讀《頂》有感

　　當(dāng)品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《頂》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《頂》有感1

　　兩年前，我曾在裸辭之后，被騙走了所有的積蓄，一時(shí)間如同“祥林嫂”附身，沒有絲毫神采，即使再精致的妝容也掩蓋不了自己頹然的樣子，常常會(huì)哭著睡著，然后突然驚醒，總希望那是一場(chǎng)夢(mèng)，但清醒之后又難過得要死。

　　在被騙之后，有一種很強(qiáng)的背叛感，幾乎對(duì)所有事物有一種本能的排斥和不信任，只想縮在家里不動(dòng)彈。最多就是機(jī)械性地刷著朋友圈，直到看到一句話“這世上，最能護(hù)著你的.，是誰(shuí)？你自己！”讓我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，而說這句話的人就是剽悍一只貓。

　　他在20xx年的時(shí)候還是一名英語(yǔ)老師，住在月租1200元的老房子里，經(jīng)濟(jì)狀況很糟糕，而他用了六年的時(shí)間，成長(zhǎng)為現(xiàn)在的社群商業(yè)戰(zhàn)略專家，咨詢費(fèi)20萬(wàn)/天。

　　在當(dāng)時(shí)我用了一整天的時(shí)間，讀完了他寫的所有文章，而他影響我最深的一點(diǎn)就是多讀書。他會(huì)在書店一待就是一整天，他會(huì)通過讀書寫踐行清單，他在最難的時(shí)候通過讀書，通過一步步去行動(dòng)，讓自己變得逐漸強(qiáng)大，做出現(xiàn)有的成績(jī)。

　　于是那個(gè)時(shí)候的我開始了一段沒有任何方法、沒做任何計(jì)劃的讀書之旅。不管是勵(lì)志書，還是人物傳記都會(huì)拿起來讀。大多數(shù)情況下看看這本，再翻翻那本，遇見特別喜歡的地方就反復(fù)看好幾遍，要不就朗誦出來，或者摘抄下來。慢慢地發(fā)現(xiàn)，相比那些歷史人物，自己所遭遇的事情并沒有多么嚴(yán)重，隨著書越讀越多就逐漸地從失業(yè)又負(fù)債累累中走了出來。

　　現(xiàn)在的我，做著自己喜歡的工作，早已經(jīng)掙回了損失掉的錢財(cái)。在工作之余學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)，并因此幫助了更多的人。

　　現(xiàn)在貓叔把自己這幾年來的所有精華整理為一本書叫做《一年頂十年》，書里的方法都是貓叔親自踐行并已經(jīng)取得了成績(jī)。而他在書中最后寫到財(cái)富與影響力升級(jí)的終極秘訣：甘為人梯，近我者富。

　　你會(huì)是那個(gè)富的人嗎？

讀《頂》有感2

　　今天我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》，這一課講了一位少年在舞臺(tái)上頂碗，失敗了他沒有放棄第二次有失敗了他還沒有放棄，第三次終于成功了。這告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，不能輕易放棄，不拍挫折承受壓力但與拼搏！

　　在生活中，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是，只有敢于拼搏的人，才能取得最后的勝利。再山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒里，再博一下，可能就會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會(huì)到達(dá)勝利的`彼岸……讓我們記住那位頂碗少年給我們的啟迪吧！

讀《頂》有感3

　　在我讀過《頂碗少年》這篇文章之后，我深深地感受到文中那個(gè)少年頑強(qiáng)的意志力，使他克服了所有困難，使他敢于挑戰(zhàn)挫折，從那里摔到從那里爬起來，他的這些精神深深地打動(dòng)了我。

　　但是假設(shè)他第三次失敗，以他的性格，他會(huì)這么做：首先他回向觀眾深深地鞠上一躬，表達(dá)對(duì)觀眾深深的歉意，然后走下舞臺(tái)，不傷心不氣餒，研究一下我是為什么會(huì)是敗，最后終結(jié)失敗的原因，再反復(fù)的訓(xùn)練，最終得心應(yīng)手，恢復(fù)自信心，下次再來，不讓觀眾再次失望。 既然說到觀眾，我就會(huì)想起以前看過的電視中播過的一個(gè)片段：一個(gè)演員，因?yàn)椴恍⌒氖д`，而觀眾對(duì)他冷嘲熱諷，不給予鼓勵(lì)，這種情況還歷歷在目。假如我是一個(gè)觀眾，面對(duì)這種情況，我肯定會(huì)這么說：“你能行的，不要緊張，不要管有多長(zhǎng)觀眾，要把你所長(zhǎng)的展現(xiàn)給大家看，證實(shí)你能行的�！�

　　最后，我想說：“不要逃避挫折，而要向它挑戰(zhàn)，人生不可能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來的才是強(qiáng)者。做為觀眾，我們應(yīng)當(dāng)做到不能對(duì)觀眾冷嘲熱諷而要尊重他們，鼓勵(lì)他們，因?yàn)樗麄兡茉谖枧_(tái)上出現(xiàn)已經(jīng)要很大的勇氣，而你對(duì)他們的勇氣進(jìn)行攻擊，而自己又不能站在舞臺(tái)上，這種人是最瞧不起的'!俗話說得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！彼麄�?yōu)榱吮硌莼�了多長(zhǎng)工夫，節(jié)目是他們的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)成果! 在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明;在冰天雪地的寒冷之中再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。

　　我想告訴大家：人要會(huì)拼搏，說不定在你的努力之下，得到的就是成功。

讀《頂》有感4

　　這是一片令人深思的文章。

　　它主要講了二十多年前，在上海大世界的露天劇場(chǎng)的一場(chǎng)雜技表演。頂碗少年伴隨著輕松優(yōu)雅的樂曲，頭頂一摞金邊紅花白瓷碗，做著各種各樣的高難度。在一個(gè)高幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，碗，掉了下來�？墒撬�不灰心，又重新來了一次�？山Y(jié)果令人失望，他失敗了！直到第三次，他才成功。人們給予他最最熱烈的掌聲，但他得到的不僅僅是掌聲，還是人們對(duì)他敢于面對(duì)失敗、并且不放棄的精神的一種贊許。

　　不管最后頂碗少年選擇“再試一次”還是選擇“放棄”大家都會(huì)記住他。他如果選擇“放棄”大家會(huì)記住這個(gè)少年在表演的`時(shí)候失敗了，他是一個(gè)失敗的人。如果他選擇“再試一次”大家會(huì)覺得他很有毅力，越挫越勇，他也成功了，他是成功的人。頂碗少年選擇了讓人記住他成功的表演。想想生活中：我在家里畫植物大戰(zhàn)僵尸的漫畫，我總是把向日葵的葉子畫成長(zhǎng)方形的，很不滿意，就把它撕掉了。第二次就好了很多，但葉子與葉子之間有很大的縫隙，而且還七扭八歪的，又被我撕掉了。“好難��！”我抱怨道，我已經(jīng)沒有信心了，但一想到頂碗少年的故事，我就精神倍增，就有有了一張，特別成功，對(duì)我來說，這是我第一次堅(jiān)持下來，做成一件事！

　　只要有信心、勇氣、和好的心態(tài)，遇到再大的失誤，都可以迎刃而解。

讀《頂》有感5

　　《頂碗少年》是作家趙麗宏寫的一篇能使人受益匪淺的散文。

　　文章的主人公是頂碗少年，主要內(nèi)容是，他合著輕松優(yōu)雅的樂曲聲頭頂著一疊10只金邊紅花白瓷碗做各式各樣的高難度動(dòng)作�？墒窃谝粋�(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，他失敗了——碗從他頭上掉了下來�？墒�，他沒有灰心，而是勇敢地去嘗試第二次表演，結(jié)果卻令人失望！但在一位老者的寬容和鼓勵(lì)下，他又進(jìn)行了第三次表演，這才成功了。全場(chǎng)為他響起了雷鳴般的掌聲。

　　我們大家可能知道，在眾目睽睽之下表演失誤，一定會(huì)很慌張，可頂碗少年卻只是歉疚的笑了笑，，他向困難迎難而上，不畏失敗，真令我敬佩。我在第一次讀這篇文章的時(shí)候，我還覺得這位少年運(yùn)氣真不好，失敗了兩次才成功，可再讀的.時(shí)候，我就覺得少年的行為很是令我敬佩，可敬極了，只有敢于拼搏，才可能掌握自己的命運(yùn)，可你如果不敢拼搏，那一道道關(guān)卡雖然讓你巧妙地躲過了，但是它卻依然在那兒，你仍沒有通過這道考驗(yàn)。

　　上課的時(shí)候，我雖然好幾次都知道答案，好幾次都想回答，可卻總是沒有勇氣去舉起那似乎有“千斤重”的手，如果我像頂碗少年一樣有充足的勇氣就好了。

　　“失敗是成功之母！”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”在我們失敗時(shí)，不要慌張，更不要?dú)怵H，只要敢繼續(xù)拼搏，勝利一定就在前方！

讀《頂》有感6

　　《一句頂一萬(wàn)句》這本書以洗練的語(yǔ)句，簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和巧妙的敘事安排很好地將充滿八十年代中國(guó)鄉(xiāng)村氣息的平民日常生活刻畫了出來。在書中出現(xiàn)的人物充滿了各自的特點(diǎn)，從市井小民到地方官員人生的刻畫和描寫都隨著主人公的場(chǎng)景移動(dòng)輪流敘說，對(duì)當(dāng)時(shí)百姓的生活狀態(tài)進(jìn)行了多角度的描寫，也塑造出了一批令人感嘆的孤獨(dú)者的形象，眾多豐滿的形象為文學(xué)藝術(shù)帶來了新的風(fēng)氣。

　　文本中，人與人有說得上話與說不上話的關(guān)系，說得上話的少，說不上話的多。說不上話的又可以大致分為向外尋找說得上話的以及自己想象“噴空”兩種。例如書中的.兩個(gè)主人公楊百順和牛愛國(guó)都屬于與人說不上話、向外尋找與自己說得上話的人，而楊百順的弟弟楊百利則是靠自己想向“噴空”來與自己對(duì)話，與同樣喜歡用這種方式與自己對(duì)話的人對(duì)話。在這本書中所出現(xiàn)的人物，大多都面臨著同樣一個(gè)問題，與旁人無法進(jìn)行合乎心靈的溝通，也就是說都沒有能夠進(jìn)行有效的、有意義的交流。無關(guān)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只是彼此內(nèi)心的世界不能處在同樣的水平線上。

　　比如說一開始，賣豆腐的老楊和趕大車的老馬，老楊跟老馬過心，因?yàn)樗�覺得自己跟老馬是可以說得上話的�？墒抢像R卻不跟老楊過心，因?yàn)槔像R打心底里看不老楊，但他說起話來又離不開老楊。老楊“事不拿人話拿人”的感嘆更是表現(xiàn)了人與人的對(duì)話對(duì)人與人之間的交往起著極其重要的影響作用，這樣的安排更具有點(diǎn)睛的效果。

　　看這本書聯(lián)系到我們的生活，很容易讓人想到“尬聊”一詞。何謂“尬聊”？即雙方之間極其尷尬的聊天。為什么是很尷尬的聊天？因?yàn)榱奶斓脑掝}并不是雙方都很想就此深談的內(nèi)容，又找不到很好的談話方向所以只能選取一些雙方都比較熟悉的比較日常瑣碎的話題繼續(xù)聊天，這種情況屬于雙方說不上話的范疇。人們的生活變了，人們的交往方式也變了，可是人內(nèi)心的渴求還是沒有變。以前，鄉(xiāng)里鄰里之間走家串戶地四處聊天，只為尋找可以說得上話的人和表達(dá)自己內(nèi)心想說的話�，F(xiàn)在，由網(wǎng)絡(luò)連接的各頭通過各種聊天軟件表達(dá)自己，尋找說得上話的人。不過都是為了避免沒有說得上話的人的孤獨(dú)感罷了。

　　可是，無論是從前還是現(xiàn)在，這些方式都奏效了嗎？并沒有。那種與人說不上話的孤獨(dú)感還是伴隨在人們的身旁，沒有消失；那種困擾了人們千年的孤獨(dú)依然籠罩在人們的頭上，沒有消失。書中八十年代的中國(guó)鄉(xiāng)村，兩個(gè)主人公的出走、私塾先生老汪的出走、“噴空”的楊百利都是在為了擺脫說不上話的孤獨(dú)。

　　現(xiàn)實(shí)中，同一屋檐下的人們可以很長(zhǎng)時(shí)間都不用話語(yǔ)交流已成為一種常見的場(chǎng)景，取而代之的是手機(jī)里的各類軟件。在聊天軟件上，對(duì)著熟悉的人不能有話直說，也不能有事說事，不然會(huì)容易變得生疏，因?yàn)橐�有所顧忌；�?duì)著陌生人的時(shí)候反而可以高談?wù)撻�，無話不說，不必忌諱什么東西。無論是有所忌諱還是無所顧忌，都是為了能夠擁有能說得上話的人而采取的方式�？墒枪陋�(dú)的問題依然揮之不去，人們都希望可以無話不說，卻只能無話可說。為了尋找而尋找，為了說話而說話，這種可怕的心靈孤寂讓許多人都在迷茫中丟失了自己，迷失了前路。

　　精神上的孤獨(dú)存在于各個(gè)階層、各個(gè)時(shí)代之中，有些人比較清楚自己為何而孤獨(dú)，可有些人卻弄不明白那就是孤獨(dú)，盡管不明白，也不妨礙他們對(duì)這種感覺的深刻體驗(yàn)。人多喜歡熱鬧，在喧囂的環(huán)境下最是容易擺脫孤獨(dú)的情緒，可也是這樣喧囂的環(huán)境中最能凸顯人的孤獨(dú)。俗話有說“話不投機(jī)半句多”，一萬(wàn)句不過心的話語(yǔ)始終也比不過一句能夠暖心的話，這就是“一句頂一萬(wàn)句”。

讀《頂》有感7

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《頂碗少年》，講述的是在二十多年前，作者在上海大世界的露天劇場(chǎng)看了一場(chǎng)雜技表演，一位少年頂碗表演的第一次以失敗告終，但他卻不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次碗又掉了下來，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深相觀眾鞠了一躬；第三次，他終于把碗穩(wěn)住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲的故事。

　　文中的.頂碗少年在經(jīng)歷了兩次失敗后，終于，在第三次到達(dá)了成功的彼岸，這正應(yīng)征了那句歌詞——愛拼才會(huì)贏，沒錯(cuò)，不論什么事，有了失敗才會(huì)成功，這是無可厚非的真理。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！边@首《真心英雄》也告訴了我們“失敗乃成功之母”的道理。這不禁讓我想起了寒假我練拉桿的過程——

　　因?yàn)榭碞BA全明星賽上詹姆斯那招晃過科比，加索爾等防守專家的拉桿上籃使我甚是羨慕，于是，我便一個(gè)人抱著籃球去學(xué)校練習(xí)拉桿。詹姆斯的那個(gè)拉桿不停地在我腦海中浮現(xiàn)，可一試才傻了眼，我少了教練的指導(dǎo)，在第一次試球時(shí)竟把球甩了出去，還差點(diǎn)把手腕甩傷了，一連試了好幾次，一次也沒成功，我氣餒了，把球一扔，一屁股坐在地上，但詹姆斯那令人驚羨的動(dòng)作不停在我腦海閃過，我心里矛盾了起來：練，傷了多得不償失呀；不練，那又失去了這一技之長(zhǎng)……經(jīng)細(xì)細(xì)琢磨，我坐了起來，把球撿了回來。開始想詹姆斯的動(dòng)作，經(jīng)三思，原來主要是詹姆斯滯空能力很強(qiáng)，所以才能做出那一系列行云流水般的動(dòng)作，于是，我便開始練習(xí)滯空能力，現(xiàn)在，我用這招晃過了多位高手，這才體會(huì)到失敗乃成功之母這句話的真諦。

　　成功背后，不僅有失敗，還有辛酸，可經(jīng)歷了失敗，才可以明白自己失敗在哪兒，這才能避短繼長(zhǎng)，這才能成功，因?yàn)�，“�?yáng)光總在風(fēng)雨后！”作文

讀《頂》有感8

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了《頂碗少年》這一篇課文。當(dāng)我讀起這一篇課文的時(shí)候，我總會(huì)思緒萬(wàn)千。

　　這一篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。

　　當(dāng)我讀到“站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來”時(shí)，我真為頂碗少年捏了一把汗。因?yàn)轫斖肷倌旰貌蝗菀子猩衔枧_(tái)表演的機(jī)會(huì)，卻失敗了。當(dāng)我讀到“到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的'轉(zhuǎn)身……碗，又掉了下來”時(shí)，我真是急死了。我真想對(duì)頂碗少年說：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的！”當(dāng)我讀到“當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)”時(shí)，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功；當(dāng)我讀到“全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲”時(shí)，我心中懸著的石頭總算沉下來了。我覺得頂碗少年非常棒，因?yàn)樗�能在頂著巨大的壓力力下，還能成功！

　　世界像頂碗少年這樣堅(jiān)持不懈朝自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)的人還有多少？如果我是頂碗少年，在面對(duì)一次又次一次的壓力下，我還能成功嗎？面對(duì)觀眾的嘲笑、鄙視，我還能堅(jiān)持下去嗎？

　　從現(xiàn)在開始，我要向頂碗少年學(xué)習(xí)不怕挫折，敢于承受壓力，頑強(qiáng)拼搏，向自己制定的目標(biāo)邁進(jìn)！

讀《頂》有感9

　　六年級(jí)的語(yǔ)文課本里有這篇課文，它讓我受益匪淺，我看到了頂碗少年不怕失敗，勇于拼搏的精神，看到了老人對(duì)少年的寬容和鼓勵(lì)！

　　我想，當(dāng)時(shí)在臺(tái)上的少年可能會(huì)忐忑不安，怕老人會(huì)責(zé)怪他，但是，老人沒有，并且鼓勵(lì)少年，老人也許會(huì)說：“沒有關(guān)系，再來一次！我相信這次一定能成功！”老人的鼓勵(lì)讓少年鼓足了勇氣，終于，在經(jīng)歷一次次失敗之后，他完成了這難度極高的動(dòng)作！

　　觀眾那暴風(fēng)雨般的掌聲就已經(jīng)證明了一切，觀眾贊賞少年的勇氣和毅力。

　　我和他比，我感到慚愧，在失敗的.時(shí)候，總想著放棄。而少年不一樣，他認(rèn)為，失敗了總有原因，把這個(gè)失誤改正了，就一定能完完美美地成功！

　　在人生的道路中，有失敗的悲傷，當(dāng)然也會(huì)有成功的喜悅，失敗一次，那就再來一次，不要放棄，否則就永遠(yuǎn)也走不過那段曲折的路，對(duì)自己說：“在哪里跌倒，就在哪里爬起來！”

讀《頂》有感10

　　看到這本書的時(shí)候，我下意識(shí)的認(rèn)為這應(yīng)該是一本有很多實(shí)用例子的書吧，因?yàn)闀?huì)教人用六種不同的思維方式來思考問題，同時(shí)也會(huì)想，是不是和樂嘉的性格色彩學(xué)相似等。但是真正拿到手開始閱讀后，更多的是理論性的內(nèi)容，稍微有一點(diǎn)枯燥。我也只是簡(jiǎn)單地了解了一下六種思維方式。分享給大家：

　　藍(lán)帽：與控制和整理思考過程、有條理地使用其他思考帽有關(guān)。

　　白帽：與客觀事實(shí)和數(shù)據(jù)有關(guān)。

　　紅帽：提供的是感性的看法。

　　黃帽：代表樂觀，包括希望和積極的思考。

　　黑帽：代表著小心謹(jǐn)慎，指向一個(gè)想法的弱點(diǎn)。

　　綠帽：代表創(chuàng)造力和新點(diǎn)子。

　　書中指明，六頂帽子不代表人的性格，而是在處理問題的時(shí)候，根據(jù)不同的場(chǎng)景用不同的思維模式思考，比如：

　　系統(tǒng)測(cè)試中，針對(duì)一個(gè)新系統(tǒng)的上線，會(huì)先讓大家用黃帽子來做一些積極的思考，如新CRM系統(tǒng)是集團(tuán)自主研發(fā)的，有問題解決迅速，管理主動(dòng)性高，成本低，生成外呼任務(wù)很方便等。

　　當(dāng)然任何事情不能只憑一種思考方式，用積極的黃帽思考完后，我們可以再使用黑帽來思考一下，看看系統(tǒng)的弱點(diǎn)，比如員工們的培訓(xùn)成本、適應(yīng)成本、新舊系統(tǒng)的'功能差等。

　　在我們使用黑帽思考后，我們會(huì)再想想黑帽提出的這些問題能不能阻攔黃帽帶來的希望，如果大于的很多，那黃帽勝利，如果持平可能就需要加入其他顏色帽子的思考，如果小于的很多，則黑帽勝利、

　　下面簡(jiǎn)單介紹一下帽子更多的用法

　　藍(lán)帽

　　掌控思考，思考的指導(dǎo)方針、組織，掌控其他思考帽

　　專注：提出正確的問題，定義問題，列出思考任務(wù)

　　程序設(shè)計(jì)：按部就班、思考的軟件、編舞

　　控制與監(jiān)控：主持人、幾率和焦點(diǎn)，誰(shuí)說了算

　　總結(jié)：藍(lán)帽是控制之帽，管理和調(diào)動(dòng)每種帽子的使用，就像是樂隊(duì)的指揮。

　　白帽

　　事實(shí)和數(shù)據(jù)：以中立客觀的方式給出事實(shí)、不要詮釋

　　這是誰(shuí)的事實(shí)：事實(shí)還是可能性？事實(shí)還是看法？有沒有事實(shí)

　　日式輸入：討論、爭(zhēng)論和達(dá)成共識(shí)、觀點(diǎn)從哪里來？先制圖

　　事實(shí)、真理和哲學(xué)家：事實(shí)在大多數(shù)時(shí)候是真理？哲學(xué)的語(yǔ)言游戲用途、絕對(duì)真相和“大體上“。

　　誰(shuí)帶上了這頂帽子：戴上自己的思考帽、讓他人戴上、每個(gè)人戴上白色帽，以白色思考帽的方式回答問題。

　　白色本身就象征著中立，只陳述事實(shí)，不要帶有自己的或社會(huì)的觀點(diǎn)去評(píng)論。

　　紅帽

　　情緒與感情：中立客觀信息的對(duì)立面、預(yù)感、直覺、印象、無需證明、理由和依據(jù)

　　情緒的語(yǔ)言：情緒不一定有邏輯，也不一定前后一致、情緒可以用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言加以微調(diào)、克制為情緒辯解的欲望。

　　總結(jié)：戴上紅帽思考，我就可以直言不諱地說“這就是我對(duì)此事的感覺”。

　　黃帽

　　積極探索：樂觀、關(guān)注利益和優(yōu)點(diǎn)、建設(shè)性的思考和將想法付諸實(shí)現(xiàn)。

　　投機(jī)遠(yuǎn)見：著眼未來、“假如”的價(jià)值，可能的最佳方案。

　　黑帽

　　謹(jǐn)慎和小心：某事不符合經(jīng)驗(yàn)、做法不奏效、指出困難和問題、始終處于法律許可的范圍、信守價(jià)值觀和道德倫理。

　　內(nèi)容和過程：指出思考中的錯(cuò)誤、質(zhì)疑證據(jù)的說服力、

　　綠帽

　　創(chuàng)造性思考：新創(chuàng)意、新概念、新視角、可以創(chuàng)造新店子、備選方案和更多的備選路線、變化、老問題新方案。

　　大家很容易從每個(gè)節(jié)點(diǎn)反推到上面六頂帽子分別代表的內(nèi)容，思維方式一定都是復(fù)雜的，遇到不同的事情，及時(shí)切換思維模式，希望我們都可以玩轉(zhuǎn)這六頂帽子。

讀《頂》有感11

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《頂碗少年》，這篇課文給我留下了深刻的印象。

　　這篇課文講的是作者在看雜技表演中，一位頂碗少年在做最后一個(gè)頂碗動(dòng)作時(shí)，前兩次都失敗了，但他并不氣餒，終于在第三次成功了，得到了觀眾的掌聲。

　　讀完這篇文章，我知道了這位頂碗少年很鎮(zhèn)定，而且遇到困難勇于拼搏，不氣餒。雖然在第二次失敗后有些不知所措，但在一位老者的鼓勵(lì)下，重新鎮(zhèn)定下來，將晃動(dòng)厲害的碗穩(wěn)了下來。就像作者說的，在冰天雪地的嚴(yán)寒的中，再搏一下，一定會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)。是的，如果在絕境的情況下，不拼搏就是必死無疑，而拼搏一下，也許就能見到光明。這不僅是頂碗少年給作者的啟迪，也是給我們所有人的啟迪！讓我們記住這位頂碗少年，記住他那敢于拼搏、堅(jiān)持不懈的精神吧！

　　今天，我讀了《頂碗少年》這一篇課文，我懂得了許多道理。

　　一位英俊的`頂碗少年，三次扣人心弦的表演，面對(duì)失敗，頂碗少年選擇了堅(jiān)持，終于獲得了成功。人生需要拼搏，拼搏的過程才是最大的享受。我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無論背負(fù)多重的責(zé)任，面對(duì)多大的打擊，都不能輕易放棄，要時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志，因?yàn)橹挥懈矣谄床�的人，才是命運(yùn)真正的主人。

　　孟子曾經(jīng)說過這樣的一句話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志。勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這句話告訴我們只要堅(jiān)持、不放棄，就會(huì)取得好成績(jī)。

　　我讀過這篇課文后的感受是：做什么事都要堅(jiān)持，永不放棄，如果放棄就會(huì)一無所獲，如果堅(jiān)持就會(huì)得好的成績(jī)，如果放棄后悔就來不及了。失敗是成功之母，讓我們努力拼搏，一定會(huì)得一個(gè)好的成績(jī)的！

　　那次，老師帶領(lǐng)我們大家學(xué)習(xí)《頂碗少年》，我的心情思潮起伏，課文講了一位少年在表演節(jié)目時(shí)失敗，但后來因?yàn)閳?jiān)持，又成功了。當(dāng)讀到“臺(tái)上并沒有慌亂，頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度的向觀眾鞠了一躬。”這句話時(shí)，我仿佛身在其中，心里像打翻了五味瓶一樣——酸、甜、苦、辣、咸，都有。是��！失敗并不丟人，丟人的是失敗后的輕易放棄

　　我從中悟得一個(gè)道理：人生在于嘗試，失敗又有何妨？

　　我讀到少年兩次失敗，第三次終于成功時(shí)，我終于長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

　　是��！人生就是這樣的一個(gè)游戲：失敗是在所難免的，就是要從失敗中吸取教訓(xùn)，吸取經(jīng)驗(yàn)，才能成為一個(gè)更成功的人。

　　當(dāng)我們遇到挫折，要勇于拼搏，不要輕易放棄！

　　這場(chǎng)雜技讓我想到了人生。人生有時(shí)不也同雜技一樣？千百次演練只為那一時(shí)的精彩；數(shù)十年的苦讀只為了那僅僅數(shù)天的考試。失敗并不可怕，可怕的是沒有從失敗中汲取教訓(xùn)，一而再，再而三的犯同一個(gè)錯(cuò)誤，如果真的如此，那么，這種人生就是“越戰(zhàn)越敗”了。若是只懂得總結(jié)，而不懂得嘗試，那么這種人生可就成了“一敗到底”了。只有既懂得總結(jié)又敢于大膽嘗試的人生才會(huì)“越敗越戰(zhàn)”直到成功。

　　學(xué)完課文，我不經(jīng)感嘆良久，那位“矮小結(jié)實(shí)”的老人到底有何魔力，竟然讓失去了信心的少年重新?lián)碛辛俗孕�？那句話到底是提示或是安慰？要知道，少年的第三次表演要克服的不僅僅是動(dòng)作的困難，還有心理上失敗的陰影，多次未成功的緊張。

讀《頂》有感12

　　A君在他十多年來的某一天再也記不起自己的名字了，也記不住別人的名字了，用A君的話說，他左耳朵剛剛把名字告訴大腦，大腦就把名字從右耳朵丟了出去，實(shí)在不能怪他。

　　A君是被他的父親和母親從大街上撿來的孩子，他之所以被收留，并不是因?yàn)樗�的父母親有多么地善良，而是兩口子結(jié)婚數(shù)年卻沒有育得一兒半女，對(duì)兩邊的父母都交代不過去，正為此一夜白了頭的兩口子碰巧在家門口的公園散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了A君，頓時(shí)欣喜若狂，一刻黑了頭，把一個(gè)勁嗷嗷叫的A君帶回了家。更巧的是，沒過幾年，A君的母親懷上了他的弟弟。因此A君尷尬了，A君的父母那是和A君的感情正處于磨合期，在自家人和外人的情感界限上徘徊著，加上A君家并不是很有錢，只是出于溫飽和富裕間一個(gè)較為殷實(shí)的生活水平，因此A爸和A媽十分苦惱該不該舍棄A君。后來A爸仔細(xì)一想，告訴A媽，“這孩子早就是咱們對(duì)外宣稱的親兒子了，如今哪里是我們說不要就不想要的，再說，他都已經(jīng)這么大了，有自己的主見，也不是我們想讓他走他就走的，我看還是養(yǎng)著吧�！盇君從此以后就在這個(gè)家正式住下了，不過他同這個(gè)家其他幾個(gè)人的關(guān)系也就那樣了，沒誰(shuí)把他放在心上。

　　A君大學(xué)就在本市讀的，可如上文所述，A君跟家里人不過心，因此他選擇了住校，A爸A媽A弟也樂得A君不在家，全家都支持他住校。

　　A君讀的大學(xué)叫X師范大學(xué)，X師范大學(xué)的其他人不管X師范大學(xué)叫X師范大學(xué)，全校只有A君這么叫。這天，X師范大學(xué)舉辦校運(yùn)會(huì)，A君和同學(xué)們按照學(xué)規(guī)定，前來大本營(yíng)看守陣地，營(yíng)造出一種全校師生興高采烈地來觀看校運(yùn)會(huì)的氣氛。A君的班委讓A君跑腿去買一箱水和巧克力，給班上參加比賽的同學(xué)吃吃喝喝。A君雖然記不住別人的名字，但人老實(shí)還有點(diǎn)小善良，二話沒說，起身就跑去超市買了一箱農(nóng)夫山泉和三盒自己看都不敢看的德芙，等回到大本營(yíng)交貨后，A君的一個(gè)同學(xué)突然發(fā)消息給A君，讓A君火速還錢，他急需錢用，少一分都不行。A君打開自己的支付寶一看，自己哪里夠錢還，如果加上剛才花掉的'錢倒是剛好夠還，A君首先想到打電話問家里要，但現(xiàn)在還沒有到給生活費(fèi)的時(shí)候，提前朝家里要錢這種事A君是萬(wàn)萬(wàn)做不出來的，也做不到。于是，A君硬著頭皮和班委說立刻轉(zhuǎn)賬給自己，這個(gè)班委不是管錢的班委，管錢的班委此刻不在大本營(yíng)，這個(gè)不管錢的班委之前左請(qǐng)人，右請(qǐng)人，各個(gè)都推脫，只有A君一聽后啥話也沒說，小跑著把東西扛了回來。當(dāng)看到A君頭上的汗珠時(shí)，她的內(nèi)心霎時(shí)浮起了一絲溫暖，一個(gè)老實(shí)的A君形象在她心中緩緩形成�？蓻]想到貨物交接才不到一分鐘，這個(gè)男生就伸手問自己要錢，他難道不知道自己不是管錢的班委嗎，管錢的馬上就回來了，這么一會(huì)都等不了嗎！A君老實(shí)的形象頓時(shí)破碎了，一個(gè)尖嘴猴腮的A君形象頓時(shí)在心中誕生。不管錢的班委黑著臉，一聲不吭的把錢轉(zhuǎn)給A君后，又從嘴巴里擠出一句“那5元是給你的跑路費(fèi)�！卑袮君說的一愣一愣的，不過A君隨即就明白了前因后果，可他也不說自己的苦衷，這種事他在家里經(jīng)歷的多了，懶得說明緣由了。他要是說了，他還不如伸手向家里要錢，而且A君深深得明白把錢還回去后也沒什么好果子吃，還不如哪天找個(gè)時(shí)間請(qǐng)人家喝杯奶茶有效。因此A君一邊心里默默的計(jì)劃著哪家的奶茶好喝，一邊坐回了遠(yuǎn)處。不管錢的班委看A君收下跑路費(fèi)后也沒推辭一下，心里那個(gè)尖嘴猴腮的A君變得更加清晰了，從此以后，她再?zèng)]和A君說過一句話。至于A君，他已經(jīng)習(xí)慣了這樣的事，從小他就沒遇到一個(gè)過心的，要不然他也不會(huì)忘記了自己的名字。

　　A君之所以記不住自己的名字還能在人類社會(huì)活下來，主要?dú)w功于他那點(diǎn)微不足道的小善良，用A君自己的說法就是他的心上住著一個(gè)一閃一閃的小人，在他心里不舒坦時(shí)總會(huì)安慰他，輕輕地摸摸他的心，A君便覺得好過多了。換而言之，一閃一閃的小人才是陪伴A君成長(zhǎng)的家人和伙伴。

　　千萬(wàn)別因?yàn)锳君是在本地讀的大學(xué)就小瞧X師范大學(xué)，打個(gè)比方，如果你在北京讀北京大學(xué)，不說光宗耀祖，也是光耀門楣。而X師范大學(xué)也是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的大學(xué)，對(duì)于作弊行為，X師范大學(xué)是絕對(duì)不會(huì)容忍的，卷鋪蓋走人是你唯一的出路。由于A君大二的成績(jī)和大一成績(jī)相比仿若云泥之別，竊竊私語(yǔ)在A君周圍頓時(shí)蔓延開來。

　　在大三上學(xué)期期末考試的第一天，A君考著考著，一個(gè)紙團(tuán)就突然被扔到了A君的桌上，時(shí)機(jī)不偏不倚，監(jiān)考老師剛好轉(zhuǎn)頭看到他桌上的紙團(tuán)，這位國(guó)字臉的老師走過來拿起紙團(tuán)，在全班的注視下把紙團(tuán)展開，上面記滿了各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，監(jiān)考老師默不作聲地把紙團(tuán)遞到A君眼前，目光如刀般斬在A君身上，而君也抬起頭，看著老師不說話。A君沉默不是因?yàn)榧钡貌恢�道說什么，而是他相信老師的判斷。老師則感覺自己的目光斬到了一塊冰冷的硬石頭上，他走上拿起A君的卷子，在分?jǐn)?shù)那里畫了個(gè)圓。

　　周圍的同學(xué)總是會(huì)一臉神往地詢問A君大學(xué)生活是不是如同他們想象中的那樣多姿多彩，但A君從不會(huì)回憶自己的大學(xué)生活，那些經(jīng)歷要么痛苦，要么乏味。但是為了不讓不扼殺眼前這些十六七歲孩子的美好幻想，A君就把他們自己剛剛用來修飾大學(xué)生活的形容詞復(fù)述了一遍，小天真?zhèn)儨喨粵]有察覺那是自己剛剛說過的話，滿足地回到了自己的座位上繼續(xù)瘋狂刷題。

　　讀過兩年半大學(xué)的A君并沒有同學(xué)們想象中的那么學(xué)霸，甚至可以說查差得離譜，尤其是數(shù)學(xué)。這當(dāng)然也不能怪A君，離開高中后就沒有接觸過數(shù)學(xué)，他能夠讀得懂題目就已經(jīng)是萬(wàn)幸了。某個(gè)夜晚，在重重現(xiàn)實(shí)的壓力下，A君開始思考自己未來的道路，他舉目四周，萬(wàn)里黃河凍結(jié)，太行山巔積雪，他想往哪里走都走不通，再仔細(xì)一看，就他孤身一人，A君猛地驚出一身冷汗，他心一橫，牙一咬，沒路他就給自己走出一條路來。

　　如同網(wǎng)絡(luò)小說中的廢柴主人公一般，A君還真在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界突飛猛進(jìn)，一口氣殺到了年級(jí)第一。不說春風(fēng)得意馬蹄疾，可也做到了全校誰(shuí)人不識(shí)君。又是一個(gè)夜晚，A君站在宿舍的陽(yáng)臺(tái)上看星星一顆、兩顆、三顆連成線，夜晚的微風(fēng)讓他迷醉，他激動(dòng)地俯瞰這蒼茫大地，少有地對(duì)未來充滿了期待。

　　我們上文中提到過，A君是在現(xiàn)實(shí)世界中要踏出一條不存在的路，可什么是現(xiàn)實(shí)，什么又是一條不存在的路，這太過于抽象。換句話說，就是不切實(shí)際，白日做夢(mèng)。班主任的辦公桌上出現(xiàn)了一張有一張匿名舉報(bào)A君的信，班里人人都用懷疑的目光看著A君，謠言猛如虎是老祖宗給我們總結(jié)的指導(dǎo)理論，意思是謠言這東西很厲害，厲害到可以以假亂真，扭曲現(xiàn)實(shí)。

　　A君又一次被老師抓到了作弊的證據(jù)，同學(xué)們總算如釋重負(fù)般地松了一口氣，這才對(duì)嘛，群眾的目光可是雪亮的。A君累了，他再也奔跑不動(dòng)了，他想去往一個(gè)虛無縹緲的地方好好地休息一會(huì)，西方人管它叫天堂，東方人管它叫凈土。不光名字他記不住了，他連他他自己也記不住了，說做就做，A君跑到班主任辦公室去請(qǐng)假，和周圍的每一個(gè)同學(xué)說自己要請(qǐng)假去趟醫(yī)院。至于為什么一個(gè)一心想去極樂世界的人還要多此數(shù)舉，A君清楚得很，他自個(gè)對(duì)這個(gè)世界還有一絲的留戀，心中仍然相信著誰(shuí)會(huì)來救自己。為了徹底地摧毀這種妄想，他得證明給自己看，這個(gè)世界是多么地荒謬，沒人會(huì)來救他，而油然而生的絕望會(huì)把他徹底地殺死。他有十成把握絕望會(huì)在心中誕生—誰(shuí)都不和他過心。

　　走到垃圾場(chǎng)旁，A君掏出了剪刀，對(duì)準(zhǔn)自己的脖頸，準(zhǔn)備在這臭氣熏天之地去往新的世界。突然，一只手伸過來一把奪走了剪刀，一道黃鸝鳥般婉轉(zhuǎn)的聲音響起，“林有為，你不是要去醫(yī)院看病嗎？走呀�！盇君轉(zhuǎn)頭一看，眼前的女生正很自然地把剪刀丟進(jìn)垃圾桶里去，而后又自然地對(duì)他開口說話。仿佛A君只是在小小的學(xué)校里迷路了，然后她神奇地出現(xiàn)在A君面前，專門來給他指路。

　　A君哭了，他一下子自己住了自己的名字，原來他叫林有為，真俗。

讀《頂》有感13

　　生活中，有些偶然的小事可能會(huì)給你一些意想不到的收獲，時(shí)時(shí)縈繞于心。只要善于觀察，善于探索，啟示就會(huì)在不知不覺中飛到你的心田。

　　今天，我讀了這樣一篇文章，給了我很大的啟示。故事是這樣的：有一次，作者在露天劇場(chǎng)觀看雜技表演，一個(gè)小男孩表演頂碗，剛開始簡(jiǎn)單的表演進(jìn)行得非常順利，最后緊張時(shí)刻到了，一組大難度動(dòng)作――他騎到另一位演員身上，兩人一會(huì)兒共同站起，一會(huì)兒共同躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。他頭頂上的碗，搖晃得越來越厲害。終于在一次轉(zhuǎn)身中，“啪”的`一聲，那一大疊碗突然從頭頂上掉了下來！這意想不到的結(jié)果，使觀眾大失所望，又一次的試驗(yàn)，失敗了！觀眾的喧嘩聲此起彼伏，但是，少年沒有在喧嘩聲中氣餒，繼續(xù)努力表演著，終于，在最后一次表演時(shí)成功了！臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲！

　　這正是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！是的，人生就是一場(chǎng)拼搏。敢于拼搏的人，才是命運(yùn)的主人。在山窮水盡的絕境里，再拼搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒里，再拼搏一下，就會(huì)迎來溫暖的春風(fēng)――這就是那頂碗少年給我的啟示。那以后的歲月里，不知怎的，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，只要一想起那頂碗少年，我就會(huì)擦干眼淚，站起來繼續(xù)拼搏；每當(dāng)我覺得前途無望，只要一想起那位頂碗少年，我就會(huì)打起精神說“我不怕！”

　　讀《頂碗少年》有感

　　浙江省寧波市鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校六年級(jí)⑷班 周方軍

　　頂在少年頭上那醒目的十二只金邊紅花白瓷碗，在大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，終于穩(wěn)住了，掌聲、歡呼聲像火山爆發(fā)在上海大世界露天劇場(chǎng)上空久久回蕩著……

　　頂碗少年在二次失利的情況下，面對(duì)臺(tái)下的觀眾的一片喧嘩，他沉著鎮(zhèn)定，最后成功地征服了觀眾。這需要多么大的勇氣和毅力，這是對(duì)自己意志的挑戰(zhàn)，這是戰(zhàn)勝自我的表現(xiàn)，這種驚心動(dòng)魄的拼搏精神深深地感動(dòng)我。

　　是呀，每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)碰到這樣、那樣的困難和挫折，有些人在挫折面前退縮了，甚至走上了絕路，但更多的認(rèn)是像頂碗少年那樣在困難面前自己做自己的鼓手，敲出自信，敲出勇氣，敲出自己成功之路。這樣的事例不勝枚舉：大發(fā)明家愛迪生曾為一項(xiàng)發(fā)明做了將近８０００次實(shí)驗(yàn)，都失敗了。但他沒有沮喪。他說：“我為什么要沮喪呢？這８０００次失敗至少使我明白了這８０００種方法是行不通的。”正是這種不畏艱險(xiǎn)，不怕失敗，敢于開拓的精神才鑄就了一條通向發(fā)明王國(guó)之路；保爾與病魔抗?fàn)�，寫就一部《鋼鐵是怎樣煉成的》名垂文學(xué)史；海迪姐姐高位癱瘓，但她克服了種種困難自學(xué)成才……我在學(xué)習(xí)中也有同樣的體會(huì)。

讀《頂》有感14

　　《頂碗少年》是趙麗宏寫的一篇散文，寫了一位少年表演頂碗，第一次表演失誤，他并沒有放棄，而是再一次嘗試，還泰然自若地鞠了一躬，可是又是以失敗告終，他還是沒有放棄，開始第三次表演。終于，他成功了！全場(chǎng)為他響起了雷鳴般的掌聲。

　　讀完這篇文章，我被少年的毅力和堅(jiān)持不懈的精神打動(dòng)了。在大庭廣眾之下表演，失敗之后通常都會(huì)是很難堪的狀態(tài)，可這位少年還能泰然自若，這令我很吃驚，很意外，也很感動(dòng)�！霸谏礁F水盡的絕境里,再搏一下,也許就能看到柳暗花明”，這句話時(shí)時(shí)縈繞我心。

　　我們的人生就像這場(chǎng)表演，有很多困難和挫折擋住你的路。對(duì)于這些困難，有的人選擇放棄，有的人選擇“進(jìn)攻”；而“進(jìn)攻”的人失敗時(shí)，有人退縮，有人永不言棄，繼續(xù)拼搏，這種人往往會(huì)通往成功的路。一念之差，或許會(huì)導(dǎo)致人生以后的路天差地別。不要逃避挫折，而要向它挑戰(zhàn)，人生不可能沒有挫折，只有敢于從挫折中爬起來的才是強(qiáng)者。因此，對(duì)于困難，我們應(yīng)該像少年一樣坦然面對(duì)，堅(jiān)持不懈，最后打倒它；不能做個(gè)懦夫。

　　困難不是不可戰(zhàn)勝的，打敗他的密寶就是堅(jiān)持。堅(jiān)持了，或許能見到柳暗花明；堅(jiān)持了或許能看到希望的`曙光；堅(jiān)持了，才會(huì)在成功的路上越走越遠(yuǎn)！“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！笔�敗乃成功之母，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。其實(shí)成功的大門為每一個(gè)人敞開著，只是在奔跑的路上會(huì)磕磕絆絆，有人失敗了，他只絆了幾下就心灰意冷了。但有的人成功了，在路上他也摔倒了無數(shù)跤，但他站了起來。

　　人生是一場(chǎng)搏斗。敢于拼搏的人，才可能是命運(yùn)的主人。

讀《頂》有感15

　　讀了《頂碗少年》這篇課文使我受到了很大的啟發(fā)，同時(shí)也非常敬佩該少年。因?yàn)樗�在表演中，第一次失敗了他并沒有為此而感到失落，而是很自信的從新來一次;第二次才有點(diǎn)不知所措。

　　此時(shí)出現(xiàn)一位老者，他在少年的耳旁輕輕的說了一些鼓勵(lì)的話，少年再次從失敗的舞臺(tái)上站起。第三次音樂響起了，少年成功了，掌聲響了起來。當(dāng)我 讀到這里的時(shí)候特別激動(dòng)。

　　這篇課文給了我力量、勇氣、更多的鼓勵(lì)，因?yàn)槲乙杂羞^很多的失敗。讀完后我深深的知到：在成功的道路上不可能一帆風(fēng)順，總會(huì)有失敗與挫折，在面對(duì)失敗與挫折時(shí)我們要勇氣再次做起來。

　　成功就在前面，讓我們像頂碗少年那樣在一次次的失敗中吸起教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鼓起勇氣，再次站起來，向目標(biāo)成功的方向跑去……

　　讀《頂碗少年》有感

　　幾天前，我預(yù)習(xí)語(yǔ)文書時(shí)看到一篇文章名為《頂碗少年》，就是這篇文章讓我感悟最深。

　　文中講述的是：一名少年頭頂一摞金邊紅花白瓷碗，在保證掉不下來的情況下做出各種各樣的動(dòng)作，但意外發(fā)生了，突然瓷碗掉下來了，這時(shí)，一個(gè)年輕的姑娘從后面走了出來，她將一摞新的瓷碗遞給他，但是少年每一次的失誤都停留在一處。漸漸的.少年失去了信心，老者的將碗遞給他，用行動(dòng)鼓勵(lì)著少年。終于少年不再緊張，完成了表演。

　　這個(gè)少年一次次的失敗并沒有讓他放棄，反而使他最終到達(dá)成功的終點(diǎn)，他這種堅(jiān)持不懈的精神是值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的。

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