（通用）《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感15篇

　　讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感1

　　近期，全面學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，讀后感受頗深，受益匪淺，深深體會(huì)到要想提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代稅收工作的要求，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高工作各方面的水平。

　　首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)�！胺彩穷A(yù)則立、不預(yù)則廢”，我們無(wú)論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ)，尤其對(duì)管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。稅收日常工作千頭萬(wàn)緒，覆蓋面相對(duì)較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施之前，不能夠制訂出具體的計(jì)劃，我們的工作就會(huì)干的沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向、沒(méi)有靈魂，就會(huì)出現(xiàn)盲目和混亂，就會(huì)像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，就是對(duì)細(xì)節(jié)的量化，是重視細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個(gè)沒(méi)有規(guī)則、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)或者單位肯定管理不到位的，但如果事先的'計(jì)劃做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過(guò)程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，并一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會(huì)忙而不亂，有條不紊，井然有序。

　　第二，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。好的戰(zhàn)略只有落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用，也就是邁克爾.波特說(shuō)的“各適其位”。有些單位各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相都比較健全，但往往在運(yùn)行過(guò)程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說(shuō)效果不明顯。就要求必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對(duì)照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。有些人習(xí)慣將制度當(dāng)作口號(hào)喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對(duì)于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過(guò)程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會(huì)出現(xiàn)偏差。

　　第三，提高工作水平是目的。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高的工作水平。要以這次學(xué)習(xí)討論《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高綜合素質(zhì)，深刻理解“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。只有大家綜合素質(zhì)提高了，工作才能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長(zhǎng)期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感2

　　拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，感觸頗深，在此書(shū)中，汪先生列舉了大量真實(shí)的案例，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)造成的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累,深入淺出，清清楚楚，淋漓盡致的向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，到處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。

　　書(shū)已讀完，但其中的一個(gè)個(gè)的重要事例常常浮現(xiàn)于我的腦海之中：加加林的一個(gè)看似微小的動(dòng)作——脫鞋穿襪走入飛船，表現(xiàn)了他的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，成就了太空飛行的第一人。一位優(yōu)秀的青年卻由于一個(gè)簡(jiǎn)歷的失誤，失去了一個(gè)極佳的工作的機(jī)會(huì)，藥廠廠長(zhǎng)的一口痰結(jié)束了一次外商合作的機(jī)會(huì)�！靶∈鲁删痛笫�，細(xì)節(jié)成就完美”。

　　我是一名人民教師，正所謂“學(xué)高為師，身正為范” ，我深深地知道：老師的一個(gè)笑容，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，都被學(xué)生看在眼中，記在心里，對(duì)他們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響。從踏入校門(mén)，站在三尺講臺(tái)的那一刻起，我時(shí)時(shí)注意自己的一言一行，力求做好每件小事，給學(xué)生施以積極的'正面影響。每天早晨，當(dāng)我精神抖擻走進(jìn)教室時(shí)，我會(huì)面帶微笑熱情地和孩子們打招呼，“老師你早，老師你好……”孩子們會(huì)予以熱烈地回應(yīng)，教室里一下子變得熱鬧起來(lái)。當(dāng)兩個(gè)學(xué)生為地上的一張紙屑爭(zhēng)執(zhí)不休時(shí)，我會(huì)走過(guò)去撿起地上的紙屑，這立刻會(huì)讓那兩個(gè)學(xué)生羞愧地的低下頭。我想：言傳身教遠(yuǎn)勝于喋喋不休地說(shuō)教，所以我時(shí)刻提醒自己“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，“己所不欲，勿施于人”。教書(shū)育人，特別是面對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子，他們特別喜歡模仿老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我更應(yīng)該注意自己的言談舉止，也許，一個(gè)細(xì)節(jié)也會(huì)影響學(xué)生的一生。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感3

　　有幸拜讀了公司推薦的汪中求先生所著《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，感覺(jué)收獲頗豐，其中每個(gè)小故事都值得我們回味和學(xué)習(xí)。

　　其中讓我記憶深刻的一個(gè)小故事講的是：泰國(guó)的一家小賓館雖然沒(méi)有技術(shù)上的創(chuàng)新但是顧客卻絡(luò)繹不絕、生意興隆。一位王姓先生入住賓館后發(fā)現(xiàn)，服務(wù)員記得一年前他在酒店一切活動(dòng)記錄，包括入住在哪個(gè)房間，在哪個(gè)位置就餐……這讓王先生驚訝不已。后來(lái)王先生兩年沒(méi)有去過(guò)泰國(guó)，但就在他生日的那天依然收到了來(lái)自那家賓館的生日賀卡，這讓他感動(dòng)不已，他發(fā)誓下次去泰國(guó)還是會(huì)住那家賓館。

　　這故事其實(shí)特別反應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀，人與人之間的商業(yè)行為、利益關(guān)系越演越烈，但是真正的關(guān)心卻越來(lái)越淡，人作為個(gè)體需要社會(huì)的存在感越來(lái)越小，這時(shí)候細(xì)節(jié)就決定了潛在的客戶對(duì)售后服務(wù)人員的看法、對(duì)其產(chǎn)品的信賴程度。仔細(xì)想想，這個(gè)飯店能取勝的原因是所有的飯店都在提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的同時(shí)，他卻進(jìn)一步挖掘，把其他飯店沒(méi)有注意到的細(xì)節(jié)都找了出來(lái)，在人性化服務(wù)這項(xiàng)目上延生的淋漓盡致，做比任何飯店更細(xì)節(jié)的人文關(guān)懷，提升了客戶的社會(huì)存在感，所以天天客滿就不會(huì)覺(jué)得奇怪了。

　　讀完這本書(shū)，帶給我的啟發(fā)很多，在生活上我經(jīng)常馬馬虎虎，淡薄對(duì)妻兒、父母的關(guān)心，總以為這些都是小事不會(huì)對(duì)生活工作造成影響，但是恰恰相反……這本書(shū)里有一句話：每個(gè)人每天做的都是一些重復(fù)的瑣碎的平凡的小事，能稱的上大事的沒(méi)有多少件。但是能把小事、平凡事做好就是一個(gè)不平凡的人。這段話看似平凡，其實(shí)蘊(yùn)含了很大的哲理，的卻，不掃一屋何以掃天下，一些小事都做不好怎能成就大事。作為公司一個(gè)保養(yǎng)站的站長(zhǎng)，其工作不僅僅是安排工作，機(jī)械性的與客戶溝通。尤其是外站，保養(yǎng)員多為本地化人員，這就不僅僅是工作關(guān)系，還要給予人文關(guān)懷才能發(fā)揮員工的能力最大化，對(duì)于年輕員工面臨的買(mǎi)房、結(jié)婚問(wèn)題的關(guān)心，對(duì)于單人駐點(diǎn)員工的集體觀念的關(guān)心等等，這就是細(xì)節(jié)。再說(shuō)說(shuō)客戶和上級(jí)單位，天水站客戶比較多，地盤(pán)比較散，地域性文化比較濃。機(jī)械性、工作性的詢問(wèn)客戶電梯質(zhì)量和推薦公司產(chǎn)品對(duì)于實(shí)際的合同續(xù)簽工作以及產(chǎn)品、功能的成交，所起的'作用不會(huì)很大，要在細(xì)節(jié)下手，了解現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況，把握負(fù)責(zé)人所關(guān)心的問(wèn)題，例如經(jīng)常停電的小區(qū)對(duì)于停電柜的需求情況等等。上級(jí)單位比如特檢所和質(zhì)監(jiān)局，首先是區(qū)域主管人員的了解，再是上級(jí)單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的維護(hù)�？蛻粜枰�是穩(wěn)定的電梯運(yùn)行，住戶沒(méi)有投訴；上級(jí)單位需要的是電梯質(zhì)量的保證，永遠(yuǎn)零事故。了解所需再?gòu)募?xì)節(jié)下手，才會(huì)通向成功。

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》真的是一本好書(shū)，認(rèn)真做事只是能把事情做對(duì)，用心才能把事情做好；所謂絕招，其實(shí)是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的；如果你想經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項(xiàng)最基本的工作都盡善盡美。這本書(shū)給我的啟發(fā)就是：無(wú)論何時(shí)何地，

　　對(duì)何人何事，我一定要用心去籌劃，凡是要考慮全面細(xì)致，用心去做。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感4

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐專著，內(nèi)容豐富。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)的是不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透。闡述了細(xì)節(jié)在個(gè)人素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，等各方面體現(xiàn)出的價(jià)值。從忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，到重視細(xì)節(jié)的收獲兩方面明顯的講述細(xì)節(jié)的重要性。其中的例子深刻的道理讓我感觸頗深，受益匪淺。書(shū)中“細(xì)節(jié)決定成敗”的理念讓我深刻地感受到了文字帶來(lái)地力量。

　　作為一名一線的軋鋼工人，由于職業(yè)原因，所以在觀念上我們要比普通人對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注更多一些。在實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中想要軋出一卷合格的鋼卷，首先必須要做好細(xì)節(jié)工作，從板坯一出爐就要密切注意板坯溫度，并根據(jù)板坯來(lái)料的實(shí)際情況，對(duì)板坯實(shí)際情況進(jìn)行分析，并針對(duì)分析結(jié)果對(duì)一二級(jí)畫(huà)面快速作出調(diào)整，以保證軋出合格的鋼卷，在軋線工作的人都要時(shí)刻保持清醒的頭腦，絕對(duì)不能有一絲一毫馬虎。

　　在熱軋作業(yè)部里，從板坯入爐到卷取成卷，每一道工序的完成，都離不開(kāi)大家的'共同努力，每一名職工都在各自的崗位上默默無(wú)聞的工作著，他們的目標(biāo)只有一個(gè)就是通過(guò)他們的努力可以軋制出更好更優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，而只有把細(xì)節(jié)工作做好，才能實(shí)現(xiàn)上面的目標(biāo)。

　　細(xì)節(jié)體現(xiàn)的就是責(zé)任，任何一件事，如果不從細(xì)節(jié)出發(fā)，那么終將會(huì)導(dǎo)致失敗，所以能夠在小處努力，把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好的人，才能成就大事。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感5

　　細(xì)節(jié)是什么？名牌鞋里的一粒沙？勝利之路上最意外的絆腳石？都不對(duì)。

　　汪中求先生在書(shū)中一下點(diǎn)中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！彪S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi)，凱瑪特高層管理者對(duì)小問(wèn)題的熟視無(wú)睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的巴林銀行對(duì)違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視，終于使他們?cè)谑袌?chǎng)的汪洋大海中翻船，折戟沉沙！

　　由此看來(lái)，狠抓細(xì)節(jié)管理，刻不容緩。

　　我想首先，我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過(guò)程，特別是要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作，做好細(xì)節(jié)服務(wù)__。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧，也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。

　　因此，讓客戶對(duì)工行的服務(wù)滿意，必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的.薄弱環(huán)節(jié)，逐個(gè)問(wèn)題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。

　　還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù)，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。

　　細(xì)節(jié)決定成敗讀后感相信你在生活中也時(shí)常聽(tīng)到這樣一句話“成功的關(guān)鍵在與細(xì)節(jié)”，沒(méi)錯(cuò)，我們不論是在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，或者是要實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)和理想，都要非常重視其中的細(xì)節(jié)，而將這些關(guān)鍵打通，成功就會(huì)出現(xiàn)在眼前，這是對(duì)細(xì)節(jié)二字在哲理上的思考。而且，細(xì)節(jié)決定成敗也是一本勵(lì)志書(shū)籍，作者通過(guò)一些人物的成就和故事來(lái)印證細(xì)節(jié)的重要性。

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》有很多個(gè)版本的書(shū)籍，而我最喜歡的是呂國(guó)榮的作品，他在書(shū)中列舉了58個(gè)容易被我們忽視的生活細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)恰恰在無(wú)形中影響了我們的人生和事業(yè)，是值得我們思考和領(lǐng)悟的。

　　“堅(jiān)持在背后說(shuō)別人的好話”是書(shū)中列舉的細(xì)節(jié)之一，這句話只有短短的11個(gè)字，但蘊(yùn)含的哲理確實(shí)非常豐富的，我們?cè)谏鐣?huì)上生活和生存，總會(huì)有一些交際圈子，而圈子有一個(gè)通病，那就是人與人之間往往會(huì)發(fā)生一些矛盾，那么在評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候，往往會(huì)對(duì)自己不喜歡的人或產(chǎn)生過(guò)矛盾的人給予較差的評(píng)論，也可以說(shuō)是說(shuō)了別人的壞話，這是極其不對(duì)的。因?yàn)槟銦o(wú)法確定這些話會(huì)不會(huì)傳到被評(píng)論者的耳朵里，看似大家都明白這個(gè)道理，但真正做到的又有幾人呢？

　　另外，我還被這樣一個(gè)細(xì)節(jié)所啟發(fā)，“要懂得感恩”，簡(jiǎn)短的5個(gè)字，卻并沒(méi)有在我們的社會(huì)和生活中得到體現(xiàn)，尤其是現(xiàn)在的年輕人，他們都是獨(dú)生子女，沒(méi)有和別人分享的習(xí)慣，從小就衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，對(duì)勞動(dòng)的可貴也沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，因此就有了習(xí)慣的獲取心理。

　　以后我要注重生活的細(xì)節(jié)，讓自己變得更加成功！

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感6

　　讀了汪中求先生的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，很受感動(dòng)，從中受益也頗多。現(xiàn)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

　　課堂是開(kāi)啟和展示智慧學(xué)生也是教師的智慧的場(chǎng)所。同時(shí)課堂也是復(fù)雜多樣，充滿挑戰(zhàn)的地方。課堂里既有歡欣也有苦惱，有希望也有無(wú)奈，有奮進(jìn)也有退縮。幾十年的教學(xué)生涯讓我置身于這一充滿智慧，又濃縮五味人生的場(chǎng)所，使我體悟到了暢游豐富多彩課堂世界的愉悅。但同時(shí)，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣？如何找尋和把握學(xué)生生活中瞬息變幻的咨詢？在模式化出現(xiàn)端倪時(shí)，如何在自己的教學(xué)上找尋突破點(diǎn)？有人說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)每3年即產(chǎn)生一個(gè)代溝，學(xué)生對(duì)生活有有別于教師的不同的感受，在生活的體驗(yàn)中，他們也有自己獨(dú)特的情感積淀。

　　回憶一下自己的學(xué)校生活，和工作以來(lái)的`教學(xué)教育工作中，腦中閃現(xiàn)的并不一定是那些轟轟烈烈的盛大場(chǎng)面，反到是那些絲絲縷縷的細(xì)節(jié)，諸如當(dāng)年自己老師的一抹鼓勵(lì)的微笑、一個(gè)鄙夷的眼神，自己學(xué)生的一次臉紅、一回調(diào)皮、一個(gè)意見(jiàn)，卻都至今鮮活如初。

　　有時(shí)是一個(gè)稍縱即逝的眼神；有時(shí)是教師不自覺(jué)的一番話語(yǔ)；有時(shí)是一次發(fā)自內(nèi)心的微笑；有時(shí)是一次教育突發(fā)事件后的應(yīng)景式反應(yīng)；有時(shí)又是師生對(duì)話、互動(dòng)中的靈光一現(xiàn)。一個(gè)充滿希望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿善意的幽默，都不僅僅傳達(dá)了一種關(guān)愛(ài)，還表達(dá)了一種尊重，信任和鼓勵(lì)，這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的評(píng)價(jià)方式更具有親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)，其作用有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的，口頭表?yè)P(yáng)。只要細(xì)細(xì)品察，你都會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所啟悟。同時(shí)，老師也要從自身做起，給孩子們樹(shù)立良好的楷模。投入到細(xì)節(jié)教育工作中，每個(gè)孩子都有他們的特點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)孩子，溫暖每一顆心靈，重視他們的感受，了解他們的需要，掌握他們的情緒發(fā)展、傾聽(tīng)他們的聲音，開(kāi)展人性化的教育。

　　在工作中我體會(huì)到認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好。如果每個(gè)人熱愛(ài)自己的工作，每天就會(huì)盡自己所能力求完美。而如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)。甘于平談，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，偉大總將不期而至。這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。我將以此來(lái)鞭策自己在以后的工作中，在細(xì)節(jié)中求發(fā)展，在細(xì)節(jié)中求完美。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感7

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@是劉備留給他兒子的話。講述的是，世上的事成敗常常在于細(xì)節(jié)之中，誰(shuí)會(huì)想到在關(guān)鍵的時(shí)候會(huì)是細(xì)節(jié)讓你出類(lèi)拔萃，也是細(xì)節(jié)讓你一敗涂地。

　　為什么蘋(píng)果或從樹(shù)上掉下來(lái)呢?牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律;為什么水燒開(kāi)了之后，水壺的蓋子會(huì)跳起來(lái)呢?瓦特因此發(fā)明了蒸汽機(jī)……這些事情在我們眼中再也正常不過(guò)的了，而那些科學(xué)家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細(xì)節(jié)。那些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，那一個(gè)不是他們認(rèn)真觀察生活中的細(xì)節(jié)而發(fā)現(xiàn)的呢?同樣的事，在不同人眼中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的細(xì)節(jié)，生活中細(xì)節(jié)無(wú)處不在，只有一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的人，才能成為生活中的強(qiáng)者。

　　“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土;千里之行，始于足下�！笨梢�(jiàn)，任何一次成功都離不開(kāi)細(xì)節(jié)。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決 定其強(qiáng)度;一個(gè)木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量;而一個(gè)人，最差的品格決定其發(fā)展!

　　[千里之堤毀于蟻穴;]

　　當(dāng)今中國(guó)想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人太少，須知偉業(yè)固然令人神往，但構(gòu)成偉業(yè)的卻是許許多多毫不起眼的細(xì)節(jié)。只有做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。我們唯有改變心浮氣躁，不求甚解的毛病，腳踏實(shí)地，從小事做起，注意細(xì)節(jié)，才會(huì)成功。

　　但是想要做到重視細(xì)節(jié)也并不是那么簡(jiǎn)單的，它需要你每時(shí)每刻都注意著，因?yàn)榧?xì)節(jié)不會(huì)擺在你的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。所以，請(qǐng)記住：細(xì)節(jié)決定成敗。只有抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)更靠近成功!

　　一個(gè)闡述細(xì)節(jié)決定成敗的故事：1485年，英國(guó)國(guó)王查理三世與亨利伯爵在波斯沃斯展開(kāi)決戰(zhàn)。戰(zhàn)前，他的馬夫?yàn)樗麄漶R，釘一個(gè)馬掌時(shí)少了一顆釘。因?yàn)樯倭诉@枚釘，行軍時(shí)，這個(gè)馬掌丟了。在打仗時(shí)，戰(zhàn)馬因?yàn)樯倭诉@個(gè)馬掌，被敵人掀翻在地，致使國(guó)王被俘，查理三世輸了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也丟了國(guó)家。

　　這是一個(gè)寓意深刻的故事!它告訴人們：細(xì)節(jié)決定成敗。其實(shí)，做所有的事情都沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的成功，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的失敗!關(guān)鍵是要時(shí)時(shí)提醒自己：在做事情前自己是否用心去準(zhǔn)備了?在做事情的過(guò)程中可能發(fā)生那些事情?如果由于疏忽會(huì)造成怎樣的嚴(yán)重后果?我們常說(shuō) 100-1=0。而這個(gè)1就是自己沒(méi)有準(zhǔn)備好的一個(gè)細(xì)節(jié)，請(qǐng)不要用“吃一塹長(zhǎng)一智”來(lái)為自己開(kāi)脫，有些事情是不能再來(lái)第二次的，正如人生只售單程票。誰(shuí)都不愿給自己留下終生的遺憾。而如果事前精心設(shè)計(jì)，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，那么換來(lái)的就是一個(gè)又一個(gè)的驚喜。所以是送自己遺憾還是送自己驚喜在很大程度上掌握在自己的手里，只有自己才能拯救自己。“教育無(wú)小事，事事關(guān)育人�！苯逃�尤其是小學(xué)教育是由許許多多的細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果我們有哪個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做好，就會(huì)影響到一個(gè)孩子身心的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。千萬(wàn)不要忽視一個(gè)親昵的擁抱、一次會(huì)心的微笑、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)……這些看似簡(jiǎn)單卻給予孩子鼓勵(lì)的細(xì)節(jié)，它會(huì)給孩子在今后的成長(zhǎng)路上以鼓勵(lì)，使他們都能成才，這就是教育的最大成功。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)關(guān)乎成長(zhǎng)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)注重自己身邊的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。常言道：學(xué)而不厭，誨人不倦。我們千萬(wàn)不要因?yàn)楹鲆暯逃�的�?xì)微末節(jié)而“毀”人不倦，讓自己在有限的教育生涯中，留下無(wú)窮的類(lèi)似于“少了一枚馬掌釘”的錯(cuò)誤與遺憾!

　　這個(gè)故事的寓意很深刻，值得我們用心體會(huì)。它將是我們?cè)诮窈蟮慕逃�教學(xué)路上的標(biāo)桿，指引我們大刀闊斧地前行。

　　通過(guò)拜讀《細(xì)節(jié)決定成敗》這部著作，結(jié)合自己的工作，簡(jiǎn)單的談?wù)剬W(xué)校下一步怎樣貫徹精細(xì)化管理思想。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育，要求在學(xué)校日常管理中的每一項(xiàng)工作都要精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要細(xì)心，以精細(xì)化管理為抓手加強(qiáng)學(xué)校日常管理。 “細(xì)節(jié)決定成敗”，老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)”，它精辟地指出了想成就一番事業(yè)，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細(xì)微之處入手，采取精細(xì)化管理，要求在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫。我校將從“細(xì)”字入手突出“四育人”建設(shè)：環(huán)境育人、制度育人、興趣育人、教書(shū)育人。

　　一、做好環(huán)境育人。

　　學(xué)校環(huán)境好比人的衣服，好的環(huán)境讓人產(chǎn)生好的心情，可以產(chǎn)生出意想不到的教育效果。學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校將在力所能及的范圍內(nèi)，對(duì)校園在布局進(jìn)行精心設(shè)計(jì)與構(gòu)建,對(duì)校園墻壁進(jìn)行美術(shù)圖案設(shè)計(jì)和粉刷繪制，用色彩和圖案體現(xiàn)學(xué)校特色，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊;設(shè)置各種形式的宣傳櫥窗。室內(nèi)：一是建設(shè)走廊文化：每樓層繼續(xù)突出一個(gè)符合學(xué)生發(fā)展的主題，在教學(xué)樓大廳，“辦學(xué)理念”展示廳，用大型圖片集中展現(xiàn)“三風(fēng)一訓(xùn)”、�；ā⑿�樹(shù)、�；铡⑿８璧�，集中體現(xiàn)學(xué)校核心辦學(xué)理念。一樓為“腳踏實(shí)地”，讓孩子們感受任何人的成功都是認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，付出心血和汗水而取得的;二樓為“胸懷祖國(guó)”，讓孩子們要時(shí)刻心懷祖國(guó)，激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)志氣;三樓為“放眼世界”，讓孩子們樹(shù)立必勝的信心;四樓是“仰望星空”，讓孩子們利用學(xué)習(xí)星轉(zhuǎn)斗移的發(fā)展變化，激發(fā)在知識(shí)的海洋里探索科學(xué)。讓每個(gè)走廊延伸出一條條文化長(zhǎng)廊，使每一位師生感受到走廊文化的魅力。二是建設(shè)辦公室文化，根據(jù)各辦公室的特點(diǎn)，設(shè)置不同的制度、名人掛圖、格言警句，布局合理;在求真求美的同時(shí)，突出“為師之德、為師之學(xué)、為師之藝”等主題，提升辦公室文化品位。三是教室文化建設(shè)，開(kāi)展班級(jí)“取名”活動(dòng)，力求校班班都有班級(jí)格言，學(xué)生人人有自己的學(xué)習(xí)宣言并制成寫(xiě)真班標(biāo)懸掛在教室門(mén)口，如：智慧班、無(wú)畏班、智多星班等。教室內(nèi)設(shè)立紅帆船書(shū)架，倡導(dǎo)“買(mǎi)一讀百”讀書(shū)活動(dòng)。教室后面將設(shè)置制作精良，美觀大方，富含知識(shí)性、趣味性的壁報(bào)。學(xué)校文化建設(shè)將時(shí)刻激勵(lì)孩子們的健康發(fā)展，使學(xué)校的校園環(huán)境真正成為無(wú)字的詩(shī)、無(wú)聲的歌、立體的畫(huà)。

　　二、做好制度育人。

　　沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度本身蘊(yùn)含豐富的教育意義，好的教育制度是重要的教育資源，它可以增強(qiáng)人的權(quán)利意識(shí)、自主意識(shí)、提高人的主動(dòng)和自我發(fā)展的責(zé)任心;學(xué)校嚴(yán)格遵循“規(guī)范，鼓勵(lì)，倡導(dǎo)”的方針，開(kāi)學(xué)后，逐步完善和規(guī)范學(xué)校制度建設(shè)，在充分征求教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，有教師或?qū)W生參與，分別制定《教師會(huì)議制度》、《日常工作抽查制度》《安全責(zé)任追究制度》等，力求各項(xiàng)制度能為全體成員共同認(rèn)可，共同接受。修改完善《教師綜合評(píng)價(jià)方案》和獎(jiǎng)勵(lì)辦法、《班主任考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，使學(xué)校在校園管理、教師管理、學(xué)生管理等諸方面努力營(yíng)造一種“有作為，才有地位”的積極向上的良好風(fēng)氣，學(xué)校將通過(guò)嚴(yán)格的制度管理，使學(xué)校教育、教學(xué)能保持健康、穩(wěn)定，并保持不斷上升的教育態(tài)勢(shì)。

　　三、做好興趣育人。

　　為更好的貫徹體育藝術(shù)“2+1”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，學(xué)校將帶有“為每個(gè)家庭培植希望、為每個(gè)孩子創(chuàng)造未來(lái)”和教師格言制成警示牌，放在教師的辦公桌前，力求做到在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展他們的正當(dāng)?shù)?愛(ài)好和特長(zhǎng)。學(xué)校在抓好學(xué)生行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的同時(shí)，繼續(xù)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的主題教育活動(dòng)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子積極參加自己喜愛(ài)的活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)才干。學(xué)校把四月的第三周定為學(xué)校體育節(jié)：內(nèi)含體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng);五月的第三周定為學(xué)校藝術(shù)節(jié)：內(nèi)含國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦比賽、文藝匯報(bào)演出等活動(dòng)，六月的第三周定為以“感恩、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為主題，以感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩師長(zhǎng)、感恩社會(huì)、感恩自然、感恩他人為內(nèi)容的的感恩教育活動(dòng)，做到項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)有人輔導(dǎo)，事事有聲有色。這些活動(dòng)的開(kāi)展，必將發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓孩子們的才能得到展示，激情得到釋放。

　　四、做好教書(shū)育人。

　　1、切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。堅(jiān)持以德治校，依法治教，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，使廣大教師牢固樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、加強(qiáng)合作、提升創(chuàng)新能力，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生評(píng)教、學(xué)生評(píng)選“我最喜愛(ài)的教師”等活動(dòng)，樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，明確教師努力方向，以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。

　　認(rèn)真參加鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的兩大主題活動(dòng)：在管理人員中開(kāi)展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動(dòng)，在教師中開(kāi)展《我為學(xué)生成長(zhǎng)怎么做》的主題活動(dòng)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期要求每位教師讀一本教育專著，對(duì)教師的日常教學(xué)反思開(kāi)展一次評(píng)比、表彰并結(jié)集出版。

　　2、結(jié)合生本教育理念，學(xué)校著眼于學(xué)生發(fā)展，積極推進(jìn)課堂改革，打造高效課堂改革模式，制定“我的課堂、我做主”課堂教學(xué)實(shí)施辦法，積極按教研室所倡導(dǎo)的生本高效課堂教學(xué)模式，努力做到不僅教會(huì)孩子們知識(shí)，還要教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣發(fā)展，積極倡導(dǎo)教學(xué)改革，努力向教改要質(zhì)量。

　　重視集體備課，提高備課質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學(xué)優(yōu)勢(shì);優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，突出主體參與。認(rèn)真執(zhí)行課程表和作息時(shí)間，能充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教學(xué)過(guò)程把握恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢;尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲;鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)與實(shí)驗(yàn);精心設(shè)計(jì)校本作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。遵循“學(xué)生主體參與”的原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，形成各自特色的校本作業(yè)，做到難易適度，確保針對(duì)性和有效性。切實(shí)減少機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立學(xué)生錯(cuò)題檔案，指導(dǎo)學(xué)生配備好各科錯(cuò)題集，有針對(duì)性地強(qiáng)化錯(cuò)題訂正，提高作業(yè)的效度;關(guān)注學(xué)困生，關(guān)愛(ài)差生，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，尤其有責(zé)任有義務(wù)多層面、多角度關(guān)愛(ài)差生，關(guān)注學(xué)困生，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

　　我校繼續(xù)定期安排教師深入縣一小參觀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路，做到有的放矢，把別人的東西歸納變成自己的本領(lǐng)，進(jìn)行模仿、探索和推廣。同時(shí)，本學(xué)期在學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去，并采取各種方式，靈活多樣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。

　　總之，借本次讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，總結(jié)自己的工作，謀劃工作的發(fā)展，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，做好教師、學(xué)生隊(duì)伍管理，力爭(zhēng)使大寨小學(xué)的工作又好又快的發(fā)展。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感8

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中，汪中求用了生活中的很多事例說(shuō)明問(wèn)題。這些事例涉及企業(yè)管理，涉及營(yíng)銷(xiāo)策略，涉及求職應(yīng)聘等等，但無(wú)論從那個(gè)角度，都能讓人清晰地理解處理好一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)做好一件事情的決定性作用，極具說(shuō)服力。作為一名高中一線教師，我讀完后結(jié)合自己的日常教育教學(xué)工作也進(jìn)行了反思，從以下幾個(gè)問(wèn)題思考如何可以做的更好：

　　一、課前

　　在課前準(zhǔn)備方面，我們一線教師都會(huì)做很多工作，備學(xué)生，備教材，提前一周備好下一周教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題，除了在書(shū)，本上寫(xiě)好提綱，要點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)外，我還會(huì)思考：在重點(diǎn)班我會(huì)怎么講，根據(jù)學(xué)生接受情況和課堂表現(xiàn)，我可能增加或者拓展哪些內(nèi)容，在普通班我又該如何重組教學(xué)內(nèi)容，以能讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所獲。我覺(jué)得還可以在以下方面從細(xì)節(jié)上提高效率：一是在常規(guī)充分備課的基礎(chǔ)上，在前一天用10分鐘時(shí)間考慮第二天課上的內(nèi)容與時(shí)間如何分配并做合理的預(yù)判。精講解析，練習(xí)鞏固，課型是什么？幾個(gè)部分完成？各個(gè)部分用時(shí)需要多少？這些要心中有數(shù)，這樣既可避免過(guò)多剩余時(shí)間或者拖堂現(xiàn)象，又能使學(xué)生注意力相對(duì)更集中，從而更好提高學(xué)習(xí)效果。

　　二、課上

　　對(duì)于我們教齡較長(zhǎng)的一線教師來(lái)說(shuō)，知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容可能都記不清講過(guò)多少遍了，我一直在思考我要如何做到把"舊"的點(diǎn)講"新",讓自己雖然講了無(wú)數(shù)遍也毫不厭煩。比如英語(yǔ)中的一些句型，要使學(xué)生從語(yǔ)法角度好理解的話，需要有語(yǔ)言材料的背景或舉例，給每一屆不同的學(xué)生講授時(shí)，除了經(jīng)典例句外，在加一些結(jié)合他們認(rèn)知的或熱門(mén)話題的，或他們可能感興趣的句子。或者適當(dāng)?shù)匕岩恍┲�識(shí)點(diǎn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況拓寬到線乃至面，讓學(xué)生易于掌握自己又不覺(jué)重復(fù)。還有就是在課上細(xì)節(jié)處可更多注意的是關(guān)于問(wèn)題的預(yù)設(shè)：作為知識(shí)銜接部分，一個(gè)問(wèn)題我要這么問(wèn)？問(wèn)一個(gè)，還是多個(gè)？這個(gè)問(wèn)題是學(xué)生比必答的還是留作思考的？我們都要考慮。在講英語(yǔ)完形填空的時(shí)候，我認(rèn)為加入這樣一些問(wèn)題，學(xué)生好理解文章大意了，并能在做題過(guò)程中滲透給學(xué)生情感價(jià)值觀，對(duì)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義來(lái)講，學(xué)生會(huì)受益的。更直接的是下次做類(lèi)似題的'時(shí)候，他們會(huì)把這種思維融入到做題過(guò)程中。

　　三、課后

　　要說(shuō)課后鞏固，我們檢查的方式有很多，可以提問(wèn)，可以測(cè)試，但日常的作業(yè)是必不可少的，對(duì)此我思考的是如何做好作業(yè)評(píng)價(jià)。一是要變換：ok, good, excellent,是英語(yǔ)作業(yè)中最常見(jiàn)的評(píng)語(yǔ)了，那我就考慮換成或增加come on, keep it up, wonderful或者一些能激勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)諺語(yǔ)。二是針對(duì)性評(píng)價(jià)。好與不好應(yīng)該在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上結(jié)合學(xué)生個(gè)體情況，或督促，或鼓勵(lì)，或表?yè)P(yáng)。這樣學(xué)生好找準(zhǔn)自己的位置以更好反思自己并超越自己。

　　很認(rèn)同該書(shū)封面上那句話：把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，愿在教學(xué)過(guò)程中不斷思考，不斷探索并不斷超越！

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感9

　　在讀書(shū)活動(dòng)中，我拜讀了汪中求先生《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，通過(guò)閱讀使我深深認(rèn)識(shí)到作者所不斷強(qiáng)調(diào)的，不論做什么工作，都要重視小事，關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，從而揭示出細(xì)中見(jiàn)精華、小中見(jiàn)大，寓偉大與平凡的真理。

　　泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深.作為我們教育工作者來(lái)說(shuō)，教育無(wú)小事，事事皆教育，不及跬步，無(wú)以至千里。所以,大禮不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗.在我們教育戰(zhàn)線,想做大事的人很多,但愿意把小事做細(xì)的人很少;我們?cè)谝痪�的教學(xué)中缺少的是精益求精的執(zhí)行者;我們制訂了各類(lèi)管理規(guī)章制度,但缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行.我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細(xì)節(jié),把小事做細(xì)的工作作風(fēng)，把自己所擔(dān)任的工作做大做強(qiáng)。

　　再高的山都是由細(xì)土堆積而成,再大的河海也是由細(xì)流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成.一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò),可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究,可以使工作產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。我們的姜局長(zhǎng)提出的學(xué)校的一切都是育人的理念，我們的齊助理所長(zhǎng)講的“把小事做大做強(qiáng)”，都是要求我們教育一線的廣大教師，從身邊的小事做起，關(guān)心每一個(gè)孩子，使每一個(gè)孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，受益一輩子，但是在平時(shí)的工作中我們往往做的還不夠。正如汪中求先生在《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)所說(shuō)的:蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少,多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調(diào)的事,也許過(guò)于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎(chǔ).

　　在現(xiàn)實(shí)生活中,細(xì)節(jié)往往被我們忽視.隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展,專業(yè)化程度越來(lái)越高,社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),也要求教師做事認(rèn)真,精細(xì),否則會(huì)影響整個(gè)教育體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn).對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)也是如此,學(xué)校要成功,就得靠每一位教師做好每一個(gè)細(xì)節(jié).就我們學(xué)校的教學(xué)而言,如果教學(xué)管理中沒(méi)有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就不能得到保證;學(xué)校的教研工作沒(méi)有做好每一個(gè)細(xì)節(jié),就不可能保證優(yōu)質(zhì)教學(xué)工作的質(zhì)量.這就是所謂的“失之毫厘,謬以千里”.所以一個(gè)學(xué)校若想成功,就必須把學(xué)校每個(gè)教師做的每個(gè)細(xì)節(jié)有機(jī)地聯(lián)系,協(xié)調(diào)起來(lái),形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,才能使學(xué)校發(fā)展壯大，躋身名校之林.所以,無(wú)論做人,做事,都要注意細(xì)節(jié),從小事做起.古人有云:天下大事,必作于細(xì);天下難事,必成于易.已故總理周恩來(lái)就一貫提倡注重細(xì)節(jié),他自己也是關(guān)照小事,成就大事的典范.的確,細(xì)節(jié)在我們生活中表現(xiàn)出來(lái)的魅力是無(wú)予倫比的你可能因?yàn)閷?duì)它的注重而使你抓住很多的機(jī)會(huì),從而體現(xiàn)了自身的價(jià)值,修復(fù)了自己的人生,完善了自己的品格.品味細(xì)節(jié),從教學(xué)中的小事做起,你會(huì)更強(qiáng)大,因?yàn)槌煽?jī)與榮譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來(lái)的.沒(méi)有小的成功,哪來(lái)大的收獲.細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含義往往是一般人難以把握的,相反,對(duì)細(xì)節(jié)有一定的認(rèn)知,能用細(xì)節(jié)來(lái)塑造自己的人,是既聰明又成功的人.他們了解細(xì)節(jié)之美,能靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)給他們帶來(lái)的財(cái)富,從而使自己即使置身瓦礫之中,也能閃爍出耀眼的光茫.細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn),但它的作用卻不可低估.有些人奉行做大事,認(rèn)為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結(jié)果不但沒(méi)有提升自己,反而更加失敗.因?yàn)樗麄儾幻靼?浩瀚的大海是由一滴滴水融會(huì)而成,茂盛的森林是千百棵樹(shù)連接而成,驕人的成績(jī)更是無(wú)數(shù)細(xì)小的成功凝聚而成.讓我們把握生命中的細(xì)節(jié),醞釀過(guò)程中的細(xì)節(jié)之美.只有這樣,你才會(huì)取得不斷的成功.看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)事情只能是敷衍了事.這種人無(wú)法把工作當(dāng)作一種樂(lè)趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對(duì)待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會(huì),從而使自己走上成功之路.對(duì)照自己的工作,確實(shí)存在著許多不足之處,在今后的工作中急待提高,在細(xì)節(jié)上多下功夫,使我校在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)，把每項(xiàng)工作都做細(xì)、做大、做強(qiáng)，使自己不斷進(jìn)步提高，為我鄉(xiāng)的民族教育事業(yè)而努力工作。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感10

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》真的是一本好書(shū)，不僅對(duì)做好工作有幫助，對(duì)于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂�起到了啟迪作用。�?shū)中的許多話語(yǔ)如“認(rèn)真做事只是把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”、“所為絕招，是用細(xì)節(jié)的功夫堆砌出來(lái)的”、“我強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。如果你經(jīng)營(yíng)出色，就必須使每一項(xiàng)最根本的工作都盡善盡美�！薄耙恍┎唤�(jīng)意中流露出來(lái)的‘小節(jié)’往往能反映一個(gè)人深層次的素質(zhì)”等。理解了這樣的道理，我留意了以往自己的一些細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)它們猶如一面鏡子，照出了我身上存在的.種種缺乏，給我指出了努力的方向，那就是：無(wú)論何時(shí)何地，面對(duì)何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細(xì)致，凡事要強(qiáng)烈的責(zé)任感，要不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感11

　　無(wú)意間，我讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》這本書(shū)，讀后深受啟發(fā)，認(rèn)為這本書(shū)是自我教育的好材料。書(shū)中引用的事例告訴我們：只有具備勤奮、忠誠(chéng)、敬業(yè)思想品質(zhì)的人，才是值得信賴的人、值得尊敬的人。

　　通過(guò)對(duì)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我有深刻的體會(huì)， “一樹(shù)一菩提，一沙一世界”。生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，而細(xì)節(jié)往往最容易被人忽視，殊不知這不起眼的細(xì)節(jié)，看在眼里便是風(fēng)景，握在掌心便是花朵，揣在懷里便是陽(yáng)光。細(xì)小的事情往往發(fā)揮著重大的作用......

　　不論對(duì)待什么工作，那怕很平常、很單調(diào)，很渺小，也決不能當(dāng)兒戲，我都要做到細(xì)致入微，盡善盡美。端正思想、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，無(wú)論自己所做事情的大小，都必須勤勤懇懇的一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，一個(gè)小細(xì)節(jié)，就可能影響整個(gè)事情的發(fā)展，如果一個(gè)會(huì)計(jì)師在填寫(xiě)數(shù)字20萬(wàn)錯(cuò)寫(xiě)成了2萬(wàn)，那么無(wú)疑對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)將是一個(gè)損失。

　　讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》以后，結(jié)合平時(shí)的生活和工作，感覺(jué)到在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我必須清醒的認(rèn)識(shí)到機(jī)會(huì)的`來(lái)之不易，細(xì)節(jié)的完整重要性，無(wú)論是在什么工作崗位上都應(yīng)該做到全心全意、盡職盡責(zé)，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪嘛L(fēng)格，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，明確工作職責(zé)和任務(wù)，掌握各項(xiàng)規(guī)章制度和政策法規(guī)，每天工作中要有所收獲，不要做一天和尚撞一天鐘，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，知道100-1=0的道理，落實(shí)好每一個(gè)制度，管理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，提高自身工作主動(dòng)性和自我的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感12

　　朱磊這些年來(lái)，每每有人問(wèn)起你在單位里如何，我總是一臉茫然無(wú)奈地說(shuō)，還是那樣，平平常常，每天無(wú)非是對(duì)付幾筆帳，周而復(fù)始，瑣瑣碎碎，談及別人如何如何輝煌那等那等成就，總是報(bào)之以羨慕感慨以至失落的神情，有如面對(duì)一座雄偉的高山險(xiǎn)峰，遠(yuǎn)眺他人已登臨顛峰之上，而自己仍徘徊于山腳下踟躕不前，感慨前途茫茫，何處是秋霜�？墒牵�今天有幸一讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，自己頓覺(jué)，在蕓蕓眾生迷茫彷徨之中找到了奮斗的方向。書(shū)中表述，所謂細(xì)節(jié)處理，就是要從自身工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一道流程著手，通過(guò)抓好過(guò)程，導(dǎo)致好的結(jié)果；通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果，不斷改進(jìn)過(guò)程，形成處理事務(wù)的良性循環(huán)。想過(guò)之后頗多感慨，回看今日我們身邊，大而化之、馬馬虎虎的毛病似乎仍然還是不絕于耳。就在這些詞匯一再使用的同時(shí)，核算上的差錯(cuò)，內(nèi)控中的問(wèn)題，服務(wù)上的投訴，履查履犯甚至違章犯紀(jì)不講原則的事情也是屢禁不止。而與“差不多”的觀念相應(yīng)的，是人們都想做大事，而不愿意或者不屑于做好小事。汪中求先生在書(shū)中一下點(diǎn)中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，或許過(guò)于平淡，或許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！彪S著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來(lái)越高，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會(huì)影響整個(gè)社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi)，凱瑪特高層管理者對(duì)小問(wèn)題的'熟視無(wú)睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的巴林銀行對(duì)違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視，終于使他們?cè)谑袌?chǎng)的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙！

　　由此看來(lái)，狠抓細(xì)節(jié)管理，刻不容緩。我想首先，我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過(guò)程，特別是要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作，做好細(xì)節(jié)服務(wù)文章。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧，也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。因此，讓客戶對(duì)工行的服務(wù)滿意，必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，逐個(gè)問(wèn)題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù)，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。

　　同時(shí)對(duì)人員實(shí)行細(xì)化管理，經(jīng)常進(jìn)行思想上溝通交流，掌握行為動(dòng)態(tài)管理，合理調(diào)整勞動(dòng)組合，切實(shí)做到人崗匹配、人事相宜，不斷培養(yǎng)積聚人才。適應(yīng)前臺(tái)綜合化、后臺(tái)集中化的改革，通過(guò)業(yè)務(wù)流程的再造和組織機(jī)構(gòu)、操作流程的有效整合，挖掘潛力，促使人力資源的重新配置和員工結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，同時(shí)抓好執(zhí)行力的約束力的強(qiáng)化。強(qiáng)化員工崗位職責(zé)落實(shí)。促使網(wǎng)點(diǎn)人員自覺(jué)抓好各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行、落實(shí)。強(qiáng)化員工溝通和激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明切實(shí)提高員工嚴(yán)格執(zhí)章、嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)的意識(shí)。以人為本，塑造輝煌。

　　“千里之堤潰于蟻穴”。大量案例反復(fù)證明，一家銀行不論規(guī)模有多大、質(zhì)量效益有多好，都有可能由于對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)、某個(gè)員工管理的疏漏而毀于一旦。因此，內(nèi)控管理必須精細(xì)化。首先從小處著眼，從細(xì)節(jié)抓起，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極落實(shí)整改，防范風(fēng)險(xiǎn)。作為一位網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)業(yè)經(jīng)理，必須對(duì)自己分管專業(yè)、部門(mén)存在的薄弱環(huán)節(jié)和隱患漏洞必須做到心中有數(shù)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)想方設(shè)法解決問(wèn)題，從細(xì)節(jié)抓起，把風(fēng)險(xiǎn)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)一些帶有苗頭性、傾向性的問(wèn)題，要增強(qiáng)敏感性，采取針對(duì)性的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防措施，防止因預(yù)防不及時(shí)、不到位而釀成案件風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前特別需要對(duì)核算管理一體化改革的后續(xù)管理以及新興業(yè)務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)防范要有提前預(yù)警機(jī)制�？傊�，無(wú)論企業(yè)也好，人也好都應(yīng)該有一個(gè)追求完美的心態(tài)，并將其做為生活習(xí)慣。讓我們摒棄一切好高鶩遠(yuǎn)、眼高手低的不切實(shí)際的空想和異念，勇于戰(zhàn)勝自己的惰性，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以堅(jiān)忍不拔的毅力持之以恒地去工作，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，善于做小事，善于深究細(xì)枝末節(jié)，把自己的工作做扎實(shí)、做到位，做出高水平，不折不扣地履行職責(zé)，認(rèn)真勤勉地對(duì)待一切事情，盡職盡責(zé)，假以時(shí)日，相信到那時(shí)，無(wú)論何等高山峻嶺，都為我們所征服，何等豐功偉業(yè)都為我們說(shuō)笑爾。正如書(shū)中所說(shuō)“生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切歸于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面”。讓我們以優(yōu)秀的細(xì)節(jié)管理去奠基輝煌的未來(lái)吧！

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感13

　　自從收費(fèi)站開(kāi)展"職工大閱讀"活動(dòng)以來(lái)，自己閱讀了許多關(guān)于工作方面的書(shū)籍，但其中的一本《細(xì)節(jié)決定成敗》，讓我感觸頗深、深有體會(huì)。本書(shū)提倡的是一種新的人生價(jià)值觀，提出了一種新的生活態(tài)度，提出無(wú)論做人、做事，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，從點(diǎn)滴做起。要少一分毛糙和浮躁，多一分執(zhí)著和專注。下面我就談?wù)剛�(gè)人的深感體會(huì)：

　　一、"把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。"這是《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)在封面上引用海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈舻囊痪湓�，不過(guò)這短短的一句話讓我體會(huì)到了我們要立足本職工作，認(rèn)真細(xì)致地做好每一件事，在工作中兢兢業(yè)業(yè)、戒驕戒躁，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名普通的收費(fèi)站工作人員，我不可能將所承擔(dān)的工作做得十全十美，也不可能像本書(shū)作者那樣從人民教師成長(zhǎng)為現(xiàn)在的首席營(yíng)銷(xiāo)顧問(wèn)，但我可以堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用最好的態(tài)度完成本職工作。在這一點(diǎn)上，日本、美國(guó)員工的敬業(yè)工作態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，只要接受作者對(duì)于細(xì)節(jié)的深度理解并從中受到啟發(fā)，在實(shí)際工作中加以借鑒和有效的運(yùn)用，就一定能在自己的工作領(lǐng)域中有所作為。

　　二、"小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。"這句話告訴我們一個(gè)道理：不論做人、做事、干事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，腳踏實(shí)地，從小事做起，拒絕浮躁。我認(rèn)為，細(xì)節(jié)就是組成生活、學(xué)習(xí)和工作的最基礎(chǔ)的每一部分。對(duì)于收費(fèi)站的收費(fèi)員來(lái)說(shuō)，平時(shí)的微笑和肢體禮儀服務(wù)是最基礎(chǔ)的工作，雖然工作簡(jiǎn)單，但是每輛車(chē)做到這樣確實(shí)很難的，只有做好每一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又枯燥的工作，才能給司乘好的服務(wù)、好的'形象，收費(fèi)窗口的良好形象才能繼續(xù)保持。俗話說(shuō)："做事不貪大，做人不計(jì)小。"實(shí)事求是的講，我自己在過(guò)去的工作中，對(duì)工作細(xì)節(jié)上的把握和書(shū)中講述的相比，明顯感覺(jué)不如，一方面與自己的性格有關(guān)，另一方面也是和自己對(duì)工作要求、工作內(nèi)容等理解的膚淺有關(guān)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，對(duì)于書(shū)中介紹的案例，我認(rèn)識(shí)到了忽視細(xì)節(jié)的危害，也體會(huì)到了重視細(xì)節(jié)對(duì)完善工作的重要性和必要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足恰恰體現(xiàn)在許多細(xì)節(jié)問(wèn)題上。我相信在今后的工作中我會(huì)努力克服自己的不足，不斷地學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷，為收費(fèi)站做出自己的貢獻(xiàn)。

　　最后，我將引用汪中求先生的一句話：生活的一切原本都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，如果一切都?xì)w于有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)才是最終和最高的競(jìng)爭(zhēng)層面。所以對(duì)于工作中的細(xì)節(jié)決不能僅僅說(shuō)在嘴上，紙上談兵，而應(yīng)在實(shí)際的工作中養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣，履行自己的職責(zé)，做好每件簡(jiǎn)單而又平凡的工作，才能最終走向成功。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感14

　　近日拜讀了汪中球先生寫(xiě)的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)，感觸頗多。內(nèi)心深處牢牢記住了這樣一句話：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的，瑣碎的，單調(diào)的事，也許過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事不可缺少的基礎(chǔ)。”在現(xiàn)實(shí)生活中，細(xì)節(jié)往往被我們忽視，有很多人，也包含我在內(nèi)，總是會(huì)厭倦現(xiàn)在的生活。在學(xué)校里，生活枯燥的就像三點(diǎn)一線“食堂、教室、寢室。”走出學(xué)校，踏上社會(huì)后，生活就變的兩點(diǎn)一線了“家與單位”。每天都會(huì)被繁重的工作壓的喘不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)就會(huì)覺(jué)得生活好累，心情更累。后來(lái)，在看了《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)后，我才領(lǐng)悟到，為什么會(huì)覺(jué)得這么累呢？是因?yàn)槲姨�忽略身邊的事情了，而且每天也都在抱怨中度過(guò)，沒(méi)能敞開(kāi)自身的心扉，去接受外面的世界。

　　其實(shí)生活每一天都在精彩著，很多美妙的瞬間足夠給予人類(lèi)心靈的享受。對(duì)于一個(gè)有心人，對(duì)于一個(gè)善于發(fā)掘美并發(fā)揚(yáng)美的人而言，生活時(shí)刻充滿著意想之外的樂(lè)事。而由于我們?nèi)说氖韬龃笠�，生活中存在很多的�?xì)節(jié)，常常被我們所忽略。很多美妙的瞬間就這樣逝去了，然后我們會(huì)感到生活之乏味，生活之淡薄。因?yàn)槲覀儾⒉皇巧�活在一個(gè)籠子里，除非他自身禁錮自身，我們生活在一個(gè)偌大的社會(huì)里，如果希望生活變得多彩多姿，我們首先就要學(xué)會(huì)以微笑對(duì)待生活，以愛(ài)關(guān)懷生活中的每一個(gè)人，當(dāng)你去盡力幫助別人的時(shí)候，你同時(shí)也是是在享受快樂(lè)。生活中冒冒失失，不顧忌別人感受的人，往往是不受歡迎的，而細(xì)致入微的人是最受歡迎的，這一類(lèi)人大都是生活的有心人，他們懂得去幫助人，去安慰人、鼓勵(lì)人，他們不會(huì)讓家人擔(dān)心，他們懂得如何贏得朋友。

　　“送人玫瑰，手留余香”。讓我們?cè)囍�去做一個(gè)有心人，一個(gè)生活的'有心人吧！因?yàn)樯�活有它太多的�?xì)節(jié)需要我們?nèi)グ盐�、去觀察，既要發(fā)現(xiàn)生活中的美，予以發(fā)揚(yáng)，也要勇敢面對(duì)生活中的丑陋，大膽屏棄，因?yàn)樯�活中的�?xì)節(jié)往往會(huì)襯托出很多的東西。譬如細(xì)致與耐心，溫柔與善良，亦或文明與丑惡。生活是一部無(wú)字天書(shū)，需要我們?nèi)ゼ?xì)心研讀，用心去詮釋他的含義。做一個(gè)有心人，需要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，細(xì)節(jié)往往是具體的。一樣的事情，兩個(gè)不同的人做來(lái)往往會(huì)有不同的結(jié)果，例如紙屑，有的人隨地亂扔，有的人卻將它丟在垃圾箱內(nèi)。例如，檫黑板，有的人會(huì)視而不見(jiàn)，只是靜等老師的到來(lái)，有的人卻能徑直上前檫去上邊的塵埃。不一樣的舉動(dòng)折射出不一樣的心境，有很多事可以要求我們不拘小節(jié)，但要更好地生活須做一個(gè)生活的有心人。有心者往往很坦誠(chéng)，懂得如何去把握生活中美好的東西，懂得如何抓住情感的脈絡(luò)去理性地看待世界。

　　同時(shí)，不但生活中的細(xì)節(jié)需要我們?nèi)グ盐眨�而且工作中的�?xì)節(jié)也不能忽略。一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，可以造成事業(yè)顛峰之危，而一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以讓企業(yè)咸魚(yú)翻身，可以在談判中力挽狂瀾于既倒。正如海爾總裁張瑞敏先生所說(shuō)的，什么是不簡(jiǎn)單？把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗話說(shuō)：幼兒教師是一份非常平凡的職業(yè)，那我們?cè)撛鯓影堰@份平凡的職業(yè)做的不平凡呢？那就需要我們做一個(gè)工作中的有心人，換句話說(shuō)就是該有責(zé)任心、愛(ài)心、耐心三者于一體。

　　一、責(zé)任心。

　　要對(duì)孩子、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，因?yàn)楹⒆邮亲鎳?guó)的花朵、是早上的太陽(yáng)，我們要讓他在幼兒園健康、幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)，成為今后的國(guó)之棟梁；同時(shí)也對(duì)自身負(fù)責(zé)，要清楚自身的工作本質(zhì)、目的、任務(wù)是什么，通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)我的任務(wù)完成了沒(méi)有，目的達(dá)到了沒(méi)有？

　　二、愛(ài)心。

　　俗話說(shuō)：“一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)�！焙⒆拥母改赴押⒆咏唤o我們，我們就應(yīng)該把一顆愛(ài)心奉獻(xiàn)給他們。并嘗試以一個(gè)母親的眼光來(lái)看待每一個(gè)孩子。因?yàn)槟赣H的眼光關(guān)于注，有欣賞，有愛(ài)，也有寬容。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。因此我的座右銘是：“愛(ài)孩子、尊重孩子，樹(shù)立正確的兒童觀”。要對(duì)幼兒關(guān)心、體貼、信賴、嚴(yán)格，使他們感受到嚴(yán)中有愛(ài)，讓他們健康地成長(zhǎng)。

　　三、耐心。

　　幼兒對(duì)陌生環(huán)境有一種恐懼感。剛?cè)雸@的孩子，成天哭著要媽媽、婆婆。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，很多幼兒是整天的哭，哭得眼圈都腫了。對(duì)于這種情況我們就應(yīng)當(dāng)有極好的耐性去安慰他們，遷就他們，使他們?cè)缛障矚g幼兒園，喜歡老師和周?chē)�的小朋友們�?/p>

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)后，不但讓我認(rèn)為在工作中必須保持責(zé)任心、愛(ài)心、耐心三者于一體，以身作則帶領(lǐng)幼兒腳踏實(shí)地，從小事做起。而且在生活中也要做個(gè)“有心人”，才會(huì)用心去發(fā)現(xiàn)、尋求生活中的新、磬、欣，才能用心去體會(huì)其中的快樂(lè)，無(wú)心插柳只是現(xiàn)實(shí)的偶然，實(shí)現(xiàn)必然只能有心，讓擁有陽(yáng)光心情的朋友們都做一個(gè)“有心人”，讓我們?cè)谶@里都擁有一個(gè)新鮮的感覺(jué)和溫馨的心情！用心去迎接明天的挑戰(zhàn)。

《細(xì)節(jié)決定成敗》讀后感15

　　《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年管理、咨詢工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國(guó)外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，對(duì)提高管理水平具有實(shí)際作用。這本書(shū)強(qiáng)調(diào)，不管做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，提醒了“細(xì)中見(jiàn)精”、“小中見(jiàn)大”、“偉大與平凡”的真理，也表達(dá)了黨提出的“求真務(wù)實(shí)”的精神，是學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量、提高管理水平和效率的'法寶。

　　我讀了汪中求所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》后，感覺(jué)到在充滿競(jìng)爭(zhēng)的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，殊不知，我們普通人，大量的日子，都是在做一些小事，假設(shè)每個(gè)人能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡(jiǎn)單了。我們作為教育工作者，育人工作是個(gè)全方位的系統(tǒng)工程，需要各方面互相配合。這些工作還得從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，例如：

　　1、成績(jī)差的學(xué)生。

　　2、怕進(jìn)教室上課而認(rèn)真訓(xùn)練。

　　3、單親家庭學(xué)生。

　　4、生理現(xiàn)象。

　　5、懼怕進(jìn)教室上課時(shí)等。

　　教師要了解學(xué)生的內(nèi)心動(dòng)態(tài)，把他們當(dāng)朋友，從各方面去關(guān)心。促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺(jué)學(xué)習(xí)、不畏困難、勇攀頂峰，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　細(xì)節(jié)的實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標(biāo)準(zhǔn)，才能注意到問(wèn)題的細(xì)節(jié)，才能做到為使工作到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會(huì)為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。否則，再注重細(xì)節(jié)也是精心導(dǎo)演了一幕讓領(lǐng)導(dǎo)過(guò)得去的演戲。在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，醫(yī)學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從0到無(wú)窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬(wàn)，著眼1+1，才能創(chuàng)造出人生財(cái)富和價(jià)值。細(xì)節(jié)不是空喊出來(lái)的。細(xì)節(jié)就是一種積累的經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，關(guān)系著我們的方方面面。

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