讀《風(fēng)雅頌》有感
讀《風(fēng)雅頌》有感
在圖書館中偶然遇到的一本書，第一眼看到名字的時(shí)候以為是可以怡情的，權(quán)當(dāng)閑暇時(shí)的消遣物，卻不料讀完這本書后內(nèi)心的郁結(jié)不減反增，就像一根細(xì)長(zhǎng)的針扎進(jìn)了心里頭，拔也不是，不拔也不是。
首先來(lái)說(shuō)一下這本書講述的故事本身，貫穿全書作者想要揭示的精神邏輯是當(dāng)今社會(huì)正迅速發(fā)展成型的極權(quán)社會(huì)的官本位邏輯，這是作者寫作的目的之一吧。由此作者通過(guò)幾個(gè)夸張得超乎現(xiàn)實(shí)的事件來(lái)酣暢淋漓地展現(xiàn)。先是作為著名大學(xué)的教授楊科回到家發(fā)現(xiàn)自己的妻子與學(xué)校的副校長(zhǎng)通情，沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的慍怒和氣憤，反而連連為自己沒(méi)有事先打個(gè)電話回家而撞上這事來(lái)道歉，在三方都沉默的凝重對(duì)峙中竟對(duì)著副校長(zhǎng)李廣智下跪乞求他不要再這樣做，他認(rèn)為這是一個(gè)知識(shí)分子對(duì)待事情的應(yīng)有的素養(yǎng)。他常對(duì)別人說(shuō)我是知識(shí)分子，是教授 …… 不慍不怒是因?yàn)樗４孀鳛橹R(shí)分子，作為教授的身份和顏面，但其實(shí)他只不過(guò)是生活在官本位邏輯陰影下的一只螻蟻，他并非不怒只是不敢發(fā)怒，他并非為了保存臉面而退步而是對(duì)方是自己的頂頭上司學(xué)校的副校長(zhǎng)。
來(lái)自農(nóng)村的他清楚地明白到人與人之間不平等的天生性，在人的價(jià)值與官職等級(jí)相掛鉤的社會(huì)里即使他擁有滿腹的詩(shī)書，滿腹的才華他的價(jià)值也只有通過(guò)他的職稱來(lái)顯示，這樣一來(lái)身為副教授的他自然是沒(méi)有本錢，沒(méi)有力氣與自己的情敵副校長(zhǎng)較量的。其實(shí)在這里我們讀者看到的是作為調(diào)節(jié)社會(huì)秩序，勸導(dǎo)教化人心的道德倫理在官本位邏輯下的慘淡色彩，悄然褪色。
作者揭示的第二層意思是知識(shí)分子的劣根性。由此他塑造了清燕大學(xué) 文科教授楊科這樣一個(gè)角色。當(dāng)代知識(shí)分子對(duì)社會(huì)不公，道德淪喪的妥協(xié)；對(duì)維護(hù)自身身份名聲而壓抑內(nèi)心沖動(dòng)的虛偽；對(duì)廣大普通社會(huì)下層勞動(dòng)人民群眾的自命不凡都一一在楊科身上深刻地體現(xiàn)。
楊科一而再，再而三地對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的妥協(xié)，先是對(duì)副校長(zhǎng)與自己妻子奸情的妥協(xié)，再有對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定將其送往精神病院以確保學(xué)校獲得評(píng)比冠軍的`妥協(xié)；最后有對(duì)學(xué)校再次決定將他送往精神病院以掩蓋校長(zhǎng)奸情的沉默的妥協(xié)。在這里楊科表現(xiàn)出極度的服從，幾乎沒(méi)有思考反抗的痕跡，即使是在精神病院當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己遭遇的與當(dāng)初協(xié)定的并不一樣，大家統(tǒng)統(tǒng)以病患的眼光來(lái)看待他他也沒(méi)有對(duì)自己的處境遭遇產(chǎn)生一絲懷疑，一絲怨恨。他徹底地妥協(xié)服從，一再降低自己的承受底線，然而我們可以看出他其實(shí)是沒(méi)有人格底線的，從來(lái)是逆來(lái)順受，企圖逃離現(xiàn)實(shí)的荒唐而在精神層面上來(lái)尋找自我安慰，就像他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我是知識(shí)分子，是教授 …… ”他就一直生活在自己的謊言中幻想來(lái)自四面八方的尊重，不得不說(shuō)他是一個(gè)可憐的人。
楊科同時(shí)也是一個(gè)虛偽的人，正如他向自己的鄉(xiāng)村情人玲珍坦言的那樣“你知道我就是那么一個(gè)爛人�！彼麑�(duì)年輕貌美的女孩擁有欲望但面對(duì)一個(gè)個(gè)發(fā)誓不會(huì)暴露他行跡的性服務(wù)者他都以一種圣人的姿態(tài)拒絕了，并且以勸導(dǎo)，哀求她們放棄這樣的職業(yè)為己任，奔走相勸樂(lè)此不疲。甚至在過(guò)年時(shí)與 12 個(gè)他勸導(dǎo)的女孩共處一室，雖然這樣的做法已經(jīng)不妥，但面對(duì)女孩們的誘惑，他卻令人驚異的不為所動(dòng)，并且請(qǐng)求她們當(dāng)一回他的學(xué)生聽一回他的課讓他重溫在大學(xué)教授的榮光與幸福。但這只是楊科被自己身上教授的光環(huán)所禁錮，被知識(shí)分子的道德所震懾而不得已而為之的，他內(nèi)心深處是無(wú)比的渴望放縱自身，一旦他甘愿放棄教授，知識(shí)分子這個(gè)身份，將一切都拋棄后他就毫不保留地發(fā)泄內(nèi)心的欲望。就像在得知自己癡戀的小敏嫁人之后，他來(lái)到天堂街“我躲著每一個(gè)熟悉的人，鉆進(jìn)天堂賓館開了房，挑了姑娘選了人，包了她們?cè)谖堇�，脫胎換骨 …… ”“毫無(wú)節(jié)制，荒淫無(wú)度地?fù)]霍著我的學(xué)識(shí)，榮譽(yù)，尊嚴(yán)和我口袋里的錢�！敝八袆駥�(dǎo)的虛偽不盡言之。
自命不凡是楊科，也是當(dāng)代知識(shí)分子的一個(gè)通病，在貌似平等親切地對(duì)待中隱藏著內(nèi)心高人一等，妄圖鄙夷控制一個(gè)個(gè)敬重他的學(xué)識(shí)不足的人。就像楊科作為村子里唯一一個(gè)考上大學(xué)的人在鄉(xiāng)人的鼓吹下真的以為只要自己摸一下小孩的腦袋他就會(huì)成績(jī)飆升。在對(duì)待被他拋棄的舊情人玲珍上，他沒(méi)有絲毫的愧疚，對(duì)玲珍真摯的不變的愛(ài)表現(xiàn)出當(dāng)然的接受和自豪，盡管玲珍與他并沒(méi)有什么關(guān)系他卻在內(nèi)心排斥她與其他的人好，包括她的女兒，他認(rèn)為自己的被愛(ài)是應(yīng)當(dāng)?shù)模驗(yàn)樽约菏橇钊送麎m莫及的教授。同樣在對(duì)待性愛(ài)問(wèn)題上的自命清高，抑制自己表現(xiàn)出不與世俗同流，都是為將自己籠罩在令人敬仰的不凡境地而作的欺騙。