讀斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課有感
隨著現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)越來越火，創(chuàng)業(yè)也儼然成為一個(gè)行業(yè)，但隨之產(chǎn)生的很多問題，或者說有些問題可能是很多幾乎每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都會(huì)犯的錯(cuò)。針對(duì)這些問題，有許多相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及培訓(xùn)課程教材等也日益火爆，這本《斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課》就是作者李笑來根據(jù)他所聽的YC的培訓(xùn)課程并結(jié)合自己的感想體會(huì)寫成的。
說實(shí)話我剛一看到書名還以為是斯坦福直接講的創(chuàng)業(yè)課，結(jié)果拿到書看了之后才發(fā)現(xiàn)是李笑來先生自己的心得體會(huì)。雖然講的也很不錯(cuò)，但是還是讓我感到比較失望。但是從另外一方面來看，作者李笑來作為曾經(jīng)的新東方老師，自己后面也是出來自己創(chuàng)業(yè)出書等等，在這本書中親其師我們看到的'更多的是李笑來自己的想法建議。
李笑來先生在這本書中將自己學(xué)的在線課程YC的內(nèi)容及自己的感想整理歸類為九部分，每部分的文章都是圍繞著該部分的主題展開的。作為沒有多少時(shí)間的職場人士來說，本書的很多小建議是值得借鑒的。例如當(dāng)你看到馬云，劉強(qiáng)東等人創(chuàng)業(yè)那么成功的時(shí)候，你可能也升起一股想創(chuàng)業(yè)的念頭，那么你到底適合創(chuàng)業(yè)不？究竟哪些人適合創(chuàng)業(yè)？在本書第四部分“你適合創(chuàng)業(yè)嗎？——?jiǎng)?chuàng)始人的創(chuàng)業(yè)基因”里的文章相信能給我們很多建議。在這部分里有些文章的觀點(diǎn)也是值得我們思考的。例如‘創(chuàng)始人可以不懂技術(shù)嗎’這篇文章討論的問題估計(jì)就爭議性極強(qiáng)，記得馬云曾經(jīng)說過他之所以成功米就是因?yàn)樗欢裁醇夹g(shù)，也就不會(huì)對(duì)手下的技術(shù)人員指手畫腳胡亂指揮，反而阿里巴巴成長的非常迅速。而李笑來在文章中卻表達(dá)了完全相反的觀點(diǎn)，究竟作者是如何闡述這一觀點(diǎn)的，讀者感興趣的話也可以閱讀本書。
當(dāng)然本書的文章標(biāo)題起的相當(dāng)有吸引力，比如“如何正確地開除一個(gè)員工”、“公平永遠(yuǎn)是奢侈品”等文章的題目本身就足夠吸引讀者的眼球了，但是具體內(nèi)容如何還是仁者見仁智者見智，希望正在閱讀本書的你也能在書中得到一點(diǎn)收獲。
【讀斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)成長課有感】相關(guān)文章：
讀《成長》有感04-11
讀《經(jīng)典與成長》有感03-02
讀創(chuàng)業(yè)書籍有感06-08
讀《終身成長》有感05-15
讀《成長的滋味》有感04-30
讀《成長的禮物》有感04-16
讀《成長密碼》有感04-15
讀《成長的翅膀》有感04-09
讀《成長的味道》有感04-09