書籍的讀后感（通用41篇）
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的書籍的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書籍的讀后感 1
利用假期的時間，我讀完了一本好書——《愛麗絲漫游奇境》。講小女孩愛麗絲在夢中與鏡中奇遇。
讀完以后，我頓時有種新鮮的感覺，在奇遇中，充滿看各種奇特的幻想，能變大、小的身子，組成王國的撲克，能穿入鏡中，讓人忘記名字的樹林……，像是五彩繽紛的美夢，讓我們盡情的飛翔在夢里。開始，愛麗絲和小兔子進了樹洞，發(fā)現(xiàn)自己到了一個空間里，桌上有一個盒子，她悄悄的走過去，打開了這個盒子，發(fā)現(xiàn)里面有兩瓶水與一把鑰匙。愛麗絲覺得很渴，便拿起一瓶水喝了下去，過了一會兒，她的`身體變得好大，頭已經(jīng)到房頂了，她哭了起來。無奈之下，她又喝了另一瓶水，一會兒身體便變小了。經(jīng)過這些事后，他的膽子大了起來。之后來到王后的棒球場，看見球是刺猬。還遇到神秘莫測的切舍貓，童話中格瑞芬和假海龜，總喊著要砍別人頭的撲克女王和一些撲克士兵……最后，她終于回到了現(xiàn)實中。
通過這個故事，我發(fā)現(xiàn)了愛麗絲是一個活潑天真可愛、明辨是非、充滿著同情心和好奇心的小女孩兒，我們要學(xué)習(xí)她的純真，做個善良、明辨是非的人。
書籍的讀后感 2
我讀了《徐霞客游記》這本書后，很受啟發(fā)。知道了徐霞客一生共出游了二十四次，經(jīng)歷了種種磨難，游離了祖國的大好河山。讓我知道了只要有堅忍不拔，敢于奮斗，知難而上的精神就沒有過不去的路。
公元1586年的有感寒冷的冬天，徐霞客出生在江陰馬鎮(zhèn)的一個小村子里，他出生的那一天他的父親已經(jīng)41歲了。他的母親王子孺在懷徐霞客的時候曾做過不同尋常的夢，夢境奇異，等待徐霞客出生之后，他的父母就給他取名弘祖，后又取字振之，是希望徐霞客長大后能光宗耀祖，振興已經(jīng)中落的徐氏家族。徐霞客是徐有勉(徐霞客的父親)的`第二個兒子，他小時候突出的表現(xiàn)更加讓他的父母對他充滿了更大的希望。徐家在科舉的道路上經(jīng)歷了悲慘遭遇，而在徐有勉那里得到了徹底性的改變，而徐霞客自己也不喜歡讀四書五經(jīng)而是古今歷史，山海圖經(jīng)，對各地山水勝景尤其感興趣。19歲時，徐霞客的父親因病去世，他的母親擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)。徐霞客22歲時第一次出游一直到了他逝世前一年，三十多年中，他共有2千次出游，其中兩次遇盜三次絕糧，好友去世從人逃遁種種的磨難，并沒有難倒徐霞客出游的意志。
偉大的時代出偉大的人，就是因為徐霞客堅忍不拔，敢于奮斗，知難而上的意志力在他的有生之年內(nèi)完成了一本著作——《徐霞客游記》。
同學(xué)們，也許是在人生路上，不管我們愿不愿意我們生下來第一件事就是學(xué)會走路，現(xiàn)在我們?nèi)ツ骋粋�地方都有車騎，又方便又快，而徐霞客當(dāng)時去游歷了祖國的大好河山，他用的是什么走遍了大江南北，他用的是一雙腳！同學(xué)們，讓我們?nèi)W(xué)習(xí)徐霞客的意志力去學(xué)習(xí)他的精神，讓我們英橋向目標(biāo)奮斗吧！
書籍的讀后感 3
這幾天我在上《我的叔叔于勒》這篇課文，這是我第二次研讀此文，感觸也更加不同。此文是法國著名的短篇小說巨匠莫泊桑最著名的小說名篇之一。這篇文章主要寫“我”一家人在去哲爾賽島途中，巧遇于勒經(jīng)過，刻畫了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)富于勒變成窮于勒的時候的不同表現(xiàn)和心理，通過菲利普夫婦對待于勒的不同態(tài)度，揭示并諷刺了在階級社會中，人與人之間關(guān)系的疏遠(yuǎn)情形。故事不長，卻耐人尋味。
“貧居鬧市無人問，富在深山有遠(yuǎn)親�！蔽闹械姆评辗驄D就是這樣的人。他們身上體現(xiàn)了資本主義社會中小人物的悲哀，無奈，掙扎和企盼。他們從沒試著去改變命運，而是把一切的希望寄托在一個不切實際的于勒身上，或許，他們只能如此，這也是他們最大的'悲哀-------平靜的接受命運的安排。
在這個物欲橫流的社會里，像菲利普夫婦那樣的人卻也不少見。
在食品里添加各種色素，添加劑，甚至許許多多形形色色的工業(yè)原料，為了謀取私利，不惜一切手段，“金錢至上”的觀念支配著他們的一切行為。這是一種精神的缺失，一種關(guān)注內(nèi)心的缺失，急功近利的物質(zhì)主義者。
我想，無論我們身處何時何地，我們更該關(guān)注我們的內(nèi)心世界，以清麗的雙眼凝眸世界，用愛與責(zé)任鑄造生命的意義，譜寫新世紀(jì)的輝煌。因為，金錢并不是萬能的，正如著名作家龍應(yīng)臺所說：“錢可以買到房屋，但買不到家;錢可以買到珠寶，但買不到美;錢可以買到藥物，但買不到健康;錢可以買到紙筆，但買不到文思;錢可以買到書籍，但買不到智慧……”由此可見，擁有親情、友情……才是最重要的，也才是最幸福的。
書籍的讀后感 4
今天，我懷著喜悅的心情讀了一本名叫《昆蟲記》的書，這本書的作者是一個法國著名的科學(xué)家——法布爾。
法布爾是自然界中的一個認(rèn)真研究昆蟲的科學(xué)家。他用畢生的精力來深入昆蟲的世界，他在自然環(huán)境中對昆蟲進行認(rèn)真的觀察與實驗，真實的記錄下了昆蟲的本性與習(xí)性，寫成了《昆蟲記》這本昆蟲界巨著，他受到了全世界人民的敬愛，從而他就更刻苦的研究了起來。他犧牲了自己的私有時間去研究了昆蟲�！独ハx記》詳細(xì)的描寫了昆蟲的生活，如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蟋蟀，等等。
法布爾取得了這么大的成就，并不是很容易的，他出生在農(nóng)民家庭，從小就很貧窮他是靠自學(xué)才得到了多個學(xué)位。他前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽，但是法布爾并沒有向各種困難低頭，而是堅持不懈的`研究昆蟲，不斷的獲得新的成果。
讀了《昆蟲記》這本巨著以后，我發(fā)現(xiàn)生活中沒有什么我們所不知道的，只要我們能夠用自己的心認(rèn)真細(xì)心的觀察，就可以不斷的發(fā)現(xiàn)新的奧秘和生活中的秘密。你們讀了肯定也會發(fā)現(xiàn)的，趕快來讀讀吧!書是你的伴侶!!
書籍的讀后感 5
我不是一個很喜歡看電影的人， 不喜歡看電視連續(xù)劇，不喜歡綜藝節(jié)目，我覺得除了看書，我什么愛好都沒有。自從和我的男友交往之后，他很喜歡看電影、電視連續(xù)劇、綜藝節(jié)目、歌曲選拔節(jié)目之后，我們分手了，為了能夠和他享受兩個人的愉快時光，我總是央求著他去看電影，慢慢的自己竟然喜歡上看電影了。真是好神奇呀？
無意間，一個瞬間，我看到了《誰的青春不迷�！愤@部電影，我感覺拍的真好�？赐曛�，我久久還沉浸在電影的那種浪漫的氛圍中，我看到了整個爛漫。男豬腳是全班全校倒數(shù)第一，女豬腳是全班全校第一名，這兩個人物八竿子打不著一撇的人竟然出現(xiàn)了愛情的火花，神奇吧？想法獨特。
愛情甜蜜的鏡頭太多了，在這里我就不一一解釋了，我就說幾個重點，第一個就是：男豬腳邀請女豬腳去看天文展覽會，男豬腳明明去了， 還待到很晚很晚。 結(jié)果男豬腳遇到女豬腳的時候， 女豬腳說自己家里有事情沒有去，是的，女豬腳媽媽強制不讓女豬腳去看的。男豬腳竟然安慰女豬腳說：其實那天我也沒有去。 真的在現(xiàn)實生活中， 我肯定是做不到的，我會一頓的埋怨，然后說自己怎么委屈的在那里傻等了好半天，然后一直喋喋不休的挖苦對方。但是這里佩服男豬腳替女豬腳去舍身處地的去考慮她的感受。 然后女豬腳很晚都沒有去看天文展覽會，男豬腳竟然偷偷爬進去，為心愛的女孩子拍照，想拍下來給女豬腳看，可惜天公不作美，被門衛(wèi)警衛(wèi)抓住了，照相機摔壞了，相片也沒有了。男豬腳最后還因為這件事情進了警察局，最后被學(xué)校開除了。女豬腳都是不知道的。 男豬腳辛苦的靠著自己的記憶，在紙上畫出來，依靠著朋友兄弟們的幫助，完成了女豬腳教室的巨作，美中不足的是男豬腳把星座畫反了。
再講一講，女豬腳的父母，父母為了孩子，離婚了也不敢說，裝著還在一起，可憐天下父母心。 至于為什么會這樣？劇中也把男豬腳和女豬腳的愛情 和女豬腳父母的愛情進行了鮮明的對比。 女豬腳的媽媽只要是她想要做的事情，她就強迫別人要做，女豬腳的媽媽她不想做的事情，她就控制著也不讓別人去做，剝奪了他人的.思想，認(rèn)知，行為等。女豬腳的爸爸就覺得，女豬腳的媽媽不尊重人，最后女豬腳的媽媽進行了改變，首先看到的鏡頭是：詢問女豬腳，明天上臺領(lǐng)獎可以穿這件白色的連衣裙嗎？雖然穿什么衣服都是由媽媽決定的， 但是是征求女兒的語氣，在態(tài)度上明顯和之前很強制的要求女兒必須要按照她的指示去做來說， 女豬腳選擇了原諒了媽媽，在背后擁抱了媽媽。
女豬腳的媽媽是愛女豬腳的，只是愛的方式不對。愛一個人是需要尊重對方的意愿，理解對方做出的選擇，而不是一味兒的去強制要求對方去做什么。 最后欣慰的是：女豬腳的媽媽意識到這個嚴(yán)重的錯誤，允許女豬腳爸爸吃她認(rèn)為很臟的豬大腸，還是女豬腳的媽媽推薦的店。
《誰的青春不迷�！窙]有人天生就會愛別人。也有的人自己覺得是愛對方，其實愛的方法和方式是錯誤的，自己還沒有意識到。愛是偉大的，愛一個人最高的境界恐怕就是如同男豬腳那樣，為了心愛的女豬腳，自己的委屈又算得了什么呢？男豬腳處處替女豬腳著想，這才是真愛呀。
致： 誰的青春不迷茫， 致，我們的青春。
書籍的讀后感 6
時光荏苒，大學(xué)生活已經(jīng)過去四分之一，感慨萬千。沒有了高考的壓力，換來了大學(xué)生活的輕松，輕松的背景下，是前途的未知，青春的迷茫�！墩l的青春不迷茫》的出版讓我眼前一亮，一個奮斗十年的成功人士的迷茫青春，必將有他的尋常與不尋常之處。
文中主要講述了奮斗小青年劉同十年逆襲人生的坎坷經(jīng)歷以及一路中的情感歷程，從最初大學(xué)畢業(yè)后的各種求職經(jīng)歷，再到最后慢慢地爬到了光線傳媒電視通訊事業(yè)部副總裁的位置，經(jīng)歷了許許多多的辛酸，也收獲了許許多多的快樂，認(rèn)識了很好的朋友。作為一個熱愛寫作的人，年輕時那顆狂熱的寫作的夢，一直縈繞在他的心里，背著父親報考師范大學(xué)的中文系，上了大學(xué)后更加發(fā)奮地寫作，不停的投遞文稿，即使經(jīng)常收到退稿的信件，他卻也自娛自樂把它看成一種與雜志社編輯往來的證據(jù)，樂觀的心態(tài)使他不斷地在寫作的道路上前行，盡管最后不得不離開他心愛的寫作事業(yè)，但他的奮斗已經(jīng)注定他的青春沒有遺憾。隨著年齡的增長，他收獲的不僅僅是工作，更多的，是根深蒂固的友情。十年之后的他，儼然也不再是一個青澀的大學(xué)畢業(yè)生，越發(fā)成熟的他意識到了投入很重要，生活總有那么多奔頭，這是他樂觀的本性，也是他經(jīng)歷了如此多風(fēng)雨后的感嘆，積極的人生總是美好的，這十年的生活讓他留戀，同時也讓他對下一個十年的生活有了期待。
作為當(dāng)代90 后的大學(xué)生，物質(zhì)條件改善了太多太多，透過劉同的自述，我們可以感受到他所處的那種時代的艱難與辛苦，這不得不由我們進行反思，身處優(yōu)越環(huán)境的我們，還有什么理由不去奮斗，不去追逐心中的理想？類似地，在剛上大學(xué)時，心中的夢想像劉同所寫的那樣無比地膨脹，自信滿滿地去做每一件有關(guān)與夢想的事情，這便是一種堅持，一種青春的豪氣。就像書中說的那樣“因為年輕，所以沒有選擇，只能試試”，大膽地每一次嘗試，說不定就會帶來意想不到的收獲。既然有了理想，就勇敢地去追求，讓夢想成真的`方法就是醒過來。大學(xué)生活不應(yīng)該是高考之后的狂歡，而是一個新的開始，對比一下作者的大學(xué)生活與自己的現(xiàn)狀，總是羞愧難當(dāng)，理想的熱情在一兩個月的堅持中就湮滅了，將來的職場生活似乎是那么遙遠(yuǎn)，卻又離的很近，迷茫的孩子，應(yīng)該回到奮斗的軌道中了。
書中多次提到作者與好朋友之間的深厚友誼，無論是在湖南，還是在北京，都有一群可以交心的朋友。書中開頭即寫道“謝謝你們讓我有安全感”，一一列舉了作者的知心好友，即使作者十年之后的回憶，字里行間卻也透露著作者的幸福。友情對于一個人的成長，作用是無法用言語描述的。 大學(xué)的時候，遇到困難，遭受挫折，有Ann姐，工作了，遇到問題，有秋微姐，還有很多人，在旁邊默默地支持他，看著他成長。他擁有的友情，讓人些許有些羨慕嫉妒，卻也不禁為之嘆服。友情是需要用心去擁有的，需要時間慢慢沉淀的，在大學(xué)生活以及將來的生活中，友情是如此的珍貴，更進一步的提醒了我們，好好珍惜你身邊的人，珍惜關(guān)心你的人。
作者獨特的愛情觀也令人印象深刻，比如說，“一定要記住，如果你和一個人在一起已經(jīng)成為習(xí)慣，繼續(xù)走下去，并不是一個壞的選擇”，愛情始終是大學(xué)生難以逃避的話題，但是卻也是很困擾大學(xué)生的一個問題。一個正確的愛情，或許就像前面所說，既然習(xí)慣了和某人在一起，堅持下去便是正確的選擇。作者的某一個女朋友曾因為作者沒錢而分手，對于一個男人來說，這是多么可悲的事情，然而作者并沒有自暴自棄，相反卻是拼命賺錢，繼續(xù)去尋找他的另一半，正確的愛情觀同樣值得我們學(xué)習(xí)。
一本《誰的青春不迷�！�，訴說了作者的心，牽動著讀者的心，我相信也會讓更多的人的青春發(fā)生了改變，去重新煥發(fā)自己的光彩。其實，我們就是這樣成長的，青春不是一個年紀(jì)，而是一種狀態(tài)，你覺得孤獨就對了，你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫？
書籍的讀后感 7
寒假里有幸拜讀了張文質(zhì)先生的《教育是慢的藝術(shù)》，感觸頗深。張文質(zhì)，福建閩侯人，教育學(xué)者，詩人。1983年畢業(yè)于華東師范大學(xué)中文系。系“生命化教育”的倡導(dǎo)人、負(fù)責(zé)人。多年來致力于“生命化教育”的理論研究和實踐探索，長期植根于中小學(xué)課堂，推動中國基礎(chǔ)教育的變革和發(fā)展。
在研究和實踐過程中，創(chuàng)辦了1+1讀書俱樂部，推廣1+1式的讀書理念。通過學(xué)習(xí)，讓我深深感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，首先我們要做教育中的有心人，平時，我們要更細(xì)致、耐心些，多一些等待、思考與克制。其次要廣泛閱讀，努力付諸實踐，積累經(jīng)驗，構(gòu)建自己的認(rèn)識平臺。
張文質(zhì)先生在《教育是慢的藝術(shù)》一書中，詳盡而又靈動地提煉、詮釋了生命化教育的理念。當(dāng)他提出“教育是慢的藝術(shù)”這個觀點后，很多人都提出了質(zhì)疑，因為今天這個時代確實是泥沙俱下、萬馬奔騰的年代，有人認(rèn)為教育不可能有慢的耐性，更不可能有慢的境界。但是張老師認(rèn)為：好的教育肯定是慢的，俗話說慢工出細(xì)活。
這樣的教育在我們?nèi)魏稳丝磥�，或許都會覺得都是一種理想中的教育，教育是慢的藝術(shù)，張老師很顯然給出了他自己的宣告。
一個字一個詞，字是慢，詞為藝術(shù)。張老師認(rèn)為我們的教育太快啦，快在那迅速展現(xiàn)而又擦去的ppt上；快在了教師面對這一大群叫不出名字卻能把課演繹的完美而流暢上；快在了教師與校長們每天似乎都在忙于應(yīng)付各種各樣事務(wù)性的事務(wù)上，快在了教師冷漠地看到教室里那些不解而又迷惑的目光上……正如那作者苦惱的快一樣，我們今天的學(xué)校里。教室座位整齊，臺下人頭攢動，一派工業(yè)化大生產(chǎn)的氣勢。老實說確實難以看到具有生命個性的人。
這也難怪作者所推崇的葉瀾教授不斷的發(fā)出呼喚，呼喚教育創(chuàng)新要有“具體個人”意識，呼喚要在當(dāng)代教育理論與實踐中“人”的轉(zhuǎn)向要從“抽象的人”到“具體個人。說到底快到了我們的課堂上都看不到一個個活生生的人了。
慢又是一種什么樣子的課堂，什么樣的教育呢？作者眼里慢是像W老師那樣的”教師身體動作是慢的，說話的語速是慢的，等待學(xué)生回答問題的過程是慢的“。又如作者所說的，日本的佐藤學(xué)認(rèn)為”教育往往要在緩慢的過程中才能沉淀一些有用的東西“。在平時教學(xué)活動中，速度要放慢，慢下來教師才能注意到每位學(xué)生的困難并及時給予幫助，多給他們提供創(chuàng)造、交流經(jīng)驗、合作學(xué)習(xí)的機會，逐漸增強自信心和自我能力。教育，作為一種慢的藝術(shù)，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節(jié)奏。高頻率、快節(jié)奏、大梯度，不利于學(xué)生的有序成長和發(fā)展。
張文質(zhì)老師倡導(dǎo)”生命化教育“。在當(dāng)今教育界為越來越多的人所關(guān)注�！鄙逃埃唵蔚刂v，就是把對學(xué)生的的理解、關(guān)愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現(xiàn)出來；它不是僅僅停留在理念上的表達(dá)和理解，它必須在具體的實踐過程中體現(xiàn)出來。
“生命化教育”的實現(xiàn)包括主觀和客觀兩個方面：起主觀作用的'，就是教師。教師要關(guān)注每個獨立的學(xué)生個體，不僅要尊重、善待學(xué)生，還要研究學(xué)生特點；在注重全體學(xué)生知識獲得的同時，還要注重學(xué)生個體發(fā)展的差異，根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知風(fēng)格，提供與之相匹配的教學(xué)方法；關(guān)注學(xué)生異常的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；注重情感交流；注重師生互動交流，引發(fā)思考……客觀條件，就是課堂環(huán)境，教學(xué)空間。張文質(zhì)在《教育是慢的藝術(shù)》一文里的一段話：美國教育家博耶說，學(xué)校還是小的好。
那么“小“到什么程度為好呢？”小到學(xué)校所有師生都能彼此叫出對方的名字，亦即人數(shù)控制在二三百人內(nèi)為最佳”。博耶又說：“當(dāng)班生數(shù)超過30個人時，教師的注意中心就從對個體的關(guān)注轉(zhuǎn)為對班級的控制�！边@些見解都令人感佩。
但博耶一定想不到，在中國有那么多“名師”可以在叫不出一個學(xué)生名字的情況下也能把“課做得神采飛揚”，他更不可能想到一些更厲害的“名師”竟可以在體育館數(shù)千名觀眾面前在叫不出一個學(xué)生名字的情況下把“課做得神采飛揚”，也許，從某種意義上說，這正是中國教育勝過美國教育“難能可貴之處”。
如果教學(xué)課堂環(huán)境沒有保障，首先就給教師組織課堂帶來了困難，信息的傳輸呈單向化而不是多樣化，“生命化教育”也就成了一句空話；而一味地強調(diào)教學(xué)質(zhì)量，并以此作為衡量教師業(yè)績的標(biāo)準(zhǔn)之一，也是對教師的不公，因為能把”課做得神采飛揚“的老師畢竟是少數(shù)。以”生命化教育“為理念，就要做到主觀與客觀的結(jié)合；既要強調(diào)教師的主觀作用，又要營造良好的關(guān)注學(xué)生獨立個體的空間，把“生命化教育”具體落實到教育過程中的每一細(xì)節(jié)和實處。
教育是慢的藝術(shù)。在教學(xué)上，教師要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經(jīng)驗也是慢慢感悟出來的。一個好教師，應(yīng)是偶有所得，有些獨特的理解、獨特的發(fā)現(xiàn)，然后順著這種正道，終成大器。
教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。功利的教學(xué)都是短暫的，不關(guān)注長遠(yuǎn)的，不關(guān)注正確的教育價值取向的。我們的教學(xué)研究，也是慢的藝術(shù)，有所發(fā)現(xiàn)，有所用心，慢慢地去做。這個慢，就是讓學(xué)生感受、體驗過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利，這才是真正的教育。
書籍的讀后感 8
于漪老師主編的《教育魅力》一書是她一生的經(jīng)驗總結(jié)，也是對年輕教師的引領(lǐng)�！白龊⒆由械馁F人�！彪m然教育僅僅是一個職業(yè)，但確實是一份憑良心的工作。
閱讀這本書時，你能感受到于漪老師對教育的滿腔熱忱，幾十年如一日。而且耐心、細(xì)心、毅力一樣都少不了，教育急不來！我們要反思，是否在教育的過程中太過急躁，要慢慢來，學(xué)會等待。現(xiàn)在，我與孩子們說得最多的一句話是：“老師對你有信心，老師對你有期待，老師有耐心等待你慢慢改變！”
《教育魅力》是一本給教師的通識教育書籍，系統(tǒng)的闡述了時代呼喚教育魅力；教育魅力的內(nèi)涵；關(guān)于教師教育魅力的調(diào)研、以及教師教育魅力的傳承、功能、彰顯和修養(yǎng)鍛煉。讀完這本書，我第一次這么具體詳細(xì)的了解了教師教育魅力的意義，它包含了教師的人格魅力、師愛魅力、學(xué)識魅力和形象魅力。
沖擊力最強的是該書對教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查，在上海中學(xué)生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過師愛、學(xué)識魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來說，就是真誠�！罢嬲\是人格魅力的基礎(chǔ)”。即使面對天真爛漫的小學(xué)生，也應(yīng)該真誠對待。對待學(xué)生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，這就是真誠。我也常常反思自己我對學(xué)生是否真誠。是否使學(xué)生們看到了，老師的真誠。
在中國教師一直被敬重，被仰視的同時，也強調(diào)了一點，那就是“為人師表”�，F(xiàn)在很多人都認(rèn)為教師是知識的傳遞者，但教師也是創(chuàng)造者，在為著學(xué)生的未來生活做創(chuàng)造。教師在學(xué)生面前呈現(xiàn)的不僅僅是他的專業(yè)知識，還有他的全部人格。當(dāng)然，沒有專業(yè)是不行的.，但僅僅有專業(yè)，肯定也是不夠的，重要的是教師作為整體的人的發(fā)展。
教師從事的是育人的事業(yè)，作為教師，首先是要自己像個人一樣地活著，他才能對別人產(chǎn)生影響，一種使其成人的影響。自己活得像人，并不是說像圣人，而是說你很真實、很努力、有信仰，你在為這個信仰踐行。
和許多青年教師一樣，我十分景仰于漪老師對教育的滿腔熱忱。1977年，《海燕》向全上海直播，于漪老師的愛人看完直播后說道，“你哪里是上課？你是用生命在歌唱�！庇诶蠋煂逃拈L久不衰的熱烈的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家將教師職業(yè)設(shè)定為打磨螺絲釘?shù)挠嫾�，在我身邊，不乏計件工式的教師�?/p>
的確，教師這個職業(yè)做久了，常常會有職業(yè)倦怠，常常會生出很多無奈：很多事情，明知違背了教育規(guī)律，但依然要去做；很多事情，明知即使做了，也無甚效果，但依然要去做；很多事情，初衷常常是好的，但做著做著，就事與愿違，但依然要去做……既要讓學(xué)生和家長滿意，也要讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，教師常常在“讓他人滿意”和“讓自己滿意”之間戴著鐐銬跳舞。然而，教師是塑造心靈的職業(yè)，不是計件工。
做教師的人，內(nèi)心深處必須得堅守住那份教育理想，必須永葆對教育的那份熱情，因為，對于中小學(xué)生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。通過學(xué)習(xí)我更堅定了自己的信念，一切為學(xué)生的發(fā)展而努力。
書籍的讀后感 9
寒假里，我閱讀了《今天我是升旗手》這本書，看完此書，我深有感觸。這本書的主人公肖曉見義勇為、積極向上，樂于助人，熱情果斷，品學(xué)兼優(yōu)。他一直為一個理想努力——當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，但理想總是得不到實現(xiàn)。他沒有放棄努力，團結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，積極參加“手拉手”活動……終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
小說中，令我最難忘的是故事的主人公肖曉。從三年級起，他就盼星星、盼月亮似的'期盼著能夠當(dāng)一次升旗手，能夠有機會親手升起一面國旗，為此他一直在不懈地努力著�？墒牵\似乎總是在和他開玩笑，很多次機會就在不遠(yuǎn)處，甚至幸運的大門已經(jīng)打開在他面前了，然而，又都陰差陽錯地與他擦肩而過。于是，他更加努力地做著一切可能當(dāng)上升旗手的事情，甚至瞞著家長偷偷地從南京千里迢迢地來到北京，只為親眼看一看天安門廣場的升旗。
一個成績并不突出的小男孩，能做出那么多驚人之舉，并擁有一顆愛國的熱血之心，真的非常難得，我們難道不該向他學(xué)學(xué)嗎？，雖然我們在生活中并沒有干出什么轟轟烈烈的大事，但我們都可以從身邊的小事做起，慢慢地感染身邊的人，讓越來越多的人學(xué)習(xí)這種精神。
小說中的另一個孩子林茜茜也給我留下了很深的印象。這是一個學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的孩子，她的數(shù)學(xué)、英語、語文都在省市區(qū)的比賽中都得過獎，被老師、同學(xué)稱為“尖子生”�？墒�，她的心里裝著的除了習(xí)題還是習(xí)題，她對班級里的事情漠不關(guān)心，對同學(xué)旁若無人，甚至對榮譽也不感興趣。當(dāng)她成為升旗手時，卻因為緊張只能呆呆地站在旗桿前，任憑一陣風(fēng)把國旗吹走而不知所措……我認(rèn)為我們不需要這樣的“高分低能”的孩子！
多好的一本書，告訴我們一個個道理，吸引著我們，讓我們變得越來越愛讀書！
書籍的讀后感 10
作，他們從沒有真正考慮過他們自己身體內(nèi)到底有多少潛能。有人說過，如果我們享受工作帶來的樂趣，那么我們的人生就是天堂，反之，我們的人生就是地獄，天堂和地獄的區(qū)別，就在于我們對待工作的態(tài)度和心態(tài)。
我們常常抱怨我們的酬勞太低，常常抱怨沒有發(fā)揮自己潛能的舞臺，讓青春白白流逝，抱怨自己付出得多，得到的少；抱怨工作強度大，工作乏味，問題多，機遇少，整天怨天尤人，悶悶不樂，郁郁寡歡。偶爾想想，這些只是一種自己借口而已，當(dāng)別人獲得成功的時候，我們怎能說是上帝的偏愛呢？我和他是一樣的，不一樣的是他擁有一顆感恩的心而已。是這份感恩的心帶給他樂觀，帶給他成功，帶給他快樂，僅此而已，我也可以做到啊。
我們不妨看看新聞，看看我們周圍，看看那些到處求職的大學(xué)生，看看那些因工廠倒閉，紛紛下崗的`工人，看到那些因效益不好，企業(yè)紛紛裁員的人們，看看那些為生計而奔波，輾轉(zhuǎn)于謀生的人們，我便從從心底萌生出一種慶幸。畢竟我們有一份屬于自己的工作，和他們相比，我們不管怎樣，還有一份穩(wěn)定的工作，有一份足以維持生計的薪水，我們還有什么不滿足不快樂，不珍惜這份工作呢？
當(dāng)我們手拿薪水和愛人享受溫情與浪漫的時候，我們應(yīng)該感恩工作，當(dāng)我們拿著薪水換來的禮物孝敬父母的時候，我們想到感恩工作。周末，當(dāng)我們悠閑地帶著孩子游玩散心的時候，我們應(yīng)該想到對企業(yè)的感激，對工作的感激，節(jié)假日，當(dāng)我們開懷暢飲，我們應(yīng)該感激工作帶給我們的樂趣和興奮，當(dāng)我們在企業(yè)實現(xiàn)了自身價值的時候，我們更應(yīng)該想到對企業(yè)的感激，對工作的感恩。
有了現(xiàn)在工作，本身就是幸福快樂的，我們應(yīng)該享受這份快樂，珍惜這份幸福。讓我們用感恩的心工作，去開拓自己美好的明天吧！
書籍的讀后感 11
寒假里，我讀了一本愛國主義的書，我看到了一個個激動人心，鼓舞人上進的故事，這些故事中的人物，向我們展現(xiàn)出他們不屈不撓、大無畏的愛國精神。
我讀了描寫江姐的這篇文章，體會到了江姐在敵人刑訊逼供下，她始終沒有屈服，江姐正義凜然，讓特務(wù)們都自漸形穢。在江姐面前，什么老虎凳、辣椒水等酷刑都沒用，都敗下陣來，卑鄙在正義的面前顯得那樣微不足道。
我又讀了八女投江這篇文章，我深深的感動了，我們要牢牢記住這八個女人的`名字，她們叫：冷云、楊貴珍、胡秀芝、安順福、郭貴琴、黃貴清、王惠民、李鳳善，她們是《八女投江》中的主人公，這八個平凡的名字，平凡的都引不起大家的注意，但是在敵人的空襲中，她們勇敢地引開敵人，幫助戰(zhàn)友突圍。在彈盡糧絕的時候，她們不當(dāng)俘虜，依然決定跳江，這些英雄們的形象深深地印在我的腦海中。
合上讀完這本書，我暗暗的發(fā)誓，我要踏著這些英雄和烈士的足跡，繼續(xù)前進，學(xué)好知識和本領(lǐng)，建設(shè)好偉大的祖國。
書籍的讀后感 12
《法律之門》這本書，雖然只是看了書里的第一章以及前面的部分，但是感想和啟發(fā)還是有很多的，我覺得這本書是需要慢慢琢磨的，需要對法哲學(xué)有自己的一些感悟才不至于讀起來那么迷惑。
首先，說一下我對《法律之門》這本書的總體感覺�！斗芍T》給我的第一個啟發(fā)是里面提倡的法律研究方法，書的作者主張，我們不能單純學(xué)法律而學(xué)法律，而是要把法律與其他學(xué)科聯(lián)系起來，從法的總體精神去理解法。我認(rèn)為這一點對于我們真正學(xué)好法律是很重要的，我們看待一些法律問題時，得出的結(jié)論很多時候只停留在專業(yè)知識的層面，這樣的觀點往往是狹隘的，不利于我們長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)，所以書中提倡的研究方法值得我們借鑒。另外，《法律之門》是一本很有味道的書，它除了讓我們從中了解到一些英美法系的法律知識，更多的是指導(dǎo)我們?nèi)ニ伎紗栴}，不僅是在引導(dǎo)我們思考書中的問題，更多地是在傳達(dá)給我們一種理念方法，讓我們掌握如何來分析問題，如何從被動看書轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄俊?/p>
書的開篇序言中就講到，初讀本書的人可以從前言、導(dǎo)言和引言中獲益，確實，在這些部分，也會有引起我們思考的問題。引言中，作者給我們陳述了卡夫卡的一則寓言——法的門前，第一次讀了這個寓言的時候，感覺這個寓言所要表現(xiàn)得是法律的威嚴(yán)及其具有神秘性，但是，對守門人最后說門是為鄉(xiāng)下人而設(shè)的.但是鄉(xiāng)下人最終還是沒能見到法感到費解。接著，看了卡夫卡擬續(xù)的一位教士和K關(guān)于這個寓言的討論，對這則寓言的寓意又有一個新的認(rèn)識，但同時對這則寓言還是留有同樣的疑問。教士與K的爭論點我認(rèn)為是鄉(xiāng)下人到底有沒有被守門人蒙騙，K在開始的時候認(rèn)為鄉(xiāng)下人是被蒙騙了，而在教士與K在爭論的過程中教士提出了真正受蒙騙的是守門人的說法，守門人不了解門內(nèi)情況，不知道自己其實從屬于鄉(xiāng)下人，處于受蒙騙的狀態(tài)，我覺得這兩者都有理，但是重新審視那責(zé)寓言，我又覺得他傳達(dá)給我們的是法或許是虛無縹緲的，但因為有鄉(xiāng)下人的期待和守門人的存在，使得法的存在是必要的。講到這里，我想講一下對后邊提到的“壞的秩序比根本沒有秩序要好”這個問題我的一些粗淺的看法，壞的秩序或許沒有讓所有人的權(quán)利都得到保障，但壞的秩序還是一種秩序，秩序的存在，起碼生活在其中的人不會終日惶恐不安，生活相對是安穩(wěn)的，人們能慢慢適應(yīng)秩序來調(diào)整自己的行為，但是如果沒有秩序，人們的生活是處于動蕩與不安穩(wěn)的，我認(rèn)為，人們對于安穩(wěn)生活的共同期待可能是使得壞秩序也具有強制力的原因之一。
書籍的讀后感 13
最近，我在圖書館看了一本書——《地道戰(zhàn)》。這本書籍以抗日戰(zhàn)爭為背景，講述了抗日戰(zhàn)爭時期，日軍對抗日根據(jù)地發(fā)動大掃蕩。日本鬼子常常襲擊老百姓，燒殺搶奪，無惡不做。高家莊的老百姓與敵人做頭爭，在黨支部書記的領(lǐng)導(dǎo)下，把土洞、地窖改造成戶戶相通，村村相連的多個洞口的地道，而且一直挖到敵人的`炮樓底下。一天夜里，敵人偷襲高家莊，被老鐘叔發(fā)現(xiàn)了。為了保護全村老百姓，老鐘叔拉響了村口的大鐘，村民聽到鐘聲立刻躲進地道里，而勇敢的老鐘叔卻倒在了敵人的槍口下。日本鬼子進村找不到老百姓，就想破壞地道，他們往地道里放煙、放火、放毒氣。但是聰明的抗日人民想出了很多辦法應(yīng)對。敵人一進村，老百姓就下地道，在民兵隊長的帶領(lǐng)下，大家做好準(zhǔn)備，一聲令下，四面開火，打得敵人措手不及，到處亂竄，最后，活捉了日本鬼子小隊長。
看了這本書籍，使我了解了當(dāng)年的抗日戰(zhàn)爭，了解了過去人們的智慧和抗日的艱苦。我知道了我們今天的幸福生活來之不易，是千千萬萬個抗日英雄用生命和鮮血換來的。那些人民英雄的聰明才智和高尚品格，將永遠(yuǎn)印在我的心里。從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為我們的祖國出一份力，把我們的國家建設(shè)得更加美好。
書籍的讀后感 14
通過對愛因斯坦相對論的學(xué)習(xí)，在質(zhì)能方程中，我們看到了物質(zhì)內(nèi)部蘊含的巨大能量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于諸如其完全燃燒等釋放的能量的。且宇宙的邊際無法尋覓，人類目前的航空技術(shù)更是只有觸及火星的水平，在別的星球上生活遠(yuǎn)今為止仍是遙不可及的夢想。因此，如何在我們現(xiàn)有的環(huán)境中再作發(fā)掘，以追本溯源的思想往更小更微觀的方向研究，創(chuàng)新技術(shù)，成了當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的重要方向。
從人類對構(gòu)成物質(zhì)基本粒子認(rèn)識的不斷深入，進而創(chuàng)造量子學(xué)說的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)：研究目標(biāo)越小，就越有發(fā)展的空間。舉一個例子，科學(xué)家們正設(shè)想不遠(yuǎn)的將來會誕生一種新型計算機——量子計算機。它存儲和讀取數(shù)據(jù)是通過單個原子的量子態(tài)（比如說自旋方向）來進行的。由于即便是只有針尖大小的一小塊物質(zhì)，其原子數(shù)目也是大的驚人。困此說，量子計算機的潛力簡直無法估量。困此，倘若科學(xué)家們能隨心所欲地攔截、捕捉和釋放原子，那么人類就可以最大限度地利用蘊藏在原子內(nèi)部的巨大能量與各種信息，抓住了物質(zhì)的根本，也讓許多人類不敢想象的事情可能成為現(xiàn)實。
這本書上所介紹的內(nèi)容中，最讓我感到神奇的是把光“凍結(jié)”。令人稱道的是，近來科學(xué)家已經(jīng)成功的讓光乖乖地聽從調(diào)遺，已將光速降到最低17米/秒，在我們生活中的感受正如此時速60千米行進的汽車那般。
這項技術(shù)的'原理是什么呢？其實非常簡單，就是我們學(xué)過的提高介質(zhì)折射率降低光速的原理。所以我們至今仍然慚愧于只將教科書上的知識全盤吸收，而未思考過如何將其升華為技術(shù)，去為人類合理地認(rèn)識及改造大自然提供幫助，為生活造福。確實，學(xué)習(xí)的最大意義真的不在于會做幾道題，進而考得比別人優(yōu)秀，找到更好的工作……而以上所述似乎成了普通中國人的價值觀，追求人與人之間的差異成為人們實現(xiàn)其人生價值的根本出路和方法。這樣的方法可能促人進取，但更多的是帶來內(nèi)耗。而一些西方的發(fā)達(dá)國家，人們的人生價值取向，人生價值實現(xiàn)領(lǐng)域主要劃定在人與自然的關(guān)系之間，它注重人與自然的差異，強調(diào)人對自然的征服、改造，所以，他們能夠發(fā)現(xiàn)更多自然規(guī)律。這樣，生產(chǎn)力發(fā)展當(dāng)然也很快，而人與人之間的關(guān)系則強調(diào)自由與平等。當(dāng)然，這樣是經(jīng)歷了長期的歷史發(fā)展過程的，我們要讓改造自然的思想植根于心中，再從生活中一點一滴的小事開始注意，才更可能的逐步改造我們心中根深蒂固的世界觀、人生觀，使社會更好的發(fā)展。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的指導(dǎo)下，不妨吸納別人先進的東西，這才是科學(xué)的發(fā)展之道。
這本書上所介紹的內(nèi)容中，最讓我感到神奇的是把光“凍結(jié)”。令人稱道的是，近來科學(xué)家已經(jīng)成功的讓光乖乖地聽從調(diào)遺，已將光速降到最低17米/秒，在我們生活中的感受正如此時速60千米行進的汽車那般。
澳大利亞國立大學(xué)的物理學(xué)家杰文·朗戴爾及其同事利用新型光陷阱，首次成功地將一個光脈沖“凍妝了足足1秒鐘的時間，這是以前最好成績的1000倍。將“凍妝光束的時間大大延長，意味著可能據(jù)此找到實用方法，來制造光計算機或量子計算機用的存儲設(shè)備。
要使光停住腳步，需要一種特殊的陷阱，其中的原子溫度極低，幾乎靜止，以至于每個原子都有著同樣的量子態(tài)。通常情況下，這樣一團凍結(jié)的原子是不透明的，但仔細(xì)校準(zhǔn)后的激光能夠在其中“切割”出一條通道，使得一個光脈沖從另一方向傳播過來時，陷阱相對于它來說是透明的。一旦切斷激光，陷阱立刻又變得不透明，光脈沖就被困在陷阱里了�；謴�(fù)激光照射，光脈沖將繼續(xù)傳播。
一本科普書，讓我的思緒如天馬行空，竟讓我聯(lián)想到如些多社會科學(xué)的內(nèi)容，也算是受益匪淺了。同時也了解了不少前沿科技的發(fā)展方向�？磥碚媸球炞C了高爾基的那句名言：“書籍是人類進步的階梯”埃。
書籍的讀后感 15
讀《從容一生》有感 時至今日才把俞老師的《從容一生》看完，每當(dāng)看到精彩之處，想一口氣花一天一夜的時間把全書看完時，整本書都傳達(dá)出的一種從容淡定的心態(tài)，又讓我放慢了速度。全書包含了俞老師對企業(yè)運作、人生感悟的深刻思考，以及從自身的經(jīng)歷中總結(jié)出來的人生道理和觀點。
全書文字風(fēng)格樸實、思想深邃、發(fā)人自省、催人奮進。我從書中也了解到了對于像我們這樣的年輕人來說，應(yīng)該具有的，爭取的，和夢想的到底是什么，還有就是我們應(yīng)該通過怎樣的方法來使自己的人生更加的燦爛。那答案就是“從容一生”。整本書以一種淡然平和的口吻敘述自己的人生和工作感悟，意在告訴我們?nèi)松且粋�很美好的過程，這個過程需要慢慢地積累，在積累中確定自己的目標(biāo)，鍛煉自己的心智，能力，在開心工作的同時愉快地享受生活，以一種大隱隱于市的心態(tài)來超然地對待周圍的一切。俞老師開篇就概括了從容一生的真正含義。一個人一輩子如何活得更有意義，并不在于爭得每一分鐘，而在于生命作為一個整體內(nèi)涵有多豐富，內(nèi)涵的豐富來自于對生命的完整意義的追求，而不是每一分鐘能做多少事情的匆忙。急功近利只會使我們遠(yuǎn)離生命的意義。生命的意義在于從容，在于從容之中成就人生。一個人能夠閑庭信步般走完一生，進退自如，才是真正值得大家追求的境界。
看了這本書后，感覺自己的心態(tài)很平靜，以前老是很浮躁的工作，很迷茫地面對未來，不太確定自己以后要做什么樣的生活，過什么樣的人生，看了這本書后，開始重新思考自己的定位了，也進一步地明確了未來幾年在新東方的發(fā)展目標(biāo)，來到新東方對我來說是最明智的選擇，身邊有這么多一起奮斗的年輕人，想想都令人興奮。有了正確的選擇后，我還必須一直堅持下去。古今很多的'偉人都是在一個行業(yè)里堅持了很久的人，愛迪生發(fā)明電燈泡，比爾蓋茨發(fā)明windows系統(tǒng)，馬云創(chuàng)辦阿里巴巴，俞老師創(chuàng)辦新東方，李彥宏百度上市，包括我們蘇州新東方學(xué)校的張戈校長在新東方也堅持奮斗了十多年，我有什么理由懷疑自己的夢想？我剛剛走進新東方，可能短時間內(nèi)還是掙不到太多的錢，可是至少，我在成長，在積累專業(yè)知識，在豐富自己的閱歷。
人生是一個厚積薄發(fā)的過程，我相信，有了更多的積淀，我的人生將會更加富足和輝煌。很久沒有讀過這樣干凈的一本書了。開始思考自己的讀書品位了，是不是非要跟工作有關(guān)的書才可以讀，是不是所有的活動都必須圍繞工作展開，想了很久，答案是否定的。如果一個人所有的工作中心都是工作的話，那他必然是個工作狂，而沒有任何的人生樂趣，他本身也是一個沒有情趣的人。從今以后，我要擴大自己的閱讀面了。其實，讀書的過程不僅是閱讀作者觀點的過程，更是吸收，轉(zhuǎn)化，反思并為自己所用的一個過程。我們可以通過閱讀發(fā)現(xiàn)別人的世界，挖掘別人的長處和觀點為己所用，使自己的思想和品位都更上一層樓�？赡�，愛讀書的人短時間內(nèi)看不出什么進步，但是再過個幾十年，在浩瀚的人群中，當(dāng)很多人談話時，你會發(fā)現(xiàn)，波瀾群書的人絕對比不愛閱讀的人睿智的多。讀完《從容一生》，了解了俞老師對待人生的看法。作為一個人，我們?nèi)皂g不拔的去做好每一件事，學(xué)會愛人從而得到別人的愛。作為蘇州新東方的新的一員，我們更應(yīng)該從前輩身上學(xué)習(xí)，如何的改善自身的缺點和不足，向著自己的夢想前進。
書籍的讀后感 16
“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方的田野”，近來很流行的一句話，很有詩意，引人深思。忙碌的工作、人情世故的往來似乎捆綁了你所有的時間，不經(jīng)意間讓你忘卻了生活。生命本該是屬于你自己的，那么就去問問自己，何至如此？
也許你會脫口而出“我忙啊”“我累啊”拿出這兩個字忙、累，心亡則忙，田壓身則累，這兩者似乎都與你不靠攏。但不要告訴我二十出頭的你心已亡，說到底莫不是你想要得到的越來越多了，可卻從來沒問過自己，是不是你真正想要的。就像周老所說，“人年輕時不容易從容，因為什么都想要，卻又不知道真正想要的是什么，于是內(nèi)心焦躁，行動忙亂”。其實不知吃遍海味山珍、美酒佳肴之后才知道原來自己真正喜歡的`就是那清香可口的素食酣水，所以多花點時間去問問那個熟悉的陌生人你自己！
“如果你能因為一塊糖果而歡呼雀躍，生活便處處充滿驚喜”記得三毛這樣說過。拿出我個人來說，工作中會碰到各形各色的人，遇到各種麻煩，可單單拿出每一個麻煩，就好像是一場小型的話劇，并且一輩子只會上演一次，沒有矛盾沖突，沒有劇情，又怎會精彩。放寬心態(tài)，其實生活比你想象的更精彩。
《愿生命從容》整書貫穿從容二字，這讓我想起了曾點的故事。子路、曾皙、冉有、公西華侍坐與孔子暢談理想，子路率爾而對答，讓孔子哂之，到了曾點，筆者則施以筆墨“鼓瑟希，鏗爾舍瑟而作”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸�！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點也�！边@一段曾點不慌不忙闡述自己簡單快樂的理想，得到了孔老夫子極大的贊許。真是又與周老主張活得簡單才能快樂不謀而合。從古至今，從容、簡單大抵是很好很高的追求了。
純真的笑容一般只會出現(xiàn)在孩子們可愛的臉龐上，他們因簡單而快樂，而我希望純真的笑容能夠出現(xiàn)在我們的臉頰，愿我們的生命變得從容！
書籍的讀后感 17
讀一本好書，雖不花多少錢，也不花多少時間，但書讀過之后，我們對于人生、事業(yè)、家庭會有更多獨到見解，因而生活也更豐富多彩。
本書用風(fēng)趣的語言和富于哲理的敘述完美闡述了放下的真諦和從容的意境，仔細(xì)閱讀它，相信你會微笑釋然，并對自己的生活有新的感悟，對生活的態(tài)度有一個新的轉(zhuǎn)變。人生難免經(jīng)歷挫折和悲傷，但雨過天晴天空終究會晴朗，悲傷常有，可是不要總是把它放在心上，時間長了，這種低落的情緒會影響到你的生活，更會在心里留下陰影，造成心里疾病。放下悲傷，才能活的輕松，走出悲傷才能重見美好的時光，生命如此短暫如果我們將精力都花在小事上，那豈非是浪費寶貴的生命。
人生沒有誰是一帆風(fēng)順的，總會有種種不平事來考驗我們。女人一生的幸福都只能掌握在自己的手中，除了自己，任何人也不能為你打開幸�？鞓返拇箝T，女人年輕時為老公活，有了孩子為孩子活，真正有自我的時候到了更年期。女人應(yīng)該為自己活，這樣反而更從容，家庭關(guān)系也更好。懂得善待自己在人最快樂，自己都快樂了帶給家人在生活會更精彩。 生活中，我們會聽到很多抱怨，諸如別人穿的比自己漂亮，吃的比自己講究，住的比自己舒適之類。錢少的羨慕錢多的'，位低的羨慕位高的，權(quán)輕的羨慕權(quán)重的。仔細(xì)想想當(dāng)你在羨慕或嫉妒別人時，你身邊又多少人在羨慕你有一份酬勞可觀的工作或者有一個幸福美滿的家庭。其實人生的點點滴滴都是始于平淡，平淡才是人生的真正滋味。
學(xué)會放下，放下是一種智慧。學(xué)會放下，一切順其自然。學(xué)會放下，懂得從容。從容，是一種理性，一種堅忍，一種氣度，一種風(fēng)范。從容不僅能給我們帶來平靜和安定，也是通向健康的坦途，而且對贏得友誼、保持家庭和睦以及事業(yè)成功都是必不可少的�？赐赀@本書，心情頓時感覺明亮了很多，書上講了很多做人的道理，處事的方法，成功的心態(tài)等等，給我很多很多的啟示�！秾W(xué)會放下、懂得從容》教會了我怎樣面對生活，面對工作，面對人生。
書籍的讀后感 18
素質(zhì)教育很早就開始有了，至少在卡爾威特的教育方式上就是這樣應(yīng)用的。以素質(zhì)教育的非智力因素打下基礎(chǔ)，在上面建筑一個神童般的宮殿，這就是卡爾威特的成功秘訣。
作為媽媽和老師，我對兒童教育方面的書籍一直是更為關(guān)注一些。一次在新華書店里，發(fā)現(xiàn)的這本書�！犊枴Ｍ氐慕逃氛娴氖且槐竞脮�，這是一本關(guān)于幼兒教育方面的書籍，是一部有有著很長的歷史的經(jīng)典教育書籍。因為是教師，所以我?guī)е蓡柕难酃庾x完老卡爾寫的育兒經(jīng)驗，卡爾威特在三個世紀(jì)前的教育經(jīng)驗在現(xiàn)世仍然具有很大的參考 意義。對現(xiàn)代的小學(xué)教育，仍有很多地方可以借鑒。
教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習(xí)慣，要開發(fā)孩子的智力，引導(dǎo)孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書，上網(wǎng)或者請專家。在引導(dǎo)孩子查書找資料、向別人請教的過程中，孩子學(xué)到的不僅僅是知識，同時培養(yǎng)了孩子對讀書的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的恒心、解決問題的自信心。
要養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣。專心致志的習(xí)慣——學(xué)習(xí)必須專心致志才能有好的結(jié)果。學(xué)語文時就只考慮語文，學(xué)數(shù)學(xué)時就專心于數(shù)學(xué)，如果在學(xué)習(xí)時想著玩，玩時又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，不能用心一處，即使學(xué)生整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對自己和別人的一種欺騙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科也是一樣，只有專心致志才能學(xué)好。
敏捷靈巧的習(xí)慣——一部分學(xué)不拖到最后就不想做，久而久之，這些學(xué)生作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實這些學(xué)生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余的時間可以做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的愛好。如果不養(yǎng)成敏捷，靈巧的習(xí)慣，能做的事就更少了！堅持不懈的習(xí)慣—— 在學(xué)習(xí)上會有很多難以預(yù)料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅持，那么一切困難都會迎刃而解。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，小學(xué)階段是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，所以我覺得無論是老師還是父母，都應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好的'習(xí)慣。
從玩中學(xué)是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子的過程和孩子學(xué)習(xí)的過程都應(yīng)是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了。
早期教育是非常的重要，不都是說“三歲決定人的一生”嗎？但又是什么在三歲之前決定了孩子的一生呢？是早期的識字教育？早期的數(shù)學(xué)教育？還是早期的才藝教育？這些并非不重要，但卻不是最重要的。這本書的副標(biāo)題為：為孩子的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。這讓我想起了圣經(jīng)里的一句話：“凡聽見我的話就去行的，好比聰明人，把房子蓋在磐石上。雨淋，水沖，風(fēng)吹，撞著那房子，房子總不倒塌，因為根基立在磐石上。凡聽見我的話不去行的，好比一個無知的人，把房子蓋在沙土上。雨淋，水沖，風(fēng)吹，撞著那房子，房子就倒塌，并卻倒塌得很大�！�
你愿意你的孩子是那磐石上的房子，還是沙土上的呢？我想沒有人選擇后者，那么這本書會教給你，如何站在孩子的角度，讀懂孩子的行為，并將孩子的行為引導(dǎo)到一個有效的目標(biāo)上去。就像圣經(jīng)里說的：“教養(yǎng)孩童，走他當(dāng)行的路，就是到老他也不偏離�！�
書籍的讀后感 19
看完之后第一感覺就是《日瓦戈醫(yī)生》是一部當(dāng)之無愧的巨作，帕斯捷爾納克是真正的大師。與其說它是一部作品，更不如說它是一幅畫，一幅非常大的社會圖景。它的時間跨度非常大，講述了那個社會的變遷，人們疲倦的心。以日瓦戈醫(yī)生為線索，他的一生就是那個社會的一個縮影。他是一個真正的人，是帕斯捷爾納克筆下的靈魂�？赐觌娪昂笕胀吒赆t(yī)生的身影一直揮之不去，這本書賦予了這個角色以生命，給了他靈魂。
帕斯捷爾納克用自身的眼睛用自身的心靈在觀察那個時代，觀察社會。《日瓦戈醫(yī)生》刻畫了1905年革命、一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命、新經(jīng)濟政策這段時期近45年的歷史。它描寫了社會的動蕩和人們生活的無奈和生不由己。我覺得帕斯捷爾納克就是那個醫(yī)生，他沒有自身明確的政治立場。他不支持革命，也不反對革命。他像日瓦戈醫(yī)生一樣渴望拯救世人，醫(yī)生的使命就是救死扶傷。他不管他的病人是紅軍還是白軍，也不管他的病人是布爾什維克還是孟什維克，他只是把他當(dāng)做一個人，一個有權(quán)利獲得生命的人。只要是人，就有生命的權(quán)利，就有追求自我表達(dá)自我的權(quán)利，不管是革命戰(zhàn)爭年代，還是和平年代，都不應(yīng)該犧牲掉個人的尊嚴(yán)，犧牲人性來成全所謂的進步。醫(yī)生愛寫詩，可是那個年代連寫詩都能牽扯到政治，寫詩都有罪。一個人連表達(dá)情感的自由都沒有，那真的是太壓抑太殘酷了�！度胀吒赆t(yī)生》揭露了社會的動蕩帶給人們的悲劇，在那個年代，個人的聲音被遺忘。它的視角不是放到社會的進步，也不是放到革命的進步意義，而是放到人身上，放到他們的生活和他們的情感上。
任何文學(xué)作品都不缺乏凄美的愛情，《日瓦戈醫(yī)生》也不例外。臘拉是一個命途多舛的女子，就像一朵綻放到沙漠中的曼珠沙華，經(jīng)歷風(fēng)霜，依舊妙曼多姿;醫(yī)生是亂世中救死扶傷的人。他們兩本來是兩條平行線，是戰(zhàn)爭把他們連在了一起，可也是戰(zhàn)爭把他們分開。他們的愛情就像是黑色夜空中的一道流星，如此短暫的相守，可是絢爛，在心中永遠(yuǎn)盛開。在那一個動蕩不安的'時代，人心惶惶，恐怕只有如此完美的愛情才能使那顆躁動不安的心平靜下來吧!他們的愛情太美好，更顯得以后的生活是那的殘酷。冬妮婭也是一個悲劇人物，醫(yī)生從小青梅竹馬的伴侶，直到最后分別那一刻都深愛著醫(yī)生，即使知道可能永遠(yuǎn)不會再相見，她也會永遠(yuǎn)愛他。戰(zhàn)爭中，他們聚少離多;最后，還是因為政治原因，永遠(yuǎn)地分離。巴沙，那個狂熱的革命分子，深愛著妻子臘拉，可是他更愛自身，更愛革命，最后不得不選擇自殺。醫(yī)生最后娶了鄰家女，他最愛的人臘拉也被送去集中營，下落不明;最愛他的人冬妮婭和他已經(jīng)永遠(yuǎn)的分開，醫(yī)生也在某天下了電車之后死亡。
書籍的讀后感 20
學(xué)習(xí)完朱自清寫得文章《匆匆》后，我便體會到我們的日子如潑出去的水，沒法再撈回來，所以我們要珍惜時間，不要虛度光陰。
課文里有許多句子讓我印象深刻，如：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？事實就是這樣的，我們的日子過一天少一天，在不知不覺中，時間一分一秒的過去了。如果有誰浪費了時間，那就等于浪費了一部分生命。
珍惜時間的人，哪怕給他幾秒，他也會過得很充實，浪費時間的人；哪怕給他一年的光陰，他也會過得很空虛。上天對每個人都是公平的，給每個人都是一天二十四小時。如給我印象最深的一本書是《三毛流浪記》，主人公三毛，頭頂三根枯黃的頭發(fā)，瘦小的身子，好像一陣風(fēng)就能把他吹倒。他沒有親人也沒有家。街邊、橋洞是他晚上睡覺的地方；他睡得是磚；枕的是瓦；身上蓋的是晚霞。為了生計，他賣過報紙、拉過黃包車、擦過皮鞋、賣過藝……可是他吃盡了千辛萬苦還是吃不飽穿不暖。
看到這里，我鼻子一酸，兩行珍珠像斷了線似的往下掉。心想：三毛生活在萬惡的舊社會，沒有人疼愛他，長得面黃肌瘦，大冬天得不到一點溫暖，甚至連自己的住處都沒有。窮困的生活逼迫他小小年紀(jì)就到處流浪，擔(dān)負(fù)著他不應(yīng)該擔(dān)負(fù)的工作，飽受著痛苦生活的折磨。他是多么可憐的孩子啊！可是，三毛雖然過著艱苦的生活，但他卻很善良、勇敢、樂于助人。他曾不顧個人安危，救出了落水男孩；他曾自己餓著肚子，把食物讓給饑餓的兄妹倆；他曾幫拉貨的`老大爺推過車……他的這種精神讓我敬佩。
讀完《三毛流浪記》以后，我想對小伙伴們說一句話：“大家千萬不要身在福中不知福，要好好地珍惜現(xiàn)在的生活，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的一片苦心，不浪費老師的耐心教導(dǎo)。要像三毛那樣，勇敢去克服一個個困難，爭取取得優(yōu)異的成績！”
書籍的讀后感 21
傍晚，我和媽媽一起到金雞湖邊散步，荷塘里層層疊疊的荷葉在微風(fēng)中搖晃著，好像一群戴著斗笠嬉戲的小朋友。這副場景不由得讓我想起了語文課本里雨來從水中竄出，用手抹著臉上水珠樣子。
《小英雄雨來》講述的抗日戰(zhàn)爭時期發(fā)生在晉察冀邊區(qū)的事，主人公叫雨來。雨來為了掩護被鬼子追捕的交通員李大叔而被鬼子抓住，鬼子軍官先糖塊和金戒指誘惑雨來說出李大叔的藏身之處，而他并沒有在意糖塊和戒指，只說沒看見。鬼子軍官聽后很生氣，又用毒打的方式逼迫他，可直到鬼子軍官打累了，雨來還是什么都沒有說。最后，鬼子軍官氣得暴跳如雷，要槍斃雨來，聰明的雨來卻利用自己出色的.游泳技術(shù)逃出了鬼子的毒手。
我很佩服雨來，他禁得起誘惑，不屈服于毒打，這樣的雨來值得我們所有人學(xué)習(xí)。另外，雨來靠著泳技讓自己平安脫險，讓我意識到，學(xué)習(xí)必要的技能也很重要。游泳，野外生存等等，不知道什么時候就會用上，技多不壓身嘛，有時間盡量多學(xué)一點。
除了雨來，還有很多很多令人欽佩的小英雄為新中國的建立做出了貢獻(xiàn)，比如王二小，比如海娃。他們將永遠(yuǎn)被每個中國人所記住。少年強則中國強，以史為鑒，吾輩當(dāng)自強。
書籍的讀后感 22
今天，我讀了一篇文章，名叫《絕處求生的力量》，這個故事告訴了我成功的訣竅，它讓我受益匪淺，知道了很多的道理。
故事講述了，古希臘時期，有一名大學(xué)問家蘇格拉底，很多年輕人來拜他為師。有一天，一個年輕人來找他，讓他收自己為徒，但他沒有說話，讓年輕人跟著他走。一直來到一條河邊。蘇格拉底把那位年輕人推到了河邊，把他的頭拼命往下按，年輕人慌了，把他推開，游上岸后，蘇格拉底以經(jīng)歷暗地里告訴了他成功的訣竅。
讀完《絕處求生的力量》，我懂了成功的訣竅，只要做任何事都有絕處求生的力量與決心，就能獲得真正的成功。
是啊，絕處求生，是人的'本能，當(dāng)處于絕境時，人都會產(chǎn)生很大的動力，如果我們做任何事，都能發(fā)揮這種非凡的潛能，那沒有什么是不可實現(xiàn)的。
書籍的讀后感 23
《有色眼鏡》這篇文章使我有了極大的感悟。
在班級里，老師以學(xué)習(xí)好，討人喜愛的孩子為“完美學(xué)生”，而其他同學(xué)就忽略了。其實，我認(rèn)為好學(xué)生是要品學(xué)兼優(yōu)。雖然有些同學(xué)學(xué)習(xí)很好，但他品質(zhì)就不一定好；有些同學(xué)學(xué)習(xí)不一定好，但他性格和品質(zhì)可能就比學(xué)習(xí)好的同學(xué)好的多。所以，班級里首先不能區(qū)分學(xué)生好壞，更不應(yīng)該用“有色眼鏡”來鑒別人與人。
“有色眼鏡”不是善待別人，因為看別人要多看優(yōu)點。如果別人老說你的缺點，那么他就沒有做一個好人。真實的朋友是會幫助你的，是會談?wù)撃銉?yōu)點的，也會幫你改正缺點。如果是戴上了“有色眼鏡”的人，那他決不是一個好的朋友。
我們在任何地方，都不應(yīng)該戴上“有色眼鏡”我們一定要做一個有品質(zhì)，愛學(xué)習(xí)的人。我還希望老師們也都摘下“有色眼鏡”，學(xué)習(xí)成績的.好與壞，絕不是衡量一個人優(yōu)劣的尺子！
書籍的讀后感 24
今天我看了一本書，叫《大海歷險記》，這里有三個主人公：多利、里娜和爸爸。他們?nèi)齻�人高高興興的去大海旅行。
到了大海，他們遇到了很多有趣的事情，每次都被有經(jīng)驗的爸爸化險為夷。有一天爸爸說：“今天我們要去釣魚”。多利高興的'說：“我一定要釣大鯊魚”。下午三個人帶好釣具去比賽。爸爸提意比誰釣得多。結(jié)果出來了，爸爸釣了4條，里娜釣了2條，多利釣了0條。這時候多利的魚竿動了一下，多利想一定會是一條大魚，結(jié)果卻是是一條小海蛇。第二天船沉了，多利他們上了小船，一直在海上漂泊了十三天，可以吃的東西越來越少，最后爸爸抓了兩條魚，他們大吃了一頓。后來他們又經(jīng)歷了大鯊魚、大海龜、暴風(fēng)雨等好多危險的事情，他們堅持下來，通過知道的知道和勇氣躲過了災(zāi)難。終于回到了家。
這個故事告訴我們，只了旅行經(jīng)驗很豐富到一定級別的人才能自己去開船或是開車，遇到問題都要冷靜對待才能順利渡過難關(guān)。
書籍的讀后感 25
如果中國沒有解放，在一個個充滿槍聲、炮聲的日子里，百姓是多么痛苦�。∥蚁肽銈兌荚诜比A的城市生活，我們今天的幸福，誰又想過這些都是怎么來的呢？這些都是誰得來的呢？這都是工農(nóng)紅軍得來的。
這幾天我讀了《紅星照耀中國》這本書，這本書用講故事的形式，詳細(xì)介紹了工農(nóng)紅軍如何用智慧和斗志戰(zhàn)勝蔣介石。
這本書其中有這樣一個故事令我記憶深刻：夏明翰在1921年成為共產(chǎn)黨員，1928年，由于叛徒的出賣，夏明翰不幸被捕。在監(jiān)獄中夏明翰寫下了那首著名的起義詩：
砍頭不要緊，只要主義真。
殺了夏明翰，還有后來人！
從這兩個故事中讓我知道了紅軍戰(zhàn)士們從生命和鮮血中譜寫了一曲曲勝利的凱歌，為中國人民事業(yè)立下了不朽功績。紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著后來人。是怎么樣的黨，多么偉大的.黨！縱有千萬文字的追捧也捧不"紅"這樣的黨，文字是多么蒼白無力，但有林道靜、保爾以及本書的作者埃德加·斯諾這樣血淋淋的人物存在，他們愿意為黨的勝利傾注一切，就連出身在美國在生活背景、語言、習(xí)俗各方面有差異的埃德加·斯諾都從中國革命和它的領(lǐng)導(dǎo)人身上，感染了火一樣的熱情，在艱苦斗爭時用自己的筆進行戰(zhàn)斗，只為了他開始"信仰"的一切——黨。
這更加堅定我們共青團員的入黨決心！更加堅定了我們好好學(xué)習(xí)的信念。這種精神會一直激勵著我，激勵著我們這一代青少年。放眼世界，開拓進取，學(xué)習(xí)革命前輩的光榮傳統(tǒng)，前進！前進！前進！
書籍的讀后感 26
隨著社會的發(fā)展和科技的進步，人們的生活方式和思想觀念發(fā)生了很大的變化。每個人都渴望有一種強大的力量去驅(qū)動自己，讓自己不斷進步和成長。這時，肯·鮑格斯所著的《大能力商店》應(yīng)運而生。這本書不僅在商業(yè)領(lǐng)域受到大家的歡迎，而且在個人成長領(lǐng)域也具有很高的價值和地位。
《大能力商店》的故事是在一個意外的地方展開的。一個名為弗蘭克的男子向當(dāng)?shù)仉娨暸_報名，希望自己的商店可以得到大家的認(rèn)可和支持。弗蘭克的想法很簡單，他相信每個人內(nèi)心都擁有想要變得更加優(yōu)秀和成功的心愿，而自己的商店則能夠幫助這些人實現(xiàn)他們的夢想。
我是在一個讀書會上了解到這本書的，當(dāng)時已經(jīng)有人分享過自己的閱讀體驗，我也開始對這本書感到了興趣。在讀這本書之前，我對自己的生活和事業(yè)很迷茫，不知道未來要做些什么。但是這本書的故事激勵著我，讓我了解到自己的魅力和潛力，讓我重新審視自己的生活和工作。
這本書的重要性在于它鼓勵人們勇于挑戰(zhàn)自己，勇敢地去追尋自己的夢想。人們往往在自己的舒適區(qū)內(nèi)過得舒服，自己的小確幸成為了自己的全部，很難去跳出舒適區(qū)，追尋更高更遠(yuǎn)的.目標(biāo)。而這本書則激發(fā)了我對于未來的希望，讓我重新樹立了自信和勇氣。
這本書中，我尤其欣賞主人公弗蘭克的獨特視角和經(jīng)歷。他的生意并不是傳統(tǒng)的商業(yè)，而是一種特殊的生活方式和助力別人成長的行業(yè)。他用一種不一樣的思路來開創(chuàng)自己的事業(yè)，創(chuàng)造出一種全新的商業(yè)模式。
在讀完這本書后，我不僅對于自己的生活產(chǎn)生了新的想法，而且也對于社會和商業(yè)領(lǐng)域有了更深的理解。每個人都有自己獨特的能力和潛力，只有發(fā)揮最大的能量，才能讓自己變得更加精彩。
總體而言，這本書值得每個人去讀一讀，不論是在個人成長領(lǐng)域還是商業(yè)領(lǐng)域，都可以得到極大的啟發(fā)。它會激勵你有勇氣去追求自己想要的，讓你擁有一個開闊的視野和夢想的力量。閱讀這本書是一次很好的投資，它能夠改變你的觀念和思路，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
書籍的讀后感 27
前幾天剛買的新書飛來飛去，選擇了最好的落地點。突然，我的目光停留在一本叫《青鳥》的書上。當(dāng)時我想：鳥怎么會有青色？為了我的好奇，我從這里落地……
《青鳥》一書是比利時的莫里斯。梅特林克先生寫道，主人公狄迪爾和彌蒂兒夢見一個駝背仙女像鄰居貝蘭戈太太一樣來找唯一能治好女兒病的青鳥。兄弟姐妹答應(yīng)了她，在光線的指導(dǎo)下，她和狗貓和其他靈魂一起踏上了尋找青鳥的`旅程。經(jīng)過幸福天堂、未來王國等地。最后，青鳥在未來王國被捕獲，但它們被允許飛翔。后來，我知道這是一個夢。
里面的故事很有趣，充滿了奇妙的幻想。看完這本書，我覺得他們遇到的可怕的事情并不可怕。如果我當(dāng)然不想像彌蒂兒那樣膽小，但仔細(xì)想想，我被英雄拯救小女孩的勇敢精神所感動！
我愛青鳥！
書籍的讀后感 28
讀《沙漏哲學(xué)》，對我真的有很大觸動，即使它所闡述的道理我也明白，但是卻未能很好的應(yīng)用于實踐中，讀過之后，耳目一新，確有勵志功效。
把自己的生命想象成一個沙漏。在沙漏的上半部，有成千上萬的沙子，他們在流過中間那條細(xì)縫時，都是平均而且緩慢，除了弄壞它，你跟我都沒有辦法昂更多的沙粒同時通過那條窄縫。人也一樣，每個人都像一個沙漏，每天都是一大堆的`工作，等著去做，但是我們必須一次一件慢慢來，否則我們的精神絕對承受不了。
如今，我們被越來越多的各種壓力所困擾，壓力讓我們睡眠紊亂，記憶力衰退，請緒偏激……健康狀況江河日下。
面對生活，工作的重重壓力，"沙漏哲學(xué)"應(yīng)該對我們有所裨益。人生在世，每個人都有屬于自己的擔(dān)當(dāng)，既然躲避不了壓力，就該學(xué)會主動擁抱壓力，調(diào)節(jié)心靈旋鈕，調(diào)整對壓力的認(rèn)識角度和處理方式，以最佳的狀態(tài)，帶著飽滿的精力去迎接各種挑戰(zhàn)。
想起當(dāng)初的夢想，止不住黯然神傷。因為夢想太高，反而讓我前行的包袱太重，因為夢想太大，反而讓我瞄準(zhǔn)的目標(biāo)太空。在自己的生活的半徑內(nèi)散步，我認(rèn)真地想，使該百自己的夢想變小了，從我能夠伸出手抬起腿的地方，一步一步往前行。
在英國的倫敦的威尼斯特教堂旁邊，一塊墓碑上刻著一段話："當(dāng)我年輕的時候，我夢想改變這個世界。當(dāng)我成熟的時候，我把目光縮短了些，我試著改變我自己，再去改變我的家庭。"
書籍的讀后感 29
閱讀了李強老師編著的啟智訓(xùn)練《感恩》一書，從中獲得了很大的啟發(fā)和感觸，即要有一顆感恩的心。深刻感受到感恩是每個人都應(yīng)有的道德準(zhǔn)則，也是做人的起碼的修養(yǎng)，更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。
有人說，生活是一面鏡子，你對著它笑，它也對著你笑；你對著它哭，它也對著你哭。
仔細(xì)想來，難道不是這樣的嗎？面對上天給予的種種恩賜與考驗，憐愛與不公，我們或許無法改變生活的事實，卻可以以另一種心態(tài)來面對它。感恩，是一種更深的，發(fā)自內(nèi)心的生活態(tài)度。對生活感恩，其實也是善待自我，學(xué)會生活。
感恩于我們的父母和親朋好友。感謝父母帶給我生命，從嬰兒的呱呱墜地到哺育長大成人，父母花去了多少的心血與汗水，操勞了多少個日日夜夜 ，在生活中給予我點點滴滴的關(guān)愛與照顧；走上工作崗位，當(dāng)我們在生活、工作中倍感無助的時候，是領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨與耐心指導(dǎo)使我們盡快走出工作的困境，是摯愛的朋友伸出了溫暖的手，讓我們領(lǐng)略到人生的一切美好！古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報�！备螞r父母、恩師、領(lǐng)導(dǎo)、親友為我們付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋大海。
感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活。讓我們學(xué)會了勇于面對生活的種種考驗，懷抱一顆感恩之心，去努力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，不向生活低頭，不向命運屈服。讓我們的生命之路行進得更扎實，更穩(wěn)固。
感恩于我們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個個相像而又不盡相同的個體，組成了一個豐富多彩的`大千世界。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的圖卷，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”，花瓣把美麗獻(xiàn)給泥土，饋贈泥土對它的養(yǎng)育之恩。因為感恩，才會有這個多彩的世界；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦！
感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗到了真實的美好。有了感恩之心，會讓人越來越進步、越來越智慧、越來越豁達(dá)，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧，更加親切。讓我們以感恩的心態(tài)來面對生活中的一切幸福和苦難，放開自己的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗涮心靈的塵埃，學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實！
感恩父母，給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界走一回。
感恩老師，教給了我們知識，讓我們從幼稚走向成熟。
感恩領(lǐng)導(dǎo)，培養(yǎng)我們生存的技巧，使我們在社會上擁有一技之長。
感恩朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨。
感恩坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強。
感恩的心，感謝生命中相遇的每一個人。
書籍的讀后感 30
今天，我看了一本書，它的名字叫《舒克與貝塔傳》，作者是鄭淵潔叔叔。
舒克與貝塔是兩小老鼠，這本書寫了舒克成了一名飛機駕駛手，貝塔成了一名坦克水手，一次合心協(xié)力打老鷹時成了好朋友，成了朋友后，認(rèn)識了許多朋友，還做好“人”好事，幫助有困難的朋友。一次，它們異想天開，想開一家機場，于是它們?nèi)家借了一架客機，在飛行過程中，原于遭遇海盜功擊，無法飛行，所以只好返航，可戰(zhàn)斗機追著客機不放，舒克沒有辦法，只好向x求救，x多次幫助舒克后，舒克終于贏了海盜，可打贏海盜后，一對好伙伴開始重新干新的事業(yè)。
我認(rèn)為鄭淵潔叔叔，用了輕快靈活的筆調(diào)寫出兩只小老鼠的.勇敢，在加上運用了許多修辭手法，令小老鼠生動地體現(xiàn)出來。
所以，我非常喜歡這本書。
書籍的讀后感 31
媽媽帶我到圖書館買了一本書名叫《永遠(yuǎn)追隨》，作者是柳建偉。我看完這本書感覺非常感動。文中的遵守信譽陶家中的周三才和陶百川是個懂事又孝順的孩子。
事情是這樣的，在這個香花嶺中住著豆腐陶家?guī)卓�，前面一直在用陶家�(guī)卓诘男腋Ｉ顏斫榻B周三才、陶百川和他們的爸爸和奶奶。
不久后，紅軍來到了陶家門前，陶柳氏（奶奶）以為紅軍要打富人，連忙躲了起來。到了最后才聽聞紅軍只是想借住在他們家而已。
其實啊，紅軍之中的首長就是我們要尊敬的毛澤東主席�？擅飨瘏s自稱大老李。
陶家?guī)卓趶囊蓱值叫湃渭t軍后，紅軍卻借走了一家?guī)卓谧钪匾摹靶“�，而紅軍卻沒有尊守信譽。
于是，陶百川的爸爸就派周三才和陶百川找回紅軍的承諾，離開時，見識了一場慘烈的湘江之戰(zhàn)。
這部小說把找毛驢小白的經(jīng)歷寫的非常生動，還細(xì)致的寫出了每個官兵的.態(tài)度，我最深刻的故事情節(jié)是：連長為了守信，保住了周三才和陶百川的性命為了讓他們找到毛澤東，連長用生命當(dāng)誘餌。他的精神值得我們學(xué)習(xí)，如果沒有連長這樣的精神，也不會找到毛主席。
我曾聽過一句：人心比國家強制力更強大”任何政權(quán)都是需要贏得人民的信賴和支持，現(xiàn)實生活中我們何嘗不應(yīng)該像毛主席那樣做到一言既出駟馬難追呢?
讀完這本書照我們緬懷那些革命烈士吧！因為今天我們和平幸福的生活是他們用鮮血和生命換來的，沒有先輩們的浴血奮戰(zhàn)，更沒有現(xiàn)在的太平盛世和幸福生活作為新時代的好少年。讓我們好好學(xué)習(xí)、天天向上、將來熱愛黨、熱愛人民、報效社會報效祖國。
書籍的讀后感 32
我是一名二年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和玩的時候，頭腦中常常冒出許多為什么，我就開始看了《身邊的科學(xué)》這本書，我的很多問題在書中都有了答案，我真是太喜歡這本書了。
《身邊的科學(xué)》這本書全面的介紹了動物、植物、人體、生活、歷史、宇宙、地球、氣象、兵器、戰(zhàn)爭等方面的問題，滿足了我許多的好奇心。比如蜜蜂、螞蟻、蜻蜓、蝴蝶還有歌唱家蟋蟀和禪等等，它們奇特的地方都有詳細(xì)的描寫，真是個奇妙的動物世界。書中還講了有趣的樹木，漂亮的'花草和各種水果蔬菜的知識，把我?guī)нM了豐富多彩的科學(xué)園地。還介紹了神秘的宇宙世界，告訴了我宇宙中太陽、月亮、星星之間有那么多奇妙的聯(lián)系，真是太神奇了。
這本書是我開啟知識之門的鑰匙，讓我在科學(xué)的世界中快樂成長，是我的好朋友，所以我把它介紹給大家，希望大家也喜歡它。
書籍的讀后感 33
數(shù)學(xué)的發(fā)展史也就是科學(xué)發(fā)展的歷史。最初牙牙學(xué)語地創(chuàng)造豐富多彩的記數(shù)制度，然后在花季雨季之中為數(shù)學(xué)建立越來越多、越來越詳盡的分支，到如今，展現(xiàn)它花樣年華之時耀眼奪目的數(shù)學(xué)成果。每一步都包含艱辛，滲透著無限的思考，在這期間，有多少人將自己的一生都奉獻(xiàn)給了數(shù)學(xué)，給了這一門散發(fā)著無窮魅力的學(xué)科。
《數(shù)學(xué)史選講》一書首先講述了各種各樣的記數(shù)方法，有象形文字中繁瑣的數(shù)字記法，有楔形文字中造型獨特的記數(shù)法，由中國古代簡易的算籌記數(shù)，有瑪雅以神的頭像作為數(shù)字的奇異的記數(shù)法，還有沿用至今的印度—阿拉伯?dāng)?shù)碼。從早期的記數(shù)制度演變中不難看出，就連數(shù)字的創(chuàng)造都是艱辛的，在那個時候，如何發(fā)明一種便于使用、耐于使用的記數(shù)法，是建立數(shù)學(xué)學(xué)科的至關(guān)重要的基礎(chǔ)�？梢哉f，若然沒有了人類對數(shù)字以及記數(shù)制度這種最初的研究探索，力求創(chuàng)造出一種最為簡易方便的記數(shù)法，往后數(shù)學(xué)的研究便加倍了曲折、加倍了困難。
而在漫長的數(shù)學(xué)發(fā)展史中，最重要的莫過于無數(shù)為此奮斗一生的數(shù)學(xué)家，因為有了他們的辛酸血淚，有了他們的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神，才為數(shù)學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)，從而給平面解析幾何、微積分、無窮集合論等等的數(shù)學(xué)分支創(chuàng)造了誕生的機會。然而數(shù)學(xué)的發(fā)展史曲折的、艱辛的，數(shù)學(xué)家的研究里程更是如此。他們花盡一生的心思換來的創(chuàng)新思維和超時代理論，大多數(shù)在他們的有生之年都得不到世人的認(rèn)同。希帕蘇斯向畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的其他成員發(fā)表他對不可公度性的發(fā)現(xiàn)時，驚恐不已的成員將他拋進了大海；伽羅瓦提出的'強有力的群論多次提交給科學(xué)院，最終得到的卻是“完全無法理解”的評論；創(chuàng)造驚人的無窮集合論的康托爾最后帶著諸多遺憾和無限的苦悶離開了人世；最懷才不遇的便是中學(xué)數(shù)學(xué)家阿貝爾，他經(jīng)過無數(shù)努力最終證明了千古謎題——五次或以上的代數(shù)方程沒有一般的求根公式，卻遭到了一系列的冷遇，就連“數(shù)學(xué)王子”高斯看到論文的題目只說了一句“太可怕了，竟然寫出這種東西來！”便連其正文都沒看就把論文扔到了書堆里，盡管當(dāng)時柏林大學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到他的才華并任命他為數(shù)學(xué)教授，但阿貝爾早已在病魔侵襲的凄涼中與世長辭了。
盡管如今他們的理論得到世人的稱贊，但在當(dāng)初他們卻受盡嘲笑與唾罵，他們不像當(dāng)時就聞名于世的數(shù)學(xué)家那樣，一有新的理論產(chǎn)生便受到全世界的重視，然后在欽佩與榮耀的光芒下繼續(xù)他們的研究。雖然如此，他們?nèi)耘f堅定不移地相信自己，為自己的數(shù)學(xué)事業(yè)獨立奮斗，深入探索，進一步發(fā)展和完善自己的理論。就如康托爾那番充滿信心的話語：“我的理論堅如磐石，任何想要動搖它的人都將搬起石頭砸自己的腳�！边@種自信與堅定無不讓人敬佩。
而許多的數(shù)學(xué)家都有一個共同點，就是他們的知識層面除了數(shù)學(xué)以外，還有其他的多個領(lǐng)域。譬如，泰勒斯是古希臘最早的數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家，他幾乎涉獵了當(dāng)時人類的全部思想和活動領(lǐng)域；費馬有豐富的法律知識，精通多門語言；萊布尼茨學(xué)習(xí)了拉丁文、希臘文、修辭學(xué)、算術(shù)、邏輯、音樂，還廣泛閱讀并研究了大量哲學(xué)和科學(xué)著作；在歐拉的工作中，數(shù)學(xué)緊密地和其他科學(xué)的應(yīng)用、各種技術(shù)應(yīng)用以及公眾的生活聯(lián)系在一起，它常常為解決力學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、航海學(xué)、地理學(xué)、大地測量學(xué)、流體力學(xué)、彈道學(xué)、保險業(yè)和人口統(tǒng)計學(xué)等問題提供數(shù)學(xué)方法。由此可見，想要獲得在一個學(xué)科的研究的成功，不僅需要精通該學(xué)科的知識，還需要學(xué)習(xí)其他學(xué)科、領(lǐng)域的知識，綜合運用，才能更好地讓這些知識為自己的研究服務(wù)。
自信、堅定、還有多領(lǐng)域的知識固然重要，但老師對他們的幫助也不可多得。牛頓在巴羅教授的課程中得到研究流數(shù)的靈感，歐拉繼承微積分權(quán)威約翰·伯努利的衣缽成為“分析的化身”，阿貝爾在老師霍爾姆伯的鼓勵與指導(dǎo)下，破解了五次或以上代數(shù)方程公式求解的未解之謎，伽羅瓦被里查德教授發(fā)現(xiàn)為千里馬，成為了群論的開山祖師，康托爾師從庫默爾、魏爾斯特拉斯和克羅內(nèi)克等著名數(shù)學(xué)家，創(chuàng)立了無窮集合論，而華羅庚更是當(dāng)年被熊慶來發(fā)掘，如今他又發(fā)掘了陳景潤。一位偉大的數(shù)學(xué)家背后往往有一位勞苦功高的老師，也許他們的老師如今已不為人所知，但他們所做出的努力與教導(dǎo)并不亞于這些數(shù)學(xué)家，正因有了他們耐心的教導(dǎo)，給予的莫大支持、鼓勵，才給了他們展露鋒芒的機會，而這些數(shù)學(xué)家虛心從師的精神也值得我們學(xué)習(xí)、效仿。
除此之外，從數(shù)學(xué)家的努力探索之中，我們可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)研究所必需的過程。首先，要從細(xì)微的事情中發(fā)掘數(shù)學(xué)的道理、發(fā)現(xiàn)問題的存在，又或是對某一問題產(chǎn)生莫大的興趣與研究精神。這一步許多人都能做到，就像牛頓對一個掉下來的蘋果做出思考，從而創(chuàng)造萬有引力定律一樣，在我們的日常生活中，我們都能對一些平常事物提出問題，在遇到一些難題的時候有種想攻破它的沖動。然后，必須鍥而不舍地做出深入的探究。這一步往往只有少數(shù)人能夠做到，但這偏偏就是最重要的一步，缺乏了它，前面的一切苦勞都只是白費。在遇到困難面前，依然能夠懷有當(dāng)初的沖動與勇氣想要征服它的，往往就是偉大的開始、成功的關(guān)鍵。但只有這份沖動與勇氣是不夠的，一位偉大的數(shù)學(xué)家，還必須擁有創(chuàng)新的精神，有對人們根深蒂固思想做出懷疑的精神，勇于打破個人崇拜與教條主義，創(chuàng)造出自己的新思想，就像笛卡兒對坐標(biāo)系的建立，牛頓和萊布尼茨對微積分的創(chuàng)立，高斯對非歐幾何的確立，伽羅瓦對群論這一新概念的創(chuàng)造，康托爾對無窮集合論的堅信等等，他們之所以能夠成為受萬人矚目的數(shù)學(xué)家，是與他們的創(chuàng)新思維分不開的。
總的來說，這些數(shù)學(xué)家成功的經(jīng)驗教會了我們學(xué)生在現(xiàn)階段應(yīng)如何做好準(zhǔn)備，迎接未來的挑戰(zhàn)。在思想上，我們應(yīng)該培養(yǎng)創(chuàng)新思維、自信心、對自我堅定的信念、以及面對困難毫不畏懼的精神。在行動上，要虛心從師，不恥下問，積極學(xué)習(xí)多方面的知識，做到對知識的融會貫通，運用到日常生活的事情中。
“劉徽的割圓術(shù)比古希臘的窮竭法要晚幾百年”、“笛卡兒和費馬不約而同、殊途同歸地建立解析幾何”、“牛頓和萊布尼茨兩位奠基人不約而同的努力，使得微積分作為一門獨立學(xué)科建立起來”……在數(shù)學(xué)史的發(fā)展歷程中，不少相同的研究成果都重復(fù)地被人類發(fā)掘，這種數(shù)學(xué)研究的時間差無疑耽誤了數(shù)學(xué)的發(fā)展，重復(fù)地為同一個問題而努力，卻不知道事實上他人早已解決，如果世界能夠更早地融合為一體，便能更好地互相交流數(shù)學(xué)文化，共同研究、共同進步，那么就不需要花上幾百年甚至更長的時間重復(fù)地走同一條彎路，而能更快地推動數(shù)學(xué)的發(fā)展，也許世界數(shù)學(xué)的發(fā)展速度就不只現(xiàn)在的步伐了。
而此書也提到了數(shù)學(xué)創(chuàng)立的一個條件：“在實用的技術(shù)發(fā)明之后，那些并不直接為生活的需要或滿足的科學(xué)才會產(chǎn)生出來。它首先出現(xiàn)在人們有閑暇的地方，數(shù)學(xué)科學(xué)最早在埃及興起，就是因為那里的祭司階層享有足夠的閑暇�！边@說明了“閑暇”對于科學(xué)興起的重要性。的確，當(dāng)溫飽問題沒有解決，腦力勞動與體力勞動尚未分開時，人們無暇去發(fā)明科學(xué)，只有當(dāng)享有閑暇時，人們才有足夠的時間與精力花費在科學(xué)的創(chuàng)造中，才會從最初的玩弄數(shù)字起，逐漸深入探究，從生活瑣事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的問題，從而創(chuàng)造謎題，再去解決，這樣一步步地走來，才會有如今的數(shù)學(xué)學(xué)科。要是沒有了閑暇，很可能就沒有了后面的一切。同樣，作為學(xué)生的我們也需要空出閑暇來認(rèn)真研究數(shù)學(xué)，如果連每天的作業(yè)都難以按時完成，那么還哪說得上去破解數(shù)學(xué)的難題呢？
數(shù)學(xué)的發(fā)展還很長久，還有許多路要走，我們就像牛頓說的那般，只不過是在海邊玩耍的小孩，在我們面前仍有一片未知的真理的海洋，數(shù)學(xué)的無窮魅力就埋在這里面，等著我們?nèi)グl(fā)掘，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
書籍的讀后感 34
我看過許多書，但我喜歡的一本要數(shù)《我要做好孩子》這本書了。當(dāng)我翻開第一頁時，我就被它深深地吸引住了，書中那些鮮活的人物形象給我留下了深刻的印象。
我喜歡的就是書中的金玲，她長得胖乎乎的，成績不算太好，但她卻非常善良、正直、樂于助人。她在老師生病的時候，立下決心，一定要做好孩子。
書中令我感動的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物活得太委屈了！因為我就是老鼠，樓上的文鋒，我們班的好孩子胡梅、婭如……就是討人喜歡的.貓。”因為成績不好的“老鼠”常常會受到家長、老師、好成績同學(xué)的歧視和不信任，時間久了，他們自然就沒了信心，沒了信心就肯定學(xué)不好習(xí)，所以金玲會情不自禁地保護“老鼠”們，想方設(shè)法去捉弄貓。
這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀只是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識豐富、樂于助人也是好孩子的種種表現(xiàn)。書中的主人公金玲成績雖然不是名列前茅，但她擁有一顆悲天憫人的心靈，也可以稱為“好孩子”。我希望自己也擁有一顆金子般的心，處處為他人著想，努力學(xué)習(xí)，回報祖國！
同學(xué)們也看看這本書吧，讓我們給心靈洗禮，一起爭做好孩子！
書籍的讀后感 35
在《教育的姿態(tài)》里于老師寫了六大部分，我仿佛看到一個耄耋之年的慈祥學(xué)者在給我們青年教師一些做教育需要懂得很多道理，那是她從教60年來的講臺經(jīng)驗，也是她無數(shù)個獨處時間的思考。語言夠樸實也夠真誠，樸實的一看就明白，真誠到針砭時弊，敢說真話。沒有真，善就是偽善。這本書像是于老師的`日記一樣，資料很多，觸動也不少，在此我淺談對我最深的就是尋找教師之根。
不明白讀者們是否有和我一樣是奉父母之命考的老師。對于我考老師，實話實說，雖然我是師范出身，但是考老師就像我考大學(xué)報師范專業(yè)一樣是糊糊涂涂，大多是聽從了父母跟親人的意見，有編制、鐵飯碗、有假期。對于這份工作，我覺得我喜歡教學(xué)的感覺，應(yīng)對偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的小學(xué)生，我覺得我有潛力應(yīng)付他們。但是教學(xué)的第二年讓我越來越?jīng)]有勇氣。
接手這兩個班的時候，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)本來不好，我滿有信心能夠讓他們有很大的進步，但是結(jié)果卻是他們始終處于那個位置。于老師說教師得先感動自己才能感動學(xué)生。我想我需要先認(rèn)識自己才能更好的帶動同學(xué)們，因為整個班級的成績不夠好必須是出在我的原因。我覺得我正像于老師說的那樣，缺乏獨立思考，缺乏深度思考。
是的，我對知識缺乏敬畏之心，恣以為簡簡單單的小學(xué)知識耐得住我大學(xué)本科生嗎?所以課堂上應(yīng)對一些知識點的講解學(xué)生們一頭霧水的時候，我氣的直拍桌子，恨鐵不成鋼，可知是我能傳道授業(yè)卻不能解惑。
書籍的讀后感 36
在《貓武士》系列中，我最喜歡重現(xiàn)家和第四學(xué)徒兩本書，其中給我留下深刻印象的是我的重現(xiàn)家。這本書給了我很大的靈感：四個群體團結(jié)在一起，無論多么困難，都必須有一顆堅強而永恒的心。
當(dāng)他們遇到獾時，他們并不害怕。為了找到一個新家，改變生活也是值得的。當(dāng)他們一次又一次地失敗時，他們并沒有放棄，而是不斷地挑戰(zhàn)自己，最終找到了新家。
失敗并不可怕。放棄是可恥的！我們的'世界和貓武士一樣不公平。在人們眼里，人、貓和貓只有一句話：在強者眼里，沒有弱者的座位！貓武士呢？他們的團結(jié)、和平和平可以改變一切。因此，我們應(yīng)該讓我們的世界和平，不要忘記擁有一顆堅強而永恒的心。
書籍的讀后感 37
今天，我學(xué)習(xí)了的《丑石》這篇文章。讀完之后，我深有感悟。
《丑石》這篇文章的中心講述的是一顆牛似的、黑黑的、難看的隕石，因為村里沒人識得它，所以它一直被人罵、被人打。它不像漢白玉一樣可以刻字，也不像大青石一樣可以浣洗紗布。直到有一天，一位天文學(xué)家經(jīng)過，看到了這塊石頭，立即找來一些天文學(xué)家，說這是隕石，于是，才小心翼翼地把它拿走了……
這個故事給了我很多感悟：人不要在乎別人的評論，自己才是真正的主角。
老師還給我們擴展了一個叫《星星日記》的故事。一個男孩從小就喜歡星星，但是，受到了父親的`阻止，以及老師和同學(xué)的嘲笑�？墒�，他從未改變過自己的愛好。后來，他在北大上學(xué)時遇到了自己的伯樂，幫助他實現(xiàn)了追星夢。
人一生會遇到很多困難和挫折，也會在成長中遇到別人的冷嘲熱諷，但是，只要是金子總會發(fā)光的，在追夢的路上也只有堅守自己的理想，才可能邁向成功。
書籍的讀后感 38
我愛看書，在我的書柜里藏了許許多多的書，有《一年級的小朵朵》、《十萬個為什么》、《喜羊羊》等書。但是我最喜歡看《十萬個為什么》，它是媽媽給我買的，今天我要和大家一起來分享這本書。
這本書可好看了，它每一個故事都很吸引我，我印象最深的.故事是為什么大人睡覺會磨牙齒《我喜歡看這套書，因為它會告訴我們很多知識。
這套書我讀了很多遍，希望小朋友們趕快去看看吧!
書籍的讀后感 39
《圖書館獅子》是一本很有意思的書，書里的“獅子”就像不懂規(guī)矩的.小朋友，而“麥小姐”就像是一個負(fù)責(zé)任的老師。
我認(rèn)為這個故事講的就是老師教導(dǎo)小朋友學(xué)規(guī)矩，懂規(guī)矩，遵守規(guī)矩，最后因為特殊情況而違反規(guī)矩的故事。并且我認(rèn)為“獅子”是個好孩子，剛開始他不遵守規(guī)矩，是因為他第一次到圖書館，那時候還不知道圖書館里有不讓“大聲吼叫”的規(guī)矩，但是當(dāng)他知道有這么一個規(guī)矩后，就會很乖巧的自覺遵守�！蔼{子”也是個非常愛學(xué)習(xí)和有愛心的小朋友，他會盡自己最的大努力去幫助別人，甚至甘愿冒著違反規(guī)定的風(fēng)險向別人進行求助。
“獅子”是一個好孩子，是我值得學(xué)習(xí)的榜樣!
書籍的讀后感 40
《化學(xué)的秘密》，作者是俄國著名科學(xué)家尼查耶夫所著。
這本書的可分為兩大框架，第一個單元以“化學(xué)元素周期表”的完善為線索，介紹了原子、元素、化合物、聚合物等等化學(xué)物及其基本性質(zhì)，介紹了目前所知的每種化學(xué)元素是如何被發(fā)現(xiàn)、命名、最初獲取方法、應(yīng)用，同是也介紹了以回旋加速離心器為代表的科學(xué)技術(shù)的`發(fā)展史。
第二個單元，選取了門捷列夫、居里夫婦、諾貝爾，以人的成長歷史為線索介紹了他們在相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域中的意義。最喜歡第二段居里夫婦的故事，這部分的撰寫選取了大量的研究細(xì)節(jié)，并且公布了大量的書信內(nèi)容。
在培爾意外去世后，瑪麗在日記中寫道“我已經(jīng)接任你的生前工作，坐你做過的椅子，拿你拿過的教鞭。培爾，我的心情是錯綜復(fù)雜的。想到你經(jīng)常說的話：無論發(fā)生什么事，無論生活如何痛苦，我們都要相同完成實驗。這番話帶給我足夠的勇氣，所以我接受了校方的聘書。
你離去至今，已快一個月了，插在花瓶內(nèi)的金雀兒早已盛開，藤花和菖蒲已含苞待放，這些都是你喜愛的花，但我不忍看他們，每一朵花都會讓我想到你，憶起傷心的往事。”
而三個月后，瑪麗將血跡斑斑的衣褲剪碎，放入壁爐中。開始投身在分離提取“鐳元素”，最后第二次獲得了諾貝爾獎。
當(dāng)然，由于化學(xué)科學(xué)的建立、成熟也是一部偉大的科學(xué)史，由于本書定位在一部科普讀物，某些細(xì)節(jié)片段仍需要再閱讀，而了解。例如，化學(xué)學(xué)科的建立，讓我想起了那本《圣賢者之石》。
書籍的讀后感 41
當(dāng)我看完《長征的故事》這本書后，我默默地坐在椅子上，心情無比激動，久久不能平靜下來，眼前不時浮現(xiàn)出毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們渡赤水、爬雪山、過草地的一些事跡。特別是毛主席不肯換新裝更讓我深受教育。
毛主席在延安時僅有幾件襯衫、幾條褪了色的'褲子和幾雙破鞋子。那時襯衫的袖子都快掉下來了，縫上去照穿。褲子上有十幾個小洞，毛主席不嫌棄。鞋底有一個大洞，還是縫補好了。警衛(wèi)員多次建議毛主席換件新裝，可毛主席就是不肯，還說：“衣服破點沒關(guān)系，能多穿一天，就多穿一天。”直到有一天不能再補了，才肯換新裝。
看到這，我心中覺得很慚愧，作為一個少先隊員卻忘了艱苦樸素的光榮傳統(tǒng)。記得有一次在買衣服時，無意間看中一件非常好的牛仔服裝，我硬拉著媽媽過來買，媽媽說家里的衣服已經(jīng)夠多了，不要再買了。我便求著媽媽買，媽媽偏不肯，我干脆就賴在那里，最后媽媽拿我沒辦法，只好幫我買了。而我的奶奶卻跟我相反，她具有老一輩那種省吃儉用的精神。記得有一次媽媽買了一件新毛衣送給她，可奶奶卻說：“家里的衣服還很多，用不著再買�！币路恢笔詹氐煤煤玫模浆F(xiàn)在還沒有拿出來穿。
這個故事讓我明白了一個道理：不僅要在艱苦創(chuàng)業(yè)中節(jié)儉，而且在今天比較好的條件下同樣也要節(jié)儉。我決心向毛主席艱苦樸素的精神學(xué)習(xí)，不與其他人比吃穿，而要比誰的學(xué)習(xí)好、知識面廣，將來對國家的貢獻(xiàn)大。
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