暑假讀后感(優(yōu))
當(dāng)看完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的暑假讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假讀后感1
暑假生活精彩有趣，而楊紅櫻阿姨的系列小說《淘氣包馬小跳》中的《暑假奇遇》更有趣。
《暑假奇遇》主要寫主人公馬小跳到姥姥家去過暑假時(shí)，遇見了奇怪的動(dòng)物——捉老鼠的大黃狗、無(wú)師自通的白鵝、速度飛快的豬——黑旋風(fēng)，這些動(dòng)物令馬小跳又驚又喜，并和它們成了好朋友；還有馬小跳在鄉(xiāng)下的野味館見到了果子貍、娃娃魚這些世界珍稀動(dòng)物，并和一個(gè)叫”小非洲“的小孩一起靠自己的聰明才智解救了這些小動(dòng)物；同時(shí)，他還跟在旅游景點(diǎn)搶游客物品的猴子斗智斗勇，憑借自己的力量與智慧制服了那些頑皮的猴子……總之馬小跳的假期生活是快樂的，所以他覺得假期過得太快，就像坐在火車上看風(fēng)景，轉(zhuǎn)眼即逝。
看看馬小跳的`暑假生活，再想想自己的生活，太不一樣了。我怎么就覺得自己的假期生活那么漫長(zhǎng)、無(wú)盡頭呢？
我在假期里每天早晨都得按照媽媽規(guī)定的時(shí)間7時(shí)起床，洗漱完畢就開始聽英語(yǔ)磁帶，8時(shí)吃完早餐開始寫暑假作業(yè)，到了10時(shí)喝口水，休息十分鐘再接著做媽媽布置的作業(yè)，12時(shí)吃過中午飯，還要伴隨著英語(yǔ)磁帶才能入睡，到了下午就要緊緊跟在爸爸的屁股后面去外面上什么”奧數(shù)“、”作文“、”電子琴“、”拉丁舞“這些名目繁多的補(bǔ)習(xí)班。
其實(shí)，我明白爸爸媽媽這樣做，都是為了我能得到全面的發(fā)展，成為一個(gè)多才多藝的好學(xué)生。所以我不敢給媽媽和爸爸說一聲”我累了！“我只好一個(gè)勁地學(xué)，把自己所有的快樂都隱藏起來。
但是我的內(nèi)心深處還是好想對(duì)爸爸媽媽說一聲”媽媽，還我一個(gè)快樂的假期吧！爸爸，讓我有一個(gè)跟馬小跳一樣的假期吧！讓我也學(xué)著從大自然中了解更多的知識(shí)、從和小朋友的玩耍中尋找樂趣吧！我還是一個(gè)正在萌芽中成長(zhǎng)的孩子，我需要更多與自然親密接觸的機(jī)會(huì)啊！
暑假讀后感2
有一天山上下來了許多調(diào)皮搗蛋的猴子，領(lǐng)頭的叫“花花太歲”，它們亂摸游客的裙子，還吃糊涂爺爺?shù)挠衩�。馬小跳覺得它們太過分了，就在糊涂爺爺?shù)亩亲由袭嬃艘粡埞砟�，剛開始這群潑猴一看到鬼臉嚇得魂飛魄散，可是狡猾的猴子識(shí)破了真相，它們變得更加瘋狂，不但拉女游客的裙子，還搶游客的`照相機(jī)。馬小跳想起了第二個(gè)辦法，就是“放鞭炮”這個(gè)辦法也沒有制服那群猴子。
馬小跳冥思苦想，想起了一個(gè)成語(yǔ)“殺雞給候看”，于是馬小跳找來糊涂爺爺在這群潑猴面前將雞殺死，猴子們想萬(wàn)一自己再做怪，就和雞是一樣的下場(chǎng)。這一回猴子們嚇破了膽再也不敢下山搗亂了。
讀了這一章我明白了一個(gè)道理：讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，而且讓我懂得了遇事要多動(dòng)腦筋。
暑假讀后感3
七月帶來了炎熱，也帶來了讓人盼望已久的暑假。
在爸媽眼里，暑假是我無(wú)所事事的代名詞。為了給我找點(diǎn)事干，爸爸從他的書柜里找出一套《三國(guó)演義》來給我打發(fā)時(shí)間。
《三國(guó)演義》雖是白話小說，卻也是文言居多，因此，當(dāng)我拿到書時(shí)頓時(shí)傻了眼，看著書上那密密麻麻而又晦澀難懂的文字，我一個(gè)頭兩個(gè)大。但在老爸的威逼下，我只得硬著頭皮讀下去。漸漸地，我對(duì)東漢末年三國(guó)時(shí)期的歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為故事中的人和事或喜或悲，沒有親自讀過《三國(guó)演義》的人，根本無(wú)法體會(huì)我當(dāng)時(shí)的感受。我仿佛回到了三國(guó)，感受到劉備三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮?xí)r的誠(chéng)懇；親眼目睹了趙云十萬(wàn)大軍中救少主劉禪時(shí)的英勇；感受到了曹操那“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸雄氣概；體會(huì)到了五丈原上諸葛亮將星夜落，天命難違的悲壯之情……在這個(gè)暑假里，我盡情地在三國(guó)中游弋，盡情地享受著讀書的'樂趣。
男兒們誰(shuí)不向往那令人熱血沸騰的戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)不渴盼建功立業(yè)的時(shí)機(jī)。直至今日，我還能體會(huì)到赤壁之戰(zhàn)中那場(chǎng)連綿百里的大火，正是那把火，燒光了曹操的雄心壯志，燒出了天下三分的局面。
讀《三國(guó)演義》不僅增長(zhǎng)見識(shí)，也大大增強(qiáng)了自身的文學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)在的我閱讀文言文時(shí)也不像以前那樣艱難，遇到一些生詞也能自己解讀，可以說受益匪淺。
在這個(gè)暑假里，我憑借著《三國(guó)演義》暢游于歷史，既收獲了知識(shí)也感受到了樂趣。
暑假讀后感4
這個(gè)暑假我讀了西游記這本書。這本書是長(zhǎng)篇小說，是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說是中國(guó)四大名著之一。
這篇小說主要講的是唐僧(唐三藏)師徒四人去西天取經(jīng)的故事。一路上，師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)。讓我印象最深刻的是三打白骨精這個(gè)故事，師傅讓孫悟空去化些齋飯過來，孫悟空正準(zhǔn)備去化齋飯的時(shí)候，看見一個(gè)漂亮的女孩子提著飯籃過來了。孫悟空一看就知道這個(gè)女孩是妖怪所變。然后就舉起金箍棒把她打死了。師傅非常生氣，然后豬八戒在旁邊又挑撥離間，搬弄是非。師傅越聽越生氣，不聽孫悟空的解釋。直接念緊箍咒，孫悟空在旁邊。疼得直打滾，連忙向師傅認(rèn)錯(cuò)，第二次，白骨精又變成了一個(gè)老婆婆。孫悟空用他的火眼金睛看出了老婆婆還是白骨精所變，然后孫悟空又舉起金箍棒將其打死，師傅越來越生氣，又念了緊箍咒。然后孫悟空在地下疼得直打滾，說師傅不要念啦，不要念啦，孫悟空連忙認(rèn)錯(cuò)，第三次，白骨精又變成一個(gè)老公公。孫悟空看出來還是白骨精所變，然后將其打死，這次白骨精現(xiàn)出了白骨原身，然后孫悟空向唐僧解釋。這幾個(gè)人都是白骨精所變，唐僧一開始相信了，但是。豬八戒又在旁邊挑撥離間，搬弄是非，師傅相信了豬八戒說的`話。然后師傅要和孫悟空斷絕師徒關(guān)系。他將孫悟空趕走了。這個(gè)故事告訴了我們，任何事物都不可以只看外表，要看它的內(nèi)在。我們以后做任何事情，看任何事物，都不可以被這個(gè)事物美麗而善良的外表所蒙蔽。
讀完西游記這本書，我懂得了想要做好一件事情，大家必須齊心協(xié)力，不可以偷懶，遇到困難不能退縮，要堅(jiān)持，這樣才能成功。有一次我在幼兒園的時(shí)候，學(xué)校舉行活動(dòng)。我參加了拔河比賽，老師說自己組隊(duì)，然后我就邀請(qǐng)了我的三個(gè)好朋友和另外四個(gè)同學(xué)比賽，老師告訴我們，一定不可以亂，要數(shù)123拉，要大家一起使勁，一起拉，才可以贏得比賽，后來我們按照老師教的方法，我們贏得了比賽，所以我們以后做事情一定要齊心協(xié)力，這樣才會(huì)成功。
暑假讀后感5
我是個(gè)愛書的人，因?yàn)槲覉?jiān)信高爾基說的：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！闭蛉绱耍业臅裆蠑[著許多書：有增長(zhǎng)知識(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、有帶給我歡樂的《喜羊羊與灰太狼》、有名家名作《追蹤小綠人》……這些書我都百看不厭。最近，我讀了法布爾的《昆蟲記》，深受啟發(fā)。
法布爾以散文似的'文筆，向大家講述許許多多栩栩如生的昆蟲的景況。有關(guān)于昆蟲的進(jìn)食、保護(hù)自己、配種養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。這本書讓我們真實(shí)地領(lǐng)略了昆蟲的世界、昆蟲的生活。法布爾懷著對(duì)生命的尊重和敬畏之情，五十余年深入到昆蟲世界中，用畢生的精力深入到對(duì)昆蟲進(jìn)行大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，真實(shí)、細(xì)微、詳實(shí)地記錄了昆蟲的本能和特征，用第一手的資料將紛繁雜亂的昆蟲世界真實(shí)而形象地展現(xiàn)在世人的面前。
合上這本書，我的思緒久久不能平靜。心想，法布爾為什么要用畢生的精力去研究昆蟲，為什么不用估計(jì)和推斷代替觀察;為什么親自去捕捉第一手資料而不是采用別人的第二手資料…...如果換作是我，我可不會(huì)像他那樣為了得到第一手詳實(shí)的資料，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。法布爾的那份認(rèn)真、執(zhí)著正是我所欠缺的。我想，正是因?yàn)榉ú紶柕倪@種認(rèn)真、執(zhí)著，才使得他的《昆蟲記》世界聞名。
古今中外，像法布爾這樣的人還有很多：教育學(xué)家竺可楨爺爺曾不止一次地說過：“我需要的是精確的時(shí)間搞科學(xué)研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計(jì)和推斷代替觀察�！斌脿敔斦峭ㄟ^常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規(guī)律。
想到這里，我的思緒霎時(shí)開闊了許多。也許，我們不能像科學(xué)家法布爾、教育學(xué)家竺可楨那樣偉大，但我們要學(xué)會(huì)觀察，一點(diǎn)一滴地積累�；蛟S，在不久的將來，我們也會(huì)成為世人所矚目的人。
暑假讀后感6
暑假里，我讀了一本好書，名字叫《愛的教育》，它是意大利作家埃德·蒙多·德·亞米契期寫的。
這本書是以一個(gè)小男孩安利柯的眼光寫的。里面有安利柯的校園生活；也有他的老師講的每月故事；還有他的父母寫給他的信等，既我看到了同學(xué)、老師和父母對(duì)他的愛，讓我對(duì)愛有了具體的`認(rèn)識(shí)，即“愛”可能就是一句話，可能就是一個(gè)動(dòng)作，可能就是為你做的一件事，甚至因?yàn)閻勰愣鵂奚约旱囊磺小ぁぁぁぁの疫�發(fā)現(xiàn)這些愛中飽含著人們對(duì)美好、幸福生活的追求。
《愛的教育》這本書講了很多人物。其中有勇敢善良的羅貝蒂、和藹親切的波巴尼老師、善解人意的爸爸、富有愛心的校長(zhǎng)、正直厚道的卡隆、活潑可愛富有同情心的代洛西、學(xué)習(xí)刻苦用功的潑來可西等，都給我留下了深刻印象，他們每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我的身邊也有愛我的許多人，比如給我關(guān)愛的老師、給我疼愛的父母家人、給我友愛的同學(xué)等，正是這些人，這些人的愛，讓我不斷長(zhǎng)大、懂事、進(jìn)步。我愛他們，更是感謝他們。
我要做一個(gè)愛生活的人，做一個(gè)寬容的人，做一個(gè)愛自己也愛他人的人。
暑假讀后感7
利用暑假，我看了《窗邊的小豆豆》一書。
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到：用廢棄的電車來當(dāng)教室；每天上課的順序都是由自己安排的；每天每個(gè)人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的，是多么令人不可思議��！而在巴學(xué)園里，諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢！
巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情，我簡(jiǎn)直無(wú)法想象，這樣的學(xué)校，它是由一個(gè)怎樣的校長(zhǎng)來管理？他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋，甚至是惡作�。克降资窃趺聪氲�？帶著一大串的困惑，我耐著性子往下看，終于有了答案……
能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校，我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長(zhǎng)——小林先生。我非常喜歡小林先生，為了能更加了解學(xué)生們，和他們交朋友，讓師生沒有距離，他不僅付出時(shí)間，更多的是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)；精心做出計(jì)劃的.事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心田……
尤其是他使小豆豆從一個(gè)“壞孩子”變成好學(xué)生，正是因?yàn)樾×窒壬浅５仃P(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動(dòng)了小豆豆，因?yàn)樵谒M(jìn)巴學(xué)園之前和之后，從來沒有一個(gè)人像小林先生那樣耐心地聽她說四個(gè)小時(shí)的話，竟然一點(diǎn)兒也不覺得煩，有時(shí)還會(huì)問道“然后呢”。小林先生以他那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛，深深觸動(dòng)到了小豆豆的心靈深處，最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……
快近尾聲了，我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同，反而覺得那是一個(gè)令人向往的地方——在那，沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級(jí)距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時(shí)，我突然開始羨慕小豆豆了，真想變成小豆豆，那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
暑假讀后感8
這本書類似《擺渡人》，都是講人死后會(huì)去哪里？不過這本書比較美好，作者在書中寫道，人死后，會(huì)先去排隊(duì)登記，然后會(huì)來到一個(gè)叫“他鄉(xiāng)”的地方。
這里有永遠(yuǎn)不會(huì)落下，永遠(yuǎn)散發(fā)著光芒的太陽(yáng)，還有一些其他死去的人，在這里，我們的'主角，哈里在這交了一個(gè)好朋友，他叫阿瑟，是150年前死的。他帶著哈里，回到了人類世界，看望了他的好朋友，家人和同學(xué)，漸漸的，他開始有些失落，甚至開始向往所有的人，也向往那些不開心的人，是啊，至少他們還活著。故事的最后，哈里回歸了天藍(lán)色的彼岸，至于他去了哪里？作者沒有再提，這個(gè)故事告訴我們，生命誠(chéng)可貴，珍惜活著的每一天。
暑假讀后感9
這個(gè)暑假，我讀了四大名著之一-----《西游記》�！段饔斡洝分饕v述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事。書中的每一個(gè)故事都離奇而絕妙，引人入勝，讓我愛不釋手。
《西游記》主要刻畫了四個(gè)離奇非凡的`人物。唐僧性情和善，一心向佛，卻為人固執(zhí);孫悟空本領(lǐng)非凡，善惡分明，嫉惡如仇，一雙火眼金睛，善于識(shí)破妖魔詭計(jì)，降妖除魔時(shí)毫不留情;豬八戒憨厚老實(shí)卻又好吃懶做，貪財(cái)好色，遇到困難就想著散伙;沙和尚任勞任怨，心地善良，卻太過老實(shí)缺乏主見。
在唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚四人主要人物中，我最喜歡孫悟空。
我喜歡孫悟空的神通廣大，一個(gè)筋斗云就可以翻十萬(wàn)八千里，還會(huì)七十二般變化。只要他在腦袋后面拔下一根毫毛，放在手心輕輕一吹，就可以變出一群十分厲害的小猴子，幫助他與眾多妖怪戰(zhàn)斗。除此之外，孫悟空的火眼金睛還能一眼就識(shí)別出妖怪的真身，無(wú)論妖怪怎么變化，都騙不過他的眼睛。如果我也有這些本領(lǐng)該多好啊!
我喜歡孫悟空的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)不屈，取經(jīng)路上無(wú)論遇到什么困難或是妖魔鬼怪，都能迎難而上，勇敢地面對(duì)，直到勝利為止。想想我自己，平時(shí)遇到一點(diǎn)兒困難就想著找媽媽教，有時(shí)甚至直接用手機(jī)搜答案來抄，真不應(yīng)該啊，這樣怎么能提高成績(jī)呢?以后我做作業(yè)的時(shí)候，一定要靜下心來思考，努力攻克難題。
我還喜歡孫悟空對(duì)唐僧的尊敬和忠心。每次唐僧被妖怪捉去，孫悟空總是奮不顧身地去救他。唐僧饑餓的時(shí)候，孫悟空會(huì)不遠(yuǎn)萬(wàn)里去為師傅化齋。特別是在三打白骨精那一節(jié)，唐僧多次錯(cuò)怪孫悟空并且與他斷絕師徒情份趕他走時(shí)，孫悟空還是沒有怨恨師傅。身在花果山，心系取經(jīng)人。唐僧遇到危難時(shí)，孫悟空毅然決然前去營(yíng)救。想想自己，有時(shí)候上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，被老師批評(píng)了還生老師的氣，我真是不應(yīng)該啊!
這就是我最喜歡的人物-----孫悟空，他的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)不屈打動(dòng)了我，朋友們，你們也喜歡他嗎?
暑假讀后感10
打開《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇的心情和書中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。凡爾納生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一打開《海底兩萬(wàn)里》，我懷著好奇的心情和書中的主人公探險(xiǎn)家尼摩船長(zhǎng)一起乘坐著鸚鵡螺號(hào)潛水艇開始了充滿傳奇色彩的海底之旅。
凡爾納生于法國(guó)西部海港南特，他在構(gòu)成市區(qū)一部分的勞阿爾河上的菲伊德島生活學(xué)習(xí)到中學(xué)畢業(yè)。父親是位頗為成功的律師，一心希望子承父業(yè)，但是凡爾納自幼熱愛海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾志愿上船當(dāng)見習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)接回了家。為此凡爾納挨了一頓狠揍，并躺在床上流著淚保證：“以后保證只躺在床上在幻想中旅行。”也許正是由于這一童年的經(jīng)歷，客觀上促使凡爾納一生馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出如此眾多的著名科幻作品。
《海底兩萬(wàn)里》的作者凡爾納，他的驚人之處不但只是他寫的夸張、動(dòng)人而富有科學(xué)意義的'小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，，盡管在二十一世紀(jì)的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時(shí)代，人們還沒有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功的塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預(yù)見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)，更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫令人讀來趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，人物栩栩如生，結(jié)局出人意料，所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜！同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國(guó)、神秘的寶藏和沉船吧！還有許多新鮮刺激的事物等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略。
暑假讀后感11
讀完安徒生的童話，我知道這篇文章講述了丑小鴨因?yàn)椤俺蟆倍痪芙^四處游蕩的故事，最終因?yàn)樗膱?jiān)持奮斗而變成了白天鵝。
是的！沒有樂觀的態(tài)度，不懈的努力：沒有理想，追求自己糟糕的條件，但不敢面對(duì)，那么你怎么能成為白天鵝呢？有些人可能會(huì)說丑小鴨太傻了，哪里不一樣是天鵝？然而，誰(shuí)曾經(jīng)像丑小鴨一樣追求，避免雞鴨認(rèn)為它是怪物，走向正確的生活道路，最終成功地主宰了自己的命運(yùn)，我什么都懶。
以家庭作業(yè)為例。我從不樂觀地面對(duì)它。即使無(wú)聊到一粒灰塵可以玩一天，也不會(huì)碰眼前的作業(yè)混日子。今天，我說：“還早，明天！”明天，我說我會(huì)臨時(shí)抱佛腳，直到我燒眉毛。我會(huì)立即完成任務(wù)。
讀完《丑小鴨》這本書，我想到丑小鴨這么大的困難，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，但我甚至沒有認(rèn)真完成作業(yè)。突然，我的臉變紅了，我感到羞愧。當(dāng)然，我和丑小鴨一樣理想。我的理想是成為一名幼兒園老師，從進(jìn)入初中的第一天起，我決定為我的理想奮斗，我努力學(xué)習(xí)普通話，經(jīng)常主動(dòng)照顧?quán)従拥暮⒆�，因�(yàn)槲蚁矚g孩子喜歡他們的天真，可愛，喜歡他們問困惑的問題，喜歡他們整天跟著你跑到極端可愛。告訴你哦，我的耐心可以鍛煉出來，因?yàn)橛袝r(shí)孩子淘氣會(huì)非常耐心地教育他們，告訴他們簡(jiǎn)單的.事實(shí)，教他們?nèi)绾闻c其他孩子和諧相處：如果你犯了錯(cuò)誤，一定要說“對(duì)不起”。當(dāng)然，我知道我還做得不夠，我會(huì)像丑小鴨一樣，為自己的理想盡力，我相信我的未來會(huì)因?yàn)橛變簣@老師而精彩！
生活本身就是一個(gè)童話故事，我們都是童話故事的主角，所以我們必須堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持，用自己的理想和追求成為自己的主人，讓生活因?yàn)樽约旱呐Χ篮茫?/p>
暑假讀后感12
今天中午，我閑來無(wú)事，便隨手拿起一本《伊索寓言》看了起來。我看了以后發(fā)現(xiàn)里面有很多精彩的故事，其中幾個(gè)使我受益匪淺：
男孩和榛果
有一個(gè)男孩把手放進(jìn)裝滿榛果的瓶子里，盡其所能抓了一大把，等到他要把手縮回來的時(shí)候，手卻被瓶口阻擋了。他不愿意放掉榛果，手又拿不出來，于是他傷心地大哭起來，為拿不出榛果而傷心落淚。旁邊一個(gè)人對(duì)他說：“你只要拿手中的一半，就能拿出來了。”
這個(gè)故事告訴我們，不要一下子想得到太多，貪婪是沒有好處的。就像一個(gè)獵人看見一只熟睡的兔子想射兔子，看到一只鹿又想射鹿，又看到天空飛來一只鷹便又想射它，結(jié)果卻一個(gè)也沒射到。
父親和他的兒子們
有一位父親，他的幾個(gè)兒子常常爭(zhēng)吵不休，他一次又一次地勸說都沒用，決定用一個(gè)實(shí)際的例子來告訴他們不團(tuán)結(jié)的'害處。有一天，他拿來一捆枝條，讓他的兒子把這一捆枝條折斷，幾個(gè)兒子一個(gè)個(gè)用了九牛二虎之力都沒有折斷。父親又把這捆枝條解開，一根一根地發(fā)在他們手中，這回他們輕輕一折就折斷了。父親說：“孩子們，你們?nèi)绻軋F(tuán)結(jié)一致的話，就像剛才那捆枝條一樣，你們的敵人怎么也打敗不了你們;但如果你們四分五裂，就會(huì)像這些解開的枝條那樣很容易被打敗。
這個(gè)故事告訴我們，一滴水只有放進(jìn)大海才能永遠(yuǎn)不干，團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)人如果離開了集體是什么大事也干不成的。
今天我學(xué)會(huì)了兩個(gè)做人的道理，一個(gè)是不能貪心，另一個(gè)是要團(tuán)結(jié)。
暑假讀后感13
也許是昆明的溫差太大了，那匹叫迪奧的公斑馬從非洲草原運(yùn)到昆明的第三天就生病了，獸醫(yī)講它得了急性肺炎，打針灌藥辦法用盡了怎么都不見好轉(zhuǎn)。獸醫(yī)建議打針灌藥之外每天還要活動(dòng)一下，增強(qiáng)體質(zhì)，像現(xiàn)在這樣整天側(cè)身躺在地方，壓迫著肺部是會(huì)加重病情的。
沒想到幫它站起來比登天還難，幾個(gè)人飛了九牛二虎之力才把它抬起來站直，它就又跪在地上了。用鞭子抽它，它也不肯起來，過了幾天，它的并更加嚴(yán)重了，完全是一副等死的樣子。的領(lǐng)導(dǎo)出重金請(qǐng)人來醫(yī)治迪奧。一個(gè)從農(nóng)村來的`小伙子前來試試，他來到植物園采來一捆橄欖枝，用鐵絲做了一個(gè)H型架子固定在馬頭上，把橄欖枝掛在鐵絲上懸掛在馬的額頭上，青翠欲滴的橄欖枝散發(fā)著家鄉(xiāng)的味道吸引著迪奧，迪奧終于掙動(dòng)著身子想要站起來，工作人員小心的扶著它站起來，它顫顫巍巍地邁開步子跨步向前……
這故事讓我明白了，希望是精神的火花，失去了希望生活將一片黑暗。有了希望，生活就會(huì)重見光明。希望是巨大的精神能量，能踏平一切困難，像一把火，讓生命燃起絢爛的火焰，走向陽(yáng)光明媚的春天，翻過一座又一座的雪山。
暑假讀后感14
在暑假期間，我讀到了曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說《青銅葵花》。故事里的葵花是一個(gè)不幸的小女孩，幼年失母，接著又喪父，可憐的她無(wú)依無(wú)靠，成了孤兒。另一個(gè)主人公青銅，他也是一個(gè)不幸的男孩。五歲那年，一場(chǎng)無(wú)情的大火剝奪了他說話的權(quán)力。然而，一個(gè)特別的機(jī)緣，令兩個(gè)不幸的人碰在一起成了兄妹。故事中處處有真愛，令我印象尤其深刻的`是：青銅一家將原本用來供青銅上學(xué)的錢給了葵花。上學(xué)一直是青銅最大的夢(mèng)，但為了能讓葵花上學(xué)，青銅強(qiáng)忍著淚，毅然點(diǎn)頭讓給葵花。
讀到這，我十分感動(dòng)，為青銅的無(wú)私，為青銅的給予。我想，也正是青銅這樣子無(wú)私地將愛給予了葵花，才會(huì)有后來葵花為青銅所做的一切。原來，無(wú)私的愛源于無(wú)私的給予。
看看身邊的我們，只會(huì)一味地去索取，一味地去要求別人。我們總是從爺爺奶奶身上索取著關(guān)愛，而不知要去孝敬他們。我們總是理所當(dāng)然地要求爸爸媽媽為我們做著一切，卻不會(huì)去懂事地關(guān)心一下他們。我們總是挑著身邊好朋友的各種毛病，卻不知道她們總在我最需要幫助的時(shí)候向我伸出友愛之手。我們似乎太自私了，我們似乎忘記了給予……
這令我聯(lián)想到了以前學(xué)過的一篇課文《給予樹》。故事中的小女孩金吉婭與葵花相似，與青銅相似，她們總是想著給予，想著他人。
給予總能溫暖人心，因?yàn)榻o予，所以才會(huì)有愛滋生。
暑假讀后感15
錢鐘書先生的名作《圍城》早在兩個(gè)多月前就買下了，但在學(xué)校由于種種原因的限制，總是不能酣暢淋漓地看完，覺得斷斷續(xù)續(xù)、不連貫的閱讀實(shí)在是不舒服，索性留在了暑假一口氣讀完。
《圍城》主要是寫一群現(xiàn)代青年人的，寫這群青年人的學(xué)業(yè)，事業(yè)，婚姻，家庭。書中有戀愛的甜蜜，失戀的痛苦，禮教的約束，朋友的珍貴，生活的艱辛，婚姻的不如意，人性的難以捉摸······人生百味，他們已品嘗到了大半。
方鴻漸無(wú)疑是本書的一個(gè)主要人物。作者從法國(guó)游輪上寫起，到他離家出走止。全書下來，我總是覺得方鴻漸軟綿綿的，干事缺乏一股子向上沖的勁兒，提不起氣來。每次到緊要關(guān)頭我都得替他捏一把汗，“別啊，再等等”，他果不其然放棄了。譬如，在那個(gè)與唐曉芙訣別的雨天。再多等兩分鐘，唐曉芙就會(huì)不顧自己的面子沖進(jìn)雨中攜他上樓，他們倆也許就會(huì)在一起了，然后過著幸�？鞓返纳�。而他卻“狗抖毛似的”落魄離開。也許，他認(rèn)為自己和鮑小姐之間以及和蘇文紈之間的故事的確配不上唐小姐的嬌艷欲滴與真實(shí)。但，那么熱烈而真摯的愛隨之付諸東流，實(shí)在是可惜。
這樣“軟”的一個(gè)人物是十分善良的。好像“軟”的人都是有善良的特性的。善良固然會(huì)給自己加分，但有時(shí)是會(huì)誤事的。在去三閭大學(xué)的途中，他提議為孫柔嘉孫小姐向高松年要旅費(fèi)；孫小姐生病不舒服時(shí)照顧了她；在孫小姐擺不平那班學(xué)生時(shí)替她代課；外表不錯(cuò)，家世還行，再加一點(diǎn)點(diǎn)的憐憫，博得了孫小姐的歡心。從此，她便“千方百計(jì)”。這善良是誤了事的，二人結(jié)了婚以后更加清晰地顯現(xiàn)出來。倘若不是他那么“多情”，冷酷一點(diǎn)，孫小姐大概是不會(huì)愛上他的，他也就不用總是哄孩子一般哄著孫小姐，不用精疲力盡。同樣的“善良”也體現(xiàn)在與蘇文紈的交往上。
這樣“軟”的一個(gè)人物卻又是十分看中自己的尊嚴(yán)的，充滿矛盾。拒絕接收姑母的幫助，卻幾次三番地聽從趙辛楣的建議，接受他的幫助，甚至是船票，車票。但從這也可以看出他的的確確把孫柔嘉看待成了自己的`妻子，不愿妻子的娘家人覺得女婿“毫無(wú)用處”甚至可憐地認(rèn)為自己竟不如Bobby討人愛，故不愿接受。
孫柔嘉是大學(xué)畢業(yè)生，有自己的新式思想。她前后的性格變化之巨大著實(shí)嚇了我一大跳。旅途中那個(gè)弱不禁風(fēng)，善解人意，溫順可愛的純真女孩怎么突然變成了尖酸刻薄，愛爭(zhēng)強(qiáng)好勝，口齒伶俐，愛慕虛榮的女人？“趙叔叔，他說的是真的嗎？”多么無(wú)邪；路途上想家了，默默流淚，多么惹人憐愛。
婚后卻截然不同。對(duì)方家人的不尊重，對(duì)方鴻漸的限制，對(duì)趙辛楣的詆毀，對(duì)其它女人的嫉妒，性格的突然變化好像經(jīng)歷了一個(gè)過山車，從點(diǎn)俯沖直下，對(duì)原本對(duì)孫柔嘉存在著好感的讀者來說是一個(gè)“打擊”。莫不是孫柔嘉遭受了什么巨大刺激？孫小姐是很會(huì)隱藏的，我想這跟她從小的生活環(huán)境和接受到的新式教育有關(guān)。父母的忽視讓她感受不到愛，缺乏被愛的那份安全感，總是渴望著獨(dú)有的愛；受到的新式教育讓她看不慣方遯翁的封建迂腐。
總之，在《圍城》里，作者用精辟、諷刺、幽默、智慧的語(yǔ)言敘說了這群現(xiàn)代青年人的故事。閱讀該書時(shí)，我總是笑，有時(shí)淺笑，有時(shí)大笑。曹元朗的油膩，蘇文紈的自作多情，唐曉芙的機(jī)靈，方遯翁的迂腐，顧爾謙的阿諛，李梅亭的吝嗇······《圍城》描繪的是一群讀書人的眾生相，難怪有人稱它為《新儒林外史》。
【暑假讀后感】相關(guān)文章：
暑假讀后感05-08
暑假讀后感范文09-15
《巧克力味的暑假》讀后感04-16
巧克力味的暑假讀后感04-29
平凡的世界暑假讀后感09-05
暑假《伊索寓言》讀后感12-20
[經(jīng)典]巧克力味的暑假讀后感09-04
暑假07-13
暑假追風(fēng)箏的人讀后感11-11
暑假讀后感（通用26篇）08-30