讀幼兒老師后有感

　　這不是一本書，是篇文章，但我把它當(dāng)書一樣的看了一遍又一遍。

　　這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對(duì)工作的一些想法。有工作上的、有生活上的，一共十五點(diǎn)等。

　　1、整天有寫不完的案頭工作；

　　2、工作強(qiáng)度大，活兒忙不完；

　　3、工作時(shí)間長(zhǎng)，報(bào)酬少；

　　4、工作上的比賽無(wú)休止；

　　5、幼兒老師的安全責(zé)任大；

　　6、在社會(huì)，沒(méi)有誰(shuí)能瞧得上幼兒老師；

　　7、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過(guò)；

　　8每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。

　　9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。

　　10家長(zhǎng)工作有難度；

　　11、當(dāng)孩子們長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)兒時(shí)的幼兒老師幾乎是零等等

　　看了這篇文章后，我覺(jué)得這位作者用反寫方法，突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小，但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如：“當(dāng)新生幼兒才入園時(shí)，二三個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱這個(gè)。老師常常是騙一個(gè)，哄一個(gè)，抱一個(gè)，拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭，家長(zhǎng)也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙整個(gè)一人間煉獄��！哭還算小事，現(xiàn)在的孩子動(dòng)畫片看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點(diǎn)小傷那是常事。”就從這點(diǎn)上，就看出了幼兒老師的不同一般。

　　剛剛看到這篇文章，自己邊看邊笑，覺(jué)得內(nèi)容一點(diǎn)都不夸張，太真實(shí)了，真是感慨萬(wàn)千！更覺(jué)得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。但多看了幾遍后，才知作者的含意——幼兒老師的不簡(jiǎn)單！作為一名普通幼兒教師，我感到真幸福。因?yàn)槲铱吹搅宋覀兊膫ゴ�，看到了我們的高尚，看到了我們幼兒老師在人家眼里的不同。雖沒(méi)有小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師那么的高級(jí)，但我們卻能在孩子們成長(zhǎng)最關(guān)鍵的三年中，陪伴孩子成長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　你問(wèn)我是干嗎的？

　　我是作家、鋼琴師、主持人、還是漆匠、木工、裁縫，更是一位十足的清潔工，擦地、拖地、掃廁所、撿垃圾，洗尿褲.....我琴棋書畫無(wú)所不能,刀剪織縫樣樣精通。看看那雙手。。。該美容了！

　　其實(shí)我只是一名教師，來(lái)自幼教戰(zhàn)線，一名普通的幼兒園教師。別人都以為幼兒園老師是一份很輕松很愉快的職業(yè)，甚至有些小兒科，其實(shí)不然。下面請(qǐng)看幼兒教師這份職業(yè)的。。。。。。，想必你會(huì)對(duì)幼兒教育從業(yè)人員有一個(gè)全新的.認(rèn)識(shí)！

　　工作狀態(tài)：

　　1．整天有寫不完的文案工作，什么周計(jì)劃、日計(jì)劃、主題分析、教育筆記、教學(xué)案例、觀察筆記、幼兒成長(zhǎng)檔案、專題論文、活動(dòng)記錄、學(xué)期總結(jié)、學(xué)期計(jì)劃、家園聯(lián)系手冊(cè)等等，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)！

　　2．別人都以為是很輕松的工作，其實(shí)不然！工作強(qiáng)度大，永遠(yuǎn)有干不完的活，兩個(gè)字形容----折騰：

　　a、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)、班級(jí)櫥窗、家園聯(lián)系等等，每一樣都要做都要時(shí)時(shí)更新。常常每天從早干到晚，中午也沒(méi)得休息。（就算能休息也睡得不安穩(wěn)，一點(diǎn)聲響就會(huì)馬上驚醒。）因此我們有一雙巧手，什么都要會(huì)做。

　　b、忙到像打仗！帶班時(shí)間老師寸步不離班級(jí)，連上個(gè)廁所都得先找到個(gè)人可以看著孩子才能去，找不到您就先憋著埃忍到不舒服是常事。有時(shí)一個(gè)上午都沒(méi)喝過(guò)一口水，一是沒(méi)時(shí)間，二是怕上廁所。還有就是有時(shí)候忙的忘記吃早餐，知道忙完，輕松了，才發(fā)現(xiàn)肚子早餓扁了！

　　3．有搞不完的活動(dòng)，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)半日活動(dòng)，六一節(jié)，新年晚會(huì)等等等等。每周的例會(huì)和無(wú)休止的比賽。沒(méi)完沒(méi)了的檢查，讓人恐怖！ 永無(wú)休止的比賽，讓人疲憊！

　　領(lǐng)導(dǎo)總是要制作出各種各樣的比賽，總得分個(gè)高低。早操，自理能力，律動(dòng)，小制作，反正總有比賽要比。

　　4．安全責(zé)任很大重大巨大�。【团掠袀�(gè)閃失，眼觀六路、耳聽(tīng)八方，監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)跟監(jiān)視階級(jí)敵人似的。心理壓力很大非常大相當(dāng)大，常常被某個(gè)孩子從哪里摔了下來(lái)的惡夢(mèng)驚醒。孩子若摔了個(gè)包恨不得這包長(zhǎng)我頭上！若出了點(diǎn)血更恨不得讓我血流如注來(lái)對(duì)換！求所有的神仙保佑，求你們別讓這群小乖乖在幼兒園撞了、磕了、跌了、碰了......頭腦中那根弦是緊繃著的,就怕出什么意外。每次放假過(guò)后看著好幾個(gè)孩子都掛著彩來(lái)上幼兒園時(shí)。除了心疼就是慶幸：好在不是在幼兒園跌的,否則我鐵定左右不是人！

　　5．工資待遇不公平！付出與獲得根本嚴(yán)重不成對(duì)比。一天工作十幾個(gè)小時(shí)，早出晚歸！同樣是教師，什么考試、比賽、會(huì)議從不忘記我們幼兒教師，但關(guān)鍵時(shí)候有點(diǎn)福利待遇了，卻常常忘記幼兒教師也是教師！

　　我們的工資連最低生活保障都沒(méi)達(dá)到，并且我們還沒(méi)有生育險(xiǎn)，要生孩子還要提前申請(qǐng)。

　　6．社會(huì)地位低：別人總覺(jué)得當(dāng)幼兒園老師不需要什么文化，簡(jiǎn)直就是小兒科，都以為咱們是低學(xué)歷人群，其實(shí)我們被逼得學(xué)這學(xué)那，家里證書一大堆，所有教師基本都是�？啤⒈究茖W(xué)歷。別人都以為我們能唱的都是兒歌，畫畫只要畫個(gè)小貓小兔、跳舞只要伸伸胳膊伸伸腿，熟不知吹拉彈唱的老師大有人在，苦�。∵�得時(shí)刻得提心吊膽來(lái)突擊你的聽(tīng)課！

　　每個(gè)教育活動(dòng)都要認(rèn)真準(zhǔn)備，提前備課，還要有教具。因?yàn)橹覆欢▓@長(zhǎng)什么時(shí)候就進(jìn)來(lái)聽(tīng)課了，半個(gè)小時(shí)的活動(dòng)不準(zhǔn)允許孩子在那干坐著，教師的課要有始有終！

　　7、得不到社會(huì)的認(rèn)同：電視銀幕上描繪的幼兒園老師是停留在很多年前的幼稚、無(wú)知。只會(huì)問(wèn)：天是什么顏色？草是什么顏色？殊不知聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈七八級(jí)的老師大把，苦��！我想素質(zhì)低點(diǎn)的家長(zhǎng)都搞不懂什么是主題整合教學(xué)。什么是隨機(jī)教育。什么是區(qū)域活動(dòng)，什么是學(xué)生在前，老師在后等等吧？！

　　8．工作環(huán)境差：嚴(yán)重噪音污染，整天在孩子的吵吵嚷嚷的聲音中度過(guò)，整天腦子里鬧哄哄的，沒(méi)有一個(gè)安靜的工作環(huán)境．吵啊，每天吵得不得了，腦子里總是嗡嗡一片 �；丶液笳嫦胗袀�(gè)安靜的環(huán)境，可家人還不一定理解。

　　9．角色轉(zhuǎn)化過(guò)快：剛剛還像個(gè)學(xué)者似的在搞研究，忽然又得像個(gè)神經(jīng)病似的當(dāng)演員，演個(gè)小貓小狗什么的；一會(huì)又要擺好姿態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)。 出去玩的時(shí)候是個(gè)撿垃圾的，把一些破爛東東撿回去廢品利用；因?yàn)橐�裝飾教室，布置區(qū)域�；氐郊依餂](méi)人可以發(fā)泄就使勁地在食物上撒野。

　　10．全能人士，什么都要做。吃、喝、拉、撒、學(xué)-----管得多---雞毛蒜皮！文、理、彈、唱、畫-----算全能---這也能稱？領(lǐng)導(dǎo)希望我什么都行。

　　11．精神分裂初顯：幼兒園老師永遠(yuǎn)是溫柔善良的，喜怒哀樂(lè)不可溢于言表--明明不開(kāi)心，還可得滿面微笑；明明不想說(shuō)話，可還得保持熱情。

　　12．家長(zhǎng)工作越來(lái)越難做：辛辛苦苦的工作著，腦子里整天想著孩子，卻得不到家長(zhǎng)的理解，在家孩子怎么摔大人都覺(jué)得沒(méi)事，在幼兒園，孩子自己跌跤了就和老師不依不饒！下午有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，先把孩子從頭到腳檢查一遍，就差沒(méi)看孩子有沒(méi)有少根頭發(fā)了。

　　本以為面對(duì)孩子工作壓力會(huì)小，但是我大錯(cuò)特錯(cuò)！我面對(duì)的是四五十個(gè)家長(zhǎng)，我非常佩服我的交往能力，家長(zhǎng)每天都有一大堆事，孩子感冒了，多給他喝水，孩子穿衣服有點(diǎn)多，要及時(shí)脫衣服，今天我孩子被欺負(fù)了。今天老師教的東西是什么，作業(yè)是什么？

　　每天下班后都有接不完的電話。

　　13．后遺癥不少：回家后脫口而出的歌是幼兒園里常唱的歌曲；看的都是小朋友喜歡的節(jié)目，以前看到別人的孩子喜歡的不得了，現(xiàn)在看到親戚家或朋友家特別調(diào)皮孩子都要避而遠(yuǎn)之。我在想，把耐心和愛(ài)心都付諸給了幼兒園的孩子，自己的孩子哪有這樣的耐心和愛(ài)心嗎？這是一個(gè)大問(wèn)號(hào)。

　　性質(zhì)特殊：

　　趕上帶小小班吧，第一個(gè)月新生剛?cè)雸@時(shí)那場(chǎng)面，那家伙，那是相當(dāng)壯觀！二三十個(gè)孩子一起哭，抱完這個(gè)哄那個(gè)，哄完那個(gè)又抱個(gè)，老師常常是騙一個(gè)、哄一個(gè)、抱一個(gè)、拽一個(gè)、拉一個(gè)后頭還跟著好幾個(gè)！要是你沒(méi)有三頭六臂哄不了這么多孩子。天天哭，我都崩潰了。要是遇到幾個(gè)感情脆弱的家長(zhǎng)，孩子哭她也哭，那就又得哄家長(zhǎng)。于是大人小孩一起哭，那場(chǎng)面那家伙那整個(gè)一人間煉獄�。】捱�算小事，現(xiàn)在的孩子特任性特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師光榮負(fù)傷手上留個(gè)疤什么的那是常事。（情節(jié)特真實(shí)！搞笑的場(chǎng)面~~~~想象一下，如果你遇到這樣的情況，你會(huì)怎樣？幼兒老師厲害吧~~~~~~~~呵呵呵呵呵）

　　大班吧，一大群孩子跟孫悟空似的上跳下跳 、東奔西跑、大喊大叫，整個(gè)教室雞飛狗跳，怎么叫他們都不消停，叫就算了，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，又打、又鬧、又踢、又咬。。。無(wú)語(yǔ)！可憐原本一個(gè)個(gè)細(xì)聲細(xì)氣、溫婉嫻靜的老師們，半年下來(lái)都變成了大嗓門的潑婦，聲音小點(diǎn)誰(shuí)理你呀！誰(shuí)說(shuō)幼兒園老師都很溫柔。那您一定不是幼兒園老師的家屬。（個(gè)別吧！也有溫柔的！我身邊就有這樣的同事！）而且現(xiàn)在大班的孩子都很早熟，叛逆心強(qiáng)，要是讓他們覺(jué)得你能力差，可是從此不聽(tīng)你話咯。

　　15．桃李滿天下卻無(wú)成就感：路上碰到以前教過(guò)的學(xué)生不是閃身而過(guò)，就是隔著一條馬路象發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫“老師”，天哪，一條街的人都朝我張望！不過(guò)，這樣的孩子越來(lái)越絕跡啦！世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下��！基本上是我辛辛苦苦與你朝夕相處四年，你一出了園門，就把我遺忘了！真是我心向明月，明月照溝渠！試問(wèn)有幾個(gè)人長(zhǎng)大了還記得你幼兒園的老師長(zhǎng)什么樣？

　　這段時(shí)間里，我讀了《幼兒教師最需要什么》這本書，讓我有很大的感觸。書中提到說(shuō)幼兒教師需要有什么樣的精神、需要有什么樣的專業(yè)素質(zhì)、需要有什么樣的教育智慧、需要有什么樣的教育藝術(shù)。讓我了解了要做一名合格的幼兒教師需要具備的有哪些。

　　我了解到，作為一名幼兒教師，需要的東西很有很多。比如說(shuō)，幼兒教師需要“幸�！薄�

　　幸福，從心理學(xué)的角度上說(shuō)就是一種滿足感，餓的時(shí)候有的吃就是幸福，累的時(shí)候有的睡就是幸福，不高興時(shí)有人陪就是幸福……

　　幸福的定義很廣，是一個(gè)沒(méi)有答案的迷。有的人認(rèn)為自己擁有財(cái)富就是幸福；有的人認(rèn)為自己取得成功了就是幸福；作為一名幼兒教師，我覺(jué)得幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單。就是每天早上聽(tīng)著孩子們和你問(wèn)早，晚上聽(tīng)著孩子們和你說(shuō)再見(jiàn)是一種幸福；看到孩子們?cè)谟變簣@里開(kāi)開(kāi)心心地生活、游戲是一種幸福；看著孩子們一天天地長(zhǎng)高長(zhǎng)胖是一種幸�！�…幼兒教師需要這樣的幸福。

　　幸福固然重要，一個(gè)好的心態(tài)也十分地重要。它能成就一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師，幼兒教師也需要一個(gè)好的心態(tài)。我在書中看到過(guò)這么一個(gè)故事：在一個(gè)剛剛退潮的沙灘上，一個(gè)小男孩正俯身?yè)炱鹨粭l被海潮涌來(lái)時(shí)帶到岸邊的小扔到了大海里。身邊的爸爸媽媽覺(jué)得很奇怪，問(wèn)道：“這么多的小魚都被帶到岸邊，你什么時(shí)候能撿完呢？再說(shuō)誰(shuí)又在乎呢？”小男孩頭也沒(méi)抬地繼續(xù)撿起撿起一條小魚又扔進(jìn)了大海，并且自言自語(yǔ)道：“這條小魚會(huì)在乎的。”又撿起一條說(shuō)：“這條小魚也在乎”。是呀，每條小魚都會(huì)在乎，它們希望得到這個(gè)小男孩的救助，因?yàn)樗麚炱鹨粭l，就意味著這條小魚有生的希望了。就像我們的孩子一樣，他們肯定也希望老師能夠關(guān)注自己、在乎自己、鼓勵(lì)自己，讓自己獲得更大的成功。

　　所以，既然我們選擇了幼兒教師這一職業(yè)，就應(yīng)該將自己的心態(tài)放平和一些，保持最初職業(yè)的熱情，有一個(gè)良好的心態(tài)，公平對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。把孩子生活中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都當(dāng)作一件大事情來(lái)做，讓孩子能感受的到你對(duì)他的關(guān)心，在乎。讓他們覺(jué)得老師也是我的好朋友，以朋友的身份和他們一起生活、學(xué)習(xí)、游戲。擺正了自己的心態(tài)，你的每一天都會(huì)過(guò)的充實(shí)，快樂(lè)。

　　除了要有好的心態(tài)，還需要智慧。通過(guò)自身不斷地努力，填充知識(shí)面，將知識(shí)教給孩子們。用正確的方法來(lái)對(duì)待孩子們，而不是孩子一做錯(cuò)什么事就罵他、責(zé)備他。孩子是要靠老師去引導(dǎo)的。只有你用對(duì)了方法和孩子去溝通、接觸，孩子才會(huì)打心底崇拜你。

　　以上就是我看了《幼兒教師需要什么》這本書后的一些感觸。