讀桃花心木有感

時間：2021-04-05 20:53:22 讀后感我要投稿

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讀桃花心木有感范文

讀桃花心木有感范文1

　　丹陽市實驗小學(xué) 陳彧

讀桃花心木有感范文

　　桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，但在《桃花心木》中，它還只是個僅及膝蓋、讓作者有一些不敢相信自己眼睛的樹苗，也正是這些不起眼的桃花心木，給予了作者以人生啟迪。

　　《桃花心木》讓我感受到人生如果沒有風(fēng)雨雷電，那么這個人的生命將是虛幻的，如果都是生活在溫室里的鮮花，那么他的人生將不完整，只有走過怪石嶙峋的山路，才能擁有真正的生命，自己的生命之花才能永恒地綻放！倘若將溫室內(nèi)的盆栽移植到風(fēng)雨交加的荒山野嶺，當(dāng)你再去看它時，葉子早已灑滿大地。無論你把野外的任何植物移植到新的環(huán)境它都會茁壯成長，因為，它學(xué)會了生存的本領(lǐng)。我們也是一樣的，在動蕩中的人，比較經(jīng)得起考驗。因為在動蕩中，我們只能獨立自主，不會對他人形成依賴。在動蕩中，我們更容易學(xué)會生存的本領(lǐng)。桃花心木也是這樣一步一步地成長起來的。

　　電視上的“變形記”也是用著這個道理來教育我們的，只是方法不同�！白冃斡洝庇蒙钤诖蟪鞘欣锏摹磅r花”和生活在大山中的“野草”互換生活的方式，讓他們自己以及觀眾明白：我們不可以再依賴父母了，應(yīng)該憑自己的能力幫親人負(fù)擔(dān)一些力所能及的事，假如你小時依賴著親人，過著十分幸福的生活，但是當(dāng)我們面對未來社會的時候，將會有令人不堪設(shè)想的后果。

　　我們應(yīng)該學(xué)會獨立生活，學(xué)會不依賴別人。我喜歡桃花心木，也喜歡它的精神！瞧，屋頂上方那青翠的桃花心木的輪廓……

讀桃花心木有感范文2

　　在我們語文書中有篇課文——《桃花心木》。這篇課文主要講了：“我”在鄉(xiāng)下看到了一位種桃花心木的人，他不按規(guī)律地給樹苗澆水，我感到奇怪。經(jīng)過與種樹人的一番交談，解開了我心中疑團。說明了樹和人一樣，都需要獨立自強，在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受考驗、克服依賴性，對成長有重要意義。讀了這篇課文，讓我陷入了沉思。

　　是啊，生活在艱苦的環(huán)境中的人更能經(jīng)得住生活的考驗，從而學(xué)會生存的本領(lǐng)。我們每個人都要經(jīng)得住生活的磨煉，努力長成“參天大樹”，成為國家的棟梁之才。

　　我有一個小毛�。河龅嚼щy，首先找父母，不管是生活上的困難還是學(xué)習(xí)中的難題，我都要依賴于父母。我的父母經(jīng)常說：“小孩子要主動動腦筋，不能老依靠別人�！蔽衣犃撕芪卣f：“為什么？明明是你們大人經(jīng)常告訴我們不懂就問嘛！”自從學(xué)了這篇課文，我懂得了要擺脫依賴，養(yǎng)成一顆獨立的心。今年暑假開學(xué)以后，我就要上初中了，學(xué)習(xí)中遇到的困難可就多了，所以我要培養(yǎng)獨立思考問題的能力才行。

　　無論做什么，我們都應(yīng)該學(xué)會獨立自主。因為想要成為一棵頑強生存的參天大樹，就需要不懈地努力。在挫折與逆境中鍛煉成長，才是我們應(yīng)該走的成材之路。

讀桃花心木有感范文3

　　放寒假時，媽媽提前買了六年級下的語文書，我一拿到手就津津有味地讀起來。書頁嘩啦啦地翻著，翻到《桃花心木》這一頁，我的手突然停住了。這是一篇借物喻人的文章，通過桃花心木的生長過程比喻人的成長過程。我的目光順著文字一行一行地閱讀，小小的心靈受到了極大的震動。尤其是作者的那一番話：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！爆F(xiàn)在有些孩子嬌生慣養(yǎng)，是溫室里的花朵，經(jīng)不起生活的考驗，遇到一點挫折就會退縮，安于現(xiàn)狀，但是，父母不可能養(yǎng)你一輩子。

　　合上書，我長出一口氣，眼前浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面。一個才八九歲扎著馬尾辮的小女孩，睜著一雙充滿好奇的眼睛看著大哥哥大姐姐們腳穿輪滑鞋，如燕子一般靈巧地在地面上滑行，眼神里又流露出了渴望。終于，媽媽找來一位教練，幫小女孩穿上輪滑鞋，笑意盈盈地看著一臉驚惶失措的小女孩被教練拖向場地，然后悄悄離開了。因為失去了可以依靠的媽媽，所以小女孩有些害怕，開始反抗：“不要！”她快哭出來了。教練似乎很有經(jīng)驗，她彎下腰，摸摸小女孩的頭，說：“孩子，你的爸爸媽媽在你羽翼不豐滿的時候可以充當(dāng)你隱形的翅膀，可是你也有羽翼豐滿的時候��！這時父母那隱形的翅膀便會消失。你終究有一天會獨立，那時你就懂這段話的含義了�！毙∨溟W著大眼睛，堅定的目光把教練都逗樂了。不一會兒，小女孩也可以像大哥哥大姐姐一樣滑行著。她似乎要飛了起來，不，她的心已經(jīng)飛了起來。那個女孩就是我�，F(xiàn)在我已明白了那段話的含義，成功的路往往是不平坦的，所以我們要磨礪自己。因為一個信念：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！

讀桃花心木有感范文4

　　生活中，會有很多事情是不可預(yù)料的。我們應(yīng)該勇敢的去面對那些坎坷、磨難、曲折。不僅僅是人，植物也會有在成長中遇到一些困難。必須讓植物自己尋找自己缺少的養(yǎng)分，讓自己學(xué)會成長�！短一ㄐ哪尽分v的就是有一位種樹人，為了讓桃花心木自己學(xué)會成長，澆水既沒有規(guī)律，時間也不一定。為的就是模仿老天下雨，讓桃花心木自己缺水的時候，自己在土中尋找水源，讓樹的樹根深深的扎入土中，讓桃花心木鍛煉出一顆獨立自主的心，可以經(jīng)得起生活的考驗，讓桃花心木像人一樣堅強面對不可預(yù)料的困難、曲折。樹木可以再不確定中學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能成長參天大樹。其實，人也一樣，生活中在艱苦環(huán)境張的人才能經(jīng)得起生活的考驗，客服依賴性，從而學(xué)會生存的時候，應(yīng)該有一顆獨立自主的心，在生活中，去堅強的面對人生中的一些磨難，才能揚帆起航，駛向成功的彼岸，成為一個偉大、有能力的人。

讀桃花心木有感范文5

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《桃花心木》，這篇課文給我們的啟示是：在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，才會有自立、自強的精神和本領(lǐng)，才會鍛煉出一顆獨立自主的心。讓我們明白了那些生活在艱苦環(huán)境中的人，接受的考驗和磨練更多，為了生存和發(fā)展，就必須克服依賴性，學(xué)會生存和發(fā)展的本領(lǐng)。

　　在生活中，我們被優(yōu)越的生活條件養(yǎng)成了在“溫室里的花草”，經(jīng)不起風(fēng)雨的洗禮。作為新時代的青少年，我們要養(yǎng)成獨立自主的生活習(xí)慣，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，鍛煉出一顆獨立自主的心，才能成為一個堅強的人、有作為的人。我們不能做父母的“小皇帝”、“小公主”，要學(xué)會獨立自主，成為當(dāng)代社會奮發(fā)有為的好少年。

　　可能在以后的生活中，我們也會遇到一些生活、學(xué)習(xí)中的困難，我們要有勇往直前、不怕困難的精神。我們一定要學(xué)會在挫折與逆境中鍛煉、成長，用一顆獨立自主的心對待生活，不讓生活中的困難壓垮。

讀桃花心木有感范文6

　　學(xué)習(xí)了《桃花心木》這篇課文后，我明白了做事要靠自己的道理。

　　文中，種樹人給樹木制造不確定的生活環(huán)境，讓樹木學(xué)會靠自己生活，能經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長成百年的參天大樹。種樹人對樹木澆水，不是按照一定的模式機械地給它澆水，只是模仿老天下雨。老天下雨是說不準(zhǔn)的，如果無法在這種不確定中汲水生長，樹木自然就枯萎了。而在不確定中找到水源、拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。

　　不只是樹，我們?nèi)擞趾螄L不是這樣呢？

　　我們這個時代的孩子，獨生子女比較多，被長輩們捧在手心里，視為掌上明珠。一些家長對孩子十分溺愛，從不讓孩子干活，孩子想干嘛就干嘛，孩子想要什么就干什么。這樣下去怎么行呢？我們一天天長大，父母不可能永遠(yuǎn)陪在自己身邊，終有一天我們要和父母分開，要自己去面對和承擔(dān)一切，所以，我們要學(xué)會獨立。

　　我曾經(jīng)聽說這樣一個故事：一位學(xué)生，成績十分優(yōu)秀，在家里，他的父母親只是讓他學(xué)習(xí)，什么活兒也不讓他插手。高考時他如愿以償?shù)目忌狭艘凰拼髮W(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，他離開了父母，開始了獨立生活。當(dāng)自己獨立的面對一切時，他什么都感到陌生，甚至連最起碼的洗衣、做飯日常小事都不會，他十分傷心，對人生悲觀絕望，跳樓自殺了。這個故事聽起來令人惋惜，發(fā)人深思。如果父母平時注重培養(yǎng)孩子的自主意識，給孩子多一點鍛煉的機會，這樣的悲劇還會發(fā)生嗎？

　　我們總有一天要自己面對一切，我們現(xiàn)在就要明白：事事都要靠自己，否則長大以后后悔就遲了。來吧，朋友們，讓我們靠自己打拼出屬于自己的一片天地吧！

讀桃花心木有感范文7

　　在語文書第一單元里有一篇課文——《桃花心木》這篇課文讓我受益匪淺。

　　這篇課文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的這件事，說明了人只有在艱苦的環(huán)境中在生活的不確定中，在受到挫折、困難是，要自立自強、克服對別人飛依賴性，這樣能學(xué)會生存道理，才會有作為，才會走向成功!

　　文中有一段話讓我印象深刻。

　　”不只是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成為巨大的能量，努力生長“這句話是;只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗才能成為堅強的人，有作為的人。

　　”現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長的與屋頂一般高，是那么優(yōu)雅自在，顯示出勃勃生機。”“種樹的人不在來了，桃花心木不會枯萎了�！边@兩句話說明了種樹人的話是對的，桃花心木已經(jīng)適應(yīng)了大自然的環(huán)境，根已深深扎入土中，找到了水源，因此不用人工護理，它也能茁壯成長了，現(xiàn)在正如種樹人所愿，說明他種樹人成功了。不確定中勤磨練，適應(yīng)自然會生存。

　　這篇課文告訴我一個道理，在不利于自己生活的條件下，我們發(fā)揮自己巨人的潛能，將困難打倒，才能創(chuàng)造出奇跡!

讀桃花心木有感范文8

　　依賴——現(xiàn)代人共有的“病”。追根到底，其原因就是在不確定中，不習(xí)慣周圍的環(huán)境，而對父母，親人，產(chǎn)生了依賴性。而這種通病，則不是特別好治的。

　　對于樹來說，文中的種樹人，給予了它許多的不確定：何時澆水，澆多少量……還不光如此，干旱、洪澇及各種自然、人為的災(zāi)害，同樣給桃花心木帶來了不確定性。而只有在這種艱苦，甚至惡劣環(huán)境下的樹苗，才能真正扎根地底、吸水生長。

　　樹木如此，人亦如此。

　　人與樹相同，無數(shù)的不確定，也如空氣般隨著我們。各種不可預(yù)料的坎坷、曲折、磨難、不幸等，也會如潮水般壓抑著我們。若撐不住，便會連連后退。撐住了，你便是生活的強者。這種狀況下，多數(shù)人還能將此轉(zhuǎn)化為巨大能量——將潮水引入田埂灌溉，或是用來發(fā)電。這是堅強、獨立、有作為的人的思想。

　　生活的變化無常，也會使人獨立起來，不去依賴他人，學(xué)會生存，學(xué)會發(fā)展。

　　人若有了前進(jìn)的動力，誰還不會有好成績呢？坎坷，為我們帶來學(xué)會抬腳，無畏地跨過它的勇氣；曲折使我們學(xué)會如何加快腳步，超越那些走坦路的路人；磨難教會我們?nèi)绾螌⒌丁澳ァ蓖炅嗽偕仙娇巢�；不幸讓我們學(xué)會在不幸中，找到那點光亮，抓住萬幸，迎難而上！

　　在無數(shù)的磨礪中，已經(jīng)經(jīng)得起生活的種種考驗的'人，它會不斷前行。在障礙賽里，他要使出比常人多無數(shù)倍的精力去應(yīng)付。

　　他摔跤的次數(shù)多，爬起來，繼續(xù)更努力奔跑的次數(shù)更多。

　　那些從不走彎路的人，他不會摔倒，就在平坦的路上緩緩地走。欣賞著周圍的風(fēng)景，雖然贏在了起跑線，卻輸在了終點，為什么？因為他們不知艱辛，不明不幸。

　　惟有在逆境求生的人，才能更快地到達(dá)終點。

　　“種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。”

　　習(xí)慣在絕境生存的人。再大的困難，他都會迎難而上，不放棄，不氣餒，這樣才能培養(yǎng)出堅強、獨立、有思想、有潛質(zhì)、有作為的人。

讀桃花心木有感范文9

　　雖然我不知道桃花心木到底是什么樹，但通過作者的介紹，我了解到這是一種美麗的樹木。這篇文章看似是在講種桃花心木這種樹的方法和規(guī)律，實則是在為大家講述人生的經(jīng)驗和道理�？此坪唵蔚闹矘�，卻有獨特的方法，從而引出生活的道理，不禁引人深思。年少的我們不就正像一棵棵的小樹苗嗎？可是怎樣才能讓樹苗們茁壯成長，這不正是困擾著家長、老師、學(xué)校和社會的嚴(yán)重問題之一？

　　文章中的種樹人是一個真正了解樹木的人，也是一個真正掌握了人生道理的人。雖說種樹比做人簡單，可他們卻包含著同樣的道理。大家都知道，樹木成長的時候必不可少的養(yǎng)分就是水�？墒侨绻谶€是樹苗的時候，每天給它辛勤的澆水，在外界看來，你是在幫小樹成長，其實不然你這樣是害了小樹。天氣是沒有規(guī)律的，它想什么時候下雨就什么時候下雨，它想下多少就下多少。但小樹經(jīng)歷你規(guī)律的澆水后，會形成依賴，而不主動的去吸取養(yǎng)分，遲早會枯萎死亡，就算活著，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。所以，應(yīng)該給樹一個不確定的生活環(huán)境，來適應(yīng)它以后不確定的生活。

　　對于樹木是這樣，對于現(xiàn)在的孩子不是也應(yīng)該這樣嗎？

　　自從我國實行計劃生育的政策后，我國的獨生子女就越來越多，特別是在那些大城市內(nèi)，家長寵溺孩子的現(xiàn)象與日俱增�，F(xiàn)在，我們都是90后，可前一段時間，網(wǎng)絡(luò)上曾瘋傳我們90后的缺點，什么驕橫無禮了，什么捻輕怕重了，什么嬌柔做作了……可這又能怪我們嗎？現(xiàn)在的家長一味寵著自子的孩子，不加管教，做什么都給他一個好的環(huán)境，這樣的孩子，你叫他怎樣獨立成長，你叫他怎樣健康成長。

　　文章中的種樹方法，讓我聯(lián)想到了以上問題。在當(dāng)代社會中，沒有良好的適應(yīng)能力，我們是無法在這個世界上立足的。就像文中的桃花心木一樣，一旦對人為給它的環(huán)境形成依賴，他就無法適應(yīng)這個自然。現(xiàn)在的孩子又何嘗不是這樣呢？如果家長提供他的環(huán)境太過于良好，讓他的成長一帆風(fēng)順，這樣的人長大后，又如何經(jīng)得起社會上種種的風(fēng)吹雨打？

　　現(xiàn)在我們90后的問題已經(jīng)發(fā)生，大家都在盡力挽回，可是，這樣豈不是既費了財又費了力？所以，在孩子還沒有成人之前，就適當(dāng)?shù)亟o他制造一些逆境，這樣有利于他的成長�，F(xiàn)在馬上就是00后的天下了，我希望00后的家長們?yōu)楹⒆觽冎圃禳c壓力，不要像90后那樣重蹈覆轍了。

　　適當(dāng)給孩子們制造點逆境吧，家長們，讓您的孩子像桃花心木那樣長成百年大樹，為您撐起一片天。

讀桃花心木有感范文10

　　“你永遠(yuǎn)要感謝逆境的眾生，每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟，挫折是為成功而繳的學(xué)費�！泵慨�(dāng)聽到這句話，我都會想起林清玄爺爺寫的《桃花心木》。

　　不確定指的是什么？是困難的人生，是經(jīng)歷的磨難，是人生的坎坷，這曲折的人生是可以料到的嗎？明天會發(fā)生什么事？我長大了是從事著什么工作？我會考上什么大學(xué)？不，這些我們都猜測不到，但是，我們可以通過自己的行動來改變自己的人生，用自己的努力，汗水來改變?nèi)松�。在不確定的生活中，在逆境中成才的人，他們都有共同的一個特點——獨立自主，他們能學(xué)會把很少的養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化成巨大的能量。

　　我想，大家應(yīng)該都認(rèn)識張海迪吧！在她5歲的時候，張海迪就得了脊髓血管瘤。此后的十六年間，我的三分之二的軀體失去了知覺。在黨和人民的幫助下，她并沒有沮喪，而且以頑強的毅力向命運挑戰(zhàn)，她克服了種種的困難，自學(xué)了小學(xué)和初中的課本，閱讀了一千多冊政治、外語、醫(yī)學(xué)、文學(xué)等方面的書籍，她還自學(xué)了英語，翻譯了十六萬多字的美文作品。

　　她自學(xué)的醫(yī)學(xué)，也幫助了很多很多的人。張海迪的這個故事告訴了我們“雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越”，在人生的道路上有很多難以預(yù)料的困難，這些困難，都要我們鼓足勇氣去征服，去面對！

　　《桃花心木》這篇課文不僅僅只是育樹，還在借物喻人，讓我們也要在不確定的生活中，獨立自主。不要做溫室里的花朵，不做爸爸媽媽、爺爺奶奶身邊的傲嬌的小公主、小公子。

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