讀教育小語(yǔ)有感
輕輕誦讀這些教育格言，不難發(fā)現(xiàn)，它們是千姿百態(tài)、異彩紛呈的：有的富有哲理，有的寓意精深，有的睿智達(dá)度，有的耐人尋味。它們是教育人的心聲，細(xì)細(xì)品味，可以深刻地領(lǐng)悟到教育的方方面面。
教師應(yīng)尊重學(xué)生生命的獨(dú)特性
蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。
教育首先關(guān)注的是人，關(guān)注人的情感、關(guān)注人的價(jià)值、關(guān)注人性的完善。
有人說(shuō)，教師最大的欣慰莫過(guò)于桃李滿天下，而陶行知先生卻告誡教師要愛(ài)滿天下。閱讀《教師，兒童世界"天使"》一文，老師們篤信"教師是派去兒童世界的天使，懷揣著一顆愛(ài)生之心，在兒童世界里與他們同行".學(xué)校匯編的教育敘事故事：《掌聲里的秘密》、《因?yàn)橛心愣利悺?、《不甜的"蘋果"未必不可愛(ài)》、《傾斜翅膀的'飛翔》……引起老師們的共鳴："學(xué)生成長(zhǎng)的聲音只有熱愛(ài)學(xué)生的教師才能聽(tīng)得見(jiàn)！" 面對(duì)著幾乎是剛剛張開(kāi)稚嫩眼睛的兒童，我們的老師知道有一種教育叫"呵護(hù)" ,有一種教學(xué)叫"個(gè)別化".
教師應(yīng)善待學(xué)生生命的自主性
《學(xué)習(xí)的革命》提到：頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是一把需要被點(diǎn)燃的火把。
在"聚焦每一個(gè)，提升幸福感"的理念指引下，我們的教育激勵(lì)學(xué)生個(gè)體努力去"揚(yáng)長(zhǎng)",讓每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能大的發(fā)展：給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生一些困難，讓他們自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案；給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一片天空，讓他們自己去飛翔。讓我們的學(xué)生主動(dòng)去探索外部世界，自覺(jué)地認(rèn)識(shí)自我，提升自我，且在不斷地探索中，增強(qiáng)自信心；在不斷地超越中，體會(huì)到生命的意義和價(jià)值。
教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生生命的整體性
杜威說(shuō)：教育是使兒童帶著整個(gè)的身體和整個(gè)的心智來(lái)到學(xué)校，又帶著更圓滿發(fā)展的心智和更健康的身體離開(kāi)學(xué)校。
任何一種活動(dòng)，人都以一個(gè)完整的生命方式參與其中，教育教學(xué)過(guò)程是學(xué)生整個(gè)內(nèi)心世界的全面參與的過(guò)程。生命的這一整體性要求教育還學(xué)生完整的生活世界，豐富的精神生活，給予學(xué)生全面展現(xiàn)個(gè)性的時(shí)間和空間。
我們的助學(xué)課堂就是努力優(yōu)化伙伴的智力資源和情感資源，利用伙伴教育伙伴，伙伴影響伙伴，通過(guò)伙伴間的交流、分享、激勵(lì)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幸福學(xué)習(xí)。助學(xué)課堂的研究從根本上改善著生生、師生的互動(dòng)品質(zhì)，產(chǎn)生1+1>2,1+2>3的效應(yīng)。"助學(xué)課堂"激活了每一個(gè)學(xué)生個(gè)體，賦予課堂更多的人文情懷。
教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生生命的文化場(chǎng)
小原國(guó)芳說(shuō)：要撥動(dòng)學(xué)生的心弦，要"心心相印".
文化是對(duì)過(guò)程的體驗(yàn)，感情的交流，精神的充實(shí)。文化賦予一切活動(dòng)以生命與意義，這種文化是向善的、啟智的和審美的，是舒展心靈的。
教室里貼上了老師的愛(ài)生格言："放我的真心在你手心"," 我的眼中孩子們沒(méi)有‘高矮’","撥動(dòng)每個(gè)孩子心中的琴弦"," 關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，就是充實(shí)了自己的生命"……大廳里貼上了學(xué)生的伙伴心語(yǔ)："伙伴是一顆神奇的種子，團(tuán)結(jié)在一起就變成一片森林",伙伴是一輛自行車，你是前輪，我是后輪","伙伴是一幅畫，你是山，我是水，我們互相映襯" ,"伙伴是水，承載著我們這只小舟駛向遠(yuǎn)方" ……走廊上貼上了學(xué)生的伙伴童謠，操場(chǎng)上貼上了一對(duì)對(duì)伙伴可愛(ài)的笑臉……
教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，獲得更豐富的精神資源，精神滋養(yǎng)和精神享受，獲得舒展的、鮮活的生命歷程，讓每一位學(xué)生在幸福教育中成長(zhǎng)。
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