讀再塑生命有感范文三篇
導(dǎo)語：“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”下面是語文迷小編收集整理的關(guān)于《再塑生命的人》的讀后感，歡迎大家閱讀參考!
再塑生命讀后感【1】
愛，一個(gè)陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞!每個(gè)人的一生中都充滿著愛，但并不是每個(gè)人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。--題記
愛，它無形，無私，無微不至地關(guān)照著我們，這就是愛，這就是愛的內(nèi)涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個(gè)在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因?yàn)樯蛭睦蠋煹膼�，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學(xué)習(xí)、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎?而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。
不知道大家有沒有聽過這么一個(gè)有關(guān)于愛的:
春節(jié)的時(shí)候，一位父親帶著兒子上街去玩。
正當(dāng)這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當(dāng)中時(shí)，一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見了!他循聲望去，發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進(jìn)了一輛停在路邊的面包車底下!并且被卡在下面!見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事:用自己一個(gè)人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的兒子!之后，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來!這正好應(yīng)驗(yàn)了米勒的一句名言:愛，是世界上最偉大的力量!
而這位父親對兒子的愛，也轉(zhuǎn)化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛面包車的力量!
其實(shí)，不僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛:
一群燕子棲息在一個(gè)四面環(huán)水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬�？删驮谶@時(shí)，問題出現(xiàn)了:許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息;可是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎么辦呢?
經(jīng)過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!
于是，成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了!飛過了一半多路程后，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。這時(shí)候，一架架小飛機(jī)才從航母上起飛，向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機(jī)，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。
試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徒之路嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎?如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠繼續(xù)生兒育女，撫育后代嗎?不，不能!如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徒之路;雛燕們就不能飛抵南方去過冬;雛燕們就不能繼續(xù)生兒育女，撫育后代!這一切，這一切的一切，都源于成年燕們無私的愛以及犧牲的精神!
一只魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護(hù)腹中的后代;老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當(dāng)作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續(xù)繁衍;汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護(hù)身下的孩子!
愛，是夏天里的那一把扇子，為你扇走酷熱;愛，是冬天中的那一個(gè)溫暖的火爐，給你帶來溫暖;愛，是一把利劍，為你開辟道路;愛，是一面盾牌，替你抵擋進(jìn)攻。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳;如空氣般清新;似陽光般溫暖;像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個(gè)細(xì)微之處，讓你無時(shí)不刻地感受到溫暖與幸福。
愛，是世界上最偉大的力量，正是因?yàn)橛兴拇嬖谂c力量，才使一位父親抬起了面包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人的發(fā)生，才組成了這美好的人間! 愛，它在無形中無私地給你無微不至的關(guān)懷，讓你無時(shí)不刻且無處不在地感受到溫暖，感受到希望，感受到光明。而莎莉文老師，就是那個(gè)在無形中無私地給海倫無微不至的.愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到希望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、希望與，光明!
再塑生命讀后感【2】
小時(shí)候就聽媽媽說海倫凱勒是一個(gè)有名的人物，家里也有好多她的相片。所以也讀了《海倫凱勒傳》一書。
讀完了，我被故事里的主人公海倫-凱勒堅(jiān)定的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志震撼了。
海倫,雖是一個(gè)失聰,失明的重度殘疾兒童,但父母并沒有因此遺棄她,而是細(xì)心照料了她6年。
朋友,你知道嗎?對于一個(gè)視力和聽力都喪失了的兒童來說,與人交談是何等的困難呀!看到的只是無邊的黑暗;而聽到的將是永遠(yuǎn)的寧靜.就是這樣一個(gè)孩子,做出了她人生中最艱難的選擇------讀書!
該上學(xué)了,父母為了解決海倫的學(xué)習(xí)問題,四處奔波,終于找到了盲童學(xué)校的蘇利文 安妮小姐.蘇利文從此便挑起了教育海倫的重?fù)?dān),這一挑,竟是50年。
她們從早忙到晚,早晨6點(diǎn)開始一直學(xué)到午夜12點(diǎn).就是在這樣的環(huán)境下,老師沒有一點(diǎn)怨言,而海倫更是力求上進(jìn),奮發(fā)圖強(qiáng)。
11年過去了,海倫該上大學(xué)了,你可知道,海倫為了這11年,曾付出了多少汗水與淚水.為了能讓海倫更方便地學(xué)習(xí),蘇利文小姐把所有書本都該成了凸字板.三年過去了,當(dāng)海倫捧著燙金的大學(xué)畢業(yè)證書站到蘇利文面前時(shí),她第一次流出了辛酸的淚水。
想到這里.我再次被海倫這種堅(jiān)強(qiáng)的意志而后奮發(fā)圖強(qiáng)的精神所感動.我想:海倫忍受的不僅僅是與病魔的抗?fàn)?更重要的是與命運(yùn)之神的較量!請想一想,一個(gè)看不見,聽不見的兒童竟然能成功地考完大學(xué).這是和等的艱難,又是何等的困苦,何等的偉大啊!
雖然她視覺和聽覺都沒有了,但她有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,只要她的心還在跳動,她就能用心靈去感受一切.即使在她的人生道路上有許多坎坷,但希望之光一定會驅(qū)散絕望之云海倫的命運(yùn)就好比一只破損的瓶子，上方的水源正一點(diǎn)點(diǎn)地滴下。一只破損的瓶子即使裝進(jìn)了水，最終也會流失�？珊愑米约旱那趭^彌補(bǔ)了這只破損的瓶子，經(jīng)過無數(shù)次的努力，使這只瓶子里灌滿了水。順境造就出幸運(yùn)兒，逆境造就出偉人。海倫一生的命運(yùn)坎坷曲折。就有如命運(yùn)在她的房屋四周布滿了荊棘，尋找另一個(gè)美麗的天地。她經(jīng)上百次的掙扎.穿越，終于布入了另一種境界。我，不，不止是我一個(gè)人，是所有人都應(yīng)該向海倫凱勒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那不屈不撓的精神!而我們呢，命運(yùn)已經(jīng)向我們敞開成功之門，完全看我們怎樣去走......我們一昧地失去寶貴的光陰，而那些身殘志不缺的人比我們更懂得去珍惜我們眼前所擁有的一切。
再塑生命讀后感【3】
海倫，這個(gè)以不屈不撓的勁人毅力創(chuàng)造了奇跡的殘疾人，他的人生轉(zhuǎn)折離不開一位家庭教師--莎莉文老師!當(dāng)海倫獨(dú)自一人在黑暗中掙扎，摸索的時(shí)候，是莎莉文老師為他的無聲世界打開了一道天窗，讓光明流露進(jìn)來，為這個(gè)原本漫無天日的空間增添了一線生機(jī)，讓這個(gè)因?yàn)榕c世界隔絕而變得孤僻怪異的小女孩第一次感受到愛與溫暖，在他與世界之間連通了一條紐帶，為這個(gè)小女孩的將來創(chuàng)造了無限可能�？梢哉f，如如果不是莎莉文老師，海倫或許永遠(yuǎn)不會得到重生�；蛟S，也是海倫的堅(jiān)強(qiáng)，是啊，如果他不堅(jiān)強(qiáng)，他就不會忍受世俗歧視，如果他不堅(jiān)強(qiáng)，就不會接受老師的教育，如果他不堅(jiān)強(qiáng)，他就不能飽受困難的煎熬……
我合上書，緊閉雙眼，再度沉思與海倫的故事中……
海倫是個(gè)聾啞瞎的小女孩，但他卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界:他的一生是成功的!
然而，上天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的品質(zhì)--海倫的精神食糧--堅(jiān)強(qiáng)!
我再次閉目冥思，突然，腦海中出現(xiàn)了幾個(gè)畫面，那是我面對困難是的懦弱，面對失敗是的沮喪……那時(shí)，我為什么就不能堅(jiān)強(qiáng)些呢?
關(guān)上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的，必定是一個(gè)嶄新的我--一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我!
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