讀《水滸傳》有感范本
這個(gè)寒假,我讀完了《水滸傳》這本書(shū)。《水滸傳》是我國(guó)的四大名著之一,是中華文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。讀完后,我感觸很深,領(lǐng)悟到很多很多?
本書(shū)生動(dòng)形象地描寫(xiě)了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山泊,到受朝廷招安,再到大破遼兵,剿滅叛黨,最后卻遭迫害,導(dǎo)致農(nóng)民起義失敗的故事。
本書(shū)塑造了許多梁山好漢的英雄形象,揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的種種罪惡,贊頌了梁山好漢們的敢于反抗的大無(wú)畏精神,給我留下了深刻的印象。比如,書(shū)中的魯智深是一個(gè)講義氣,好打抱不平,粗中有細(xì)的武俠人物,他拳打鎮(zhèn)關(guān)西,大鬧五臺(tái)山,大鬧野豬林等故事,無(wú)不體現(xiàn)出他的勇敢和智慧。而書(shū)中最讓我印象深刻的英雄形象則是武松。武松打虎,怒殺潘金蓮,斗殺西門慶??,這些故事將一個(gè)武藝高強(qiáng),敢于反抗,機(jī)智勇敢的人物展現(xiàn)得淋漓盡致。本書(shū)描寫(xiě)的梁山好漢個(gè)個(gè)機(jī)智、勇敢、深明大義,具有強(qiáng)烈的正義感。他們的這些精神值得我們欽佩,也值得我們學(xué)習(xí)。
《水滸傳》這本書(shū)讓我們看到了封建社會(huì)的腐朽。書(shū)中描寫(xiě)的'高俅是封建統(tǒng)治階級(jí)的一個(gè)代表人物。他與地方貪官相勾結(jié),把持朝政,陷害忠良,橫征暴斂,無(wú)惡不作,給普通百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難。就因?yàn)楦哐脙?nèi)看上了林沖的妻子,身為太尉的高俅便設(shè)下毒計(jì),將林沖發(fā)配到滄州;他為了陷害林沖,還派人到滄州火燒了大軍草料場(chǎng)�!端疂G傳》這本書(shū)讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,讓我知道了當(dāng)時(shí)封建統(tǒng)治者是多么殘忍、邪惡。如今,已不是封建社會(huì)�,F(xiàn)在,國(guó)家繁榮昌盛,社會(huì)和諧,人們過(guò)上了幸福的生活。我想,我們應(yīng)該把握好現(xiàn)在的每一分,每一秒,珍惜現(xiàn)在幸福美好的生活。
我們知道,在封建統(tǒng)治者看來(lái),造反是天大的罪過(guò)。造反者如果被捉住,就免不了命喪黃泉。所以在封建社會(huì),即使國(guó)家到了民不聊生的地步,也沒(méi)有人敢造反�?杀緯�(shū)描寫(xiě)的英雄好漢們面對(duì)統(tǒng)治者卻沒(méi)有絲毫畏懼。他們?cè)诜饨ńy(tǒng)治者面前不屈不撓,勇于抗?fàn)帲瑘?jiān)持反抗封建統(tǒng)治。醉打蔣門神、大鬧飛云浦,林教頭風(fēng)雪山神廟等故事體現(xiàn)出他們堅(jiān)決反抗封建統(tǒng)治的決心。他們這種精神值得我們鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)。當(dāng)今社會(huì),仍有一些腐 敗的官員,他們依靠手中的權(quán)力,欺壓百姓,搜刮百姓錢財(cái)。我們要像《水滸傳》中的英雄好漢一樣,敢于反抗,絕不能縱容他們。我想只有這樣,我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。
《水滸傳》又叫《忠義水滸傳》。讀完《水滸傳》,我驚人地發(fā)現(xiàn),本書(shū)處處滲透著忠、義這兩個(gè)字�!爸摇本褪侵倚墓⒐ⅲ艺\(chéng)的意思。一百零八位梁山好漢一直為梁山事業(yè)而奮斗,這就是“忠”。而“義”則包含兩層意思,
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