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追風(fēng)箏的人讀后感高中
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的追風(fēng)箏的人讀后感高中，歡迎閱讀與收藏。
追風(fēng)箏的人讀后感高中1
讀完《追風(fēng)箏的人》這本書，我心中不禁感慨萬分，有時(shí)，我�；孟胱约旱奈磥恚@樣我就會(huì)對未來某一天發(fā)生突然變化，更加從容。這是一本關(guān)于救贖的書，也是一本關(guān)于友情、善良的書。
對于這本書所寫的年代與歷史，由于年幼，我并不清楚，只知道是一個(gè)連年戰(zhàn)爭，充滿硝煙的地方，在我的意識里，那里的人民飽受戰(zhàn)爭的折磨，所以根本不會(huì)想到那里也是一個(gè)春暖花開，羊肉串飄香，孩子們可以無憂無慮追風(fēng)箏的地方。
而在這本書中，令我感觸最深的就是阿米爾與哈桑之間就不清、道不明的感情，如果說他們是朋友，那為什么當(dāng)哈桑被一些年齡大的孩子欺負(fù)時(shí)，阿米爾不挺身而出，卻沉默和逃避?如果說他們是主仆之間的忠誠之情，那阿米爾為什么要在十幾年后再次踏上這個(gè)充滿戰(zhàn)火的土地上來救贖呢?
從這本書里，我看見作者對種.種苦難和暴行毫不諱言，用一種博大寬廣的悲憫之心承載這片土地與這片土地上人們的所有歡笑和悲傷。沒有因?yàn)閷释恋膼鄱乇芰税⒏缓股鐣?huì)的種.種鄙陋，卻也沒有刻意嘲諷，只是去還原并且在這種環(huán)境下每個(gè)人的選擇，他們的恐懼，他們的快樂。
阿米爾和哈桑之間的友誼從放風(fēng)箏開始，很多年后，能讓阿米爾記憶猶新的依然是和哈桑追著風(fēng)箏穿越城市的大街小巷，在追風(fēng)箏的過程中，看清這個(gè)城市的方方面面。
盡管小說的敘述如同流水一般，將故事的發(fā)展徐徐展開，但作者內(nèi)心確如同奔騰的潮水，想席卷一切不公正的社會(huì)現(xiàn)象和人性的正反兩面。一冷一熱，使得整本小說有了正常的.體溫，甚至能讓人聽到書頁里的血脈的流動(dòng)和心跳，最后都沖破作者的身軀的思想，變成寬廣的河流，沉靜而包容。
可能就我目前的生涯狀況，是不能體會(huì)作者寫這本小說的初衷。但我能從作品中體會(huì)他作為主人和仆人之間尊卑，作為貴族與賤民的隔閡，作為朋友和兄弟的真情，以及對歷史和現(xiàn)實(shí)無法轉(zhuǎn)變的種.種無奈卻又不想要傾訴的一和訴求。
《追風(fēng)箏的人》將兩個(gè)不同人生的人放在歷史的宏大背景下運(yùn)用生動(dòng)而細(xì)膩的刻畫，洞見人生和人性的復(fù)雜。
追風(fēng)箏的人讀后感高中2
小說總是能表達(dá)出各種情感悲傷快樂又或是殘忍，本周若說起最大的收獲除了課堂上老師們的諄諄教導(dǎo)就是看了《追風(fēng)箏的人》這樣殘忍而又美麗的故事，作者以溫暖細(xì)膩的筆法勾勒人性的本質(zhì)與救贖，讀來令人蕩氣回腸，給寒冬的季節(jié)添上了濃墨重彩的一筆使心間頓生暖暖的感動(dòng).
人生也是這樣各有各的幸福各有各的不幸，不要總在抱怨生活，而要學(xué)著面對人生.本書的主人公阿米爾的朋友哈桑就是這樣的一個(gè)人.他的母親很小就拋棄了他和他的殘疾父親.他們遭受著眾人的恥笑和不屑的眼光，他們難過悲傷但并沒有放棄生活的希望依舊在這阿富汗這片土地上找尋著他們自己的天地.
童年就像糖果的香味那樣甜，那樣美好.“我的整個(gè)童年，似乎就是和桑一起度過的某個(gè)懶洋洋的悠長夏日，我們在爸爸院子里那些交錯(cuò)的樹木中彼此追逐，玩捉迷藏，玩警察與強(qiáng)盜，玩牛仔和印第安人，折磨昆蟲……”追逐著風(fēng)箏望著空中的飛鳥飛過而留下的痕跡真希望這一切可以定格在那一瞬間.
悲劇是什么?魯迅先生說”悲劇就是把美好的東西毀滅給人看”. 阿米爾和仆人的兒子哈桑參加了阿富汗傳統(tǒng)的斗風(fēng)箏比賽。要贏得最終的勝利，還必須追到被他最后割斷的風(fēng)箏。哈桑是當(dāng)?shù)刈畛錾淖凤L(fēng)箏高手，他替阿米爾去追，承諾阿米爾一定追到。然而，風(fēng)箏追到了.哈桑卻被幾個(gè)少年抓住恥笑與傷害哈桑.阿米爾目睹一了，格軟弱的他卻選擇了袖手旁觀，并再次錯(cuò)誤地選擇了逼哈桑離開家門。
“蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”.蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾和他父親亡命出逃，阿米爾遠(yuǎn)遷美國，但他對哈桑的負(fù)罪感未減，后來他知曉了有關(guān)家庭的巨大秘密，原來哈桑是他同父異母的弟弟。為了找回“再次成為好人的路”，阿米爾重返阿富汗，而哈桑已死，阿米爾在被的捶打中我看到了久違的.感動(dòng)，那是一種勇敢，一道動(dòng)人的風(fēng)景線，一瞥驚鴻的亮光.阿米爾最終救出哈桑的孩子找到“再次成為好人的路”!
當(dāng)阿米爾在《追風(fēng)箏的人》中，風(fēng)箏是一個(gè)象征。它是珍貴的友情、溫暖的親情、美好的愛情，也是忠誠、友善、勇敢……而對阿米爾而言，童年時(shí)的那次追風(fēng)箏，他的自私、怯懦傷害了哈桑，他在對友情的背叛中也喪失了自己的最美好的心;而他為哈桑的兒子追風(fēng)箏其實(shí)是獲得救贖的途徑，追風(fēng)箏成為阿米爾成長史中的儀式!也是一種對希望的寄予，我相信這個(gè)時(shí)候阿米爾的心已經(jīng)得到了救贖因?yàn)樗呀?jīng)找到了自己失去的美好。
追風(fēng)箏的人讀后感高中3
陽春三月，春暖花開，我的思緒如同天上的一只只風(fēng)箏高低起伏。宛若在夢中，我聽見心底有個(gè)聲音對我說： “為你，千千萬萬遍�！蔽蚁肫鹆四侵凰{(lán)色的風(fēng)箏，想起了哈桑——那個(gè)兔唇的哈扎拉少年。
發(fā)生在七十年代的阿富汗。那時(shí)的阿富汗沒有硝煙，沒有戰(zhàn)火，阿米爾和哈桑就出生在這里，一個(gè)美麗祥和的地方。
阿米爾和哈桑的命運(yùn)，或許在出生時(shí)就已注定。也許是阿米爾父親與哈桑父親的主仆關(guān)系，也許是普什圖人對哈扎拉人的歧視，使阿米爾和哈桑，不可能成為真正的朋友。
阿米爾十分渴望父親的關(guān)愛，于是參加了一場風(fēng)箏比賽。當(dāng)天空中只剩下他的紅風(fēng)箏時(shí)，他取得了勝利。忠誠的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏。但就在回去的路上，哈桑被曾經(jīng)得罪過的人攔下。這時(shí)阿米爾也找到了哈桑，他看見哈桑被人欺辱，卻跑到了一邊。正是因?yàn)樗哪懶�、怯弱，使他一生都在贖罪的路上。
我們或許無法責(zé)怪阿米爾。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中，也藏著一個(gè)像阿米爾一樣的小人，膽小、怯弱的小人。我們只能用自己的選擇去彌補(bǔ)我們所犯的錯(cuò)。
成年后的阿米爾為了贖罪，放棄了在美國安逸的生活，回到了阿富汗，時(shí)局動(dòng)蕩的`阿富汗。是的，那里有再次成為好人的路。
一路上，他歷經(jīng)坎坷，也知道了哈桑是自己同父異母的兄弟，他要救回哈桑的兒子，索拉博，他的親侄子。
人生就是這樣，不斷的犯錯(cuò)，然后彌補(bǔ)，然后再無可避免的犯錯(cuò)，然后再付出更多的精力去彌補(bǔ)。在這條通向好人的路上， 阿米爾一直在贖罪。歷經(jīng)千辛萬苦，阿米爾終于把索拉博帶回了美國。
燦爛的晚霞中，一只只風(fēng)箏在天空中翱翔，又是一場風(fēng)箏比賽。阿米爾和索拉博齊心協(xié)力，將最后一個(gè)對手的風(fēng)箏割斷，他們贏了。當(dāng)那只風(fēng)箏飄落時(shí)，阿米爾追了上去。就像兒時(shí)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏一樣。為你，千千萬萬遍。
阿米爾用一生去追的那只風(fēng)箏，是親情、友情、愛情，也是正直、善良、誠實(shí)。這是他人格中不可缺少的一部分，只有追到了，他才能成為一個(gè)健全的人，一個(gè)他自我期許的人。追風(fēng)箏的人，所追逐的僅僅是風(fēng)箏嗎?很明顯不是。我想，那只風(fēng)箏既是哈桑去追逐的那只斷線的風(fēng)箏，也是阿米爾成年后去追尋自我救贖的那只他心里面的飄忽不定的風(fēng)箏，更是我們千千萬萬人所要尋求的內(nèi)心的無愧和寧靜。
也許我們每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，不論它意味著什么，讓我們勇敢的去追。
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