讀拯救男孩有感

　　帶班兩年以來，一直感覺二班有個不好的特點(diǎn)，就是普遍是男孩子調(diào)皮，男孩子沒法但當(dāng)大任，很多班級事務(wù)，男孩子都不能發(fā)揮他們的主心骨作用，不僅成績上整體沒有女生優(yōu)秀，在其他方面，紀(jì)律，作業(yè)，平時(shí)的活動參與度，為班級做出的貢獻(xiàn)度等方面，男孩子都不是很讓人滿意，反而是女孩子，整體比較踏實(shí)，在成績，班級的管理和各項(xiàng)活動中表現(xiàn)出她們的積極活躍，又責(zé)任心，組織能力，調(diào)配能力等等方面都是比男生要表現(xiàn)的優(yōu)秀一些，一直聽說有一本書叫《拯救男孩》，這個假期好好的讀了一遍，收益頗多，從中對于男孩教育我也一些體會。

　　首先最重要的就是要意識到男生和女生在本質(zhì)上市不同的，男孩子天性好動，叛逆性強(qiáng)，愛冒險(xiǎn)，喜歡競爭，喜歡嘗試。而女孩子本身就喜愛安靜，聽老實(shí)話，所以對于男孩子和女孩子我們應(yīng)該要有不同的要求和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果希望男孩子都像女孩子那樣整天安安靜靜的坐著，不對任何事情感到懷疑和好奇，這對于他們來說是一種摧殘。男孩子的那些特點(diǎn)里面也體現(xiàn)了他的主動性、創(chuàng)造性，也是人類生生不息的進(jìn)取精神的源泉，所以要學(xué)會把男孩的“不同”轉(zhuǎn)化為男孩的“資產(chǎn)”。在生活中、工作中要重新審視身邊的這些男生，把他們看似缺點(diǎn)的特點(diǎn)變?yōu)樗麄儶?dú)有的資產(chǎn)，從而鼓勵他們，激發(fā)他們的進(jìn)取心。

　　第二就是對男孩子要寬容一些，男孩子因?yàn)閭�性的原因，對于學(xué)校的很多要求和規(guī)范都沒法做到所有的都規(guī)規(guī)矩矩的完成，他們天生愛動，有好奇心和叛逆心，所以容易下課打鬧，容易上課分心，容易自習(xí)課表現(xiàn)出一些躁動，對于這些小毛病，我們不能一味的批評和打擊，這會影響到他們對自我的'一個正常評價(jià)。也會變得對自己沒有信心。同時(shí)在平時(shí)的班級學(xué)習(xí)和活動中，要充分發(fā)揮男生的這些特性，調(diào)動他們的積極性。

　　第三，相對于成績和表現(xiàn)而言，培養(yǎng)男孩子的責(zé)任心更加重要。責(zé)任心是從小鍛煉培養(yǎng)起來的�？仆�特作家穆尼爾.納素說“責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個社會。有了責(zé)任心，生活就有了真正的意義和靈魂”。美國品德教育聯(lián)合會主席麥克唐納曾說“能力不足，責(zé)任可補(bǔ);責(zé)任不夠，能力無法補(bǔ);能力有限，責(zé)任無限”。著名作家余秋雨先生認(rèn)為“男性的第一魅力是責(zé)任感”，所以說，責(zé)任感是做人的基礎(chǔ)、成才的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的這個社會，對于男孩子的要求越來越高。對于男孩，責(zé)任意味著將來：對自己負(fù)責(zé)的男孩，將來是有出息的男孩;對家庭負(fù)責(zé)的男孩，將來是有愛心的男孩;對社會負(fù)責(zé)的男孩，將來是有作為的男孩。所以我們做父母的要抓住一切機(jī)會讓孩子得到鍛煉，相信“責(zé)任使人成長”“責(zé)任使人超越”!所以即使男孩子現(xiàn)在有些能力上還是不夠，我們也應(yīng)在平時(shí)的班級生活中多加注意培養(yǎng)男孩子的責(zé)任意識，引導(dǎo)和鼓勵他們對自己所承擔(dān)的事情能夠盡自己最大的能力去做好。

　　第四，因?yàn)楝F(xiàn)在社會的競爭壓力很大， 很多的家庭中都是母親扮演者孩子的教育者的角色，而父親因?yàn)橐�承受家庭的�?jīng)濟(jì)壓力而把更多的精力放在了掙錢養(yǎng)家糊口方面，疏于與孩子的溝通，那么男孩子在家里缺乏一個父親的榜樣作用的引導(dǎo)，現(xiàn)任美國總統(tǒng)就說：父愛缺失在孩子心中留下的空洞，任何政府都無力填補(bǔ)。孫云曉老師說：母親是兒子與父親之間的一座橋梁，男子漢氣質(zhì)正是順著這座橋梁由父親傳遞給兒子的�，F(xiàn)在的男孩子缺乏一種陽剛之氣，在一部分程度上源于父親在家庭教育角色中的缺失，所以我們也應(yīng)該呼吁男孩子的父親平時(shí)多關(guān)注一下對自己兒子的教育，父親的示范和榜樣作用是母親無法代替的。

　　第五，因?yàn)楝F(xiàn)在母親基本上承擔(dān)了孩子的教育責(zé)任，而母親作為一名女性，在心理上有寵愛孩子的傾向，所以總是把孩子緊緊的圈在自己身邊，什么事情都替自己的孩子整理清楚，什么苦和委屈都不讓孩子去承受，很多事情都不讓孩子自己做決定，這對于男孩子的培養(yǎng)是很不利的，不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識，責(zé)任心，和作為一個男孩子該有的果敢，剛毅和堅(jiān)強(qiáng)。所以在平時(shí)的教育中，我們也應(yīng)該教育孩子的媽媽學(xué)著對自己的孩子放手，尤其是男孩子，需要放養(yǎng)。平時(shí)要狠下心來，該讓孩子吃苦的時(shí)候就應(yīng)該讓他吃苦，該讓他自己承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候就讓他自己一個人承擔(dān)，不讓什么都包辦，這樣對男孩子反而不利。

　　男孩比女孩更難被理解，他們內(nèi)心因?yàn)橐渤惺苤�更多的委屈，困惑和壓力，作為一名教育者，更�?yīng)該關(guān)注他門的教育，因?yàn)槟壳岸�言，無論是家庭，還是學(xué)校，還是社會，對男孩子的成長和天性的發(fā)展都不利，也應(yīng)該多多研究他們的心理，給他們的成長創(chuàng)造一個更為平坦和舒適的道路。

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