《漢字》讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家的收獲肯定不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《漢字》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《漢字》讀后感1

　　“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”，“好聰明的中國(guó)人，好優(yōu)美的中國(guó)話”，作為一個(gè)擁有著五千年歷史的泱泱大國(guó)，獨(dú)特的語言魅力，獨(dú)特的寫字特色早已成為了中國(guó)一個(gè)鮮明的特點(diǎn)，更令不少外國(guó)人心向往之，紛紛學(xué)起中國(guó)話和中國(guó)字，這就是偉大的.方塊字的魅力。

　　隨著中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，中國(guó)文化對(duì)外的影響越來越大，如今，越來越多的“孔子學(xué)院”在世界各國(guó)建成，還搭建起了“漢語橋”，就在外國(guó)人積極學(xué)習(xí)中國(guó)語言文字的時(shí)候，中國(guó)人本身卻好像倒退了不少，提筆忘字、不識(shí)字的現(xiàn)象屢見不鮮，這明顯與外國(guó)人生活水平和生活習(xí)慣有很大的關(guān)系，智能手機(jī)、電腦的出現(xiàn)取代了從前的聯(lián)系方式，寫信，這種極具情懷的方式慢慢被遺忘，取代它的：電話，信息聯(lián)系，從開始的打字到后面的語音輸入，人們?nèi)粘Ｉ�活中�?dòng)手寫字的次數(shù)是屈指可數(shù)，這就導(dǎo)致了，現(xiàn)代許多年輕人不識(shí)字，不會(huì)寫的一大缺點(diǎn)。

　　科技的發(fā)展，帶來了好處，卻也悄悄將一些東西遺忘在身后，漸漸被讓人們所淡忘，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化正是我們中華民族的根之所在，一個(gè)中國(guó)人不會(huì)寫中國(guó)話，這不就貽失大方了嗎？就連外國(guó)人說的都比你好，那你又有什么理由不學(xué)中國(guó)話寫好中國(guó)字呢？連中國(guó)話都說不好，又要盲目從眾學(xué)別國(guó)語言，當(dāng)然我也不是指這些崇洋媚外，只是他們還未認(rèn)清自己，缺乏民族自信心，掌握多幾門語言縱然是好，但老祖宗留下來的東西是萬萬不能忘的，只這一點(diǎn)，就做得沒有外國(guó)人好。

　　一個(gè)國(guó)家要想立足于世界之林，就必須要有自己的文化自信，文化信仰，文化底蘊(yùn)，可見說中國(guó)話，寫中國(guó)字對(duì)我們是多么重要，而流傳了五千多年經(jīng)久不衰的中國(guó)語言文字的影響也會(huì)越來越深，也會(huì)隨著時(shí)代的潮流與時(shí)俱進(jìn)。

《漢字》讀后感2

　　暑假里，我讀了一本十分有趣的書，名字叫作《漢字奇兵》。相信你讀了這本書的名字就會(huì)和我有同樣的感受了吧，它的作者是張之路。

　　《漢子奇兵》主要講了中文系畢業(yè)生桑南為了夢(mèng)中反復(fù)出現(xiàn)的女孩子，來到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進(jìn)入了神奇的書的世界。他遇到了一個(gè)叫作“雯“的漢字和叫《危情時(shí)刻》的部落的漢字一起去尋找親人，他們共同踏上了征途。途中他們?cè)庥隽藬橙嗽O(shè)置的種。種阻礙與困境，以桑南為代表的正義軍團(tuán)與以《戰(zhàn)爭(zhēng)陰謀》部落的“謀”作代表的邪惡勢(shì)力展開了一場(chǎng)場(chǎng)的生死較量。最后，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了現(xiàn)實(shí)世界，也解開了夢(mèng)中的迷，“雯”的漢字其實(shí)是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實(shí)中，他們重遇了，開始了新的故事。

　　我想對(duì)桑南說：桑南你真了不起，只要有人遇到困難，你便沖上去幫助他們，抵制惡勢(shì)力；不像有些人一遇到困難就退縮，不敢反抗。我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)你見義勇為，伸張正義的好品質(zhì)。在閱讀的過程中我

　　好像在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”等漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個(gè)個(gè)枯燥的文字了，而是我身邊的朋友，那么的親切、熟悉。？

　　中華文化博大精深，我們應(yīng)該保護(hù)好這樣的`文化瑰寶，認(rèn)真寫好每一個(gè)漢字！《漢字奇兵》讀后感三

　　讀了《漢字奇兵》這本書，我認(rèn)識(shí)到了友情的堅(jiān)固和重要性。

　　這本書主要講了畢業(yè)生——桑南在大學(xué)四年做了同一個(gè)夢(mèng)。他夢(mèng)到了一個(gè)閱覽室，在閱覽室里有棕色的實(shí)木的閱讀桌和閱讀椅。夢(mèng)中還有一個(gè)非常美麗的女孩。桑南為了找到這個(gè)女孩，來到了這個(gè)名叫“千雯圖書館”的地方工作。有一天，桑南變小了，來到了字的世界，他幫助“爽”打敗了“謀”，見到了“雯”，救出了老館長(zhǎng)�！蚌�”和老館長(zhǎng)還有桑南回到了人類世界，“雯”不認(rèn)識(shí)桑南的故事。

　　在這本書中，我最喜歡的故事是“真假雙失”�！蚌�”用她的慧眼發(fā)現(xiàn)了“失”不是《危情時(shí)刻》“謀”，見到了“雯”，救出了老館長(zhǎng)。“雯”和老館長(zhǎng)還有桑南回到了人類世界，“雯”不認(rèn)識(shí)桑南的故事。

　　在這本書中，我最喜歡的故事是“真假雙失”�！蚌�”用她的慧眼發(fā)現(xiàn)了“失”不是《危情時(shí)刻》里的“失”，她找到了被打傷的“失”，醫(yī)治好了他，并讓他去找桑南伸冤�！爸\”的計(jì)劃泡湯了。

　　還有一個(gè)故事是《戰(zhàn)地醫(yī)院》。桑南的正義軍團(tuán)被打傷了，“雯”把組漢字的方法教給漢字，把被打傷的漢字醫(yī)治好。

　　讀完了這本書，我明白了幾個(gè)道理：

　　1、我們不要輕信別人，事情都要有證據(jù)。

　　2、我們要團(tuán)結(jié)，一起面對(duì)困難。

　　3、我們不要走火入魔，事情要一點(diǎn)一點(diǎn)做。

《漢字》讀后感3

　　乍看書名，可能大家會(huì)和我一樣以為書中所寫的內(nèi)容都是與動(dòng)物園相關(guān)的，其實(shí)不然。可以說這是一本被書名耽誤的與漢字相關(guān)的“百科全書”，它是我過去這個(gè)暑假所看的有關(guān)漢字的書中最好看的一本，相當(dāng)精彩，我對(duì)作者朱孟儀佩服得五體投地。為何這么說呢？且聽我細(xì)細(xì)講你聽。

　　既然書名提到漢字，那么必不可少的書中的內(nèi)容肯定與漢字有關(guān)，又提到動(dòng)物園，那肯定也與動(dòng)物相關(guān)聯(lián)，的確如此，翻開目錄，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)全書每個(gè)章節(jié)基本上都是動(dòng)物名稱，除了書后所附的四篇漢字植物園的內(nèi)容。這是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的點(diǎn)，就是弱水三千只取一瓢，重點(diǎn)剖析漢字中一個(gè)類屬，很聚焦。

　　然而，如果你以為全書局限于講動(dòng)物，那就錯(cuò)了。除了漢字，除了動(dòng)物，作者在每一個(gè)篇章中所選取的角度都各不相同，包羅萬象，準(zhǔn)確來講，這本書不算嚴(yán)格意義上的學(xué)術(shù)類文章，而應(yīng)該算散文，很多內(nèi)容讓我驚艷：竟然可以聯(lián)系到這個(gè)主題？！比如講蛇，作者分析魯迅，因?yàn)轸斞笇偕�，還曾用過一個(gè)筆名：它音，這里的它指的就是蛇；再比如講翟，作者詳細(xì)講了墨子，因?yàn)槟�子名翟……書中很多東西都是我所完全沒有接觸過的，新鮮的知識(shí)，所以讀起來非常過癮。

　　我大致地統(tǒng)計(jì)了一下，講漢字之余，書中包含的內(nèi)容有如下范疇：歷史（溯源漢字的時(shí)候不可避免地一定必須提到漢字在每個(gè)階段的樣態(tài)、成因等等）、地理、生物（包括植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)）、政治、哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)（講蚊子的`時(shí)候作者一口氣列舉了9個(gè)與蚊子有關(guān)的詩句）、人類學(xué)、心理學(xué)、考古學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)（講跳蚤的時(shí)候作者關(guān)注到了現(xiàn)在中國(guó)人普遍的教育觀與教育方式）、天文學(xué)、社會(huì)學(xué)，還包括吃文化、宗教文化。

　　不得不說，朱孟儀這是一位博學(xué)的人，更難能可貴的是，他對(duì)漢字包含深切的愛，他對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化十分熱愛，近乎癡迷地探尋漢字起源，求溯與漢字相關(guān)的東西，然后寫下來，與我們分享。誠(chéng)如作者所講，每一個(gè)方塊漢字都是一扇窗、一扇門，我們打開折扇門窗，窺見萬千世界。

　　感恩！以這本書結(jié)束暑假的學(xué)習(xí)，我感到十分滿足。

《漢字》讀后感4

　　漢字，經(jīng)歷了幾千年的風(fēng)雨、演變，才能流傳至今。我們?nèi)缃窨吹降臐h字都是他們努力之后的結(jié)果。從而告訴了我們:只有付出才有收獲，你付出了多少就會(huì)收獲多少。

　　我想，我們的生活一定離不開漢字，不管是什么人，如果你想要寫一篇好的文章，那么你要先寫好一個(gè)句子，如果你想寫好一個(gè)句子，那么你就要先寫好一個(gè)字。所以歸根來講，寫好漢字還是很重要的，就像是你蓋房子，如果第一塊磚都沒有擺正，那如何蓋一座漂亮的大房子呢？漢字是我們中國(guó)獨(dú)有的`，不像別國(guó)，所以如果你連一個(gè)漂亮的字都寫不好，那你是否感到羞恥呢？一個(gè)漂亮的字就像一個(gè)漂亮的小姑娘，每個(gè)人看了都會(huì)喜歡。漢字不僅讓我們的生活更加方便，也讓我們生活有了樂趣，讓人與人之間更加親密。漢字那就是我們中國(guó)的子，而不是別國(guó)的字！在以前讓別國(guó)看不起的龍?jiān)缫延X醒！他的身上刻滿了中國(guó)的變化與漢子，正是漢字讓這一條沉睡了幾千年的龍醒了，他大喊一聲，震驚了全世界，這是漢字讓我們變成了人人知道的中國(guó)，可見漢字對(duì)我們是多么重要��！

　　漢字有很多，從甲骨文到楷書，但它對(duì)我們的作用更多。從一個(gè)名字到一個(gè)合同，這不都是嘛，所以讓我們踏上漢字之路，讓我?guī)ьI(lǐng)大家去尋找他的成長(zhǎng)過程吧。

《漢字》讀后感5

　　前幾天，老師帶我們一起遨游漢字王國(guó)，我通過遨游漢字王國(guó)的學(xué)習(xí)漢字內(nèi)容之后，我收獲了漢字的由來和一筆一畫和漢字的'歷史。

　　其中，我印象最深的是一點(diǎn)值萬金，把烏魯木齊寫錯(cuò)為鳥魯木齊，就一筆之差，沒了18萬的塑料袋，整整1000卷10噸原是一堆錢，正是一筆之差把1000卷10噸的塑料袋變成一堆廢紙。

　　告訴我們寫字要規(guī)范，千萬不要寫錯(cuò)別字，否則后果很嚴(yán)重，可能你寫少了一筆，你就上不了高（4）。比如：魚具不要寫成“魚俱”，金鑰匙不要寫成“今要是”。如果你看到街頭小賣鋪有寫了錯(cuò)別字，你要提醒他不要再寫錯(cuò)別字，如果他再寫錯(cuò)別字，你再說：“你被警察看到了，就會(huì)有嚴(yán)重的后果。不要再寫錯(cuò)別字了。

　　在這課一點(diǎn)值萬金，我明白了寫錯(cuò)別字是不對(duì)的，時(shí)刻提醒自己不要寫錯(cuò)別字，中國(guó)的漢字永遠(yuǎn)是純潔的!”遨游漢字王國(guó)“的學(xué)習(xí)收獲。

《漢字》讀后感6

　　在這篇文章中陸佳蕾是一個(gè)外語科的女生，班上排名排在倒數(shù)十名。她樸素低調(diào)，認(rèn)真踏實(shí)，為了不讓自己掉隊(duì)，她勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，在學(xué)習(xí)中不斷分析，改變自己的學(xué)習(xí)方法，不斷上進(jìn)。經(jīng)過努力，她終于從班上倒數(shù)十名進(jìn)入了班上前十名，，她的品質(zhì)讓她成為了漢字聽寫的代表，可她仍認(rèn)為自己是團(tuán)隊(duì)里最差的，仍在不停的努力，在決賽中，一個(gè)從沒有出現(xiàn)過的詞語出現(xiàn)在她的題目里，她憑借著自己的頭腦和理解能力寫出了這個(gè)詞語，從而獲得了冠軍。在記者采訪時(shí)，陸佳蕾只是說著自己的缺點(diǎn)，而不是優(yōu)點(diǎn)，面對(duì)所有情況，她也是從容淡定的。

　　這個(gè)女孩身上有很多東西值得我們學(xué)習(xí)，她的樸素低調(diào)，她的`認(rèn)真踏實(shí)，她的刻苦勤奮，她的不斷進(jìn)步，她的謙虛，她的從容淡定，都值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　她的故事告訴我們，動(dòng)力是我們上進(jìn)的必需，而想要上進(jìn)就必須刻苦努力，把學(xué)會(huì)的東西融會(huì)貫通，而且要學(xué)會(huì)變通。而且，不管面對(duì)任何情況我們都要從容淡定，這樣才能找到出路。謙虛是每個(gè)人都應(yīng)具備的品質(zhì)，古人云：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這是成功的重要品質(zhì)之一。樸素低調(diào)換句話說就是謙虛，而認(rèn)真踏實(shí)則是我們對(duì)待一件事情的態(tài)度，做一件事態(tài)度很重要。

　　成功就要腳踏實(shí)地，沒有什么事是可以一蹴而就的。

《漢字》讀后感7

　　如果有人問，一個(gè)民族的傳承需要什么？我想，一個(gè)民族文字一定是有代表性的。我們美麗優(yōu)雅的漢字，便是我們中華文明得以傳承的根本，只要我們的文字在，我們的民族精神就在，我們的民族歷史就不會(huì)斷層。

　　據(jù)說倉(cāng)頡“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之跡”創(chuàng)造了代表世間萬物的符號(hào)，我們稱之為字，從此我們告別了靠結(jié)繩記事的歷史，開創(chuàng)了中華文明快速發(fā)展的新時(shí)代。

　　魯迅先生說過，漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

　　漢字之音美，漢字讀音的包涵聲、韻、調(diào)，平仄押韻，抑揚(yáng)頓挫，聲聲悅耳。柔情之詞，清新婉轉(zhuǎn)；波瀾之詩，激情澎湃。既有山間流水之靈氣，又有黃鐘大呂之威嚴(yán)。昔有千古之雅言，今有傳遍世界之普通話，美哉漢字。

　　漢字之形美，我徜徉甲骨文字神秘莫測(cè)之間，流連于鐘鼎篆文之古樸而忘返；崇拜“顏筋柳骨”之俊美，臣服于張旭草書之豪放。漢字起源于象形，漢字之形態(tài)根據(jù)字體的不同，或像江南山水之清秀，或如太行之巍巍雄偉，時(shí)若靜靜之少女，時(shí)如健美之脫兔。美哉漢字。

　　漢字之意美，漢字六書：象形、指事、形聲、會(huì)意、轉(zhuǎn)注、假借。其中，造字法有四：用筆畫勾勒出一幅幅形象的圖畫，這是象形�？�，“刀”字上加一點(diǎn)是“刃”，用這樣抽象的的東西表示，這是指事。把釀酒的瓦瓶“酉”和“水”，這就是“酒”，這是會(huì)意，多么的傳神�？囱例X的'“齒”字，止為聲旁，下面一排牙齒，這是形聲。

　　漢字是最偉大的文字，是她，讓我們幾千年的文明得以流傳，讓我們可以讀到古人的精彩故事，是她，讓我們能夠聽到先賢的諄諄教誨，是她，讓我們中華民族凝聚在一起，在這個(gè)世界上大放異彩。

　　愛漢字吧，這是我們民族為之驕傲的文化之根。

《漢字》讀后感8

　　今天我讀完了《圖解漢字的故事》這本書，它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的以及有關(guān)漢字的一些小故事。

　　漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的�，F(xiàn)在我來說一下《圖解漢字的`故事》中的一些小故事吧。例如：“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂�”同音，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。這個(gè)故事講了漢字當(dāng)中的同音字，很多漢字還是多音字。還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”，講的漢字是怎么造出來的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉(cāng)頡就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“�！�、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了，他通過觀察事物，模擬事物造出了文字。后來，人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫，但是意思差距非常大。

　　漢字真是神奇��！通過閱讀這本書，我知道了有關(guān)漢字的很多知識(shí)。以后，我會(huì)更加熱愛漢字，要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，寫好漢字。

《漢字》讀后感9

　　這個(gè)星期，徐老師帶著著我們?nèi)ァ板塾螡h字王國(guó)”，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數(shù)珍寶而欣喜假設(shè)狂。通過遨游漢字王國(guó)，我知道漢字是倉(cāng)頡發(fā)現(xiàn)的，在幾千年的歷史中，字體發(fā)生了很大的變化，由繁到簡(jiǎn)。知道了我們不能讀錯(cuò)字，寫錯(cuò)字，這樣會(huì)鬧出很多笑話和不良后果的！就像《一點(diǎn)值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產(chǎn)掛面時(shí)，錯(cuò)把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”，就是這一點(diǎn)這差，使18萬元的產(chǎn)品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細(xì)心一點(diǎn)的話，或許后果就不會(huì)那么沉重了。這也提醒我們今后在學(xué)習(xí)中，要非常細(xì)心，時(shí)刻提醒自己不要將同音字、形近字混肴，每次做好作業(yè)都要仔細(xì)檢查一遍，確保萬無一失。如果世界上每個(gè)人每次落筆都三思而后行，世上還會(huì)有錯(cuò)別字嗎？祖國(guó)的文字將永遠(yuǎn)是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國(guó)的漢字》這一篇課文。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我知道了漢字其實(shí)不是一個(gè)個(gè)僵硬的小符號(hào)，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比方，文中說到的“太陽”、“月亮”、“輕”、“重”、“笑”、“哭”、“冷霜”、“深幽”這些詞語和字不同的風(fēng)韻。是啊，如果寫下“火”這個(gè)字，你便會(huì)感到熱和力，好似熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時(shí)就充滿了活力！如果一看到“綠”這個(gè)字，你就會(huì)相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機(jī)勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好似春天那明媚的陽光普照著大地一樣……漢字王國(guó)不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學(xué)會(huì)了猜字謎、編字謎，激起了我對(duì)漢字的無限興趣！漢字，我愛你！你永遠(yuǎn)是我們中華民族的驕傲！字典公公貼出了一個(gè)公告，邀請(qǐng)所有的漢字進(jìn)入頁面。第2天，漢字們紛紛來到字典公公家里，于是字典公公說：“孩子們，你們好！你們當(dāng)中誰愿意第1個(gè)進(jìn)入頁面的？” “我要！”“我要！”所有的漢字都爭(zhēng)先恐后搶著答復(fù)。只有“愛”靜靜的坐在那兒，字典公公問愛說：“愛，你怎么單獨(dú)坐在那兒？” “字典公公，我覺得作為一個(gè)字，應(yīng)該謙讓、無私。這樣才能讓漢字王國(guó)充滿和平、快樂！”“愛”平靜的答復(fù)道。字典公公聽了“愛”的答復(fù)，沖動(dòng)地說：“這才是我要的答復(fù)！作為獎(jiǎng)勵(lì)，你就到第3面吧！”那可是字典公公最好的位置，其他的字羨慕的要命，“做”字說：“愛”是成心裝懂事的！不就是想第1個(gè)到最好的位子上去嗎！”字典公公聽了很生氣，把它放到了最后一面，又對(duì)漢字們說：“孩子們，我們應(yīng)該像”愛“所說的，讓漢字王國(guó)里充滿和平、快樂！”漢字們聽了，個(gè)個(gè)都漲紅了臉，聽了字典公公的安排，謙虛平和的找到了自己的位置。現(xiàn)在，你知道漢字們所在位置的原因了吧！

　　有一天晚上，熠熠做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)見一個(gè)須發(fā)皆白的`老爺爺給他講了一個(gè)故事。說的是在一個(gè)古老的地方，有一座城池叫做“漢字王城”。城的中央是一座宏大的王宮，由地位最高的“皇”統(tǒng)治著整個(gè)王城。由于“皇”愛民如子，又善于治理國(guó)家，所以漢字城民們都過著衣食無憂的太平日子。也不知過了幾世幾代，漢字王城里的城民們?nèi)硕≡絹碓脚d旺。但大家仍然過著相敬如賓的快活日子，整天很開心。誰知有一天，全城內(nèi)外的漢字都傳染了一種奇怪的病，使生存在漢字王城里幾千年之久的漢字變得奇形怪狀了。這些漢字不但外貌個(gè)個(gè)不同了，而且性格也千奇百怪，有的喜歡微笑，有的喜歡哭泣，有的喜歡打架，有的喜歡勸和。反正每個(gè)字都很有個(gè)性。有一次漢字們?cè)诓萜荷贤嫠＃�大家互相看了又看，都覺得對(duì)方很新鮮�！坝帧焙闷娴貙�(duì)“叉”說：“你怎么比我多一點(diǎn)呢？”“長(zhǎng)”仰起頭對(duì)“弓”說：“大叔，你什么時(shí)候背了一張弓？”“日”心疼地對(duì)“曰”說：“兒子，你看生病多么可怕啊，你的身子都縮掉了�！薄澳尽比嗔巳嗷杌ǖ难劬Γ瑢�(duì)“林”說：“你會(huì)變身有什么了不起了��？”“兵”憂郁地對(duì)“乒”和“乓”哥倆說：“要是這場(chǎng)病能快點(diǎn)過去該有多好啊，瞧你倆只剩一條腿了。”一時(shí)間，只聽草坪上嘰嘰喳喳，大家議論紛紛的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，這場(chǎng)疾病終于被治好了。漢字們都很快樂，他們又不約而同地集中到草坪上來了，大家清點(diǎn)了一下字?jǐn)?shù)。哈！數(shù)量不僅沒減，反而從兩三千增長(zhǎng)到了五六千。大家心里別提有多美了。熠熠聽到這里，也跟著快樂地笑了起來。這一笑不打緊，熠熠睜眼一看，才發(fā)現(xiàn)自己正躺在床上睡覺呢，熠熠不好意思地?fù)狭藫项^。心想，也許是因?yàn)樽约禾�癡迷于探索漢字了，所以夢(mèng)爺爺才會(huì)出現(xiàn)在他的夢(mèng)里呢。

《漢字》讀后感10

　　最近特別喜歡翻閱《細(xì)說漢字》這本書，總想翻閱所熟悉和所喜歡漢字的起源與演變。因?yàn)槲抑�道，凡解釋一字，就是作一部文化史。這是一本介紹漢字基本知識(shí)的通俗讀物。書中以1000個(gè)有代表性的常用漢字為例，分別說明了它們是如何由甲骨文、金文向小篆、楷書、簡(jiǎn)化字演變的；通過形體分析，解釋了每個(gè)字的字形與字義的內(nèi)在關(guān)系；還以古代詩文中的例句為證，講述了每個(gè)字的本義、引申義和假借義；對(duì)某些易認(rèn)錯(cuò)、讀錯(cuò)、用錯(cuò)的字，分別從形、音、義等方面作出比較，指出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因和糾錯(cuò)方法。

　　是一本很有實(shí)用價(jià)值的參考書。閱讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言，漢字又是起源最早的文字之一。在中國(guó)以外，還有一些古代文明也創(chuàng)造了文字，但大多久已失墜湮滅，只是到近代才重新被發(fā)現(xiàn)和釋讀。漢字的傳統(tǒng)沒有中斷，并且影響廣泛，為日本等鄰國(guó)所采用，有的學(xué)者曾有“漢字文化圈”的提法。漢字稱得上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，異常豐富。

　　一些字在發(fā)展過程中，很多的字形和字意產(chǎn)生了變化，比如說藝術(shù)的`藝字，甲骨文的時(shí)候，是一個(gè)人手里在種植植物，“真”字的本義應(yīng)該為“珍貴”，后來又造“珍”字替代了“真”，所以“真”就被借作“真假”的“真”用了。“真相”本為佛教用語，是“本來面目”之意，后來則引申為“事實(shí)的真實(shí)情況”，如“真相大白”等�！罢嫦唷币部蓪懽鳌罢嫦蟆�。

　　很多文字和詞語看起來特別生冷，有時(shí)候甚至莫名其妙，比如“本末倒置”，雖然知道意思，但不知道為什么，哈哈，原來繁體“本”字旋轉(zhuǎn)180deg;就是“末”字。再比如“印”字，“虎”、“彪”等等，分別給出甲骨文、金文、小篆、楷書、簡(jiǎn)體，兩兩比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來從前的文字竟然如此漂亮意義深刻�！凹�，居也�！奔热皇蔷�，那就應(yīng)該是人居，可是為什么(古代的屋子)內(nèi)有“豕”(豬)呢？難道“家”是養(yǎng)豬的嗎？當(dāng)我們看了半坡村遺址后就會(huì)恍然大悟，原來在母系氏族社會(huì)，豬已開始家養(yǎng)了。由此可見，這個(gè)“家”字，在6000多年以前就已經(jīng)開始孕育了，20xx年以后發(fā)展成為甲骨文和金文中的“家”字，甲骨文(家)和金文(家)。

　　還有比如牛馬之類的這些字都可以用象形體表現(xiàn)出來，可是“甜”的意思又怎樣象形呢？于是我們的祖先創(chuàng)造了一個(gè)“甘”字，在甲骨文里就寫成口中加一點(diǎn)，表示在舌頭上感到甜味的地方，甜字就是從這里演化而來的，還有關(guān)于各種字的字義，左安民給出了比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忉�，選了很多例子，這本書當(dāng)中還選了不少插圖，不僅大人可以用來學(xué)習(xí)，小孩子看看也非常的不錯(cuò)。

　　當(dāng)我們掌握了文字學(xué)的基本理論和實(shí)踐技能，對(duì)我們學(xué)習(xí)古典文學(xué)、閱讀古代典籍、理解古文的語義是有很大幫助的，我覺得當(dāng)我們?nèi)�民皆英語的時(shí)候，而中國(guó)的古代文化遺產(chǎn)卻離我們漸行漸遠(yuǎn)，有空的時(shí)候讓我翻一翻這本書，讓古老的文化在心里悄悄的綻開那一抹淡淡的馨香，如果可以的時(shí)候還能教教學(xué)生，講講古代的文字的一些秘密，不是很好嗎？

《漢字》讀后感11

　　今天我讀完了《漢字的故事》這本書,它主要講的是漢字怎是么發(fā)明創(chuàng)造出來的`以及有關(guān)漢字的一些小故事。

　　漢字是古代人根據(jù)現(xiàn)實(shí)事物演變而來的。現(xiàn)在我來說一下《漢字的故事》中的一些小故事吧。例如：

　　“一壺酒”與“一活鵝”的故事。因?yàn)椤皦亍焙汀昂�”同音，所以地主要窮人還給他一“湖”酒。后來，王羲之用一“活”鵝和一“河”鵝反擊了他。

　　這個(gè)故事講的是漢字中的同音字，其中很多是復(fù)調(diào)的。

　　還有一個(gè)故事“倉(cāng)頡造字”，講的漢字是怎么造出來的。倉(cāng)頡每日俯瞰鳥獸山川，觀察日月星辰，不就倉(cāng)頡就把“人”、“手”、“日”、“月”、“星”、“牛”、“羊”、“馬”、“雞”、“犬”這些字造出來了，他通過觀察事物，模擬事物造出了文字。后來，人們也學(xué)會(huì)了這種造字方法。

　　還有“徐孺子解字勸鄰人”，講了兩個(gè)字只差一個(gè)筆畫，但是意思差距非常大。

《漢字》讀后感12

　　今天，我在電腦上看到了一篇叫《漢字起源的整理》我覺得這本書很有意思，里面不僅講了漢字的起源，還穿插了一些用甲骨文，金文，篆書寫的字�？戳诉@些精美的字體，讓我知道了中華漢字也是一種藝術(shù)。還有許多神奇的傳說故事，其中我最喜歡的是里面的一個(gè)倉(cāng)頡造字的傳說。

　　相傳很久很久以前，蒼頡是黃帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。在漢字創(chuàng)造之前，人們用結(jié)繩的方法記事，即大事打一大結(jié)，小事打一小結(jié)，相連的事打一連環(huán)結(jié)。后來又發(fā)展到用刀子在木、竹上刻以符號(hào)作為記事。隨著歷史的發(fā)展文明漸進(jìn)，事情繁雜，名物繁多，用結(jié)繩和刻木的方法，遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的'需要。黃帝時(shí)是上古發(fā)明創(chuàng)造較多的時(shí)期，那時(shí)不僅發(fā)明了養(yǎng)蠶，還發(fā)明了舟、車、弓駑、鏡子和煮飯的鍋等物品。在這些發(fā)明創(chuàng)造影響下，倉(cāng)頡也決心創(chuàng)造出一種文字來。

　　他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫事物的形體和特征。久而久之就創(chuàng)造了文字。這就是倉(cāng)頡造字的傳說，想必大家還想知道知道更多關(guān)于中華漢字的起源吧，那就快去電腦上看吧。

　　通過閱讀這篇文章我知道了是因?yàn)橐�記事和交流才�?chuàng)造漢字的。使我深深地感到了中華文化的博大精深和我們中華民族祖先的聰明才智。

《漢字》讀后感13

　　最近我閱讀了圖解漢字故事，讓我對(duì)我們中國(guó)的漢字文化有了更加系統(tǒng)，更加深入的了解。讓我認(rèn)識(shí)到我們平日一直使用著的漢字，其實(shí)是一個(gè)多么優(yōu)秀，精深的藝術(shù)結(jié)晶。

　　我開始喜歡漢字，大概是我從學(xué)書法那年開始的。每一次去上書法課，老師都會(huì)給我們講一段關(guān)于漢字的故事。這也是我喜歡上書法課的原因。當(dāng)老師娓娓道來的時(shí)候，許多歷史故事仿佛真的浮現(xiàn)在了眼前。

　　老師曾經(jīng)告訴我們，漢字是中國(guó)人的第五大發(fā)明，甚至比我們口中的'四大發(fā)明更加偉大，沒有漢字也就不會(huì)有燦爛輝煌的中國(guó)古代文明，可以說漢字是中國(guó)人民的母親。書中里面講了我國(guó)幾十個(gè)象形字。會(huì)意字。形聲字。等各種不同的漢字的來歷，簡(jiǎn)介，包括關(guān)于漢字的歷史故事，每一篇小文章都栩栩如生，深得了小學(xué)生們的喜愛。書中還講述了一部分成語的故事，比如：葉公好龍、半途而廢等成語。這是一本讓青少年了解中國(guó)漢字的有趣味的通俗讀物。

　　全書選取了兩百個(gè)左右的常用漢字，用圖畫加起故事的形式，形象地講解了每個(gè)漢字。每一個(gè)字一幅圖，讓你一眼看懂漢字的形與意；每一個(gè)漢字一個(gè)演變過程，展示了他們的前世今生；每一個(gè)字，一則妙曲橫生的小故事，講述了漢字中深藏的文化歷史，文學(xué)知識(shí)。漢字作為一種文化，當(dāng)然不能避免的，要不斷革新。不斷面臨新的挑戰(zhàn)。

　　人類歷史是向前進(jìn)的，知古是好事兒，但迷谷是壞事兒了。這應(yīng)該是我們對(duì)待漢字文化的態(tài)度，不應(yīng)該害怕漢字的改革，這種改革不管有多少是非常短的評(píng)說，其積極意義是應(yīng)當(dāng)肯定的。在現(xiàn)今飛速發(fā)展的社會(huì)，漢字走向信息化是大趨勢(shì)，作為炎黃子孫，我要做的事時(shí)，漢字從蒼老變得年輕，從苦難走向輝煌，從而使?jié)h字具有無比光明的未來！

《漢字》讀后感14

　　前幾天，我們班學(xué)習(xí)了第五組課文，——遨游漢字王國(guó)。

　　學(xué)習(xí)這一組課文，老師叫我們做好關(guān)于漢字的手抄報(bào)，關(guān)于漢字的笑話，再找一些字謎，笑話。還有就是了解漢字的起源，然后在課堂上展示。當(dāng)然，老師把我們班分成了七大組，并安排了組長(zhǎng)。我們這組我是組長(zhǎng)。

　　過了一個(gè)星期后，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，于是，我們就開始在課堂上展示了。

　　剛開始，老師就我們每個(gè)組取個(gè)名字，因?yàn)閬淼奶�突然，所以我們組就隨便取了個(gè)名字。叫：漢字樂園。我也是他們那一組的`呢，我還表演了三個(gè)小品呢。我們組的第一和我有密不可切的關(guān)系。

《漢字》讀后感15

　　今年寒假，我閱讀了《給孩子的漢字王國(guó)》這本書。這本書主要介紹了中國(guó)漢字的發(fā)展歷程。

　　作者先用甲骨文和金文這一篇來簡(jiǎn)單的介紹了甲骨文與金文，讓大家對(duì)它們有簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，為以后的內(nèi)容做了鋪墊。

　　在這本書中，我最喜歡的'是水與火這一篇章。這里為我們介紹了水、川、山、旦、華等字。作者現(xiàn)寫出自己的猜測(cè)，再查尋相關(guān)資料，為我們寫出準(zhǔn)確的解釋。令我印象最深刻的是“原”這個(gè)字。“原”字的基本意思是“源泉”。上面冒出了水順著峭壁往下淌。我與作者一樣都非常喜歡這個(gè)字，因?yàn)檫@個(gè)字給我一種自由的感覺。水是自由的，沒有人約束它，它想去哪就去哪。水是生命的源泉，是生命的起始......

　　這本書的作者是瑞典作家林西莉。作為一名瑞典人，對(duì)中國(guó)漢字的歷史和發(fā)展如此的了解，在背后做出的努力是可想而知的。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也有這種堅(jiān)持不懈的精神，那么我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)的！

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