讀《蟬》有感
讀《蟬》有感1
今天學(xué)習(xí)了一篇課文——《蟬》，也想到了點(diǎn)東西。
這篇課文牽扯到一個(gè)“生命值不值得”的問(wèn)題。我以為：生命長(zhǎng)短不是由自己決定的，既然如此，那還有什么值不值得？只把自己能做的做好便可，這便能死得其所，死而瞑目，有何不值得呢？
蟬也是如此罷，一夏天便死去，正是這樣，不留什么遺憾，這樣的生命是可貴的，是值得尊敬的。
我于是想到：能安心死去，不在這世上留什么遺憾，難道不是一件幸福、快樂(lè)的事嗎？又有什么人能做到這一點(diǎn)呢？大多人不都是死不瞑目，多多少少有些惦念嗎？所以，蟬不光是偉大的，還是幸福的，單純的。它沒(méi)有什么遠(yuǎn)大的理想，但它可以毫無(wú)顧慮的死去。這般拿得起放得下的，恐怕只有佛吧！佛家講“坐化”，死的時(shí)候靜靜的，無(wú)人知曉。這才是真的大智慧——來(lái)時(shí)兩袖清風(fēng)，去時(shí)一縷青煙。正如徐志摩《再別康橋》中寫(xiě)道：“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)�！边@大概就是生命的真諦吧。
蟬便是這樣，即使無(wú)人知曉，也要讓生命有價(jià)值。這也正是我們應(yīng)學(xué)習(xí)的，我們更應(yīng)該明白：我們是為自己活的，不要管別人怎樣，即使沒(méi)人關(guān)注，我們也要發(fā)揮自己的價(jià)值。還有，只有“不以物喜，不以己悲”才能在生命結(jié)束之時(shí)沒(méi)什么遺憾。
現(xiàn)在已是冬日，腳踩大地，再過(guò)半年，蟬就會(huì)又從土里鉆出來(lái)，想到這兒，耳邊仿佛充滿了蟬鳴聲……
讀《蟬》有感2
今天，我讀完了《蟬·歌唱家背后的心酸》這一篇文章，心里有很多的感觸。
說(shuō)到蟬，很多人都會(huì)想到《蟬和螞蟻》這個(gè)寓言故事，這個(gè)寓言的大意是這樣的：在冬天還沒(méi)有到來(lái)的時(shí)候，螞蟻們?yōu)榱藘?chǔ)存過(guò)冬的食物而不停得忙碌著，蟬卻在整個(gè)夏天都在快樂(lè)的唱歌，還嘲笑螞蟻們不懂得享受生活。當(dāng)寒冷的冬季到來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有儲(chǔ)存一丁點(diǎn)糧食過(guò)冬的蟬又冷又餓，向螞蟻乞討食物，受盡螞蟻的嘲諷。
如果你聽(tīng)了這個(gè)寓言，肯定會(huì)認(rèn)為蟬是一個(gè)大懶蟲(chóng)，這就大大冤枉蟬了。蟬的壽命只有五、六個(gè)星期，是不可能度過(guò)冬季的，而且蟬只會(huì)喝不會(huì)吃東西，儲(chǔ)存食物對(duì)它來(lái)說(shuō)一點(diǎn)價(jià)值都沒(méi)有。只要我們知道了蟬的生活習(xí)性，就可以知道蟬不僅不會(huì)乞討，還有一付喜歡幫助別人的熱心腸哩。
在炎熱的夏天，很多的小蟲(chóng)子渴的要命，但是蟬一點(diǎn)兒也不怕，蟬會(huì)找到一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，用長(zhǎng)在胸前的嘴——一個(gè)非常精巧而尖利如錐子的吸管刺穿樹(shù)皮，就可以吸到汁液了。
在大自然里，總是有很多的強(qiáng)盜喜歡不勞而獲，那些找不到水喝的饑渴難耐的黃蜂、蒼蠅、玫瑰花的金龜子都喜歡來(lái)到蟬的身邊，舔食那些大樹(shù)的汁液，其中數(shù)量最多的就是螞蟻。
螞蟻雖然個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不客氣，拼命地?cái)D走其他的昆蟲(chóng)，有一些螞蟻還直接從蟬的身體上爬過(guò)。好心的蟬從不和螞蟻計(jì)較，可是蟬的謙讓反助長(zhǎng)了螞蟻野蠻行徑，有的螞蟻爬到蟬的背上，抓住蟬的吸管往外拔，蟬被無(wú)理的小螞蟻鬧騰的心煩氣燥，拍拍翅膀飛走了。
從這篇文章看來(lái)，原來(lái)向別人乞討食物的原來(lái)是寓言故事中勤勤懇懇的小螞蟻啊！這么多年，我們一直冤枉了蟬。通過(guò)這篇文章，我們終于為蟬平反了；也說(shuō)明了平時(shí)生活中，看任何事情不能只看表面�。�
讀《蟬》有感3
“哪管是90年，90天，都不過(guò)要好好地活過(guò)”“哦，那是蟬的生命意義！”
也許，有人會(huì)覺(jué)得蟬的聲音很煩。但是，它等了17年，等的就是這個(gè)夏天，從泥土中出來(lái)，從幼蟲(chóng)長(zhǎng)成蟬。它，在足足一個(gè)夏天中雷鳴般地叫著。但是，它的生命是那么短暫。秋風(fēng)一吹，小小的生命就這樣結(jié)束了。
有的人，以玩樂(lè)為主，一生中，他在社會(huì)中做出了什么貢獻(xiàn)？有的人，整天顧著賺錢(qián)賺錢(qián)。但是，即使有用不完的錢(qián)，也不去植一棵樹(shù)，不去捐一分錢(qián)。這樣的人，還不是徒勞一輩子嗎？有的人，整天顧著，直到家破人亡，還不肯收手。他的人生，有什么樂(lè)趣？有的人……回頭看看吧，看看你以前走過(guò)的路，是雜草縱生，還是花滿兩旁？再看看前面，將要通向大道是光明無(wú)限，還是暗淡無(wú)光。光明的路，也許不太好走，人們通常會(huì)引入歧途。但是，你們真的想自己一生中無(wú)所作為，還要滿身污點(diǎn)嗎？這樣，人生又有什么意義呢？
我，也是一個(gè)不懂得珍惜時(shí)間得人。盡管時(shí)間過(guò)得多塊，我都不在乎。就如：那一年，爸媽送我去學(xué)鋼琴，三分鐘熱度。后來(lái)的每日，也不認(rèn)真上課，上課時(shí)，眼珠注視墻上的那個(gè)大鐘，心想：“什么時(shí)候下課？什么時(shí)候下課……”一個(gè)月下來(lái)，我學(xué)了什么？什么都沒(méi)學(xué)。
一晃14年，時(shí)光老人，為何要走得那么快？但是，為何我又不去留住你呢？有一個(gè)暑假到來(lái)了，我每天都在閑游散蕩。以前的我，堅(jiān)持每天畫(huà)一幅畫(huà)；以前的我執(zhí)意每天寫(xiě)一篇作文；以前的我……那股沖勁，到哪兒去了？每天都在網(wǎng)上遨游，給我?guī)?lái)了什么？難道哦啊我就不膩？為什么要一錯(cuò)再錯(cuò)，不珍惜時(shí)間？深思，我不禁覺(jué)得所做的一切，是那么的空虛，茫茫然。
人生，有多少個(gè)“90天”��！可是，卻不如這個(gè)只能活“90天”的小東西。
我們有什么理由不去珍惜時(shí)間？沒(méi)有！醒來(lái)吧，時(shí)光是不等人的，趁著時(shí)間還沒(méi)有完全流失，趁著還年輕，站起來(lái)，向我們的理想出發(fā)！為人生過(guò)得更有意義！
讀《蟬》有感4
關(guān)于貂蟬，最早見(jiàn)于文字記載是在元雜劇《錦云堂暗定連環(huán)計(jì)》里，人所共知的是在小說(shuō)《三國(guó)演義》中。關(guān)于貂蟬的死，在《三國(guó)演義》中是王允使用“連環(huán)計(jì)”，一石二鳥(niǎo)地打落董卓與呂布后，曹操、劉備等政治家雖然覺(jué)得她功高無(wú)比，可是又唯恐她引起爭(zhēng)亂，于是最終死于關(guān)羽的青龍偃月刀下。
傳統(tǒng)戲劇悲劇主張美與善結(jié)合，悲劇的結(jié)尾一般情況下善必然戰(zhàn)勝惡。傳統(tǒng)悲劇的沖突，也主要集中在善與惡，忠與奸，正與邪，美與丑之間的矛盾，具有很鮮明的傾向性，最終達(dá)到懲惡揚(yáng)善起到倫理道德的批判目的。在傳統(tǒng)悲劇里或寄希望于上天，如竇娥含冤死前的三樁誓愿一一應(yīng)驗(yàn)；或是通過(guò)超凡的想象努力營(yíng)造大團(tuán)圓的浪漫結(jié)局，如《長(zhǎng)生殿》中唐明皇與楊貴妃在天上相會(huì)，《七仙女》與董永鵲橋相會(huì)，《牡丹亭》中杜麗娘為與夢(mèng)中的情人相會(huì)死而復(fù)生等表現(xiàn)手法。貂蟬的故事有著濃烈的戲劇性，因此以戲曲的手法展現(xiàn)貂蟬，可以有多種寫(xiě)法，有多個(gè)切入點(diǎn)。劉老師最近創(chuàng)作的《貂蟬軼事》卻另辟蹊徑，從貂蟬功成之后想返回家鄉(xiāng)全身而退開(kāi)始寫(xiě)起，最終寫(xiě)到為再次避免成為男人掌間玩物而自盡于一群男人之間�？梢哉f(shuō)，貂蟬從一出場(chǎng)就開(kāi)始走上她的悲劇命運(yùn)，而且是一悲到底。一個(gè)女性和五個(gè)男性，無(wú)論從數(shù)量上還是力量上相比，貂蟬力量都是單薄的，但是功勞卻是無(wú)人可比。離間董卓和呂布，為曹操和劉備贏得了機(jī)會(huì)。本以為從此可以返回家鄉(xiāng)，但是這樣一個(gè)小小的愿望卻也是那么的奢侈，沒(méi)有自主選擇權(quán)，想返回家鄉(xiāng)，卻被迫淪為強(qiáng)勢(shì)男人之間的籌碼，任人轉(zhuǎn)讓。當(dāng)曹操看到美色當(dāng)前的貂蟬時(shí)，政治家的頭腦很快占了上風(fēng)，他不動(dòng)聲色，借故送給劉備，試圖離間劉備、關(guān)羽和張飛三兄弟關(guān)系。最終計(jì)謀被識(shí)破，在貂蟬的慷慨激昂的直面陳詞下，他氣急敗壞，逼迫貂蟬自盡于陣前。貂蟬是死了，但卻將所有稱之為英雄的男人比了下去，因此獲得巨大的精神力量和健全、完美的人格，令人在悲哀和感傷之余受到強(qiáng)烈的震撼，獲得特殊的悲劇性美感，這是本劇的特點(diǎn)之一。
虛構(gòu)是戲劇創(chuàng)作的關(guān)鍵所在，好的情節(jié)虛構(gòu)可以造成藝術(shù)的張力和情感的跌宕，同時(shí)塑造出完美的藝術(shù)形象�！鄂跸s軼事》在選材的視角、情節(jié)的編排、人物性格的展現(xiàn)、氣氛的營(yíng)造等方面都突現(xiàn)著劉老師的匠心、情思與睿智。劇中開(kāi)場(chǎng)著意安排了貂蟬想回歸故里，卻因呂布被押，身遭變故，可以說(shuō)是一開(kāi)場(chǎng)就入戲，寫(xiě)出了貂蟬不由自主的命運(yùn)，為后面故事情節(jié)的展開(kāi)做下了鋪墊，也引起了她后面的人生悲劇。接下來(lái)場(chǎng)場(chǎng)有戲，而且隨著情節(jié)的推進(jìn)，人物的性格逐漸豐滿，同時(shí)也增強(qiáng)了劇作的觀賞性和內(nèi)容的豐富性。尤其到最后一場(chǎng)，貂蟬據(jù)理力爭(zhēng)，既有對(duì)自己紅顏薄命的感慨和無(wú)奈，也發(fā)出了“功成名就男人個(gè)個(gè)被稱頌，惡果苦難卻讓女人來(lái)?yè)?dān)承”的義憤填涌的痛斥。讀來(lái)既感悲憤又有酣暢淋漓之感。
經(jīng)過(guò)劉老師的精心的藝術(shù)構(gòu)思與強(qiáng)化，作品中關(guān)羽也不再是殺死貂蟬的劊子手，是為她帶來(lái)返鄉(xiāng)希望的救星。兩人從彼此欣賞到相知相幫，成為惺惺相惜的知音。雖然關(guān)羽想幫貂蟬，但是他一貫的忠誠(chéng)俠義之氣卻讓他在救貂蟬和維護(hù)劉備、曹操之間徘徊，最后只能抱著貂蟬的尸體徒留遺憾。
劇中曹操的形象依然是奸詐狡猾。而且政治家的爾虞我詐一一表露無(wú)遺。雖然也喜歡貂蟬的美貌，但是政治家的理智站了上風(fēng)，他妄圖通過(guò)貂蟬再次離間劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟，在被識(shí)破伎倆和被貂蟬罵得狗血噴頭時(shí)，立刻翻臉，逼死貂蟬。劉備明明貪戀貂蟬的美貌，卻裝出一副正人君子模樣，而且在關(guān)鍵時(shí)刻用激將法激怒曹操殺害貂蟬，他的陰險(xiǎn)、虛偽展現(xiàn)得一覽無(wú)余。雖然同是男人，但忠誠(chéng)善良的關(guān)羽與劉備的虛偽陰險(xiǎn)和曹操的奸詐狠毒在戲劇審美上形成強(qiáng)烈的對(duì)比。
這是一部令人心弦震動(dòng)卻又充滿豪俠之氣的作品。寫(xiě)了貂蟬的忍辱負(fù)重，寫(xiě)了她與呂布之間的夫妻情深。如果沒(méi)有突如其來(lái)的一場(chǎng)變故，他們也許會(huì)如往常一樣卿卿我我，情深意濃，也不會(huì)有后來(lái)貂蟬壯烈之死。一樣會(huì)彼此戀著對(duì)方的英俊與瀟灑，美麗與多情。偏偏不能如愿，大難當(dāng)前，呂布為了保全自己的性命，茍且偷生，不惜將至愛(ài)的人拱手送出。每次讀到這里，不由地發(fā)出感慨，呂布就是呂布，人與人之間所有的一切，在關(guān)鍵的一霎那會(huì)變得脆弱和不堪一擊。存活于世的尊嚴(yán)在生死存亡的關(guān)頭化為烏有，曾經(jīng)信誓旦旦的愛(ài)情宣言也飄散在風(fēng)中。偏偏劉老師還將呂布的無(wú)情和貂蟬的多情相比，更讓人更心生悲天憫人之感。
劉老師創(chuàng)作的這個(gè)戲是成功的，有著獨(dú)具特色的悲劇色彩，也塑造了眾多豐滿的人物形象。她以其獨(dú)有的敏銳，通過(guò)對(duì)貂蟬的塑造和其他人物的刻畫(huà)，剖析了兩性世界里，女性地位的卑微和男性對(duì)女性的人格的欺凌，充分表現(xiàn)了劇作者對(duì)兩性世界的透徹的洞悉。
讀《蟬》有感5
《狐貍與蟬》的主人公是一只聰明機(jī)靈的小狐貍和一只善于觀察的小蟬。
《狐貍與蟬》主要講了一天一只小狐貍十分地饑餓，當(dāng)它看到一只蟬在樹(shù)上無(wú)憂無(wú)慮地“唱歌”，狐貍便眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法。
狐貍走上前去，笑瞇瞇地說(shuō)：“您的歌唱得真好聽(tīng)！”蟬看了看狐貍，心里想道：我才不會(huì)上你的當(dāng)呢！狐貍見(jiàn)沒(méi)有不當(dāng)，又笑瞇瞇地說(shuō)：“您的歌唱得真悅耳，您能下來(lái)再唱給我聽(tīng)一聽(tīng)嗎？”蟬想考驗(yàn)考驗(yàn)狐貍，就用腳踢下了一片樹(shù)葉，狐貍撲了上去。蟬見(jiàn)了，大笑道：“自從我看了你的糞便里有蟬的翅膀，我就對(duì)你有了戒心。”狐貍見(jiàn)自已被識(shí)破了，只好灰溜溜地逃走了。
在生活中，我也發(fā)生過(guò)類(lèi)似這種事。愚人節(jié)時(shí)，學(xué)校門(mén)口的小販賣(mài)一種假的口香糖。這一天，我有一個(gè)“死黨”遞給我一片口香糖，我當(dāng)時(shí)不假思索的接過(guò)來(lái)，結(jié)果就在接的時(shí)候，突然感到手一陣麻，我立刻松了手，他一陣奸笑，我才知道這是假的口香糖。
第二節(jié)課下，我的另一位同學(xué)也要給我口香糖，我看了看，像真的一樣，可又想：我和他井水不犯河水，他為什么給我口香糖？無(wú)功不受祿。我還是不要吧！果然不出我所料，還真是假的。
在生活中我們做事情先要通過(guò)大腦思考、善于觀察，要不然就會(huì)討小便宜，吃大虧的呀！
讀《蟬》有感6
今天我們學(xué)習(xí)了《金蟬脫殼》這篇課文。在沒(méi)上這課之前，我對(duì)蟬的印象不是很好，這事源于一個(gè)故事，相信你們也知道。
知了整個(gè)夏天都在唱歌，到冬天時(shí)他們沒(méi)糧食了，就向他們的鄰居螞蟻乞討，說(shuō)：“好朋友啊，你就個(gè)我點(diǎn)糧食吧�！蔽浵伿菦](méi)好氣地說(shuō)：“你夏天怎么就不知道準(zhǔn)備點(diǎn)糧食？”知了理直氣壯的說(shuō)：“我這個(gè)夏天可忙了，整天都在唱歌�！蔽浵伣又f(shuō)：“那你就接著去唱歌跳舞吧�！闭f(shuō)完就把門(mén)關(guān)上了。你說(shuō)這樣一個(gè)好吃懶做的人，誰(shuí)會(huì)喜歡��？
學(xué)完這篇課文老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀這篇課文的《小學(xué)生課文同步擴(kuò)展閱讀》，說(shuō)讓我們了解一些關(guān)于蟬的知識(shí)。剛開(kāi)始啊，我沒(méi)打算做這項(xiàng)作業(yè)，但是想想：萬(wàn)一老師明天提問(wèn)怎么辦？到時(shí)候站起來(lái)一問(wèn)三不知多丟臉啊。于是我就大概看了一下，你還別說(shuō)，這不看還好，看完我都覺(jué)得慚愧啊，我居然錯(cuò)怪了蟬。
蟬并其實(shí)不是乞丐，雖然它需要鄰居們很多的照應(yīng)。每到夏天，它成陣地來(lái)到我的門(mén)外唱歌，在兩棵高大筱懸木的綠蔭中，從日出到日落，那粗魯?shù)臉?lè)聲吵得我頭腦昏昏。這種振耳欲聾的合奏，這種無(wú)休無(wú)止的鼓噪，使人任何思想都想不出來(lái)了。
有的時(shí)候，蟬與蟻也確實(shí)打一些交道，但是它們與前面寓言中所說(shuō)的剛剛相反。蟬并不靠別人生活。它從不到螞蟻門(mén)前去求食，相反的倒是螞蟻為饑餓所驅(qū)乞求哀懇這位歌唱家。我不是說(shuō)哀懇嗎？這句話，還不確切，它是厚著臉皮去搶劫的。
七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲(chóng)，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺(jué)得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹(shù)的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹(shù)皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。
如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx(chóng)，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。這些昆蟲(chóng)大都是黃蜂、蒼蠅、蛆蛻、玫瑰蟲(chóng)等，而最多的卻是螞蟻。身材小的想要到達(dá)這個(gè)井邊，就偷偷從蟬的身底爬過(guò)，而主人卻很大方地抬起身子，讓它們過(guò)去。大的昆蟲(chóng)，搶到一口，就趕緊跑開(kāi)，走到鄰近的枝頭，當(dāng)它再轉(zhuǎn)回頭來(lái)時(shí)，膽子比從前變大來(lái)了，它忽然就成了強(qiáng)盜，想把蟬從井邊趕走。
最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見(jiàn)過(guò)它們咬緊蟬的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一個(gè)兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。
最后，麻煩越來(lái)越多，無(wú)可奈何，這位歌唱家不得已拋開(kāi)自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過(guò)這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。
你看，真正的事實(shí)，不是與那個(gè)寓言相反嗎？螞蟻是頑強(qiáng)的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬呢！
哎呀！錯(cuò)怪蟬了。真后悔沒(méi)早點(diǎn)讀這篇文章。
讀《蟬》有感7
今天，我們學(xué)習(xí)了《螳螂捕蟬》這篇課文。它講述了春秋末期，吳王想要出兵攻打楚國(guó)，侍奉吳王的少年巧妙地用“螳螂捕蟬”這個(gè)故事使吳王恍然大悟，打消了攻打楚國(guó)的念頭。
而在生活中，也有很多人像蟬、螳螂、黃雀一樣，一心想得到眼前的'利益，而忘記了身后的隱患，撿了芝麻，丟了西瓜，結(jié)果卻吃了大虧。
記得有一次，我和媽媽去買(mǎi)菜，看到菜市場(chǎng)門(mén)口有賣(mài)肉的攤子，小喇叭里喊著：“賣(mài)豬肉啦，10元一斤！”我一聽(tīng)，心想：這么便宜，菜市場(chǎng)里都要賣(mài)14元左右一斤呢！我興沖沖地拉著媽媽走過(guò)去，媽媽問(wèn)：“這豬肉只要10元一斤？”攤主的臉上堆滿了笑容，說(shuō)：“對(duì)，對(duì)！這豬肉不僅便宜，而且新鮮，是今天才殺的呢！”看看鮮紅的豬肉，又聽(tīng)了攤主的話，媽媽心動(dòng)了，便稱了一塊排骨，足足有兩斤！
回到家，媽媽燒完排骨后，臉上寫(xiě)滿了疑惑：“這肉怎么這么少啊，會(huì)不會(huì)是注水的呀？”我聞著排骨的香味，迫不及待地吃了起來(lái)，一邊吃，一邊口齒不清地說(shuō)：“不會(huì)呀，很香的，你放心吧�！笨沙酝晡顼垼艺诳磿�(shū)，肚子卻一陣翻騰，而且突然疼了起來(lái)，一陣比一陣厲害，我拉肚子了。媽媽一邊給我揉肚子一邊說(shuō)：“上當(dāng)了，這豬肉有問(wèn)題呀。”我一邊“哼哼”著，一邊想：以后我再也不貪小便宜了。唉，便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜啊！媽媽拉著我去找那個(gè)攤主的時(shí)候，他卻早已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。哎，我這不就是“螳螂捕蟬，黃雀在后”嗎？
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，也有許多人因貪圖小便宜而吃了大虧。有的買(mǎi)了廉價(jià)商品，還沒(méi)用幾次就壞了；有的吃了便宜的食物，結(jié)果卻生了��；有的買(mǎi)了“黃牛”票，不用排隊(duì)了，結(jié)果票卻是假的……不想貪便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧，而貪圖小便宜的人，往往會(huì)吃大虧。
螳螂捕蟬，黃雀在后的故事告誡我們：如果一心想得到眼前的利益，而不顧身后的隱患，是危險(xiǎn)的。以后我再也不會(huì)去貪圖小便宜了。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我又懂得了一個(gè)生活的道理：不能只顧眼前的利益而忘記身后的隱患。這篇課文讓我受益匪淺。
讀《蟬》有感8
這是一個(gè)真實(shí)的故事——張悉妮的成長(zhǎng)過(guò)程。記述的是張悉妮因兒時(shí)發(fā)燒導(dǎo)致耳聾，10歲才入學(xué)，可她不氣餒，無(wú)師自通地學(xué)會(huì)了電腦，通過(guò)電腦來(lái)學(xué)習(xí)。她未滿13歲就在網(wǎng)上寫(xiě)了70萬(wàn)字的《童年無(wú)忌三國(guó)志》.30萬(wàn)字自傳《假如我是海倫》和50萬(wàn)字的《假如給我三天聽(tīng)力》等長(zhǎng)篇大作。
張悉妮不幸耳聾，成了一個(gè)殘疾人，可她不怕。因?yàn)樗龅搅诉@個(gè)世界上最有責(zé)任心.最能為孩子犧牲的父母和擁有一顆少有的上進(jìn)心。我雖然是個(gè)健全的孩子可遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上她，別說(shuō)上進(jìn)心有一個(gè)知足心就好了。再說(shuō)她的著作，字?jǐn)?shù)長(zhǎng)達(dá)70萬(wàn).50萬(wàn).30萬(wàn)，這簡(jiǎn)直對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)天文數(shù)字。
讀了張悉妮的故事后，我下定決心我也要努力.拼搏，拼出那上萬(wàn)個(gè)字的文章，要在別人不學(xué)時(shí)還學(xué)。如今社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力已超越我們的想象，如果還在迷迷蒙蒙地度過(guò)光陰，那就是真正地等于一個(gè)名副其實(shí)的殘疾人。作為一個(gè)21世紀(jì)健全的未來(lái)繼承人去奮斗去努力吧，比一個(gè)失聰才女有一個(gè)更加美好的明天。
——我要了解這個(gè)社會(huì)，要了解許許多多的東西，了解周?chē)囊磺�。就像蟬一樣，它鳴叫是因?yàn)樗敲@的，它用鳴叫來(lái)證明自己的存在。
讀《蟬》有感9
他用割圓術(shù)一直算到圓內(nèi)接正192邊形，得出π≈根號(hào)10 （約為3.14）？我喜歡迎著春風(fēng)蹦蹦跳跳，在春風(fēng)悠悠中，我喜歡那種"風(fēng)景"。我還要向詹天佑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的精益求精。麥當(dāng)勞則是由美國(guó)著名快餐店派生出來(lái)的西式快餐廳！神州五號(hào)發(fā)射。俗話說(shuō)：“新官上任三把火。
“一天，在樹(shù)下拾得一只病蟬，透明的翅膀收斂了，身軀微微顫動(dòng)，沒(méi)有聲響�！笨蓱z的蟬兒，當(dāng)你用你的歌聲唱完整個(gè)夏天時(shí)，難道就這么結(jié)束了生命了嗎？
“朋友說(shuō)：你知道嗎？它等了17年，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天，它從泥土里出來(lái)，從幼蟲(chóng)成長(zhǎng)過(guò)來(lái)。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了�！�17年嗎？這是一段多么漫長(zhǎng)的時(shí)間吶！漫漫17年，蟬吶，你是如何度過(guò)的啊？只為了一個(gè)夏天的歌唱嗎？你又得到了什么呢？
是的，或許那僅僅只是一個(gè)夏天，但是卻是蟬短暫的一生。我為蟬吶，深深的吟唱生命的絢爛。人的一生或長(zhǎng)或短，誰(shuí)也無(wú)法掌握，我們只有把握生命，在有限的生命里，用我們的心真摯的唱出每一天的生命之絢爛。珍惜生命的每一分，每一秒。
斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。
讀《蟬》有感10
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)是作家張之路寫(xiě)的一本成長(zhǎng)長(zhǎng)篇小說(shuō)，張之路，是一位著名作家、劇作家，現(xiàn)為中國(guó)電影集團(tuán)編劇，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獲得者。
書(shū)中主要講了一個(gè)成績(jī)平平的少女秀男，在那個(gè)沒(méi)有蟬鳴聲的夏天里，通過(guò)幾封神秘的信，奇跡般的認(rèn)識(shí)了一個(gè)帥氣斯文的男孩邊域，邊域送給了她一支鋼筆，這只精致美麗的鋼筆上雕刻著蟬，而這支鋼筆好像具有魔力，秀男在這支充滿魔力的蟬筆幫助下，成績(jī)有了很大的提高，秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母十分驚訝，而邊域卻從此不見(jiàn)了音訊。
后來(lái)，秀男成功地通過(guò)了高考，后來(lái)，秀男的爸爸根據(jù)蟬筆，終于回想起來(lái)，邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩，秀男與父親到鄉(xiāng)下找到了邊域的家，但邊域卻早已離開(kāi)了人世。
書(shū)中的幾個(gè)地方讓我記憶猶新，每當(dāng)秀男遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，邊域就會(huì)勇敢地挺身而出，雖然一次又一次的被打倒在地上，但也一次又一次的爬了起來(lái)，終于打敗了壞人。當(dāng)秀男的鋼筆被別人弄壞時(shí)，邊域生了一場(chǎng)大病。而在秀男把這支鋼筆修好后，邊域就有了好轉(zhuǎn)。這只筆好像就是邊域，看著秀男學(xué)習(xí)，思考。
秀男經(jīng)歷的這個(gè)夏天聽(tīng)到了特別的蟬聲，那只玉雕成的鋼筆······似乎就是一切。
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