讀書心得交流

　　我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀書心得交流，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書心得交流1

　　在暑假里，我讀到了“海底二萬英里”這本書。這本書生動(dòng)有趣，也有很多驚心動(dòng)魄。

　　“萬里千里海底“寫于1870年。這個(gè)名字是凡爾納對(duì)法國(guó)生物學(xué)家阿羅努斯在海洋旅行中的真實(shí)體驗(yàn)的描述!

　　1866年，上海人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪物。亞羅納斯參與了捕獲行動(dòng)但是在捕獲行動(dòng)中，阿魯納斯和一些人不幸落入水中，所以他出乎意料地到了這里。尼斯特后來發(fā)現(xiàn)，這不是一個(gè)怪物，而是一艘結(jié)構(gòu)奇妙的潛艇。從那時(shí)起，這艘精彩的潛艇將他帶入了海底的生活，并將他帶到了大海兩英里。

　　讀完這本書之后，我發(fā)現(xiàn)海底的生活有多么有趣!他們每天都吃魚，當(dāng)他們沒有足夠的食物時(shí)，他們會(huì)到海底“狩獵”。他們游歷了南極和大西洋。潛艇非常漂亮和繁榮。如果我能擁有這樣的潛艇，我也會(huì)環(huán)游世界。當(dāng)然，這是不可能的。

　　世界各地都沒有童話般的潛艇生活。有一次，Noririus被擊中，機(jī)器上的杠桿被打破并擊中了一個(gè)人。那時(shí)，副隊(duì)長(zhǎng)就在旁邊。他沖到前面，在男人面前受到杠桿撞擊。結(jié)果，機(jī)組人員后來生病了。尼莫船長(zhǎng)希望阿隆納斯先生治愈他。但結(jié)果非常悲傷，船員只能活兩個(gè)小時(shí)。最后，其他人為他準(zhǔn)備了海底葬禮。他們又一次訪問了南極。有一天，潛艇突然被迅速增加的冰壓在海底。擠壓船體的冰層總厚度為10米，船內(nèi)的空氣僅足夠48小時(shí)。他們不關(guān)心每天吃東西，他們用鏟子從早到晚鏟冰。但他們每天只能鏟一米厚的冰。到了晚上，寒冷增加，他們?cè)谠缟贤诔龅囊幻缀竦谋�增加了。通過這種方式，兩天后，尼莫船長(zhǎng)不得不釋放儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)中的氧氣以維持生命�？纯慈绾瓮诒�，但他們采取使用熱水沖冰的方法。有一天，冰上還剩4米。在最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時(shí)，船上幾乎沒有氧氣，Aaronus昏了過去。突然，他感到清新的空氣，他的朋友給了他們儲(chǔ)存的空氣。結(jié)果，他們?cè)黾恿诵判牟⒃噲D沖出去!

　　它告訴我關(guān)于我不理解的'美麗島嶼。它告訴我我是多么忠誠(chéng)，并告訴我很多在教科書中無法學(xué)到的東西。我很羨慕作者在海底游泳，看到許多珍貴魚類的能力，以及許多奇怪事物的經(jīng)歷。

　　在這個(gè)引人入勝的故事中，它也很少有人警告人們注意防止壞人的使用和危害人類危機(jī)，同時(shí)為了人類的利益而看到科學(xué)和技術(shù);像海豹和鯨魚這樣的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員譴責(zé)不分青紅皂白的殺戮和悲慘的概念;而且這些環(huán)境問題在今天仍然很受歡迎，兩百年前的先知們已經(jīng)提到這些問題，這表明人類的正義被拋在后面。更深層次的思考是，本書允許讀者體驗(yàn)豐富多彩的冒險(xiǎn)和神靈的知識(shí)，這激發(fā)了我們從靈魂中獲得更多。

　　我非常敬佩他們自私。

　　采取Ronnas教授的樂觀精神;欽佩教授，Conssel的仆人的忠誠(chéng)和無私的精神;欽佩尼莫船長(zhǎng)的勇氣，當(dāng)他看到有危險(xiǎn)的朋友時(shí)，拯救的精神值得學(xué)習(xí)。……

　　這本書還寫了冰山路封閉，章魚襲擊和……很多危險(xiǎn)。這些故事情節(jié)非常曲折和緊張，混淆了不斷變化的人物，命運(yùn)，豐富而細(xì)致的科學(xué)知識(shí)和細(xì)致而逼真的幻想。整部小說充滿了懸念和聯(lián)鎖。

　　我不得不說這本書深深吸引了我。

讀書心得交流2

　　《上下五千年》通過金老師的生動(dòng)講解，躍然紙上，讓我們這些對(duì)歷史感興趣，但又對(duì)其不甚了解的人，過了一把小癮。其中有的故事驚心動(dòng)魄，有的故事感人肺腑，有的故事回味無窮。每個(gè)故事中都涌現(xiàn)出了一個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，而這些故事對(duì)我們都有一定的教育和借鑒作用。

　　自古至今，勝敗系于一念的例子恒河沙數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。以史為鑒，以人為鑒----放之四海而皆準(zhǔn)的真理。歷史中有我們可以借鑒的取之不竭的精華淵源，而現(xiàn)實(shí)生活中也有很多我們不可不珍視的真諦。理想本身會(huì)賦予生命太多的意義與價(jià)值。與其浪費(fèi)太多生命去積累自己不喜歡的東西，不如花更多的精力去追求理想。

　　從亙古至今，有太多太多的事情，有的愚蠢，有的睿智，有的充滿歡笑，有的卻飽含憂傷。我感慨，我贊嘆，英雄豪杰在歷史畫卷上書寫濃重的一筆。

　　昨天是一頁(yè)翻過的歷史，今天是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，明天是一幅宏偉的藍(lán)圖。中華兒女多奇志，敢教日月?lián)Q新天。掩卷沉思，泱泱大中華，上下五千年，五千年?duì)N爛的文化，指引我憤然前進(jìn)，為我將來更好的工作指明了方向，今后更是要多讀書，讀好書，來充實(shí)自己，豐富自己，武裝自己。

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期很快流去了，下面，我來做一下本學(xué)期我們小組閱讀會(huì)的總結(jié)!

　　寒假里我們的讀書交流會(huì)次數(shù)開的不少，可并不太成功，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期交流會(huì)不成功的原因后，又在張興上家參加了一次他們的讀書交流會(huì)，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書會(huì)開得非常成功。取經(jīng)后，

　　我每次組織讀書交流會(huì)前都用心找合適的主題，或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題，這樣我們每次的交流會(huì)都開的有聲有色。我們以好的讀書方法交流、楊絮、低碳生活等為主題共開了七次。有成功的，也有失敗的，但畢竟成功的次數(shù)還是多的。

　　這個(gè)暑假里，我們小組成員成員基本沒變，大家還都一致推薦我還來?yè)?dān)任小組組長(zhǎng)，既然大家都能信任我，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書會(huì)開得更好!讓大家感覺到開讀書會(huì)的意義，感受到讀書更快樂!

　　今在我們集會(huì)在這兒，交流讀書的體會(huì)，用各種形式來展示了我們近段時(shí)間的讀書成果，有的同學(xué)把詩(shī)歌變成了歌，有的"同學(xué)把讀過的書的內(nèi)容變成了小品，進(jìn)行藝術(shù)再加工，有的同學(xué)通過演講的形式匯報(bào)了他們的讀書感受這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動(dòng)向縱深方向發(fā)展，以更好的營(yíng)造我們的書香校園。

　　中國(guó)盛行儒家文化，但熱愛讀書的人越來越少，據(jù)統(tǒng)計(jì)，以色列人平均每人每年讀55本書，俄羅斯人讀50本書，美國(guó)人讀44本書，而我們中國(guó)呢?每人每年平均讀 4 本書，一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族是沒有希望的，為了改變這種狀況，國(guó)家倡導(dǎo)國(guó)人讀書，溫總理說：書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)�，人是可以改變世界的，讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖，希望同學(xué)們做一個(gè)愛讀書的人，有書香氣的人才是一個(gè)有素養(yǎng)的人。

　　古語說：腹有詩(shī)書氣自華，愛讀書的同學(xué)很安靜，很儒雅，而思維卻很活躍。愛讀書不僅能提高我們的.修養(yǎng)，還能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是對(duì)文科類的學(xué)習(xí)最有好處，在讀書簽字儀式上，我講王卉媛的故事，今天我還要重提，王卉媛高考前還在讀閑書，正是這個(gè)愛讀閑書的習(xí)慣，使她的語文成績(jī)?cè)诎嗬镉肋h(yuǎn)屹立不倒，后來她又迷上了讀英文簡(jiǎn)體小說，又使她的英語成績(jī)遙遙領(lǐng)先，今年以優(yōu)異成績(jī)被北大中文系錄取，她的愛讀書的習(xí)慣成就了她的高成績(jī)。

　　前段時(shí)間我去昌樂二中，該校開展海量閱讀活動(dòng)，高二學(xué)生利用一學(xué)期，精讀名著《紅樓夢(mèng)》，看了他們的讀書活動(dòng)，我在想，學(xué)生讀懂了《紅樓夢(mèng)》，古文還用學(xué)嗎?我們七年級(jí)的同學(xué)正在精讀《水滸傳》，如果真正讀懂了《水滸傳》，古文還用學(xué)嗎?

　　同學(xué)們，鳥欲起飛先振翅，人欲上進(jìn)先讀書，行動(dòng)起來吧!多讀書、好讀書、讀好書、會(huì)讀書，這營(yíng)造我們的書香校園，讓我們共同努力吧!

　　寒假，這個(gè)假期對(duì)于我們這些小學(xué)生來說如同魚兒遇到了水，可以自由自在地嬉戲，寒假中的我們更像快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個(gè)角落�；厥滓粋�(gè)多月的寒假生活，在享受假日快樂的同時(shí)，我沒有忘記自己的學(xué)習(xí)，尤其是讀書交流會(huì)，它既鍛煉了我的組織能力，也讓我從中學(xué)了到不少課本上學(xué)不到的東西， 它使我的寒假生活過得更加充實(shí)而有意義。

　　放假前一天，宋老師為我們班成立了讀書小組，讓我們?cè)诩倨谧远〞r(shí)間開展讀書交流會(huì)，我們小組共六人，由我來?yè)?dān)組長(zhǎng)，嘻嘻我可不是老王賣瓜啊!我們組的讀書會(huì)在家長(zhǎng)的支持下開展得非常成功。在假期我們一共開展了三次，開學(xué)后一次，共四次。

　　除第一次沒有經(jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致人員沒有到齊，記錄沒做好外，其它三次我們做得都非常好。每次看到大家說出自己的讀書感受、收獲和自己的讀書方法的時(shí)候，我們都能互相從其它人身上學(xué)到很多新知識(shí)，使自己對(duì)讀書有了新的認(rèn)識(shí)。

　　雖然我們這幾次讀書會(huì)開得很不錯(cuò)，但我們也存在一些不足之處，比如：時(shí)間安排上有時(shí)很緊，搞得大家匆匆忙忙。還有就是交流會(huì)缺少趣味性的內(nèi)容，如大家坐在一起猜些謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎笑話之類的內(nèi)容。或展示一下自己的才藝，讓大家都能把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來。

讀書心得交流3

　　A few days ago， I read read "The Little Match Girl，" this article. The little girl selling matches in the scene Danian Ye， deeply engraved in my mind.

　　"Match， Match， who will match!" Sad little girl cries hit the street. Despite this， no one to buy the girl a match. Why should the little girl selling matches in the Danian Ye? That is because her family was too poor. Look at the little girl， I think， is really a living hell， a life in paradise. Danian Ye little girl who sells matches in the cold， but me? Years in the Danian Ye mother delicious meals for my doing， my sister urged me to the side try new clothes， the whole family played music with harmony and happiness.

　　Corner， the little girl again and again to wipe burning match， imagine the "warm stove， the fragrant duck， the beautiful Christmas tree， kind of the grandmother." This poor little girl， these are just a mirage， but it shows a little girl life， only the cold， hunger， pain and loneliness. How long can she， like other children their own as their own should have all the ah! However， this should have all but pletely dashed. And me? In winter， sitting nice and warm in the fire warming himself， his mother also made me rich and delicious meals;

　　summer day， finish school work， they and the children enjoy it playing with the hospital， spread joy and laughter pound ...... ......

　　Why do I and the little girl the same age， living environment is different? This is because she was living under the capitalist social system， and I lived in a socialist system. They where full of cold， heartless， we are full of warmth and love here. However， sometimes I can not very well study hard， and it was to live in happiness， what happiness really ah! From now on， I have to pay close attention to time trying to learn cultural knowledge， we do not have to live up to， ah， to live up to our munity， our store for the future to build a better and work hard!

讀書心得交流4

　　讀書，多讀書，多好書，這已經(jīng)是我們校園中每個(gè)師生達(dá)成的的共識(shí)。為了把讀書活動(dòng)引向深入，我們每個(gè)班級(jí)都選定了一本書，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，同時(shí)也更利于班內(nèi)讀書交流會(huì)的開展。班級(jí)讀書交流會(huì)究竟如何開展，一直是這學(xué)期我們邊實(shí)踐邊思考的話題。上學(xué)期聽了學(xué)校組織的兩次讀書交流會(huì)，使自己對(duì)讀書會(huì)的開展有了進(jìn)一步的思考。

　　xxxx年xx月xx日我參加了學(xué)院里舉辦的“讀書筆記交流會(huì)”。

　　講座主題：讀書心得交流會(huì)

　　講座背景：為響應(yīng)學(xué)校組織的讀書文化活動(dòng)和積

　　極配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)而在班級(jí)間組織的活動(dòng)。

　　講座目的：提升學(xué)生對(duì)讀書的興趣，搞好班級(jí)的

　　學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后搞好學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　我的幾點(diǎn)思索：

　　1、讀書交流會(huì)是一種心靈的交流，不要有過強(qiáng)的功利色彩。

　　2、根據(jù)自己的特點(diǎn)確定不同的交流形式和交流目的。

　　3、對(duì)同一本書的交流可以是多層次、多角度的。

　　4、交流過程中尊重學(xué)生的個(gè)性化解讀。

　　5、把讀書引向深入，才是讀書交流會(huì)的真正目的。

　　該活動(dòng)由學(xué)院開展，貿(mào)經(jīng)協(xié)會(huì)承辦。楊海麗老師擔(dān)任主持并對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的'講解。

　　網(wǎng)絡(luò)信息的快捷便利對(duì)現(xiàn)在忙碌的人們來說，獲取知識(shí)和訊息都很有幫助，許多人已經(jīng)變得十分依賴電腦與網(wǎng)絡(luò)，每天都離不開它們，能靜下心來好好地讀一本書的人，可謂越來越少。但是讀書與瀏覽網(wǎng)絡(luò)是兩種截然不同的感受。好的書能使人靜下心來，能讓人細(xì)細(xì)品味書中的涵義，還能輕輕觸動(dòng)你內(nèi)心的感受------對(duì)一名學(xué)生來說，讀書是學(xué)習(xí)、生活中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。提升自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高工作水平都離不開讀書。所以，這次的讀書交流會(huì)，老師把平時(shí)讀過的好的書向大家介紹，并交流各自的讀書體會(huì)，交流的內(nèi)容非常廣泛。使我們深深感到“讀書，使生活更美好”、“讀書，使工作更有趣”。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書是伴隨我們成長(zhǎng)的好伙伴，讓我們讀好書、好讀書、多讀書，讓書成為我們的朋友。當(dāng)這一句句真情的呼喚出自孩子們的口中時(shí)，我深深地感受到了孩子們?cè)谧x書中已經(jīng)領(lǐng)悟到了很多深刻的道理，從書中享受到了讀書的樂趣，從書中體會(huì)到了讀書帶給他們的情感教育勝過老師和父母苦口婆心的說教。從書中你可以收獲到一些現(xiàn)實(shí)中無法體會(huì)的東西。

　　講座的目的就是然我們?nèi)プx書，從書中讀出感受、讀出收獲。當(dāng)然，這就要求我們平時(shí)也要做好讀書筆記的工作。

　　張愛玲曾說，沒有哪一種想法，哪一種感覺是她所描述不出來的�？梢�，正確表達(dá)自己還是需要一定的功底的。我們需要鍛煉的就是可以正確表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法，闡述自己身邊的事物。

　　但是現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)基本的閱讀量都難以達(dá)到，所以就會(huì)對(duì)學(xué)校要求的讀書筆記等采取非常手段。所以學(xué)校開展的讀書交流活動(dòng)很有必要，希望以后可以多多開展。

讀書心得交流5

　　讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造!在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的.山河;可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦;可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來的瑰麗!

　　博覽群書，厚積薄發(fā)。如果我們不讀書，則如無本之腐木，無源之死水。只有不斷的讀書，才不至于以其昏昏，使人昭昭。只有博聞強(qiáng)識(shí)，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中認(rèn)清真理和謬誤，以扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備駕馭人生。

　　一、活動(dòng)目的

　　為進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級(jí)文化，提升我班學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)主題：

　　交流讀書心得

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月7日

　　四、活動(dòng)對(duì)象：

　　全班學(xué)生

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1.要求:每個(gè)學(xué)生每月至少閱讀1本書。

　　2.寫1000字以上的讀書心得。

　　3.班委提前通知大家，讓同學(xué)們做好充分準(zhǔn)備。

　　4.紀(jì)律委員維持紀(jì)律。

　　5.在讀書交流會(huì)中同學(xué)們自由發(fā)言，充分交流。

　　6.在會(huì)議中間和最后隨機(jī)抽號(hào)發(fā)言。

　　7.結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)開展者

　　物理一班班委。

讀書心得交流6

　　為擴(kuò)大讀書的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開展了讀書心得交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

　　開展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐能力，同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。

　　整個(gè)活動(dòng)過程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái)。

　　本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處，體會(huì)到讀書的樂趣，養(yǎng)成愛讀書、讀好書、多讀書的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分展示自己的才能，增強(qiáng)協(xié)作能力，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的.情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍，形成了“有書可讀，有書必讀，讀書必得，得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

　　讀書交流活動(dòng)形式比較單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開展形式比較有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開展了小范圍的PPT演說和視頻觀賞，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

讀書心得交流7

　　《中西文化交流史論》是何兆武先生的著作，主要講述了明清之際中西文化的交流，天主教傳入中國(guó)和它與中國(guó)傳統(tǒng)文化的碰撞沖突；從多方面講述了明清之際的西學(xué)東來做出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)；講述了清代前期，西學(xué)在中國(guó)的發(fā)展和中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)西方世界的影響；講述了在舊制度前期，法國(guó)發(fā)現(xiàn)中國(guó)文化的歷程，以及中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)法國(guó)文化的影響；等等。

　　清代前期，西學(xué)在中國(guó)的傳播可謂一波三折，受到多方挑戰(zhàn)。相較于印度佛教在中國(guó)順利的開枝散葉，西方在中國(guó)的傳教事業(yè)則顯得步履維艱。傳教事業(yè)的`范圍相當(dāng)狹小，最初，由利瑪竇奠定的耶穌會(huì)傳教事業(yè)僅局限于宮廷內(nèi)部，且受到諸多頑固勢(shì)力的抵制，迫害傳教士的教案層出不窮。在楊光先案中，監(jiān)正楊光先甚至歇斯底里的提出“寧可使中原無好歷法，不可使中夏有西洋人”。這是當(dāng)時(shí)不少頑固士人對(duì)西學(xué)的態(tài)度。面對(duì)自身利益受到威脅的狀況，以及骨子里的狂妄自大，他們將是非觀念棄之一旁，對(duì)西學(xué)的先進(jìn)與否置若罔聞。雖然這些執(zhí)迷不悟的做法減緩了西學(xué)在中國(guó)傳播的速度，甚至西學(xué)的傳入曾一度中斷，但是西學(xué)在中國(guó)仍然充滿了生機(jī)，促進(jìn)了中國(guó)近代化的進(jìn)程。

　　相較于部分冥頑不靈的士人對(duì)西學(xué)的極端否定態(tài)度，清代初期，一部分開明人士對(duì)西學(xué)的態(tài)度則顯得公正理智。他們沒有頑固勢(shì)力的夜郎自大，而是抱著“欲求超勝，必先會(huì)通”的態(tài)度，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)文化。他們學(xué)貫中西，在研究西學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行改進(jìn)和完善。雖然西方傳教士帶來的文化知識(shí)帶有封建神學(xué)色彩，一度使中國(guó)學(xué)者對(duì)西方某些文化領(lǐng)域百思不解，莫知所從，但是，中國(guó)學(xué)者仍然憑著超人的毅力和決心，苦心研究西方文化。最終，皇天不負(fù)有心人，他們?nèi)〉昧溯x煌的成績(jī)，研究出一項(xiàng)項(xiàng)振奮人心的科研成果，創(chuàng)制出一部部影響深遠(yuǎn)的著作，促進(jìn)了中國(guó)的覺醒和近代化進(jìn)程。

　　當(dāng)然，文化只有歷經(jīng)磨難，才能確定其是否能與時(shí)俱進(jìn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。優(yōu)秀的文化經(jīng)得起優(yōu)勝劣汰的考驗(yàn)，正如華夏文明流過五千年的長(zhǎng)河，經(jīng)過歲月的沉浸，依然訖立于東方之巔，享譽(yù)世界。

讀書心得交流8

　　20xx年9月，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，滿懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，去學(xué)習(xí)鳳州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，為架設(shè)教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過程中，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過思想的交流，做到相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將這次活動(dòng)的感受總結(jié)如下：

　　一、 對(duì)交流學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲

　　到鳳州中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們.在平時(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課.學(xué)校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高.通過與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。

　　二、交流學(xué)習(xí)的反思

　　交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開拓了視野.通過這次的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.

　　尤其是新課標(biāo)下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺得教育改革的`必要性，在這一年的學(xué)習(xí)，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。

　　2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過上公開課、聽課、評(píng)課，相互交流活動(dòng).無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開展教師交流是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的有效辦法.

　　3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過學(xué)習(xí)他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.

　　4、在這一年的學(xué)習(xí)交流過程中，我個(gè)人也獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績(jī)也在交流過程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng)新的理念落實(shí)到課堂上，使得課堂教學(xué)耳目一新.

　　三、交流的感悟

　　教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，交流使我得到了學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進(jìn)作用.

　　上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設(shè)計(jì)講究精美，創(chuàng)新，但是一定也要?jiǎng)?wù)實(shí)!說出來也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!

　　四、未來的計(jì)劃

　　作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累，有壓力，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對(duì)我們年輕教師來說是難得的，是珍貴的，是有益的.

　　在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視不足，不斷增強(qiáng)實(shí)踐能力.愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結(jié)合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。

　　在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級(jí)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能給我的這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng).

讀書心得交流9

　　美國(guó)著名作家馬克·吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年�！边@樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，

　　沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽(yáng)，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長(zhǎng)。

　　父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬般無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽(yáng)違，以至造成大錯(cuò)

　　這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的`正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利；把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長(zhǎng)；父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服；四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒；五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步；六、賞識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長(zhǎng)的教育方法；七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的；八、給孩子一個(gè)寬容的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

讀書心得交流10

　　教育家說，書是智慧的鑰匙。史學(xué)家說，書籍是人類進(jìn)步的階梯。政治家說，書是時(shí)代的生命。文學(xué)家說，書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。學(xué)生說，書是不開口的老師。那我們這些共產(chǎn)黨員人該說書是什么呢？是摯友？是恩師？是燈塔？是導(dǎo)航儀？是友情的行囊？是心靈的港灣？說它是什么都不為多。書是我們自己成長(zhǎng)和幫助別人成長(zhǎng)的扶手和階梯。因此，我們更要常讀書。常與書籍對(duì)話，與書中人物交談，與作者進(jìn)行思維的撞擊。

　　只有書籍，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。要閱讀，科學(xué)，思品，社會(huì)，美術(shù)，音樂，體育都要閱讀。只是有的讀文字，有的讀圖形，有的讀肢體，有的讀網(wǎng)音符。人在一生中要讀的書很多很多，不僅要讀有字的書，還要讀無字的書。我們只有學(xué)會(huì)閱讀才會(huì)理解。閱讀水平的高低將決定理解的對(duì)與錯(cuò)，深與淺。

　　閱讀可以開啟我們的心智，閱讀可以展開我們聯(lián)想的翅膀，遨游古今，暢游中外。在我們的心靈深處升騰起一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)想。最是書香能致遠(yuǎn)。書，是前人智慧的結(jié)晶。書，讓人學(xué)會(huì)思考。思考過去的得與失，對(duì)與錯(cuò)，功與過。思考未來，思考未來的計(jì)劃與舉措。思考現(xiàn)在，思考現(xiàn)在該做什么，不該做什么。作為新時(shí)期的工作者，我們理當(dāng)靜下心來讀書，潛下心來研究。從書中汲取營(yíng)養(yǎng)來滋潤(rùn)和提升自己的素養(yǎng)，以飽滿的精神投入生活和工作中去。以腳踏實(shí)地地做好每一件細(xì)小的工作為樂趣，成就書寫自己的人生。

　　學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)工作座談會(huì)19日在京召開，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春出席會(huì)議并作重要講話。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神，是當(dāng)前全黨全社會(huì)的首要政治任務(wù)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，必須堅(jiān)持以"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹五中全會(huì)精神來進(jìn)行，著力統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，著力堅(jiān)定信念、增強(qiáng)信心，著力提升能力素質(zhì)、提高工作本領(lǐng)，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面提供有力支持。李長(zhǎng)春在講話中指出，黨的十七屆五中全會(huì)勾畫了"十二五"時(shí)期宏偉藍(lán)圖，為今后五年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展指明了前進(jìn)方向，也對(duì)全黨的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力提出了新的更高要求。推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，是正確把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、抓住用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的迫切要求，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切要求，是堅(jiān)定理想信念、鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗共同思想基礎(chǔ)的迫切要求，是凝聚發(fā)展力量、順利實(shí)現(xiàn)"十二五"宏偉目標(biāo)的迫切要求。要從學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會(huì)精神、順利推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的重要性和緊迫性，推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得更大發(fā)展，不斷提升廣大黨員的學(xué)習(xí)能力、理論素養(yǎng)、工作本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。李長(zhǎng)春強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，當(dāng)前要以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神為主要內(nèi)容，廣泛深入地進(jìn)行形勢(shì)政策宣傳教育。要按照中央要求和部署，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)貫徹十七屆五中全會(huì)精神的形勢(shì)政策宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部和廣大群眾深刻領(lǐng)會(huì)中央對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的科學(xué)判斷，增強(qiáng)珍惜機(jī)遇、抓住機(jī)遇、用好機(jī)遇的意識(shí)和能力;深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展這一主題，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路;深刻領(lǐng)會(huì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這一主線，切實(shí)把加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式貫穿經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全過程和各領(lǐng)域;深刻領(lǐng)會(huì)做好新形勢(shì)下群眾工作的重大意義和重點(diǎn)內(nèi)容，牢固樹立群眾觀點(diǎn)，始終堅(jiān)持群眾立場(chǎng)，創(chuàng)新群眾工作方式方法，以黨同人民更加堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)結(jié)，作為實(shí)現(xiàn)"十二五"規(guī)劃目標(biāo)的有力保障。通過廣泛深入的宣傳教育，切實(shí)把全黨全國(guó)人民的思想和認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來，把智慧和力量凝聚到為實(shí)現(xiàn)"十二五"宏偉目標(biāo)而奮斗上來。

　　李長(zhǎng)春指出，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，要堅(jiān)持以思想理論建設(shè)為根本，堅(jiān)持不懈地用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高廣大黨員干部的思想理論素養(yǎng)，增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟、道路和理論體系的自覺性堅(jiān)定性。要堅(jiān)持以領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)，帶動(dòng)各級(jí)黨組織和廣大黨員自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要堅(jiān)持以改革創(chuàng)新精神開展工作，尊重黨員主體地位，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)、貼近黨員需求、富有實(shí)際成效。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重大的戰(zhàn)略任務(wù)，各級(jí)黨委要把這項(xiàng)工作納入重要議事日程，健全領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，建立科學(xué)完備的學(xué)習(xí)制度，加大輿論宣傳和理論研究力度，加強(qiáng)對(duì)工作的督促檢查，切實(shí)把各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　各級(jí)黨組織、廣大黨員干部和人民群眾踴躍學(xué)習(xí)，讀好書，多讀書是一件非常好的事情。但是，任何學(xué)習(xí)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，切不可采取極端的方式或形而上學(xué)的方式，圖一時(shí)興起或熱鬧，而忽略實(shí)際效果。特別對(duì)于我黨的理論專著等書，我認(rèn)為一定要這樣去讀，才能有益，才能有收獲。那就是細(xì)、實(shí)、活。

　　一要深入細(xì)致。要堅(jiān)持通讀和精度相結(jié)合。首先要通讀，以全面掌握整個(gè)框架體系，從總體上理解和把握時(shí)代發(fā)展的脈搏。其次要精讀，以深刻理解重要思想的.時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位，不能淺嘗輒止。在學(xué)習(xí)方式上，一要量化學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要給自己規(guī)定每天必讀的篇目和時(shí)間以及撰寫心得體會(huì)的數(shù)量;二要深化學(xué)習(xí)形式，采取自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、電教直觀式等靈活多樣形式的學(xué)習(xí);三要強(qiáng)化學(xué)習(xí)的覆蓋面，不但黨員干部要學(xué)，人民群眾也要學(xué)，要通過全民學(xué)習(xí)，不斷提到全民族的政治理論素養(yǎng)。

　　二要落到實(shí)處。我們少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)的政治敏感性特強(qiáng)，只要上面有什么動(dòng)向，便會(huì)連夜掀起學(xué)習(xí)貫徹的高潮，而我們的一些信息工作者更會(huì)連篇累牘地進(jìn)行宣傳報(bào)道。學(xué)習(xí)的高潮真能來得如此快嗎？肯定不是的，這里的浮夸和弄虛作假想必是存在的，這樣做也是有百害而無一益的。學(xué)習(xí)一定要結(jié)合實(shí)際，立足于指導(dǎo)實(shí)踐。切不可喊在嘴上、做在面上，更不可以編造所謂的假信息、假新聞來代替學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的最終目的是為了貫徹，重要思想作為全體黨員干部的自覺行動(dòng)，堅(jiān)持"以人為本"、"立黨為公，執(zhí)政為民"，始終將人民群眾的根本利益放在第一位，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。同時(shí)，要通過學(xué)習(xí)，深刻對(duì)照查找個(gè)人存在的不足，并即知即改，不斷完善。

　　三要活學(xué)活用。理論的精華，更是思想的集萃;它不是教條，更不是框框。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)貫徹的過程中一定要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，做到活學(xué)活用、學(xué)以致用，努力改造世界觀，在用字上下功夫，切不可死背教條或者斷章取義地進(jìn)行記憶和理解，更不能將把書籍放在書柜中作擺設(shè)或裝點(diǎn)門面。要把學(xué)習(xí)和傳播馬克思主義中國(guó)化的最新成果作為干部教育培訓(xùn)工作的中心內(nèi)容，引導(dǎo)廣大干部進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)、全面把握當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論發(fā)展成果的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，使之轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的政策措施、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的實(shí)際能力。

　　最后，我想把"書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟"改為"書山有路趣為徑，讀書無涯樂作舟"送給大家。與君共勉。

讀書心得交流11

　　書名為《茶館》，我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形，在我印象中，茶館就是一個(gè)熱鬧而常�；\罩著煙霧的地方。可翻開了書，才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事，而是以對(duì)話劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì)，老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì)，以小見大。是由茶館中的'客人的話中而得。語言樸素卻能體會(huì)出許多意味。書雖短小而精致。把我印象中的茶館的形象完全___，同《駱駝祥子》一樣，老舍也是無情的批判了這個(gè)社會(huì)—他不讓好人有出路。

　　書的主人公是王利發(fā)，他是他裕泰茶館的老板，他也是整本書的線索。在第一階段中，為太監(jiān)娶老婆，暗探遍布社會(huì)，麻木的旗兵無所事事，尋釁打群架，另一方面是破產(chǎn)的農(nóng)民賣兒鬻女，愛國(guó)的旗人常四爺因幾句牢騷被捕，新興的資本家企圖“實(shí)業(yè)救國(guó)”，王利發(fā)左右周旋，企圖使生意興隆。而在第二階段的發(fā)展中，惡勢(shì)力越來越肆無忌憚，為所欲為，暗探宋恩子、吳祥子的后代子承父業(yè)，繼續(xù)敲詐，劉麻子的后代青出于藍(lán)，依托___要員準(zhǔn)備開女招待“拖拉撕”，龐太監(jiān)的侄子侄媳組成的迷信會(huì)道門在社會(huì)上稱王稱霸，甚至做著“皇帝”、“娘娘”的美夢(mèng)，而一些企圖有所作為的良民百姓卻走投無路。

　　我第一遍讀它的時(shí)候，還不能理解它，此書短小，且為劇本式的，還被拍成了真正的話劇，我雖未深入去讀，但也能淺薄的感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)下厚重的歷史畫面。

讀書心得交流12

　　20xx年6月29號(hào)上午，我有幸參加了由區(qū)教研所余老師組織的全區(qū)數(shù)學(xué)教師讀書拓展歷練交流活動(dòng)。上臺(tái)交流的教師既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有朝氣蓬勃的后起之秀，然而，她們的匯報(bào)同樣精彩。在他們的交流中，或介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，或交流教育故事。13位教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)和做法都給我留下了深刻的印象。其中，我最欣賞的是十二小楊老師的介紹。

　　其實(shí)，十二小是我所在片區(qū)的兄弟學(xué)校之一，只是苦于各種原因，未能親自走進(jìn)他們的常規(guī)課堂中一睹他們的風(fēng)采。可以說，十二小學(xué)數(shù)學(xué)教師們的知名度，在我們學(xué)�？磥碚媸侨缋棕灦�。在我們看來，他們每一位教師都是善于思考，非常有想法的。就從楊老師的這次匯報(bào)來看，他給我的震撼是不言而喻的。具體過程我不想再多做說明。只想談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

　　在我看來，本節(jié)課很接近“四導(dǎo)教學(xué)”的教學(xué)理念，從課前、課中到課后，真是環(huán)環(huán)相扣，條理清晰。而且，教師盡量做到將課堂的.“還給”學(xué)生�？梢哉f，能真正做到這一點(diǎn)是非常不易的。多少年積淀下來的習(xí)慣，說要在短時(shí)期內(nèi)改變真的不是一件容易的事情。所以楊老師謙虛地說是“盡量退”。可以看出，本節(jié)課楊老師是花了很大的心思在里面的。從課前備課開始，就能看到楊老師的獨(dú)立思考。從習(xí)題的設(shè)計(jì)來看更是層層深入，注重學(xué)生的理解和掌握。在課中就更是難能可貴。教師不僅讓學(xué)生簡(jiǎn)單地會(huì)做，還鼓勵(lì)學(xué)生在做的同時(shí)說一說自己的理解，說說自己是怎么做的。雖然，在最開始的嘗試中，一定有楊老師預(yù)設(shè)之外的情況出現(xiàn)，但是，楊老師都能一一化解，化險(xiǎn)為夷。真正做到關(guān)注學(xué)生的生成而不是死背教案，我想這樣的一堂課，學(xué)生不僅會(huì)非常喜歡這樣的形式，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況也會(huì)好于死記計(jì)算方法的學(xué)生更要扎實(shí)一些。教學(xué)中，楊老師所教的學(xué)生在計(jì)算的過程中也出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，然而，在楊老師的適時(shí)地退和正面引導(dǎo)下，還是化解了一名后進(jìn)生的尷尬，同時(shí)也激勵(lì)了這名后進(jìn)生以后還要積極舉手回答問題，更要積極思考問題。這不禁是我想起來賞識(shí)教育的中心思想：幫助學(xué)生建立自信心，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。楊老師做到了，那么雖然年輕的我們就更沒有理由找各種各樣的借口不去嘗試，不去運(yùn)用四導(dǎo)教學(xué)的模式了。

　　通過參加此次活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到，一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注到底有多少。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ)，更需要教師不斷地思考。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思，而且要大膽嘗試有可能對(duì)教學(xué)有幫助的方式方法，要努力學(xué)會(huì)創(chuàng)新，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路，始終是在仿效，而不是自己的東西。所以我還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，勇于創(chuàng)新，思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下，克拉瑪依的數(shù)學(xué)教育事業(yè)會(huì)走向更加輝煌的明天。

讀書心得交流13

　　上上周看完《輸贏》之后，就馬上開始看《輸贏2》了，實(shí)際上本書是《輸贏》的前傳，它講述的是周銳和駱伽如何在捷科一戰(zhàn)成名，又是如何分道揚(yáng)鑣的。

　　《輸贏2》實(shí)際上跟《輸贏》有很多相似的地方，一樣是對(duì)手盤踞的大客戶，一樣是政府項(xiàng)目，只不過一個(gè)是二期，一個(gè)是一期，要面對(duì)的政界人物不一樣。同樣的，也是“新人”對(duì)戰(zhàn)實(shí)力雄厚的“老人”。不過，《輸贏2》主要體現(xiàn)了摧龍八式，而《輸贏》是摧龍六式，所側(cè)重的點(diǎn)不太一樣。

　　這次就不講內(nèi)容了，講兩個(gè)在本書中我覺得特別好的方法，而且這兩個(gè)方法似乎在很多地方都可以有很靈活的運(yùn)用。

　　首先是“抓痛點(diǎn)”，打蛇打七寸，這是大家都明白的道理但是如何找這個(gè)隱秘的七寸，很多人都把握不準(zhǔn)，在這本書里面，周銳和駱伽在分析上層領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn)的時(shí)候，發(fā)揮的淋漓盡致，他大量調(diào)查資料，真正的換位思考，如果自己坐在這個(gè)位置上，面對(duì)這些新聞和數(shù)據(jù)，自己擔(dān)憂的'是什么。同時(shí)多方收集信息，把決策人最關(guān)心的問題一點(diǎn)一點(diǎn)分析清楚。在適時(shí)的時(shí)間，用小棒輕捶和大棒痛打的不同方式，激起客戶的欲望，但是最終王牌的解決方案也不輕易的去透漏，讓客戶真正提起興趣，跟著自己的節(jié)奏一步一步掉進(jìn)陷阱，這是我超級(jí)喜歡的點(diǎn)。

　　其次是屏蔽對(duì)手，這個(gè)手法在本書中雖然沒有著重介紹，但是很多地方都用得到，也是一招妙棋。在抓住客戶痛點(diǎn)的同時(shí)，介紹方案不能只是介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，這會(huì)讓客戶覺得，你所說的我的痛點(diǎn)都是你們公司的優(yōu)勢(shì)，你沒說的痛點(diǎn)是因?yàn)槟慵覜]這個(gè)優(yōu)勢(shì)，這樣的話會(huì)讓“抓痛點(diǎn)”的工作功虧一簣。在本書中，周銳和駱伽在說完痛點(diǎn)之后，并沒有急于表現(xiàn)自家優(yōu)勢(shì)，而是將行業(yè)內(nèi)的劣勢(shì)做了一個(gè)大概的分析，也就是向同行扔出大砍刀砍幾下，但是這種砍也是要掌握度，保證真實(shí)性和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性才可以得到信任，盲目的抹黑將會(huì)失去客戶的信任。

　　這兩個(gè)點(diǎn)，在招聘、談判、日常溝通中會(huì)經(jīng)常應(yīng)用到，算是一種說話的藝術(shù)吧。目前覺得自己對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的把握還是比較膚淺，希望在以后能慢慢把這幾點(diǎn)應(yīng)用熟練，或許會(huì)有不同的感受。

讀書心得交流14

　　一、指導(dǎo)思想

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把課外閱讀作為語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，規(guī)定小學(xué)六年課外閱讀量不少于100萬字。蘇霍姆林斯基說過：“讓學(xué)生變聰明的方法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀在閱讀�！�

　　杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”名人名言字字連珠，道出了讀書的重要性。閱讀能力是一個(gè)人的基本素質(zhì)，閱讀教學(xué)還是民族文化傳承的重要手段。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語的新近，熱愛之情，使他們?cè)趦和瘯r(shí)代養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　2、讓孩子們從小受到經(jīng)典名著的熏陶，盡早步如文學(xué)的殿堂。

　　3、提升孩子們的閱讀能力，表達(dá)能力。

　　4、拓展孩子們的知識(shí)面、啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性。

　　三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

　　課外閱讀領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)小組

　　組長(zhǎng)：祝振華副組長(zhǎng)：張春梅

　　組員：孫婷婷李福運(yùn)李本艷宋峰金于永楓

　　四、學(xué)期具體活動(dòng)計(jì)劃

　　一、創(chuàng)造良好的讀書氛圍

　　1、環(huán)境可以塑造人，也可以改變?nèi)�，孩子們每人交一本書寫上名字整整齊齊得放在圖書角上，每班選2名圖書管理員，教師教給他們圖書管理方法，同時(shí)把圖書借閱規(guī)定給學(xué)生們講解清楚，必須把手中的書看完了，才能把手中的書和圖書角上的書交換，并讓管理員做好借書記錄。

　　2、學(xué)校的黑板報(bào)、宣傳欄、教室的黑板報(bào)，處處宣傳讀書的重要性，及指導(dǎo)讀書方法，做筆記的要領(lǐng)讓學(xué)生耳濡目染在書海里暢游

　　3、學(xué)校開校會(huì)、班級(jí)開家長(zhǎng)會(huì)宣傳課外閱讀的重要性，讓學(xué)生家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變課外書是“閑書”的觀念，真正領(lǐng)悟讀書的妙處，激起孩子的“讀欲”，引導(dǎo)家長(zhǎng)支持，給孩子一個(gè)有力的后盾

　　二、科學(xué)落實(shí)閱讀時(shí)間

　　1、建立“晨讀”和“午讀”的制度。每天早午飯后為學(xué)生自由閱讀課外書籍時(shí)間，任課教師不得隨意占用。

　　2、每周四下午第一節(jié)課為閱讀指導(dǎo)課，教師做讀書方法知道或開展讀書交流活動(dòng)，讓學(xué)聲有充足的時(shí)間和空間享受閱讀。

　　三、度身推薦閱讀材料

　　認(rèn)真分析學(xué)生可能擁有的閱讀材料，來源無非是：教材、補(bǔ)充閱讀、家中訂閱的.報(bào)刊和藏書，學(xué)校圖書館、向他人借閱。對(duì)農(nóng)村孩子來說，除了教材，他們可能擁有的閱讀材料十分有限，許多孩子所謂的讀書其實(shí)就是讀教科書。12冊(cè)教材，每?jī)?cè)教材的課文一般不超過30篇，每篇以800字計(jì)算，學(xué)生如果只讀教科書，那么小學(xué)階段他的閱讀量只有不到30萬字。30萬字是什麼概念？不足一部《安徒生童話》、《三國(guó)演義》的四分之一。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、讀有益的課外書籍，開展課外閱讀活動(dòng)不失為一個(gè)好舉措。

　　“腹有詩(shī)書氣自華”。要想成為一名有文化、有修養(yǎng)的“大家”，僅憑學(xué)會(huì)幾本教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積而有所成。學(xué)校根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀詩(shī)文和課外讀物，學(xué)生實(shí)際情況，制定一個(gè)以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為目標(biāo)的課外閱讀參考書目。優(yōu)秀的詩(shī)文猶如孩子們的精神食糧，除了學(xué)校圖書館的藏書外，各班對(duì)照書目開辦班級(jí)圖書館，人均藏書量在5冊(cè)以上。

　　四、指導(dǎo)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　課外閱讀指導(dǎo)課不能上成課內(nèi)閱讀課，應(yīng)該著眼于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，分享閱讀的快樂，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)閱讀方法。

　　1。讀物推薦課。只有讓孩子選擇自己感興趣的讀物，他們才能沉入理解讀物內(nèi)容，受到讀物的感染，從而親近和熱愛母語。但是小學(xué)生年齡小、閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提升閱讀的質(zhì)量。因此上好讀物推薦課，對(duì)誘發(fā)孩子的閱讀個(gè)體，讓孩子新近母語資源至關(guān)重要。課堂上，我們可以通過講解主要內(nèi)容或朗誦精彩片段，或通過講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛的文章�？傊�，可以利用各種行動(dòng)活潑的方式向?qū)W生推薦各種有益的課外讀物。

　　2。閱讀指導(dǎo)課。主要是指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)內(nèi)容包括：引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書及如何搜集信息、處理信息；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提升理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及想像創(chuàng)新的能力等；如何做內(nèi)容摘要，怎樣在書上批注及寫讀書筆記、讀后感等。

　　3。閱讀展示課。是在孩子課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上展示自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：

　　（1）讀后敘述。組織學(xué)生自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容。

　�。�2）開展辯論賽。對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提升。

　�。�3）交流評(píng)論。交流自己閱讀的方法，對(duì)書中的人物及寫法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　�。�4）表演展示。讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。

讀書心得交流15

　　學(xué)校組織我們數(shù)學(xué)組教師讀了《智慧型的教師》，收獲頗豐。本書從智慧型教師的概念解讀起，尋著智慧型老師的歷史尋蹤，去描畫智慧型老師的現(xiàn)實(shí)素描，呈現(xiàn)給我們智慧型老師的動(dòng)態(tài)生成，從中讓我領(lǐng)略到了智慧的風(fēng)采，感受到了智慧教師的.魅力。

　　通過每章的解讀，讓我更加明確了教育是在愛的基礎(chǔ)上的真理。大量的案例，教學(xué)故事讓我明白了智慧型老師的本質(zhì)特征：內(nèi)涵：自由創(chuàng)造；

　　外延：詩(shī)意棲居。教師的智慧是一種在愛基礎(chǔ)上的功夫、水平、魅力、追求。

　　這本書讓我知道了前輩們從來沒有停止過對(duì)智慧的求索，從蘇格拉底、柏拉圖及孔子、孟子、莊子開始到韓愈、朱熹到陶行知，他們都在探索著智慧的奧秘。盡管先哲的智慧個(gè)性豐富多彩，但我們還是可以悟出他們對(duì)生活、生長(zhǎng)、生命的熱愛與尊重。

　　這本書讓我透過一位位名師的平凡生活，看到了他們的智慧人生。每一位名師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，他們不墨守成規(guī)，不只是聽從命令，他們思考、研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷地磨煉自己，否定自己，在一次次的蛻變中變身為美麗的蝴蝶。

　　這本書我明白了教師是“key”，是鑰匙，是拱頂石，是地圖的圖例，是音樂和聲中的調(diào)。老師如何做到這些呢？智慧型的教師就要進(jìn)行自我規(guī)劃，進(jìn)行素養(yǎng)的凝煉，從而達(dá)到境界的提升，也就是由“生存型、享受型教師”向“發(fā)展型”教師發(fā)展。

　　此書讓我明白“知識(shí)關(guān)乎事物，智慧關(guān)乎人生；

　　知識(shí)是理念的外化，智慧是人生的反觀；

　　知識(shí)只能看到一塊大石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，智慧卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂�！苯逃�就意味著：一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果一種教育未能觸及到人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不能成其為教育。

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