課外閱讀《寂靜的春天》有感
《寂靜的春天》1962年在美國(guó)問(wèn)世時(shí)，在當(dāng)世引起了巨大爭(zhēng)議，是標(biāo)志著人類首次關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的著作，本文作者蕾切爾·卡遜以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言和大量無(wú)可辯駁的事實(shí)證據(jù)系統(tǒng)的分析了各種農(nóng)藥殺蟲劑如何給土壤、水、森林、動(dòng)物、植物及人類自身帶來(lái)巨大的傷害，破壞大自然的生態(tài)平衡。這本書雖然只是具體論述了殺蟲劑給自然和人類帶來(lái)的危害，并據(jù)此提出了環(huán)境問(wèn)題，但這在今天這個(gè)時(shí)代同樣有著深刻的意義，現(xiàn)今天隨著社會(huì)的發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞更加嚴(yán)重，更加復(fù)雜給大自然和人類自身帶來(lái)了更多的危害。
《寂靜的春天》以一個(gè)虛設(shè)的美麗充滿生命活力和歡快聲音的小鎮(zhèn)突然為一種奇怪的寂靜所籠罩，提出了是什么東西使得美國(guó)無(wú)以數(shù)計(jì)的城鎮(zhèn)的春天之音沉寂下來(lái)，通過(guò)科學(xué)論證，充分說(shuō)明了殺蟲劑給自然和人類所帶來(lái)的危害。也讓人不由得擔(dān)心我們的世界以后是否也會(huì)邊的如那些小城鎮(zhèn)一樣寂靜�，F(xiàn)今人類對(duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步，多少物種、多少河流消失，多種難以治療的疾病危害著我們的生命。我們現(xiàn)在生活在鋼筋水泥的城市中，從蕾切爾奧·卡遜《寂靜的春天》禁不住想我們的地球是否會(huì)有像作者文中說(shuō)說(shuō)的那樣成為一個(gè)寂靜的地球呢。
在各種報(bào)道和生活中我們也都知道環(huán)境問(wèn)題的存在，但是當(dāng)環(huán)問(wèn)題所帶來(lái)的各種危害并沒(méi)有涉及自身，我們并不能夠切身感受到危害之重，但是看完本書后讓人深感震撼，為了許多人因?yàn)檗r(nóng)藥殺蟲劑而失去寶貴的鮮活生命而感到痛心，也為了人類對(duì)大自然生態(tài)平衡帶來(lái)的如此大的'破壞而震驚，清楚的記得小時(shí)候村里的幾條河流、池塘清澈見(jiàn)底，夏天的早晨魚在水面在暢快的游動(dòng)，村里人用河水洗衣服、洗菜，如今村里僅剩的幾條小河水污濁發(fā)黃，沒(méi)有一條魚，有更不用說(shuō)供我們使用了，究其原因也是各種農(nóng)藥化肥和其他多種工業(yè)用品使用所帶來(lái)的后果，人類通過(guò)多種渠道在破壞著我們的生態(tài)平衡。
今天環(huán)境問(wèn)題成為當(dāng)今社會(huì)的重大問(wèn)題，環(huán)境污染也成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能否持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題之一。在十七大上提出的科學(xué)發(fā)展觀中明確提到出了人與自然和諧發(fā)展。在本文作者自1962年首次提出環(huán)境問(wèn)題至今，環(huán)境問(wèn)題不僅沒(méi)有得到改善，而是日益惡化而且環(huán)境問(wèn)題更加多樣化復(fù)雜化。在我們的身邊這樣的問(wèn)題時(shí)刻存在進(jìn)行著。如三聚氰胺的危害了多少孩子的健康，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中更加多的農(nóng)藥殺蟲劑被使用，在蔬菜水果的生長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)時(shí)間環(huán)節(jié)丟使用各樣的農(nóng)藥類，如膨大劑，催熟劑等得到了普遍使用，這些蔬菜水果帶著各種有毒物質(zhì)進(jìn)入了我們的身體，對(duì)我們的健康帶來(lái)潛移默化的危害，對(duì)自然及我們自身的危害更加多，如現(xiàn)代生活中各種疾病癌癥等都與各種化工用品和自然受到的污染有關(guān)系。北京連年出現(xiàn)的霧霾天氣是環(huán)境污染造成的直接結(jié)果，北京PM2.5值更是逼近1000。
作者在60年代提出的各種問(wèn)題和真知灼見(jiàn)依然適用于當(dāng)今社會(huì)。
1、在第十二節(jié)中提出，環(huán)境健康的一系列問(wèn)題的產(chǎn)生的原因是多方面的，一是各種形式的輻射，二是由于化學(xué)藥物在源源不斷的生產(chǎn)出來(lái)，殺蟲劑僅僅是其中的一部分，現(xiàn)在這些化學(xué)藥物正向著我們生活的世界蔓延開(kāi)來(lái)，它們直接或間接的、單個(gè)或聯(lián)合的毒害著我們。
我們當(dāng)今社會(huì)也是如此，隨著科技的進(jìn)步更多的化工用品，化學(xué)物質(zhì)藥劑進(jìn)入了被使用，給我們帶來(lái)的危害也是更加復(fù)雜化。如人們通過(guò)核能來(lái)發(fā)電，但是也給人與環(huán)境帶來(lái)了潛在的巨大危害，如1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站發(fā)生大爆炸，其放射性云團(tuán)直抵西歐，造成約八千人死于輻射導(dǎo)致的各種疾病。2011年3月11日，東日本發(fā)生了里氏9級(jí)特大地震，并由此引發(fā)海嘯與核電站爆炸。由于核電站爆炸導(dǎo)致的核泄露，給大氣與海洋環(huán)境造成了災(zāi)難性后果
2、作者在第二節(jié)中提到“我的意見(jiàn)并不是化學(xué)殺蟲劑不能使用，我所爭(zhēng)論的是我們把有毒的和對(duì)生物有效力的化學(xué)藥品不加區(qū)分的、大量的、完全的交到人們手中，而對(duì)它潛在的危害卻全然不知。我們促使大量的人去和這些毒物接觸，而沒(méi)有征得他們的同意，甚至不使他們知道。
“我進(jìn)一步驟強(qiáng)調(diào)的是：我們?cè)试S這些化學(xué)藥物的使用，然而卻很少或完全沒(méi)有對(duì)他們?cè)谕寥�、水、野生物和人類自己身上的效果進(jìn)行調(diào)查�！�
作者提出來(lái)的這兩個(gè)問(wèn)題，在現(xiàn)在社會(huì)同樣普遍存在著的一個(gè)問(wèn)題，各種藥物或產(chǎn)品的出現(xiàn)，普通大眾與這些可能給自然我們身體帶來(lái)危害的物品接觸，但是我們并不知道潛在的危害。如現(xiàn)在許多轉(zhuǎn)基因食品的推廣于使用，在沒(méi)有確認(rèn)轉(zhuǎn)基因食品是否安全的情況下就讓民眾大量接觸，一方面是由于既得利益者為了自己的利益而隱瞞不報(bào)真相，但是政府相關(guān)部門不作為，正如作者所說(shuō)，我們?cè)试S許多可能有害物品的使用，但是很少或完全沒(méi)有去調(diào)查。
3、在第十七節(jié)中作者提出了另外的道路，讓我們認(rèn)識(shí)到解決自然中的問(wèn)題我們不能夠以為了解決需要解決的問(wèn)題而不顧及帶來(lái)的其他問(wèn)題，因此我們?cè)谂龅絾?wèn)題時(shí)，也要考慮不破壞自然的平衡，而是通過(guò)自然的自身的調(diào)節(jié)去解決問(wèn)題也是我們思考的問(wèn)題
4、作者在文章最后一段寫道“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想像產(chǎn)物，是當(dāng)生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級(jí)幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當(dāng)時(shí)人們想像中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在。應(yīng)用昆蟲學(xué)上的這些概念和作法在很大程度上應(yīng)歸咎與科學(xué)上的蒙昧。這樣一門如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)被用最現(xiàn)代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了；這些被用來(lái)對(duì)付昆蟲的之余，已轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)威脅我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。
作者這段話充分說(shuō)明了人類可能是為了解決某些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，而應(yīng)用各種措施去應(yīng)對(duì)，但是卻忽略了這些措施給自然和人類帶來(lái)的巨大的傷害。因此我們?cè)诶米钚碌漠a(chǎn)品目的意圖給人類自身帶來(lái)便利和福利時(shí)需要充分人考慮可能給我們帶來(lái)的危害。要實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處共存。
結(jié)合作者的觀點(diǎn)，為了我們生活的大自然更加美麗及為了我們?nèi)祟愖陨淼睦�，我們�?yīng)該充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染帶我們的危害，我們要采取行動(dòng)，宣傳與法律的制定必不少，不能夠等危害產(chǎn)生了而去彌補(bǔ)，而是要防范于未然。需要政府部門和各方面切實(shí)承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任，把環(huán)境問(wèn)題作為關(guān)系到子孫后代生存的關(guān)鍵問(wèn)題去重視解決。更需要如本文作者蕾切爾·卡遜這樣的人吶喊給人們以警示，讓人們切實(shí)認(rèn)識(shí)到對(duì)環(huán)境的破壞就相當(dāng)于是對(duì)人類的生存之本的破壞，如果有一天環(huán)境破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的情景下，人類該如何生存到何處去建立自己的家園呢。