
此外，寫還可以記錄靈感。在讀書的過程中，我們可能會突然閃現出一些靈感和想法，如果不及時寫下來，這些靈感很可能會稍縱即逝。因此，養(yǎng)成邊讀邊寫的習慣，對于我們積累寫作素材、提高寫作能力具有重要意義。
讀不動筆墨不讀書有感 5
《不動筆墨不讀書》這篇文章還講述了徐特立爺爺教禹強學作文的故事。禹強最初對寫作文感到十分困難，但在徐爺爺的悉心指導下，他逐漸掌握了多讀多寫的方法，并最終取得了顯著的進步。這個故事讓我深受啟發(fā)。
我意識到，寫好文章并非一蹴而就的事情，需要長期的積累和不斷的努力。徐爺爺的話“多讀多寫”不僅是對禹強的`要求，也是對我們每一個人的期望。只有不斷地閱讀、思考、寫作，我們才能夠逐漸提高自己的寫作水平，讓文章更加生動、有力。
同時，我也從禹強的故事中汲取了力量。他那種不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的精神讓我深受鼓舞。我相信，只要我們堅持不懈地努力下去，我們也一定能夠像禹強一樣，取得令人矚目的成績。
總之，《不動筆墨不讀書》這篇文章給我?guī)砹松羁痰膯⑹竞蜔o盡的力量。我會牢記徐爺爺的教誨，多讀書、勤動筆，不斷提高自己的寫作水平。
讀不動筆墨不讀書有感 6
閱讀《不動筆墨不讀書》這篇短文，我深受啟發(fā)。徐特立爺爺的教誨——“要想寫好文章，就要多讀多寫”，讓我對閱讀和寫作有了新的認識。以前，我總覺得寫文章是件難事，既費時又費力，往往寫不出好的內容。然而，徐爺爺的話讓我意識到，這其中的原因主要在于我讀得少、寫得少，缺乏積累和練習。
從文章中，我了解到徐特立爺爺是如何教導禹強學作文的。禹強原本害怕寫作，但經過徐爺爺的指點，他開始大量閱讀課外書籍，并養(yǎng)成了邊讀邊寫的習慣。這讓我意識到，讀書不僅僅是看，更要動筆寫。寫筆記、寫感受、寫思考，這些都是提高閱讀和寫作能力的重要途徑。
通過實踐，我也開始嘗試這種讀書方法。每當我看書時，身邊都會帶著筆和筆記本，隨時記錄下書中的好詞好句和心得體會。慢慢地，我發(fā)現自己的詞匯量增加了，寫作水平也有了顯著提升。我的作文不再像以前那樣空洞無味，而是更加生動有趣，多次得到了老師的'表揚。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我深刻理解了讀寫結合的重要性。只有多讀多寫，才能不斷提高自己的閱讀和寫作能力。我會繼續(xù)堅持這種讀書方法，讓閱讀成為我生活中不可或缺的一部分。
讀不動筆墨不讀書有感 7
讀完《不動筆墨不讀書》這篇短文，我深感震撼。徐特立爺爺的教誨不僅適用于學習作文，更適用于我們生活的方方面面。他強調的“不動筆墨不讀書”的讀書方法，實際上是一種深度閱讀和思考的過程。
在信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到大量的信息，但很多時候我們只是淺嘗輒止，沒有真正理解和吸收。而徐爺爺的方法則提醒我們，在讀書時不僅要讀，更要寫。寫筆記、寫感受、寫思考，這些都能幫助我們更好地理解和記憶書中的內容。
同時，寫還能促進我們的思考。閱讀時，我們的思維往往很快，很多細節(jié)和思考來不及記錄下來。而寫字則給了我們思考和反思的時間，讓我們能夠更深入地理解書中的內容，并產生更多的感悟和體會。
此外，寫還能幫助我們記錄靈感。在閱讀過程中，我們可能會突然產生一些新的'想法和靈感，如果不及時記錄下來，很可能會稍縱即逝。而寫字則能將這些靈感保存下來，成為我們日后創(chuàng)作的寶貴素材。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我認識到了讀寫結合的重要性。我會在以后的閱讀和學習中堅持這種方法，讓讀寫成為我生活中的一種習慣。
讀不動筆墨不讀書有感 8
《不動筆墨不讀書》這篇短文讓我受益匪淺。它不僅讓我認識到了讀寫結合的重要性，更讓我看到了毛澤東等偉人讀書時的勤奮和刻苦。
毛澤東在讀書時總是邊讀邊寫，他會在書的空白處密密麻麻地寫下自己的心得體會和批注。這種讀書方法不僅幫助他更好地理解和記憶書中的內容，還讓他在不斷地思考和實踐中逐漸形成了自己獨特的見解和思想。
這種讀書方法也讓我深受啟發(fā)。我開始嘗試在讀書時邊讀邊寫，記錄下自己的`感受和體會。我發(fā)現，這種方法不僅讓我的閱讀更加深入和細致，還讓我的寫作能力得到了顯著提升。我不再像以前那樣害怕寫作，而是能夠更加自信地表達自己的思想和觀點。
同時，我也明白了閱讀和寫作是相輔相成的。只有多讀多寫，才能不斷提高自己的閱讀能力和寫作能力。因此，我會繼續(xù)堅持這種讀書方法，不斷積累知識和經驗，努力成為一個有思想、有見解的人。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我深刻認識到了讀寫結合的重要性。我會在以后的學習和生活中堅持這種方法，讓讀寫成為我人生中的一筆寶貴財富。
讀不動筆墨不讀書有感 9
閱讀了《不動筆墨不讀書》這篇文章，我深刻體會到“不動筆墨不讀書”這一古訓的深遠意義。徐特立爺爺的教誨讓我重新審視了讀書的方式和目的。以前，我總是在閱讀時匆匆掠過文字，滿足于表面的理解，卻忽略了深入思考和記錄的重要性。
徐特立爺爺強調“要想寫好文章，就要多讀多寫”，這讓我意識到閱讀和寫作是不可分割的整體。多讀，意味著要廣泛涉獵各類書籍，特別是課外讀物，以拓寬視野，增長見識。多寫，則是通過不斷的練習，將閱讀所得轉化為自己的文字，提升表達能力。
文章中提到的禹強通過改變讀書方法，從單純的閱讀到邊讀邊寫，最終提高了作文水平，這給了我很大的啟發(fā)。我開始嘗試在閱讀時做筆記，記錄下自己的思考和感悟，發(fā)現這樣不僅加深了對文章的理解，還鍛煉了我的.思維能力。同時，我也更加珍惜每一次寫作的機會，努力將所學應用到實踐中。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我認識到，讀書不僅僅是為了獲取信息，更是為了培養(yǎng)思考能力和表達能力。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)秉承這一原則，讓讀寫成為我成長的階梯。
讀不動筆墨不讀書有感 10
《不動筆墨不讀書》這篇文章，讓我對讀書的方式有了全新的認識。徐特立爺爺的教誨如同明燈，照亮了我閱讀的道路。
在以往的學習中，我常常陷入“讀而不思”的誤區(qū)，認為只要讀得多就能學得好。然而，通過這篇文章，我意識到讀書與寫作是相輔相成的。讀書時，不僅要理解文字表面的意思，更要深入思考其中的內涵和道理；同時，通過寫作，我們可以將閱讀所得轉化為自己的思想成果，進一步提升自己的認知水平。
文章中提到的毛澤東讀書時“不動筆墨不讀書”的習慣，更是讓我深受啟發(fā)。毛澤東在讀書時不僅認真閱讀，還勤于做筆記，甚至在書頁上密密麻麻地寫下自己的'心得體會。這種精神值得我們每個人學習。
我開始嘗試在閱讀時做筆記，記錄下自己的疑問和感悟，發(fā)現這種方法不僅提高了我的閱讀效率，還讓我對文章的理解更加深入。同時，我也開始注重寫作練習，努力將閱讀所得轉化為自己的文字，提升自己的表達能力。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我認識到，讀書不僅要讀進去，還要寫出來。只有這樣，我們才能真正地吸收知識，提升自己的綜合素質。
讀不動筆墨不讀書有感 11
《不動筆墨不讀書》這篇文章讓我對讀書和寫作的關系有了更深刻的理解。徐特立爺爺的教誨如同春風化雨，滋潤了我的'心田。
以前，我在讀書時總是走馬觀花，不求甚解。然而，通過這篇文章的學習，我意識到讀書不僅要讀進去，還要寫出來。只有這樣，我們才能將閱讀所得轉化為自己的思想成果，進一步提升自己的認知水平。
我開始嘗試在閱讀時做筆記，記錄下自己的思考和感悟。這些筆記不僅成為了我復習的寶貴資料，還讓我在寫作時有了更多的靈感和素材。同時，我也更加注重寫作練習，努力將閱讀所得轉化為自己的文字。在這個過程中，我發(fā)現自己的表達能力有了明顯的提升，作文成績也逐漸提高。
此外，我還學會了如何在閱讀中發(fā)現問題、解決問題。每當遇到不理解的地方，我都會及時做筆記并查閱資料，力求弄懂每一個知識點。這種學習方式不僅讓我對知識的掌握更加牢固，還培養(yǎng)了我自主學習的能力。
總之，《不動筆墨不讀書》讓我認識到讀書和寫作是密不可分的。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)堅持這一原則，讓讀寫成為我成長的翅膀。
讀不動筆墨不讀書有感 12
在閱讀了《不動筆墨不讀書》這篇短文后，我深受啟發(fā)。徐特立爺爺的話“要想寫好文章，就要多讀多寫”仿佛一盞明燈，照亮了我學習的道路。以前，我對寫作總是感到畏懼，總覺得無從下手，寫出來的.文章也常常被老師指出內容空洞、詞匯貧乏。然而，當我開始遵循徐爺爺的教誨，大量閱讀課外書籍，并養(yǎng)成動筆記錄的習慣后，我發(fā)現自己的寫作能力有了顯著提升。
閱讀時，我不再只是走馬觀花地瀏覽，而是會邊讀邊思考，用筆記錄下書中的好詞好句、精彩段落和獨特見解。這些積累不僅豐富了我的詞匯量，也讓我在寫作時能夠更加得心應手。同時，寫作也成為了我表達思想和情感的重要方式，每一次提筆都讓我感受到文字的魅力。
《不動筆墨不讀書》不僅教會了我如何學習，更讓我明白了堅持與努力的重要性。我相信，只要我繼續(xù)保持這種讀寫并重的習慣，我的寫作能力一定會更上一層樓。
讀不動筆墨不讀書有感 13
《不動筆墨不讀書》這篇文章讓我深刻體會到了讀書與寫作之間的緊密聯系。徐特立爺爺通過教禹強學作文的故事，向我們展示了讀寫并重的重要性。讀書時，我們不僅要理解書中的內容，更要學會思考和記錄。只有這樣，我們才能真正吸收書中的知識，并將其轉化為自己的東西。
以前，我也曾有過讀書不求甚解、讀后一無所獲的經歷。然而，自從我開始嘗試邊讀邊寫、記錄自己的感受和思考后，我發(fā)現自己對書的理解更加深入了。那些曾經看似枯燥無味的文字，在我的筆下變得生動起來。我開始享受閱讀的`過程，也變得更加熱愛寫作。
《不動筆墨不讀書》讓我認識到，讀書不僅僅是獲取知識的過程，更是培養(yǎng)我們思考能力和表達能力的重要途徑。只有當我們真正用心去讀、去寫時，我們才能真正領悟到書的真諦。
讀不動筆墨不讀書有感 14
在閱讀《不動筆墨不讀書》的過程中，我仿佛看到了一個勤奮好學、勇于探索的徐特立爺爺形象。他用自己的親身經歷告訴我們：要想寫好文章，就必須多讀多寫。這句話雖然簡單，卻蘊含著深刻的道理。
以前，我也曾因為寫作而苦惱過。每當老師布置作文時，我總是感到無從下手，寫出來的文章也總是平平無奇。然而，當我開始嘗試徐爺爺的方法——多讀多寫時，我發(fā)現自己的寫作思路變得更加清晰了。我開始大量閱讀課外書籍，從中汲取營養(yǎng)；同時，我也養(yǎng)成了寫讀書筆記的習慣，記錄下自己的感悟和思考。
在這個過程中，我逐漸發(fā)現寫作的`樂趣所在。每當我用文字將自己的思想和情感表達出來時，我都會感到一種難以言喻的滿足感和成就感。這種感受讓我更加堅定了繼續(xù)寫作的決心。
《不動筆墨不讀書》不僅讓我學會了如何寫好文章，更讓我明白了學習的重要性和堅持的力量。我相信在未來的日子里，我會繼續(xù)遵循徐爺爺的教誨，多讀多寫、不斷進步！
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