讀《青色的圍墻》有感（通用24篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的讀《青色的圍墻》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《青色的圍墻》有感 篇1
今年暑假，老師叫我們讀《青色的圍墻》這本書(shū)�！肚嗌膰鷫Α纷髡呤窃S友彬和許書(shū)芹。我讀了這本書(shū)感到百感交集，書(shū)中的人都不肯站在別人的角度去思考，而總是站在自己的角度去考慮。最終，家人們心中的矛盾化作了一堵無(wú)形圍墻。
本書(shū)主要講了徐天平有一個(gè)女兒叫姍姍，她的媽媽去世了，和小姨媽生活在一起，小姨對(duì)姍姍無(wú)微不至的關(guān)懷。讓姍姍想留住小姨，同學(xué)李察為姍姍想出了丘比特計(jì)劃，準(zhǔn)備撮合徐天平和小姨，反而弄巧成拙，攪出一陣風(fēng)波，姍姍因此離家出去。徐天平和姍姍之間也因此出現(xiàn)了一堵無(wú)形的圍墻。
讀了這本書(shū)，我的感受是這樣的，本書(shū)中的人物都不尊重別人的感覺(jué)，這點(diǎn)在小姨和徐天平的對(duì)話(huà)中可以看出來(lái)，徐天平?jīng)]有經(jīng)過(guò)小姨的同意就幫她決定了晚飯吃什么。我覺(jué)的做什么事情都就該先經(jīng)過(guò)別人的同意再來(lái)做決定，特別是在幫助別人的時(shí)候，就更應(yīng)該聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，而且，做任何事都不能自私，要換位思考一下。你覺(jué)的對(duì)的事情，不一定就對(duì)。
讀《青色的圍墻》有感 篇2
今年暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《青色的圍墻》，在我拿起這本書(shū)時(shí)，我沒(méi)有想到這么一本看似很平常的書(shū)會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深。
這本書(shū)講述了一個(gè)小女孩姍姍的故事，她的媽媽早年就去世了，和作家爸爸徐天平以及小姨依玲生活在一起，但是爸爸徐天平并不了解她女兒，常常會(huì)誤會(huì)姍姍，他們之間好像有一堵看不見(jiàn)的圍墻；對(duì)姍姍照顧極致的依玲卻想搬走，姍姍滿(mǎn)懷的心事沒(méi)有人傾訴。
為了將依玲留下她和補(bǔ)習(xí)班的李察幫她策劃了一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”，想讓小姨和爸爸撮合成一對(duì)，卻搞砸了，鬧出了一堆笑話(huà)，加深了爸爸對(duì)她的誤會(huì)，為了管教她，徐天平無(wú)理取鬧，姍姍離家出走，徐天平多希望能走進(jìn)她的心里呀。
這本書(shū)告訴我們，只有學(xué)會(huì)互相理解、寬容，放下身段，和孩子交朋友，低頭走過(guò)那堵青色的圍墻，才能像依玲那樣走進(jìn)他們的心房，傾聽(tīng)他們的心事。
讀《青色的圍墻》有感 篇3
今天，我和媽媽一起去了新華書(shū)店買(mǎi)了一本《青色的圍墻》。
讀完了這本書(shū)，我深受感觸，故事中主要講了女孩珊珊的媽媽在他5歲的時(shí)候就去世了。珊珊與爸爸之間有一堵看不見(jiàn)的圍墻，他們就連一些小事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活的。珊珊對(duì)小姨的感情很好，一有不愉快的事就向她傾訴。有一次，小姨要搬家，珊珊的同學(xué)幫助珊珊讓小姨不要搬家，卻加深了他爸爸對(duì)女兒的誤解。他爸爸想穿越圍墻，走進(jìn)珊珊。
讀完了這本書(shū)后，我立刻想起了那一次我和爸爸的事。那天，爸爸讓我在電腦上看作文。我打開(kāi)網(wǎng)，旁邊彈出了推薦游戲的廣告，我沒(méi)有看他，繼續(xù)津津有味地看作文。我爸爸走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)了旁邊的廣告，以為我在玩游戲，立刻火冒三丈地說(shuō)：“你怎么能玩電腦呢，罰你明天不準(zhǔn)玩電腦游戲了�！蔽衣�(tīng)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，那時(shí)，有說(shuō)不出的痛苦與與冤枉。
��！我真希望我的父母能相信我放開(kāi)我，不要拘束我，也不要誤解我，祝愿他們能穿越那堵圍墻，走進(jìn)我。
讀《青色的圍墻》有感 篇4
暑假期間，我看了一本由馬來(lái)西亞一對(duì)父女作家——許有彬、許書(shū)芹合著的兒童文學(xué)小說(shuō)《青色的圍墻》，心中感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)主要講了姍姍的媽媽去世了，姍姍合作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。珊珊與爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻，是爸爸與珊珊都不能夠了解對(duì)方；依玲對(duì)姍姍極其愛(ài)護(hù)照顧，卻想要搬出這個(gè)家，自己過(guò)自己的生活。姍姍有滿(mǎn)懷心事卻無(wú)人訴說(shuō)。在一家餐館內(nèi)，姍姍認(rèn)識(shí)了男孩李察，李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)“丘比特計(jì)劃”，想撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，從而更加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解。徐天平為“管教”女兒，于是扣留了姍姍的手機(jī)，看到李察給姍姍發(fā)的信息后，借珊珊的名義假裝給李察發(fā)短信，直至引起一場(chǎng)軒然大波。珊珊知道此事后一氣之下離家出走！徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望自己能夠走進(jìn)珊珊，能夠穿越那道橫貫在他和他女兒之間的青色的圍墻……
這本書(shū)的兩位主人公——珊珊與徐天平，他們一對(duì)父女便是我們生活中很好的例子。一個(gè)家庭，卻擁有著一場(chǎng)無(wú)形的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，父母與孩子都是站在各自的立場(chǎng)上，卻從未想到：自己的需求已滿(mǎn)足，不知對(duì)方的感受如何，也都認(rèn)為對(duì)方與自己同樣快樂(lè)。父母?jìng)儤O力培養(yǎng)孩子，給他們安排眾多補(bǔ)習(xí)班，卻不知孩子的心理是否承受得��？反過(guò)來(lái)，父母為孩子安排那么多的補(bǔ)習(xí)班，也是為了讓孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)，但孩子卻渾然不知父母的用心良苦，白白浪費(fèi)父母的血汗錢(qián)，最終一無(wú)所獲。就像書(shū)中的那一對(duì)父女，作家爸爸徐天平以為他自己喜歡的珊珊也一定喜歡；姍姍也同樣站在自己的觀(guān)點(diǎn)，都以為是爸爸的“錯(cuò)”，沒(méi)有滿(mǎn)足自己的需求。在現(xiàn)實(shí)生活中，的的確確存在著如此一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，如：有一次媽媽生日，我用自己攢的零花錢(qián)為媽媽買(mǎi)了自認(rèn)為好看的頭飾，想給媽媽一個(gè)驚喜。結(jié)果聰明反被聰明誤，媽媽帶上后并不好看，還批評(píng)我說(shuō)：“你怎么隨便買(mǎi)東西呢？”我支支吾吾地說(shuō)：“今天是……您的生日��！”媽媽愣了一下，又說(shuō)：“你可以叫上我�。 薄拔蚁虢o你一個(gè)驚喜嘛！你平時(shí)為我買(mǎi)了這么多，自己卻不舍得買(mǎi)……”媽媽看著我，告訴我：“買(mǎi)東西也好，做什么事也好，都不要只顧及自己的感受，同時(shí)也要想想，這時(shí)候，別人的感受如何，若確定不了，就應(yīng)該去商量商量，知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是��！人都有自認(rèn)為正確的觀(guān)點(diǎn)，但這些觀(guān)點(diǎn)也往往造成人與人之間的誤解，使之無(wú)法坦誠(chéng)相待。人與人之間是有愛(ài)的，而愛(ài)才可以笑容那堵看不見(jiàn)的青色的圍墻……
讀《青色的圍墻》有感 篇5
我讀了《青色的圍墻》后心里十分震撼。《青色的圍墻》這本書(shū)主要寫(xiě)了許天平和他的女兒姍姍因一件小事誤會(huì)發(fā)生了矛盾。姍姍在補(bǔ)習(xí)班里交了一個(gè)朋友李察，李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)“丘比特計(jì)劃”，想撮合小姨和爸爸，卻鬧出了啼笑皆非的故事，加深了許天平對(duì)姍姍的誤解。許天平去旅行后才發(fā)現(xiàn)，姍姍和他之間的墻只有低下身子，放下身段，才能穿過(guò)，要包容她。最后，姍姍又和爸爸和好如初了。
故事中的姍姍不是跟現(xiàn)實(shí)中的我們一樣嗎？老是跟父母吵架，不理解父母。許天平不理解孩子，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子，經(jīng)常誤會(huì)孩子，這也是當(dāng)今社會(huì)許多父母的化身。為什么那么多家長(zhǎng)不理解孩子，父母會(huì)跟孩子吵架呢？原因是一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己是上輩，我們這些做完晚輩的要聽(tīng)從他們的意思辦事，不能放下身段去把孩子當(dāng)朋友去溝通、了解。如果我們這些孩子也能理解父母的話(huà)，那也不會(huì)發(fā)生那么多的爭(zhēng)執(zhí)了。
《青色的圍墻》這本書(shū)能給不同的人有不同的啟迪�！肚嗌膰鷫Α肥且槐灸腿藢の兜臅�(shū)，使我懂得了要懂得包容、理解和聆聽(tīng)。
讀《青色的圍墻》有感 篇6
《青色的圍墻》主要講一個(gè)名叫姍姍的女孩，從小失去母親，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依鈴在一起生活。姍姍和作家爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)照顧，卻想要搬出這個(gè)家，姍姍滿(mǎn)懷心事卻無(wú)人可以訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班的男孩李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”，想撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解。徐天平為“管教”姍姍，扣留了姍姍的手機(jī)，假裝姍姍給李察發(fā)短信，直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波。姍姍一氣之下離家出走！徐天平被挫折感包圍了，他多少希望能夠走近姍姍，能夠穿過(guò)那道青色的圍墻……
我平時(shí)總是覺(jué)得媽媽嘮叨，不喜歡媽媽管，她經(jīng)常用命令的口氣讓我干這干那，許多事情都直接幫我決定了，也不問(wèn)一問(wèn)我的意見(jiàn)。有時(shí)，讓我感到傷心，氣憤，所以，當(dāng)我看完這本書(shū)后我一直極力推薦他們看看。我和姍姍的年齡差不多，也有許多想法和她差不多。姍姍也不喜歡作家爸爸徐天平管，她想有自己的隱私，小姨依玲卻總是尊重姍姍的選擇，在家里，爸爸總是尊重我的選擇，會(huì)站在我的角度去思考，經(jīng)常會(huì)換種語(yǔ)氣，和我像朋友一樣地交流，使我心服口服。我和媽媽之間經(jīng)常發(fā)生所謂的“火拼”，所以許多誤會(huì)和不理解，許多善意因此成了惡意。
我想對(duì)全世界的父母說(shuō)：“孩子就像風(fēng)箏，你如果用力把風(fēng)箏往回收，風(fēng)箏的線(xiàn)也許會(huì)斷；想要風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)。”《弟子歸》里說(shuō)過(guò)：“親有過(guò)，諫使更，怡吾色，柔吾聲�！�
感受他人的感受，尊重他人的想法，才會(huì)使人與人之間沒(méi)有距離，沒(méi)有一堵墻的限度。有時(shí)候，換一種語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)，換一種交流方式，展現(xiàn)在我們面前的也許就是兩重世界了……
讀《青色的圍墻》有感 篇7
在這個(gè)暑假里，我讀完了一本厚厚的書(shū)——《青色的圍墻》，使得我難以忘懷。
這篇文章主要寫(xiě)：姍姍的媽媽在姍姍五歲的那年去世了，姍姍就和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻，依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)照顧，卻想要搬家。姍姍的滿(mǎn)懷心事無(wú)人可以訴說(shuō)。后來(lái)，徐天平為了“管教”女兒，扣留姍姍的手機(jī)，假裝姍姍給別人發(fā)短信，直到引起一場(chǎng)大風(fēng)波，姍姍一氣之下離家出走！徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望自己能夠走近姍姍，能夠穿過(guò)那道青色的圍墻……最后，他才明白：只有低下身來(lái)，才能走出這堵墻。
我與姍姍相比，我比她幸福，有母親對(duì)我的愛(ài)與關(guān)心。每當(dāng)我考試得了好成績(jī)的時(shí)候，媽媽就請(qǐng)我吃大餐，獎(jiǎng)勵(lì)我；每當(dāng)我作業(yè)遇到難題的時(shí)候，媽媽總是不厭其煩地幫我講解；在生活上，媽媽總是對(duì)我細(xì)心的呵護(hù)，有什么好吃的東西，媽媽總是第一時(shí)間想到我；要是我身體有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，媽媽總是緊張地吃不下飯，睡不著覺(jué)；在思想上，媽媽常常告誡我：文明禮貌不能丟，遇見(jiàn)熟人必須彬彬有禮，那怕心里有不舒服，也要微微一笑。
但是，我的媽媽和徐天平一樣，會(huì)動(dòng)我的東西。以前，我有一個(gè)習(xí)慣，首先把其它的作業(yè)完成，最后寫(xiě)作文。
有一次，我寫(xiě)完了其它作業(yè)，準(zhǔn)備寫(xiě)作文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的作文本被人翻過(guò)，我氣得火冒三丈，想都不用想就知道是媽媽?zhuān)覜_出房間，大聲朝媽媽嚷道：“媽媽?zhuān)阌挚次业淖魑�！你怎么可以這樣呢？”媽媽頭也不抬對(duì)我說(shuō)：“我只是看了你的作文而有什么關(guān)系，真是的�！蔽衣�(tīng)了更加生氣了，一甩頭，走進(jìn)房間，“砰——”的一聲關(guān)上了門(mén)，眼淚沖出眼眶。當(dāng)時(shí)我的心里有說(shuō)不出的難受。
在這里，我想對(duì)天下的父母說(shuō)：“孩子就像風(fēng)箏，你如果把風(fēng)箏用力往回收，風(fēng)箏線(xiàn)也有可能會(huì)斷開(kāi)，風(fēng)箏會(huì)飛走，而想讓風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)。”
讀《青色的圍墻》有感 篇8
今天，我讀完了徐有彬先生寫(xiě)的《青色的圍墻》，這本書(shū)里的主人公有姍姍、她的爸爸徐天平和小姨依玲。
可憐的小姍姍，她的媽媽在她五歲時(shí)就去世了，姍姍和她的爸爸住在一起，但姍姍卻不愿意和他爸爸交流，父女之間好像有一堵墻。到是她的小姨依琳，姍姍和她很合得來(lái)，依玲為了方便照顧姍姍，依玲便搬過(guò)來(lái)和姍姍一起住，也正是這樣，依玲一直沒(méi)有嫁出去。從這里也可以看出依玲很愛(ài)姍姍，可以為她擱下自己的婚姻，自己的終生幸福，拿出自己的全部心思來(lái)照顧姍姍，依玲也稱(chēng)得上是姍姍的第二個(gè)母親。
而姍姍的父親徐天平，他之所以和自己的女兒有一堵墻，是因?yàn)樾焯炱剿欢眯湃魏妥鹬刈约旱呐畠�，常常懷疑姍姍，想著想那，還偷看她的短信，擅自亂發(fā)短信。仔細(xì)想一下，其實(shí)姍姍也有錯(cuò)，要是他愿意和她爸爸交流、解釋?zhuān)概g也不會(huì)有這一堵墻了。
讀了《青色的圍墻》，我的收獲是：只有父母相信并尊重自己的孩子，孩子也理解并愿意和自己的父母交流，家庭才會(huì)和睦，父母子女之間才不會(huì)有那堵青澀的圍墻。
讀《青色的圍墻》有感 篇9
讀了《青色的圍墻》這篇文章，我深有感悟。文中姍姍的媽媽在她五歲時(shí)就去世了，她和爸爸及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻。
依琳對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)卻想搬出這個(gè)家。姍姍補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)李察想撮合徐天平和依琳成一對(duì)，卻更加深了爸爸對(duì)姍姍的誤解。徐天平很希望自己能夠走近姍姍，能穿越那道青色的圍墻，但是卻如何都無(wú)法穿過(guò)。徐天平之所以不能穿過(guò)那道青色的圍墻，是因?yàn)樗虋檴櫟姆绞讲粚?duì)。他以家長(zhǎng)自居，自以為是，從不考慮姍姍的感受和想法，把所有事都一一安排好，用“鐵籠”困住姍姍，讓她沒(méi)有任何的自由。
姍姍是個(gè)好孩子，但她不了解爸爸對(duì)自己的愛(ài)，使她和爸爸之間總是發(fā)生誤會(huì)。一次，姍姍補(bǔ)習(xí)班下課等爸爸來(lái)接時(shí)，遇到幾個(gè)道德很壞的男青年，為了擺脫他們，姍姍拿著沒(méi)有信號(hào)的手機(jī)做出給爸爸打電話(huà)的樣子，邊打電話(huà)還邊裝作鎮(zhèn)靜的樣子向那幾個(gè)人吐舌頭，這一切，被及時(shí)趕來(lái)的爸爸看到了，以為姍姍結(jié)交了這些朋友，批評(píng)了她。她沒(méi)有向爸爸解釋事情的經(jīng)過(guò)，反而覺(jué)得爸爸委屈了自己。姍姍有心事不和爸爸溝通，所以導(dǎo)致她性格越來(lái)越孤僻。
其實(shí)姍姍也是愛(ài)爸爸的，比如，因?yàn)閵檴櫹矚g狗，爸爸買(mǎi)了一條小狗放在家里，知道爸爸對(duì)狗毛過(guò)敏，姍姍都不敢讓小狗在客廳停留太久，怕不小心抖落的狗毛讓爸爸不舒服。
爸爸和姍姍都很愛(ài)對(duì)方，卻總是有矛盾，都是因?yàn)槿鄙贉贤ㄔ斐傻摹?/p>
讀了這本《青色圍墻》我想對(duì)徐天平以及天下父母說(shuō)：“孩子就像風(fēng)箏你如果把風(fēng)箏用力往回收風(fēng)箏線(xiàn)也許會(huì)斷開(kāi)風(fēng)箏飛走；而想讓風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)就要學(xué)會(huì)放開(kāi)�！�
讀《青色的圍墻》有感 篇10
我最近讀了一本《青色的圍墻》，深有感觸。故事是這樣的：女孩姍姍的媽媽去世了，她和作家爸爸徐天平以及小姨依琳一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依琳對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)卻想搬出這個(gè)家。姍姍補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)李察想撮合徐天平和依琳成一對(duì)，卻更加深了爸爸對(duì)姍姍的誤解。徐天平很希望自己能夠走近姍姍，能穿越那道青色的圍墻。
徐天平之所以不能穿過(guò)那道青色的圍墻，是因?yàn)樗虋檴櫟姆绞讲粚?duì)。他以家長(zhǎng)自居，自以為是，從不考慮姍姍的感受和想法，把所有事都一一安排好，用“鐵籠”困住姍姍，讓她沒(méi)有任何的自由。
徐天平不好，姍姍也不乖。她不能理解父親的愛(ài)和苦心，從不跟爸爸溝通，導(dǎo)致自己瘋狂、性格孤僻，有逆反心理。
讀了這本《青色的圍墻》，我想對(duì)徐天平以及天下父母說(shuō)：“孩子就像風(fēng)箏，你如果把風(fēng)箏用力往回收，風(fēng)箏的線(xiàn)也許會(huì)斷開(kāi)，風(fēng)箏飛走；而想讓風(fēng)箏飛得很高很遠(yuǎn)，就要學(xué)會(huì)放開(kāi)�！�
讀《青色的圍墻》有感 篇11
《青色的圍墻》馬來(lái)西亞作者—許友彬，是我最喜愛(ài)的作家之一。我讀過(guò)他的很多作品比如《七天》、《男孩和海龜》、《再見(jiàn)，大傻瓜》等。他語(yǔ)言明快幽默，想象奇特瑰麗，充滿(mǎn)人文關(guān)懷，帶給讀者豐富的心靈滋養(yǎng)和人生啟迪。
《青色的圍墻》一書(shū)講述了一個(gè)叫姍姍的女孩，在她五歲的時(shí)候她的媽媽就去逝了。姍姍和爸爸徐天平、小姨依玲一起生活。姍姍覺(jué)得爸爸總是戴著有色眼鏡看自己，她和爸爸之間好像隔著一道看不見(jiàn)的圍墻，對(duì)于小姨她卻十分的依戀。姍姍想要撮合爸爸和小姨，想了很多辦法，誰(shuí)知不但計(jì)劃落空還弄巧成拙。爸爸對(duì)姍姍嚴(yán)加管教，換來(lái)的卻是姍姍加倍的叛逆和對(duì)立的態(tài)度。讓爸爸深受打擊，覺(jué)得自己是個(gè)失敗的父親。偶然的機(jī)會(huì)爸爸看到和姍姍同齡女孩創(chuàng)作的小說(shuō)《七里香》使爸爸十分的震撼，為了女兒爸爸做出了改變，放下身段，穿出了那道青色的圍墻……
我覺(jué)得文中的爸爸徐天平是十分的想教育好孩子的，但是他卻有一點(diǎn)自以為是，總認(rèn)為他自己喜歡的大家一定喜歡；文中的小姨就好多了，她是個(gè)善解人意，懂得尊重別人意見(jiàn)的人，就連房間的家具都可以讓姍姍自己挑選；而主人公姍姍則是個(gè)叛逆，沒(méi)有安全感，患得患失的小姑娘。
看完這本書(shū)后我深有同感，我們的身邊不也有很多這樣的事情嗎？比如我和我的媽媽。有一天爸爸從商場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一臺(tái)平板電腦，我開(kāi)心極了，這可是我夢(mèng)寐以求的東西啊。不用多久我已經(jīng)熟能生巧了，玩的有些著迷，遲遲不肯放下。樂(lè)不思蜀的夸獎(jiǎng)爸爸“這個(gè)太好玩了，爸爸你太贊了！”沒(méi)過(guò)幾天我越來(lái)越著迷，甚至有些上癮，時(shí)時(shí)刻刻的想著平板的游戲。媽媽發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)，使出她一貫的作風(fēng)制止我：“以后平板沒(méi)收，不準(zhǔn)玩了，如果上癮了，就耽誤學(xué)習(xí)了�！币�(jiàn)媽媽要沒(méi)收平板，我也不甘示弱拍著胸脯，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“我一定會(huì)管好自己的，保證不超時(shí)，不上癮，不耽誤學(xué)習(xí)成績(jī)！何況我還要用平板讀英語(yǔ)的呢！”我覺(jué)得媽媽太杞人憂(yōu)天了。后面的日子里為了平板和媽媽的矛盾不斷的升級(jí)。就像文中的姍姍一樣，我也覺(jué)得和媽媽之間好像有一堵青色的圍墻。
過(guò)了幾個(gè)月，我的癮越來(lái)越重了，每天一玩就是幾個(gè)小時(shí)，甚至讀英語(yǔ)的時(shí)候還偷偷玩。媽媽暴跳如雷的提醒我，我不耐煩的想：“真是嘮叨死了，玩平板也有好處呀，還能給我減壓呢！”漸漸的我的成績(jī)像墜機(jī)一般“突飛猛降”，我也開(kāi)始意識(shí)到媽媽說(shuō)的有道理。直到有一天早晨，醒來(lái)我發(fā)現(xiàn)床頭放著一封媽媽寫(xiě)給我的信，信里寫(xiě)著媽媽對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和期望，以及電子產(chǎn)品的種種危害。這時(shí)我覺(jué)得很慚愧，決心以后再也不玩游戲了。
青色的圍墻不是真的圍墻，是兩代人之間的誤會(huì)和隔閡，我多么感謝媽媽像書(shū)中的爸爸一樣，放下身段，以這種方式和我交流，跨過(guò)了那道心靈的城墻。
我最喜歡書(shū)中的一段話(huà)：“女兒有一道青色的圍墻，青色的圍墻上有花。爸爸說(shuō)，圍墻太高，我跨不過(guò)去。女兒說(shuō)，只要您能低下身子，就能穿過(guò)圍墻�！蔽蚁氚堰@本《青色的圍墻》推薦給更多的家長(zhǎng)和孩子，讓更多的父母和孩子更親近。
讀《青色的圍墻》有感 篇12
最近，我看了一本書(shū)，名叫《青色的圍墻》是許友彬叔叔和他的女兒許書(shū)芹寫(xiě)的，這本書(shū)講述了書(shū)中的人物----許天平和他的女兒姍姍的那些事兒，父親徐天平總是把自己心目中“最好”的東西給女兒，卻不管女兒的感受，打著“為你好“的旗號(hào)來(lái)限制自己的女兒最后，他終于明白---只有放下自己的身段，做到和女兒平等，才能穿過(guò)父女之間的那道隱形的圍墻
這本書(shū)非常的好看，我真不明白，他怎么能用如此淺白的句子寫(xiě)了如此好看的書(shū)？你可以去翻翻他的書(shū)，一眼望去，幾乎沒(méi)幾個(gè)四字詞語(yǔ)和語(yǔ)文教科書(shū)上的枯燥的句式，但書(shū)中的情節(jié)依然非常生動(dòng)，首尾呼應(yīng)仍然非常強(qiáng)烈，讀了他寫(xiě)的書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)淺白和單純有時(shí)候也是一種美......
他的作品非常具有收藏價(jià)值，也十分值得一看，他寫(xiě)的其他幾部作品也十分好看，比如：《七天》，《十月》，《河兩岸》希望徐叔叔能寫(xiě)出更加好看的小說(shuō)，使他的小說(shuō)真正成為中國(guó)的哈利波特
讀《青色的圍墻》有感 篇13
寒假，我去圖書(shū)館借了本書(shū)，叫《青色的圍墻》，我被那題目吸引住了，迫不及待的打開(kāi)書(shū)本讀了起來(lái)。
書(shū)中，一個(gè)小女孩的媽媽去世了，女兒姍姍和書(shū)本中的作家徐天平以及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)照顧，卻想搬出這個(gè)家，姍姍的滿(mǎn)懷心事無(wú)人可以訴說(shuō)。
看到這，我替姍姍感到不公平，可看下去就覺(jué)得搞笑了，補(bǔ)習(xí)班的男孩李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”，想湊合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解。
更可惡的是徐天平為了“管教”女兒，扣留姍姍手機(jī)，假裝姍姍給李察發(fā)短信，直到引起一場(chǎng)大風(fēng)波。姍姍一氣之下離家出走。徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望自己能夠走近姍姍，能夠穿越那堵青色的圍墻·······
合上書(shū)，我在腦子里仔細(xì)地想：為什么大人不和我們溝通，自作主張的做事情，讓我們生氣，大人并不了解我們，他們不管我們同不同意，正如書(shū)中的女孩因爸爸所做的一切太過(guò)分了，一氣之下離家出走了。
父母是我們生命中最重要的人，但我常常因?yàn)楦改覆焕斫馕业母惺芏鄲溃页３Ｏ朐鯓幼尭改噶私庾约旱南敕�，怎樣得到父母的理解，怎樣和父母溝通交流·······讓父母成為我最貼心的朋友，我期盼著。
讀《青色的圍墻》有感 篇14
暑假里，我看了一本名叫《青色的圍墻》的書(shū)。這本書(shū)的作者徐友彬用淺白的文字，寫(xiě)出那么富有想象力的故事，表達(dá)出那么豐富的情感他一定懂孩子，愛(ài)孩子，尊重孩子，會(huì)用孩子的眼睛看世界
書(shū)里主要講了姍姍和作家爸爸徐天平及小姨依玲一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)和照顧，卻想搬出這個(gè)家。姍姍滿(mǎn)懷心事無(wú)人訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班男孩幫姍姍策劃一場(chǎng)“追愛(ài)云頂行”想撮合天平和依玲為一對(duì)，卻鬧出啼笑皆非的故事。更加深了天平對(duì)姍姍的誤解，還扣留了姍姍的手機(jī)。直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波
讀完書(shū)后，我深受感動(dòng)，雖然父母有時(shí)會(huì)誤解我們，但是這也是他們愛(ài)我們的一種方式。一次，媽媽煮面條，因?yàn)槲也幌矚g吃面條，所以媽媽給我少盛了一點(diǎn)。當(dāng)我好容易吃完面條時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“把鍋里的面條吃完�！薄盀槭裁�？”“背著我把面條倒進(jìn)鍋里，當(dāng)我不知道��！”不管我怎么解釋都沒(méi)有用，我平白無(wú)故當(dāng)了回竇娥。
父母所做的一切，都是為了我們，我們應(yīng)該理解，體會(huì)他們。
讀《青色的圍墻》有感 篇15
大家好，今天我要介紹一本書(shū)，那就是《青色的圍墻》。這本書(shū)的作者是馬來(lái)西亞的許友彬，許友彬是兒童文學(xué)作家中的故事高手、懸念大師，讓孩子們?cè)谟T不能中愛(ài)上閱讀。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是：媽媽去世了，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)照顧，卻想要搬出這個(gè)家。姍姍的滿(mǎn)懷心事無(wú)人可以訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班的男孩李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)“迫愛(ài)云頂行”，想撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解。徐天平為“管教”女兒，扣留姍姍手機(jī)，假裝姍姍給李察發(fā)短信，直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波。姍姍一氣之下離家出走！徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望自己能夠走近姍姍，能夠穿越那道青色的圍墻……
大家覺(jué)得怎么樣?而且這本書(shū)也不貴，只要24.9元，如果你喜歡，那就趕快去選購(gòu)吧!
讀《青色的圍墻》有感 篇16
暑假里,我閱讀了《青色的圍墻》這本書(shū)。
《青色的圍墻》是馬來(lái)西亞著名的兒童文學(xué)作家許友彬及女兒許書(shū)芹的作品。講述了一個(gè)家庭的感情故事。
《青色的圍墻》中的姍姍有一個(gè)從小疼愛(ài)她的小姨依玲，但是小姨想要搬出去住，姍姍并不想小姨搬走，就和補(bǔ)習(xí)班的一個(gè)男孩李察撮合自己的小姨和爸爸,以為這樣小姨就不會(huì)搬走了。就和李察一起策劃并實(shí)施了一個(gè)完美的丘比特計(jì)劃。但是,計(jì)劃并沒(méi)有成功,反而讓徐天平以為姍姍認(rèn)識(shí)了一個(gè)不良少年。之后，還沒(méi)收了姍姍的手機(jī)，變本加厲的徐天平讓姍姍忍無(wú)可忍，最后姍姍決定離家出走，搬到了小姨那里。姍姍離家出走后，徐天平到處尋找，后來(lái)才知道姍姍在小姨那里，終于松了一口氣。
后來(lái)徐天平去尋找在辛巴克咖啡館遇到的賴(lài)惠珍，在尋找的過(guò)程中學(xué)到了許多，回家后也穿過(guò)了他與姍姍之間的圍墻。
《青色的圍墻》中的徐天平就總是不相信自己的女兒姍姍,惹出了一些不必要的麻煩。徐天平在辛巴克咖啡館遇到的賴(lài)惠珍父女也是如此。而且賴(lài)惠珍的父親居然把《七里香》的歌詞當(dāng)作是女兒賴(lài)惠珍的朋友——阿杰給賴(lài)惠珍的情書(shū)。
讀完《青色的圍墻》，我想讓家長(zhǎng)知道，要放開(kāi)孩子，要信任孩子，不要懷疑孩子，也不要偷看孩子的個(gè)人隱私。
讀《青色的圍墻》有感 篇17
《青色的圍墻》寫(xiě)的是一些關(guān)于家庭中缺少溝通而發(fā)生誤 會(huì)的一系列事。主要講了：
媽媽去世了，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)和照顧，卻想搬出這個(gè)家。姍姍滿(mǎn)懷心事，沒(méi)人可以訴說(shuō)。
補(bǔ)習(xí)班男孩李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)‘真愛(ài)云頂行’，想撮合徐天平和依玲一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解。
徐天平為‘管教’女兒，扣留姍姍的手機(jī)，假裝珊珊和李察發(fā)短信，直至引起一場(chǎng)大風(fēng)波。姍姍一氣之下離家出走。徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望能夠走進(jìn)姍姍，能夠穿越那堵青色的圍墻。
就在這時(shí)，徐天平想起了在咖啡館碰見(jiàn)的女孩寫(xiě)的真實(shí)故事中的男孩，于是前往尋找故事中的男孩。在與男孩交談的瞬間，徐天平終于明白并成功穿越了那堵青色的圍墻。
讀了這本書(shū)，讓人明白了許多道理。讓我知道了其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)和小孩之間都有一條代溝，但并不用害怕它，只要我們多與家人交流，互相理解并尊重，一定能成功跨越它的！
讀《青色的圍墻》有感 篇18
今天我讀了一本名叫《青色的圍墻》的書(shū)。
主要講了：失去媽媽的姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活，姍姍和爸爸之間有一堵看不見(jiàn)的圍墻。依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)，卻想要搬家。姍姍滿(mǎn)懷心事卻無(wú)人訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班的李察幫姍姍策劃了一場(chǎng)追愛(ài)云頂行，想撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，使徐天平加深了對(duì)姍姍的誤解。徐天平錯(cuò)誤管教女兒的方法引起了大風(fēng)波，姍姍一氣之下離家出走。徐天平被挫敗感包圍了，他多么想穿越這堵圍墻。通過(guò)15歲女孩的文章，他終于穿越了這堵青色的圍墻，走進(jìn)了15歲女兒的世界
讀完這個(gè)故事，我深有感觸。什么事都要從自身找原因，他人不能改變，但自己可以改變，改變不了他人，就要改變自己。徐天平總是以家長(zhǎng)自居，不能以平等的心態(tài)和身份與女兒交談。我們要尊重他人的感受，尊重他人的想法，才能讓人與人之間沒(méi)有距離，沒(méi)有一堵圍墻，讓人與人之間有溝通的橋梁。什么事情都不能自以為是，要尊重別人的選擇、想法、意見(jiàn)。不能只按照自己的想法去做，不能用自己的感覺(jué)去感覺(jué)他人的感覺(jué)，要用他人的感覺(jué)去感覺(jué)他人的感覺(jué)。什么事都要換位思考，要站在別人的角度上思考問(wèn)題，而不能我行我素，只站在自己的角度上思考問(wèn)題。有時(shí)候，換一種說(shuō)話(huà)方式，換一種語(yǔ)氣，可以改變?nèi)伺c人之間的印象。使人與人之間沒(méi)有間隔。只要低下身子，就可以穿過(guò)人與人之間任何一堵墻，但這堵墻，挺著身子是永遠(yuǎn)跨不過(guò)去的。只要雙方都低下身子穿過(guò)這堵墻，這堵墻就永遠(yuǎn)不會(huì)存在。
只要我們每個(gè)人都尊重他人的選擇、意見(jiàn)、想法、感受，就都能穿越這堵青色的圍墻，使世界變得更加和諧美好！
讀《青色的圍墻》有感 篇19
我看過(guò)許多書(shū)，當(dāng)我看到《青色的圍墻》這本書(shū)時(shí)，我陶醉在這本書(shū)里，就想看見(jiàn)這些畫(huà)面。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是姍姍的媽媽去世了，她和她的爸爸徐天平，小姨依玲一起生活。姍姍和爸爸似乎一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍的照顧去想搬出去住。補(bǔ)習(xí)班的'男孩李察想幫姍姍把徐天平和依玲和成一對(duì)，沒(méi)有想到鬧出了搞笑的事情，這讓徐天平產(chǎn)生了誤解，使姍姍一氣之下離家出走，他多么想穿過(guò)這青色的圍墻。
天下的父母是對(duì)你最好的，父母只要尊重孩子的隱私，也要讓孩子敞開(kāi)心扉的和父母溝通，這樣孩子感到快樂(lè)，也會(huì)尊重父母，父母也能慢慢地了解孩子的痛苦、快樂(lè)、傷心、失落……不要沒(méi)有證據(jù)，就批評(píng)孩子，這是最重要。孩子也要懂得父母心里想什么。就和你尊重別人，別人也尊重你，你能感受別人心里想什么，別人也知道你心里想什么是一樣。
讓孩子飛的更高更遠(yuǎn)吧！
讀《青色的圍墻》有感 篇20
暑假里，我讀了一本書(shū)，名叫《青色的圍墻》。讀完這本書(shū)后，我心中百感交集。
這本書(shū)主要講了這樣一個(gè)故事：主人公姍姍從小就失去了媽媽?zhuān)桶职中焯炱�，小姨依玲住在一起。姍姍與徐天平的關(guān)系向來(lái)不和，所以?shī)檴欀缓鸵懒嵋黄饻贤ǎ恢卑阉?dāng)作親媽媽看待。而補(bǔ)習(xí)班的李察知道了徐天平和依玲的關(guān)系后，就幫姍姍把徐天平和依玲撮合成一對(duì)，不料卻加深了徐天平對(duì)姍姍的誤解，而依玲也因?yàn)樾焯炱降睦淠x開(kāi)了姍姍。經(jīng)過(guò)這件事，姍姍更加討厭徐天平，一怒之下離家出走。直到徐天平看了與姍姍同齡女孩的小說(shuō)《七里香》，才知道了自己的錯(cuò)誤。
其實(shí)造成兩人誤解的，都是他們自己。徐天平不分青紅皂白地責(zé)罵自己女兒，不給女兒一點(diǎn)空間，導(dǎo)致女兒討厭自己；姍姍對(duì)父親有所冷漠，受了委屈不跟父親說(shuō)，使自己跟父親互相疏遠(yuǎn)。如果兩人能互相謙讓一下的，關(guān)系一定會(huì)有很大的改變。
這本書(shū)讓我明白了，只有互相理解，互相體諒，對(duì)方心中的圍墻才會(huì)向你打開(kāi)。
讀《青色的圍墻》有感 篇21
在這個(gè)暑假，我讀了《青色的圍墻》這本書(shū)，從這本書(shū)中，我知道了姍姍和她爸爸之間有堵看不見(jiàn)的圍墻，而這堵圍墻就這樣永遠(yuǎn)不滅。
文中姍姍的媽媽在她5歲時(shí)就去世了，姍姍和作家爸爸徐天平以及小姨依玲在一起生活。雖然小姨依玲對(duì)姍姍照顧的很好，但她卻要搬出這個(gè)家。
書(shū)中的姍姍和徐天平都覺(jué)得是對(duì)方做錯(cuò)了，但是錯(cuò)的人是他們自己。徐天平有點(diǎn)霸道，從來(lái)都以自己為中心，從來(lái)都不知道自己錯(cuò)在哪，也不聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，總覺(jué)得自己是對(duì)的。而姍姍也不對(duì)，她太內(nèi)向了。自己的心事從不告訴她爸爸，總是瞞著他。
我覺(jué)得，女兒對(duì)自己的父母應(yīng)該外向點(diǎn)、活潑點(diǎn)，不要總是少言少語(yǔ)，面無(wú)表情的；這樣沒(méi)人能猜透你的真實(shí)想法，甚至還可能產(chǎn)生誤會(huì)。而父母也不要太懷疑自己的兒女。兒女本身是善良、活潑的，可能因?yàn)槟臣虑槎鴲瀽灢粯?lè)，那時(shí)，你應(yīng)該先想到自己，是自己哪里對(duì)孩子不好了，而不是認(rèn)為是孩子錯(cuò)了；當(dāng)你不知道你錯(cuò)在哪里時(shí)，你可以慢慢的仔細(xì)想，或許一句語(yǔ)言、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)態(tài)度……中都能發(fā)覺(jué)。父母和兒女是平等的，不要因?yàn)樽约旱淖运�，而只把錯(cuò)怪在別人身上，你要多想想自己，大度點(diǎn)就好。
于是，我想對(duì)大家說(shuō)：做人不要太自私，要大度，但當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了的時(shí)候，也不要太自卑，勇敢的去道歉吧！
讀《青色的圍墻》有感 篇22
今年這個(gè)暑假，我過(guò)的五彩繽紛，此外，我還讀了許多課外書(shū)，其中，令我最難忘的就是《青色的圍墻》這本書(shū)。到底是怎么的一道墻豎在了故事中的父女中？
這本書(shū)的作者是來(lái)自馬來(lái)西亞的作者許友彬和他的女兒寫(xiě)的。這本書(shū)主要講了：姍姍的媽媽去世了，姍姍和作家爸爸徐天平小姨依玲在一起生活。姍姍和爸爸之間似乎有一堵看不見(jiàn)的圍墻；依玲對(duì)姍姍極盡愛(ài)護(hù)照顧，可姍姍卻想要搬出這個(gè)家。姍姍的心事無(wú)人可以訴說(shuō)。補(bǔ)習(xí)班的男孩李察幫姍姍撮合徐天平和依玲成為一對(duì)，卻鬧出了啼笑皆非的故事，更加深了徐天平對(duì)女兒的誤解。徐天平為“管教”女兒，扣留姍姍手機(jī)，假裝姍姍給李察發(fā)短信，直至引起一場(chǎng)渲染大波。姍姍一氣之下離家出走！徐天平被挫敗感包圍了，他多么希望自己能夠走近姍姍，能夠穿越那道青色的圍墻……
看完這本書(shū)，我心中百感交集，這本書(shū)讓我懂得的了：我們做子女的，應(yīng)該尊敬父母，而做父母的，也因該懂得要接受兒女的想法，提取兒女的建議， 不應(yīng)該想都不想就一味的否決掉。就像故事中徐天平，他老是覺(jué)得自己是對(duì)的，不懂得尊重孩子的隱私，只會(huì)一味的束縛姍姍，從來(lái)不聽(tīng)姍姍的解釋?zhuān)瑢?dǎo)致姍姍受了什么欺負(fù)都不更爸爸說(shuō)，久而久之，他們心中就產(chǎn)生了一到青色的圍墻。我覺(jué)得，兒女和父母之間應(yīng)該多溝通，讓父母了解兒女的的心思，讓兒女知道父母的意見(jiàn)。我們應(yīng)該多感受別人的感受，站在別別人的角度想想，很多時(shí)候就會(huì)想通了。但我相信，雖然我們不能改變別人，但我們能改變自己，讓自己接受別人。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。讓我們彼此多份寬容理解，去穿越哪道青色的圍墻吧！
讀《青色的圍墻》有感 篇23
朋友與朋友之間需要溝通，老師與學(xué)生之間需要溝通，同事之間為了工作需要溝通……暑假里我讀了學(xué)校推薦的一本必讀書(shū)——《青色的圍墻》，讓我明白了家長(zhǎng)和孩子之間也非常需要溝通。
《青色的圍墻》主要講述了媽媽離世后，小姨、父親和姍姍住在一起，姍姍和朋友李察很想小姨和爸爸結(jié)合在一起，便精心策劃了一場(chǎng)丘比特計(jì)劃，可結(jié)果卻增添了爸爸和小姨之間許多矛盾和誤會(huì)。最后，爸爸、姍姍和小姨及時(shí)溝通，相互傾吐心聲，慢慢就和好如初了。所以我覺(jué)得每個(gè)孩子和家長(zhǎng)心中都有一堵厚厚的“墻”，互相不能理解對(duì)方，這就需要及時(shí)的溝通，多站在對(duì)方的角度去想想，從而避免矛盾加劇，心與心的“墻”會(huì)越來(lái)越厚。
從小我和媽媽之間的感情一直很好，可是最近經(jīng)常和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，為什么會(huì)這樣呢？我也經(jīng)常反思自已的行為，是媽媽的固執(zhí)還是我的不懂事，看了《青色的圍墻》這本書(shū)，我覺(jué)得最主要是我和媽媽之間溝通交流的時(shí)間太少了，導(dǎo)致互相不了解對(duì)方，誤會(huì)對(duì)方。所以，要破除家長(zhǎng)和孩子之間的“墻”，多溝通交流是最好的法寶。
只要家長(zhǎng)和孩子之間有一方能低下頭，能多和對(duì)方溝通，多站在對(duì)方的角度去想想，那么就能相處得越來(lái)越好，就等于穿過(guò)了那道無(wú)形的“墻”。
讀《青色的圍墻》有感 篇24
今天，我讀完了徐有彬先生寫(xiě)的《青色的圍墻》，這本書(shū)里的主人公有姍姍、她的爸爸徐天平和小姨依玲。
可憐的小姍姍，她的媽媽在她五歲時(shí)就去世了，姍姍和她的爸爸住在一起，但姍姍卻不愿意和他爸爸交流，父女之間好像有一堵墻。到是她的小姨依琳，姍姍和她很合得來(lái)，依玲為了方便照顧姍姍，依玲便搬過(guò)來(lái)和姍姍一起住，也正是這樣，依玲一直沒(méi)有嫁出去。從這里也可以看出依玲很愛(ài)姍姍，可以為她擱下自己的婚姻，自己的終生幸福，拿出自己的全部心思來(lái)照顧姍姍，依玲也稱(chēng)得上是姍姍的第二個(gè)母親。
而姍姍的父親徐天平，他之所以和自己的女兒有一堵墻，是因?yàn)樾焯炱剿欢眯湃魏妥鹬刈约旱呐畠�，常常懷疑姍姍，想著想那，還偷看她的短信，擅自亂發(fā)短信。仔細(xì)想一下，其實(shí)姍姍也有錯(cuò)，要是他愿意和她爸爸交流、解釋?zhuān)概g也不會(huì)有這一堵墻了。
讀了《青色的圍墻》，我的收獲是：只有父母相信并尊重自己的孩子，孩子也理解并愿意和自己的父母交流，家庭才會(huì)和睦，父母子女之間才不會(huì)有那堵青澀的圍墻。
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