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中學(xué)生讀書(shū)心得范文
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的中學(xué)生讀書(shū)心得范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇1
初讀了《雷雨》，劇中那八個(gè)或可愛(ài)，或可恨的人物就給我留下了十分深刻的印象。在二十世紀(jì)三十年代的封建家庭里，這八個(gè)人物是怎樣經(jīng)歷了一場(chǎng)使一切夢(mèng)想破滅的雷雨啊！
在這八個(gè)人中，給我留下最深刻印象的便是繁漪，這個(gè)文弱、明慧的女子，受過(guò)一點(diǎn)新的教育，但仍是一個(gè)舊式女人，正是這矛盾的思想造就了她的性格。她愛(ài)起人來(lái)像一團(tuán)火一樣熱烈，恨起人來(lái)也會(huì)像一團(tuán)火，把人燒毀。周家壓抑的家庭環(huán)境和十八年的不平等待遇，更是使她產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反抗心理。周樸園的前妻所生的兒子周萍使她重新燃起了生活的欲望，她將這一點(diǎn)愛(ài)看作全部的希望，牢牢抓住不肯放手，以至于“客廳鬧鬼”。得知周萍愛(ài)上四鳳時(shí)，她這個(gè)矛盾重重的人物不得不鋌而走險(xiǎn)，做著孤注一擲的反抗，但這終究只是一場(chǎng)困獸之斗，她的行為不但沒(méi)有拯救自己，反而敲響了周家的“喪鐘”。
她是周樸園所說(shuō)的孩子的榜樣，她復(fù)雜的.性格卻促使她企圖沖破一切桎梏，去追求美好的愛(ài)情和幸福的生活。但現(xiàn)實(shí)卻猶如聲聲巨雷轟鳴，使她清醒，使她那美好的憧憬如同肥皂泡般一個(gè)個(gè)破滅，使她墜入絕望的深淵。她是“五四”以來(lái)婦女追求解放的代表，她的舉動(dòng)加速了周家的滅亡，但當(dāng)時(shí)的社會(huì)，帶給她的只有痛苦。她的敢愛(ài)敢恨使她的一生充滿悲劇色彩。
全局中我最愛(ài)的人物是周沖。他受著新式教育，他有著進(jìn)步而遠(yuǎn)大的理想，不同于他自私的父母，他有著火熱的心腸，愿意將自己學(xué)費(fèi)分出一半給四鳳，但又懼怕頑固的父親。他天生有著浪漫的思想，但正是這浪漫為他奏出了一曲烏托邦挽歌。他幻想和四鳳在冬日的明媚早晨，在無(wú)邊的海上乘著小帆船向天邊飛。他的理想恰似五彩的氣球，現(xiàn)實(shí)卻是一根鋼針，使他的理想破滅，留下的只有氣球爆破的余嘆。
再讀了《雷雨》，在序幕和尾聲中，周公館成了教會(huì)醫(yī)院，繁漪和侍萍瘋了，周樸園成了基督教徒……掩卷深思，為何悲劇的始作俑者周樸園卻沒(méi)有得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)？伴著那聲驚雷，四鳳、周沖觸電身亡，魯大海憤然離去，周萍開(kāi)槍自殺，周樸園主宰的“最圓滿，最有秩序的家庭”徹底瓦解，這場(chǎng)人家悲劇落下了帷幕�？蔀楹沃軜銏@卻安然無(wú)恙？或許，這就是當(dāng)時(shí)那個(gè)不健全社會(huì)的產(chǎn)物吧！
后人評(píng)論《雷雨》是一首人性的詩(shī)，一出偉大的戲。我想，那場(chǎng)雷雨，不僅是劇中人物死亡的導(dǎo)火索，還是一場(chǎng)社會(huì)的雷雨，更是一場(chǎng)心靈的雷雨！在當(dāng)時(shí)，必是驚醒了不少沉睡的中國(guó)人，撼動(dòng)了億萬(wàn)觀眾的心吧！
一場(chǎng)雷雨，沖刷著世間萬(wàn)物，拂去了塵埃，抑或是罪惡？雨過(guò)了，天該放晴了……
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇2
通過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，不光嘗到了學(xué)習(xí)中的酸、甜、苦、辣，同時(shí)也有深深的體會(huì)。
學(xué)習(xí)，它不單單是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)挑戰(zhàn)自我、提升自我、鍛煉自我的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)，不單單是孝順父母，以后好找工作等的個(gè)人利益，更是“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
對(duì)于學(xué)習(xí)，也許有人會(huì)犯嘀咕：為什么我比別人勤奮，而成績(jī)比別人差呢?學(xué)習(xí)，不光要勤奮，更要有正確的方法，只有方法對(duì)了頭，成績(jī)才有可能提高。
學(xué)好英語(yǔ)，要四勤，即：勤聽(tīng)、勤寫(xiě)、勤讀、勤說(shuō)。學(xué)好數(shù)學(xué)，要多做題。學(xué)好語(yǔ)文，要有語(yǔ)言美。學(xué)好史地生政，不要考試前期抱“佛腳”，四本書(shū)，那么多內(nèi)容，怎么可能考試前幾天背的`滾瓜爛熟呢?因此，我們要在平時(shí)多下功夫。
說(shuō)到底，還是課堂效率最重要，當(dāng)你把心放在課堂上時(shí)，做起題來(lái)會(huì)得心應(yīng)手。
只要自己不倒下，就沒(méi)有誰(shuí)能超越你。
超越自己，永不言敗
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
只有聯(lián)系生活，才不會(huì)感到學(xué)習(xí)的枯燥無(wú)味。
只有聯(lián)系生活，才能更好掌握課本上的知識(shí)。
只有聯(lián)系生活，才能使我們的知識(shí)靈活運(yùn)用。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇3
說(shuō)實(shí)話，我是很怕死的，戰(zhàn)勝死亡的幫手。怕到培根所說(shuō)的那些戰(zhàn)勝死亡的幫手對(duì)我基本不起作用的程度。我怕死的原因，并不是培根所說(shuō)的死亡的聲勢(shì)。
喪葬儀式以及其中的悲號(hào)痛哭對(duì)我的影響不大，因?yàn)榭傮w來(lái)說(shuō)我是一個(gè)比較獨(dú)立思想的人，別人的行為對(duì)我影響不大，起碼是培根這樣的哲學(xué)家之外的普通人對(duì)我影響不大，而哲學(xué)家我還要挑一挑，看不順眼的對(duì)我影響也不大，看順眼的對(duì)我的影響也只是稍微大一些。那么我為什么怕死呢？不知道，只能說(shuō)就是骨子里怕死。培根在他的隨筆集2里提到的戰(zhàn)勝死亡的幫手有這樣一些：復(fù)仇、愛(ài)情、榮譽(yù)、悲哀、恐懼、哀憐、忠誠(chéng)、事業(yè)。我想了一下，這些事情肯定會(huì)暫時(shí)起麻醉劑的作用，麻痹怕死的神經(jīng)。但是，這些事情的麻痹時(shí)間有多長(zhǎng)，其麻痹效力是否足以戰(zhàn)勝死亡，則完全是因時(shí)因地因人而異的。
究其實(shí)質(zhì)，因?yàn)檫@些麻痹之所以成立就是因?yàn)榻逃蛳茨X的結(jié)果，而不同時(shí)空環(huán)境下的教育或洗腦內(nèi)容是不同的，教育和洗腦的效果對(duì)不同的人也會(huì)不同。逐個(gè)分析一下上述幫手。先說(shuō)復(fù)仇，雖然西西里式的復(fù)仇有些極端，但是總的來(lái)說(shuō)個(gè)人或家庭復(fù)仇還是容易理解的；至于大的人群復(fù)仇例如村/團(tuán)伙/民族/國(guó)家，大部分是老大們的忽悠，能不能到不怕死的程度其實(shí)并不像老大們說(shuō)的那么夸張。愛(ài)情特別是失戀帶來(lái)的強(qiáng)烈痛苦的'確可能暫時(shí)壓過(guò)對(duì)死亡的恐懼，但是一般來(lái)說(shuō)越強(qiáng)烈的東西也越容易隨風(fēng)而逝。榮譽(yù)是各級(jí)老大們用來(lái)讓人干活而又省錢(qián)的主要手段，捅破窗戶紙后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是浮云。親人間的悲哀源于多年的親密關(guān)系，大范圍的悲哀則往往是由于大范圍的洗腦，日本戰(zhàn)敗后大量日本人自殺是后者的典型案例。恐懼，其實(shí)是一個(gè)比較的問(wèn)題，也就是對(duì)死亡的恐懼和對(duì)其它恐懼的比較。忠誠(chéng)和復(fù)仇有些類似，忠于家人是應(yīng)該的，忠于其他則肯定是被其他洗腦的結(jié)果，為忠于皇帝而死是何等愚蠢就不用說(shuō)了，為忠于某個(gè)概念而死也只能讓這個(gè)概念的最大獲益者獲益。
最后，為事業(yè)而死也類似于為忠誠(chéng)而死，如果這事業(yè)的最大獲益者是別人；如果事業(yè)是自己的愛(ài)好，那這就是一個(gè)精神狀態(tài)的問(wèn)題了，因?yàn)檫@在本質(zhì)上和為吸毒而死是一樣的。對(duì)于我而言，培根的幫手說(shuō)的根本錯(cuò)誤在于，他所說(shuō)的幫手都是殺手而不是幫手。也就是說(shuō)，這些幫手不是幫你戰(zhàn)勝死亡，而僅僅是幫你戰(zhàn)勝對(duì)死亡的恐懼心理。通俗地說(shuō)，就是幫你安樂(lè)死而不是幫你不死。培根選擇這些幫你死的幫手而不是幫你不死的醫(yī)學(xué)，這讓我不知是該嘆息培根，還是嘆息培根所在的時(shí)代。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇4
蒼涼的黃昏下，你獨(dú)咽斷那楚楚南天。千古登臨，被玩弄的余暉，散落在歷史的深淵，微熏成殷紅的一片。
黃昏老去，遺落殘陽(yáng)。沉淀在湘水中的愁怨，被紅塵腐蝕的歲月醞釀……
風(fēng)不懂，雨亦不懂。
長(zhǎng)劍在腰，卻無(wú)法劃破紅塵鎖鏈，只撩蘆葦，惹清風(fēng)，為你搖晃蒼白的頭顱……
公元前278年壬月初，在這個(gè)九毒之首的毒月，蒼天一角的.眼淚為你稀釋了茍且偷生的痛苦，冰徹透骨的湘水，徹底凍結(jié)了令尹子蘭和靳尚對(duì)你的仇視，漫天的流言被楚頃襄王的昏庸冷到了極點(diǎn)。
“天將降大任于斯人也……”你的本色沒(méi)有被奸臣的謊言摧毀，你毅然抱石投江，你的反抗與無(wú)奈被歲月沉甸甸地?fù)u晃……
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將下下而求索”，你不愿輕易地放棄。楚國(guó)的盛強(qiáng)還被你的忠心勾勒著。
你堅(jiān)持到了最后一刻，卻在這湘水中得到了永生的寂寞。
風(fēng)云不再，歷史仍流。你那深愛(ài)的楚國(guó)山河，早已繽飛、銷盡……江山換了，你的心也還隨江山變嗎?你無(wú)法再回答。但千古流韻的《離騷》中，飄逸著你的堅(jiān)毅與頑強(qiáng)，偉大的愛(ài)國(guó)情懷似一股風(fēng)，在華夏血脈中穿游!是的，踏過(guò)五千年的風(fēng)霜雨露，你始終都沒(méi)有變過(guò)!
在紅塵俗世中，你不愿做任人擺布的棋子。汩羅江畔，你為了堅(jiān)持自己的本色，寧愿做荒野沒(méi)有歸宿的靈魂……
微雨的黃昏中，為了自己本色的生存，我們義無(wú)反顧，在一片雪地上前行，看那燈火搖曳著生命，直至衰老……
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇5
“駱駝”是他的外號(hào)，祥子是他的名字。當(dāng)我捧起《駱駝祥子》這本書(shū)時(shí)，一個(gè)生活在舊社會(huì)低層勞動(dòng)人民——祥子的形象就在老舍筆下成功塑造。
先說(shuō)說(shuō)外號(hào)的由來(lái)吧！祥子是個(gè)車夫，夢(mèng)想著有輛人力車，經(jīng)過(guò)三年的努力，他終于湊到了錢(qián)，買了一輛人力車，卻因?yàn)橐粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，不但車沒(méi)了，人也被抓去做壯丁。祥子趁夜跑了出來(lái)，帶走了幾匹駱駝，并將駱駝賣了
一筆錢(qián)，至此就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。
小說(shuō)講的是：在黑暗的舊社會(huì)，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人力車夫掙扎在死亡線上，祥子就是其中一個(gè)。好勝、要強(qiáng)的祥子憑力氣掙錢(qián)，買了輛新車后，又被軍閥奪走，逃散時(shí)撿到幾匹駱駝賣了錢(qián)，幻想著再買輛洋車。
祥子到劉四的廠子干活，劉四有個(gè)女兒叫虎妞，三十七八歲還沒(méi)有嫁人，虎妞性格潑辣，愛(ài)上了比自己小十多歲的祥子，祥子為擺脫虎妞的糾纏，來(lái)到曹先生家拉包月車，主仆關(guān)系十分融洽。祥子一心還想著買車，不料一個(gè)跟蹤曹先生的偵緝隊(duì)員搶走了他的錢(qián)。
祥子沒(méi)有擺脫虎妞的糾纏，最后和虎妞成了親，過(guò)上了有家的日子，可惜好日子不長(zhǎng)，虎妞難產(chǎn)而死，小福子上吊自殺。在多重打擊之下，好勝心強(qiáng)的祥子在絕望中走向毀滅，終于被那吃人的舊社會(huì)吞沒(méi)了。
祥子是一個(gè)勤勞、壯實(shí)的小伙子，他懷著夢(mèng)想，辛勤勞作奔波，他向往的只是一輛車，一個(gè)家，卻最終沉淪了……這本書(shū)諷刺了舊社會(huì)的黑暗。生活在當(dāng)今時(shí)代的我們，應(yīng)該從中有所意識(shí)，中國(guó)黑暗的舊社會(huì)已不復(fù)存在，作為新中國(guó)的少年，社會(huì)為我們創(chuàng)造了很好的條件，擁有了很好的環(huán)境，擁有了太多的福利，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)的向前發(fā)展，為祖國(guó)作出我們的貢獻(xiàn)。
通篇的人物下來(lái)，小福子實(shí)在是最最讓我不忍的一個(gè)。她什么也沒(méi)做錯(cuò)過(guò)，即使家里把她賣給軍官來(lái)?yè)Q取暫時(shí)安逸的生活，即使她已經(jīng)淪落到要靠出賣肉體來(lái)養(yǎng)活父親和兩個(gè)弟弟，她都因著責(zé)任感不能去赴死�！八朗亲詈�(jiǎn)單容易的事，活著已經(jīng)是在地獄里。
她不怕死，可也不想死，因?yàn)樗鲂┍人栏赂业氖��！痹诤拖樽颖戆讌s被父親攪局，她受著祥子的嫌棄，該是多么無(wú)奈和絕望��！“等著吧！等我混好了，我來(lái)，我一定來(lái)！”她聽(tīng)著祥子說(shuō)這話的時(shí)候，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，可誰(shuí)又理解一個(gè)女子將獨(dú)自面對(duì)殘酷未來(lái)時(shí)心中的苦澀呢？“自己早晚是一死，但必須死一個(gè)而救活了倆�！边@是小福子的'內(nèi)心獨(dú)白，也為她的死埋下了伏筆。
用當(dāng)代的詞，小福子是“圣母”，她實(shí)現(xiàn)了自己所謂的使命，便無(wú)憾的離開(kāi)了世界。不免替她不值，小福子也是個(gè)不被歲月記住的人��！那么善良淳樸，那么要強(qiáng)，那么美，在那個(gè)吃人的社會(huì)里，怎么就沒(méi)人拉她一把？
再然后是虎妞和劉四爺，可恨之人也可以有可憐之處。第一次讀，完全覺(jué)得祥子的前途以及志向全是毀在這父女倆手里的。現(xiàn)在大了，也開(kāi)始明白其實(shí)最大的問(wèn)題出現(xiàn)在祥子自己身上，便也不那么憎恨劉家父女了。他們的成功擺在了讀者的眼前，可他們付出的過(guò)程，那些同樣飽經(jīng)挫折苦難的日子呢？
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇6
《平凡的世界》中，路遙把國(guó)家大事，政治形勢(shì)，家族矛盾，農(nóng)民生活的艱辛，新一代的感情糾葛，以及黃土高原古樸的道德風(fēng)尚，生活習(xí)俗都真實(shí)而細(xì)膩地描繪了出來(lái)，構(gòu)成了一幅中國(guó)70年代中期至80年代中期農(nóng)村生活的全景式畫(huà)卷。既透露出作者對(duì)家鄉(xiāng)父老溫馨動(dòng)人的情愫，又體現(xiàn)了作者對(duì)生活，對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史，對(duì)人生富于哲理性的深刻思考與理解。讀起來(lái)嚴(yán)峻悲壯，真切動(dòng)人。
高爾基曾多次提及“貧窮是一所大學(xué)”路遙筆下的孫少平正是從這所大學(xué)中走出來(lái)的。孫少平在給妹妹蘭香的信中這樣寫(xiě)道：我們出生于貧困的農(nóng)民家庭，但永遠(yuǎn)不要鄙薄我們的出生，它給我們帶來(lái)的好處將使我們一生受用不盡，但我們一定要從我們出生的局限中解脫出來(lái)，從意識(shí)上徹底背叛農(nóng)民的狹隘性，追求更高的生活意義……
平凡而樸實(shí)的言語(yǔ)，卻滲透著孫少平那錚錚鐵骨的'豪邁之氣！
苦難的奮斗，平凡的偉大。平凡的世界，蒸騰著不凡的真情；一群普通的人，演繹著悲壯的人生：讓人時(shí)而悲傷，時(shí)而歡笑，激動(dòng)，喜悅，難過(guò)，神傷，一心都沉浸在那片遙遠(yuǎn)又熟悉的黃土地。――讀《平凡的世界》，已經(jīng)遺忘了的中國(guó)變遷歷史又漸漸浮現(xiàn)在眼前。這是恢宏的巨著，是飽蘸著熱情與愛(ài)在書(shū)寫(xiě)歷史長(zhǎng)卷，那些貧窮與苦難，那些堅(jiān)韌與頑強(qiáng)，從古至今都是中國(guó)民族最沉重的記憶，也是我們最值得驕傲的靈魂。
曾經(jīng)不平凡的人物，影響了曾經(jīng)不平凡的歷史，都已經(jīng)煙消云散。不平凡的世界，不平凡的人生，都只是滄海一粟。日月運(yùn)行，花開(kāi)花落。人生一世，草木一秋。枯榮誰(shuí)評(píng)說(shuō)！
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇7
假期在家，靜下心來(lái)看書(shū)，使我最有感觸的兩本書(shū)是《細(xì)節(jié)決定成敗》和《沒(méi)有任何借口》。這兩本書(shū)分別從不同角度指導(dǎo)我們做事的態(tài)度，一個(gè)強(qiáng)調(diào)做細(xì)，一個(gè)強(qiáng)調(diào)做完。
乍一看《沒(méi)有任何借口》一書(shū)，有一種冷冰冰的感覺(jué)，象是告訴我們對(duì)上級(jí)要無(wú)條件服從，很多“聰明下屬”認(rèn)為這樣做有問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣不好的情況。實(shí)則不然，換位思考，每一級(jí)決策都是站在更高一級(jí)角度做出的，在全局的運(yùn)作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，全盤(pán)都會(huì)無(wú)疾而終，服從和有效執(zhí)行是必需的。作為一個(gè)下屬，你必須要服從你的上級(jí)的決定，當(dāng)你作為一個(gè)個(gè)體，你也必須要服從你所處的集體，當(dāng)然服從不是盲從，依據(jù)自己本職工作中的經(jīng)驗(yàn)提出有針對(duì)性的建議，并經(jīng)過(guò)論證達(dá)成可以提高效率的具體執(zhí)行方案的做事原則。因此，建立有效的執(zhí)行，保證政令暢通是員工忠誠(chéng)的具體體現(xiàn)，而提出合理建議、做好本職則是員工能力的具體表現(xiàn)。
可讀完《沒(méi)有任何借口》之后，才發(fā)現(xiàn)它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成每一件事，不要為沒(méi)有完成任務(wù)尋找借口，哪怕看似合理的借口。書(shū)中宣揚(yáng)的主題是敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠(chéng)實(shí)，體現(xiàn)的是一種待人處事的態(tài)度，一種積極面對(duì)困難的精神，一種完美的執(zhí)行能力。
“沒(méi)有任何借口”看似冷漠，缺乏人情味，它講明一個(gè)道理，無(wú)論遇到怎樣的困難，都不能退縮和推諉，要迎難而上，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念，永遠(yuǎn)不放棄，不找借口為自己開(kāi)脫，當(dāng)你推卸責(zé)任的時(shí)候，機(jī)遇也在悄悄流走。
“沒(méi)有任何借口”宣揚(yáng)一種勇于挑戰(zhàn)困難, 努力進(jìn)取的一種心態(tài)，敢于在逆境中激流勇進(jìn)的精神。這也是職場(chǎng)培訓(xùn)中經(jīng)常提到的‘心態(tài)決定命運(yùn)’理論�！靶膽B(tài)變則態(tài)度變，態(tài)度變則行為變，行為變則習(xí)慣變，習(xí)慣變則人格變，人格變則人生變——命運(yùn)改變!” 勇者面對(duì)困難，迎難而上，去接受挑戰(zhàn)；懦夫面對(duì)困難，能為自己找出一百個(gè)退縮的理由。沒(méi)有任何借口幫助我們從每一個(gè)不起眼的不自覺(jué)行為開(kāi)始，改變惡習(xí)，改變懦弱的本性，去適應(yīng)我們的環(huán)境，只有不斷的'完善、挑戰(zhàn)自我，人生才會(huì)豐富多彩的。
《沒(méi)有任何借口》一書(shū)使我自省，的確自己平時(shí)的行為習(xí)慣、工作方式中存在很多缺點(diǎn)、不足。當(dāng)我看到“任何借口都是推卸責(zé)任。在責(zé)任和借口之間，選擇責(zé)任還是選擇借口，體現(xiàn)了一個(gè)人的生活和工作態(tài)度。消極的事物總是拖積極事物的后腿�！睍r(shí)，對(duì)我的觸動(dòng)是很大的。首先是責(zé)任感，工作就意味著責(zé)任。作為一名教師，教育好每一個(gè)學(xué)生就是我們的責(zé)任，而且深感責(zé)任重大，不能放任任何一個(gè)學(xué)生，多與老教師學(xué)習(xí)，多與家長(zhǎng)溝通，多與學(xué)生交流，相信每個(gè)學(xué)生都是國(guó)家的棟梁。在工作中，我們要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念，在一次次想辦法完成任務(wù)的過(guò)程中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功的喜悅，使自己變得更加自信和樂(lè)觀，不斷地、自覺(jué)地激發(fā)自己內(nèi)在潛能和價(jià)值。
我從《沒(méi)有任何借口》一書(shū)中領(lǐng)悟到：“尋找解決問(wèn)題的方法，才是最有效的工作原則�！辈灰獮樽约赫f(shuō)任何的借口來(lái)搪塞，只有努力才能戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝惰性，不讓機(jī)會(huì)在自己的借口中滅亡，即使有些方面仍然失敗了，但我不會(huì)后悔，因?yàn)槲以?jīng)努力過(guò)。讓“不為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口”，成了我心中的信念。在工作中，不僅要做的敬業(yè)，還要做到樂(lè)業(yè)，把教師工作變成一種藝術(shù)，懷著一顆感恩的心，肩負(fù)著人類工程師的責(zé)任感和使命感，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇8
你老在找一種純潔而且光明燦爛的完美的東西，但找不到，而且懷著墮落的恐懼。——陳丹燕《女中學(xué)生三部曲》
加繆說(shuō)，自殺是唯一值得探討的哲學(xué)命題。"一個(gè)人究竟怎樣，才能論證他唯一擁有的東西——自己的生命——是不值得繼續(xù)保有的呢？"
在陳丹燕的《女中學(xué)生三部曲》中，開(kāi)篇的《女中學(xué)生之死》，便是一個(gè)有關(guān)自殺的故事。天資聰慧但身世不幸的女中學(xué)生寧歌和許多女孩一樣，對(duì)未來(lái)有著無(wú)數(shù)美好的幻想�？涩F(xiàn)實(shí)卻不容許她花太多時(shí)間徜徉在自己的世界——來(lái)自學(xué)校的"總有一天你會(huì)感謝我們"的強(qiáng)制"關(guān)懷",和母親未完成，卻一股腦安排給女兒的"畸形的期望",都在驅(qū)使她妥協(xié)，在自己的夢(mèng)里退場(chǎng)，去做一個(gè)"合格的孩子".
這個(gè)十五歲的女孩，就像是做了一場(chǎng)噩夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一個(gè)迷宮里，不僅受困于找不到出路，迷宮的墻壁還正從兩側(cè)擠來(lái)，壓縮著她的'自由與方向。
她驚醒，卻發(fā)現(xiàn)這并不是一場(chǎng)夢(mèng)……
毫無(wú)疑問(wèn)，在這部作品收錄的三個(gè)故事中，《女中學(xué)生之死》是其中最重要，也最震撼的一個(gè)。作者以時(shí)間為軸，反復(fù)穿插著各種視角對(duì)"寧歌"這樣一個(gè)女孩，她的生活與死亡的描述，從而將一個(gè)"自殺者"的真實(shí)呈現(xiàn)在文本之中。技巧使用的無(wú)可挑剔，加上作者真摯的情感，使這個(gè)故事充滿感染力。
寧歌的故事，表面上看是所謂"教育體系"下的一幕普通悲劇——倘若如此簡(jiǎn)單，那么在我們視線內(nèi)的此類事件便不會(huì)反復(fù)上演。對(duì)于孩子而說(shuō)，他們面臨的壓力與絕望背后隱藏的，是普遍意義上的價(jià)值扭曲。更多時(shí)候，他們被要求以讓他人滿意的方式成長(zhǎng)，仿佛符合了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范便是唯一值得慶幸的成功。矛盾的根源，在于孩子只是孩子，而不是某種機(jī)械產(chǎn)品——要讓他們接受什么，勢(shì)必也要奪走些什么。孩子是無(wú)辜的，被掠奪的無(wú)辜者，少數(shù)會(huì)有勇氣，去選擇以極端的方式，捍衛(wèi)自己的愛(ài)與自由——絕大多數(shù)，甚至?xí)蔀槁訆Z者，可終究也不過(guò)是受害者。只是當(dāng)噩夢(mèng)一旦形成循環(huán)，任何反復(fù)都順利成章。
大多數(shù)死亡，在常人眼中都是灰暗而不堪的�？蓪幐璧乃�，卻多了一份若有若無(wú)的安寧。"一時(shí)的痛苦換來(lái)永恒的自由"是女孩留給世界的最后的文字，也是她迎接自己幻想的美好世界時(shí)，說(shuō)的第一句言語(yǔ)。加繆質(zhì)疑自殺者對(duì)生命的不屑，而事實(shí)上，倘若真正向往死亡，也絕非因?yàn)閷?duì)自己的絕望，而僅僅是這個(gè)世界，不及預(yù)想般美妙。
因?yàn)?三部曲"中第一個(gè)故事的驚艷，后兩個(gè)故事則更像是"余音",卻也綿延悠長(zhǎng)：《青春的謎底》中，寧歌的好朋友莊慶，用自己的方式踐行著青春；而到了《青春的翅膀能飛多遠(yuǎn)》，曾被寧歌羨慕，既是"優(yōu)等生",也可以擁有"愛(ài)情"的丁丁，卻在人生的岔路前，品嘗著成長(zhǎng)的復(fù)雜滋味……
或許成長(zhǎng)，可以是一種必要的妥協(xié)。鳥(niǎo)兒總要高飛，鳥(niǎo)兒總要落下，可是追逐美好與自由的鳥(niǎo)兒，卻不應(yīng)分分秒秒，都要承受恐懼著墮入黑暗的代價(jià)。
很喜歡芥川龍之介的一句話，現(xiàn)在被人說(shuō)成說(shuō)"少年時(shí)代的憂郁，是對(duì)這個(gè)世界的傲慢",其實(shí)原本的主語(yǔ)是"少女"."少女情懷總是詩(shī)",懷抱著對(duì)世界的純真渴望，她們本應(yīng)以對(duì)自己未經(jīng)之旅的美麗期許，換回與自己充沛的情感相稱的成長(zhǎng)故事。可不幸地，這成長(zhǎng)，終究裹挾了太多異物雜質(zhì)。不盡意使她們憂郁，可憂郁也讓她們有了對(duì)世界傲慢的資本。
她們是無(wú)力抗?fàn)幍�，可唯一的安慰，是最初的美好和真�?shí)，總會(huì)有人精心珍藏。就像這本《女中學(xué)生三部曲》，距離最初的版本出版已二十多個(gè)年頭，但無(wú)論在正經(jīng)歷青春，或是青春早已是心心念念的回憶的人眼中，這些故事，都不曾褪色。
大概是因?yàn)�，故事的開(kāi)始，每個(gè)孩子都愛(ài)著這個(gè)世界吧。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇9
我最喜歡讀的書(shū)是《小王子》，這個(gè)絕美的童話故事是法國(guó)作家圣埃克蘇佩里寫(xiě)的。圣�？颂K佩里是法國(guó)人民心目中的英雄，是全世界人民心目中的“小王子”，更是法國(guó)人民心目中優(yōu)秀的作家。
《小王子》主要寫(xiě)的是小王子住在一個(gè)小的只能住下他一個(gè)人的星球，每天給他的玫瑰花澆水，后來(lái)，小王子離開(kāi)星球去旅行，見(jiàn)到了好多奇奇怪怪的其他小星球上的人，直到他來(lái)到地球，在沙漠里遇見(jiàn)了一個(gè)飛行員。小王子和飛行員結(jié)下了深厚的.友誼，可是他非常想念他的玫瑰花，為了離開(kāi)地球，小王子不顧被毒蛇咬了一口，后來(lái)他們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)面。
我感觸最深的是小王子有一顆發(fā)現(xiàn)新鮮事物的勇氣和探索未知事物的心。他在他的旅行中經(jīng)過(guò)了六個(gè)小行星，遇到了驕傲自大的國(guó)王；遇到了無(wú)所事事的酒鬼；遇到了忙得不可開(kāi)交的生意人；遇到了頑固的地理學(xué)家……這些人雖然各不一樣，但每個(gè)人的生活都特別乏味。就拿點(diǎn)燈人來(lái)說(shuō)吧，他的行星一晝夜只有一分鐘，他每一分鐘都要點(diǎn)一次燈，關(guān)一次燈，生命都浪費(fèi)在了這一開(kāi)一關(guān)中了。小王子通過(guò)旅行讓自己見(jiàn)了世面，增長(zhǎng)了知識(shí)。在這段時(shí)間里，他擺脫了平日生活的機(jī)械模式，生活慢慢變得不同，同時(shí)變得更加精彩。
媽媽告訴我：生活也是如此，人生只有一次，平平淡淡、絢麗多彩都是一生。讀了《小王子》后，我知道了我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了一定要出去多走走、多看、多探索，讓自己的生活絢麗多彩。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇10
老舍是我國(guó)著名的小說(shuō)家、文學(xué)家、戲劇家，但我認(rèn)為，他更是一個(gè)思想家。他筆下的人物讓眾多讀者們記憶深刻，也給予了人們無(wú)盡的思考與啟示。我印象最深刻的，是那個(gè)從最初充滿希望到最后墮落的人——祥子。
祥子是社會(huì)中很普通的一個(gè)人，所以由他身上反映出的感悟是最真實(shí)貼切的。老舍先生選用的角色不得不說(shuō)堪稱一絕，總是能將整個(gè)事物的精妙在細(xì)微之處體現(xiàn)出來(lái)，祥子就是一個(gè)活生生的例子，這讓我很是敬佩�？赐暾緯�(shū)后，細(xì)細(xì)的'回想與品位之中好的情節(jié)與句子，一些感想也浮現(xiàn)在腦海：封建社會(huì)給人帶來(lái)的是無(wú)盡的危害，它妨礙了人們的思想與行動(dòng)，所以導(dǎo)致了社會(huì)的落后，加大了貧與富的差距，更使人們喪失了原有的本性。所以，我很慶幸自己出生在這個(gè)開(kāi)放的年代。最初那個(gè)有奮斗目標(biāo)且敢于奮斗的祥子是我所尊敬的，但由于社會(huì)風(fēng)氣和其他外界原因，在不知不覺(jué)中慢慢的墮落。
祥子曾是封建社會(huì)中的”叛逆分子“，而他最初就像在，而”叛逆“失敗的原因除了外界原因，還有自身原因。祥子有毅力這無(wú)需置疑，但他卻沒(méi)有足夠的毅力來(lái)追求他的目標(biāo)，曾經(jīng)堅(jiān)定地信念也在一件又一件事物中所搖動(dòng)。到最后，祥子已經(jīng)沒(méi)有了動(dòng)力，沒(méi)有了目標(biāo)，沒(méi)有了信念。我不禁為祥子感到可惜，不過(guò)這也是大多數(shù)人的經(jīng)歷，從最初的堅(jiān)定不移再到搖擺不定，最后是完全放棄。現(xiàn)在想一想，如果祥子有“咬定青山不放松”的意志力，結(jié)局很大可能就不一樣了
祥子的形象在腦海里留下很深的印記，或許若干年后，再次回味時(shí)又會(huì)有不一樣的感覺(jué)。有時(shí)，堅(jiān)持到底會(huì)讓事情的結(jié)果變得不一樣。不得不說(shuō)，《駱駝祥子》給我的啟發(fā)會(huì)讓我醫(yī)生一生受益。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇11
《邊城》以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，表現(xiàn)自然，人與人之間的和諧，提供了富于詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫(huà)幅，用別具一格的手法突出了人性的美麗。
《邊城》寄寓著沈從文美與愛(ài)的美學(xué)理想，表現(xiàn)出了人性美，為我們繪就了一幅如詩(shī)如畫(huà)美麗的湘西。表達(dá)了作者對(duì)田園牧歌般生活的向往，這和如今世界比簡(jiǎn)直就是一塊脫離塵世的桃源。這種寧?kù)o地生活的人們充滿了初始的本質(zhì)的愛(ài)。
當(dāng)今社會(huì)的人太過(guò)于浮躁，缺少了一種內(nèi)心的寧?kù)o，許多人追求物質(zhì)上的滿足，成了“房奴”、“表叔”從而成了一個(gè)又一個(gè)的守財(cái)奴，他們?nèi)鄙倭诵撵`的滿足，作者正是想通過(guò)湘西人們的生活告訴當(dāng)今世人，心靈上的充實(shí)才是真正的滿足。
夜闌人靜的夜晚，躲開(kāi)白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里細(xì)品沈從文先生的《邊城》，思緒隨著書(shū)中人物的變化發(fā)展起起伏伏……
邊城寫(xiě)的是一個(gè)戀愛(ài)的故事，情節(jié)簡(jiǎn)樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個(gè)兒子天保和儺送，同時(shí)愛(ài)上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但是翠翠心里愛(ài)的卻是儺送，當(dāng)天保明白了這個(gè)三角戀愛(ài)的實(shí)情，深知不能勉強(qiáng)，主動(dòng)退出了競(jìng)爭(zhēng)，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛(ài)著翠翠，但是哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對(duì)老船夫有誤會(huì)，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨(dú)自承擔(dān)所有的變故，在等著，等著那個(gè)也許永遠(yuǎn)不回來(lái)，也許明天回來(lái)的人。
如詩(shī)的邊城，詩(shī)意地演繹著人生，詩(shī)意地演繹著生活。書(shū)中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無(wú)限期等待又顯示著不完美。她的愛(ài)情悲劇可以說(shuō)是那個(gè)年代造成的，她和儺送本來(lái)完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛(ài)情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長(zhǎng)的遺憾。
而現(xiàn)在誰(shuí)會(huì)放棄自己的愛(ài)情呢？在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)誰(shuí)主動(dòng)放棄自己想要的東西，完美的愛(ài)情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛(ài)情，親情固然重要，但是為了親情而放棄了愛(ài)情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛(ài)而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因?yàn)椴荒艿玫剿膼?ài)而離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來(lái)在陪伴她的楊馬兵向她說(shuō)明后，她才如夢(mèng)初醒，這實(shí)在讓人不免為她感到惋惜和可悲。
故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣？給人留下了懸念，儺送最后回來(lái)了嗎？她們倆最后在一起了嗎？我不禁陷入了幻想之中，希望他們有情人能終成眷屬�？催^(guò)《邊城》，讓我對(duì)世間完美的愛(ài)情又一次產(chǎn)生了懷疑，對(duì)人性多了一份了解，但是又明白了自己的幸福就應(yīng)該去爭(zhēng)取，爭(zhēng)取了，得不到，也就沒(méi)有什么可遺憾的了。
邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩(shī)意的愛(ài)情悲劇和人性的悲劇。
那個(gè)年青人究竟有沒(méi)有回來(lái)呢？《邊城》里沒(méi)有說(shuō)，留下一個(gè)耐人尋味的結(jié)局給讀者去猜想、去補(bǔ)充。象一首悠長(zhǎng)的山歌，旋律樸素，但是嘹亮的音調(diào)卻足以在聽(tīng)者心中激蕩起層層漣漪，久久不能散去。
若是把各種書(shū)籍比喻成各式的飲品，那么，《邊城》就是一杯白開(kāi)水，透明、純粹，不含任何雜質(zhì)。入口的感覺(jué)雖然總是淡淡的，但是你不會(huì)厭倦，反而，會(huì)在一次一次的品飲中體會(huì)到她與眾不同的風(fēng)味。
不能不佩服沈先生的文筆，薄薄的一本小書(shū)，那樣云淡風(fēng)輕的描寫(xiě)，就生動(dòng)地重現(xiàn)了茶峒別具特色的人情風(fēng)味、鄉(xiāng)土世故。還有翠翠，這個(gè)山泉一樣清澈的女孩，她的愛(ài)情亦在字里行間不動(dòng)聲色地鋪展開(kāi)來(lái)了。遍覽全書(shū)，可曾有一處明明白白地寫(xiě)出“愛(ài)情”兩字呢？但凡是用心讀過(guò)的人就一定能體會(huì)出一個(gè)情篤初開(kāi)的女孩對(duì)愛(ài)情的向往與執(zhí)著。
要怎樣的一份情感，才值得用一生去等待呢？看書(shū)的人也許不明白，但是寫(xiě)書(shū)的人一定明白，書(shū)中的人物一定明白。
翠翠不過(guò)是十四五歲的`年紀(jì)吧，剛剛開(kāi)始憧憬“愛(ài)情”這種神秘的情感。她所想要的，不是富貴的家業(yè)，不是顯赫的地位，她所期盼的，不過(guò)是自己喜歡的人能為自己唱三年零六個(gè)月的情歌，而自己就能在歌聲的伴隨下，在美麗的夢(mèng)境里遨游。
這本書(shū)把一個(gè)沉浸在對(duì)愛(ài)情的美好幻想中的女孩的形象勾勒出來(lái)了。我們的眼前也許沒(méi)有這個(gè)女孩的相貌特征，但是有一點(diǎn)是無(wú)庸置疑的：她一定有一雙清澈透明的眸子，一定有一顆晶瑩剔透的心。都市里有太多紛擾復(fù)雜的情感了，就像河水，再好的水質(zhì)也免不了攙雜泥沙和石塊。而在《邊城》里，一切都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的。愛(ài)，或者不愛(ài)，一句話就可以說(shuō)明白。
《邊城》像清風(fēng)一般吹拂著都市人那顆不安分的心。簡(jiǎn)單決不意味平淡，相反，簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)單的情節(jié)，蘊(yùn)藏的正是強(qiáng)烈的情感。《邊城》里的文字正如茶峒小鎮(zhèn)的民風(fēng)，淳樸、單純、明了。在平凡中看出偉大，在瑣碎中透露深刻。這就是《邊城》。
中學(xué)生讀書(shū)心得范文 篇12
火把雖然下垂，火舌卻一直向上燃燒，路遙眼中的“世界”正如那下垂的火把，平凡中孕育著偉大�！}記
這是第一部全景式描寫(xiě)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)—《平凡的世界》，第一次看到這本書(shū)名時(shí)，心中一陣感觸，《平凡的世界》樸質(zhì)中蘊(yùn)涵著無(wú)限的柔美，卻在不經(jīng)意間散發(fā)出一種淡淡的憂傷，恰似一個(gè)歷經(jīng)磨難后的老者頓然回眸人生時(shí)從容的感慨，給人一種洗靜鉛華，塵埃落盡的感覺(jué)，我深深地被它吸引。
夜深人靜，一個(gè)人靜靜地斜倚在床上，捧上這本厚厚的書(shū)，清風(fēng)把我?guī)肓诉@《平凡的世界》，我一次又一次的停下來(lái)，輕輕地將書(shū)合在自己的胸前，緩緩地舒出一陣陣的啜嘆，我慨嘆書(shū)中的妙處，《平凡的世界》，它沒(méi)有什么激烈的矛盾，沒(méi)有很多戲劇化的情節(jié)，更沒(méi)有傳奇性的故事，而只是普通現(xiàn)實(shí)的生活，但正是這種真實(shí)感的生活給我以激動(dòng)，給我以震撼，鼓舞著一個(gè)熱血的靈魂。
掩卷而思，我從心底輕聲地問(wèn)自己，究竟什么是平凡？什么是偉大？什么是生活？
一直在思索著自己的人生，不斷期許著自己的人生軌跡，想象指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的慷慨，想象山登絕頂吾為峰的激昂，想象壯志凌云的豪情，從《平凡的世界》中讓我領(lǐng)悟了另一種人生的境界，平凡的生活是最偉大的，它提醒我在努力奮斗的同時(shí)也要保持一顆平凡的心，不管以后的人生中失意落魄，還是春風(fēng)得意，都要保持一顆平凡的心。
縱觀《平凡的世界》全書(shū)，字里行見(jiàn)流淌著全是濃濃的情意，它包括親情，友情和愛(ài)情，因?yàn)椋�，使不同的人，不同的生活，不同領(lǐng)域的人有緣聚到一起，因?yàn)榍椴胖沃@些主人公坦然堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。
親情，雙水村孫玉厚一家的親情是平凡世界中的一個(gè)體現(xiàn)，孫玉厚用那長(zhǎng)滿老繭的雙手支撐住了這個(gè)貧窮但溫馨的家庭。他們相互依靠著，當(dāng)這個(gè)家庭面臨困境時(shí)，年幼的孫少安丟棄入學(xué)通知書(shū)，如同當(dāng)年“高大”的父親一樣，依然用稚嫩的肩膀幫著扛起了家庭的重負(fù)，少平求學(xué)在外，卻始終不忘親情的恩澤，勤奮求學(xué)。雙水村這個(gè)平凡的家庭，折射出了許多和它一樣平凡的家庭，親情是一條割不斷的線，潤(rùn)葉于福堂的親情，曉霞與福軍的'親情，李向前與李登云的親情……《平凡的世界》中使用最頻繁的一個(gè)詞是：親愛(ài)的；親愛(ài)的大地；親愛(ài)的雙水村；親愛(ài)的父親；親愛(ài)的弟弟……總之，所有人世間的真情都在這里一一的展現(xiàn)。
友情，聽(tīng)說(shuō)過(guò)俞伯牙與鐘字期那種默契相守的友情，但總覺(jué)得那種友情實(shí)在太完美，完美地不可褻瀆。《平凡的世界》少平與潤(rùn)生的友情，少平與紅梅的友情，潤(rùn)葉與曉霞的友情都充斥著人生的悲歡離合，喜怒哀樂(lè)，我想這才是現(xiàn)實(shí)中的生活，他們有親有離，有怨有恨，卻又能相互扶持著奮進(jìn)。想想自己現(xiàn)實(shí)的生活，同學(xué)情，室友情，朋友情……它們也不都是我們現(xiàn)實(shí)生活中寶貴的財(cái)富嗎！平凡的友情是偉大的。
愛(ài)情，記得冰心的一句話：“愛(ài)在左，情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(zhǎng)徑點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是凄涼�！薄镀椒驳氖澜纭防镉刑鄤�(dòng)人的愛(ài)，少安與潤(rùn)葉的愛(ài)情，少平與曉霞的愛(ài)，潤(rùn)生與紅梅的愛(ài)，少安與金秀的愛(ài)，潤(rùn)葉與李向前的愛(ài)情……也許結(jié)局都沒(méi)有戲劇性的完美，但他們都服從了自己命運(yùn)的安排，生活把他們拉在了一起。一切平淡了，生活便是真實(shí)的生活了。
《平凡的世界》里有太多可以令人挖掘的東西，用路遙后記的一句話：希望將自己的心靈與人世間無(wú)數(shù)的心靈溝通!
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