《老師您好》讀后感

　　讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。下面是小編收集整理的《老師您好》讀后感，希望對(duì)您有所幫助!

　　篇一：《老師您好》讀后感

　　從前我一直認(rèn)為老師只是一個(gè)職業(yè)，教我們只是他們的任務(wù);教室只是我們上課的場(chǎng)所，放學(xué)后我們就可以不受這狹小的空間所限制。有人說(shuō)：“老師是我們的父母，同學(xué)是我們的手足，教室是我們的家園�！睆那拔乙恢闭J(rèn)為這是夸大其詞的話，甚至覺(jué)得它很作�，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的我是多么得幼稚無(wú)知啊!

　　從誨人不倦的“先師”孔夫子，到學(xué)識(shí)淵博的“希臘三賢之一”的蘇格拉底，再到舍己為人的“最美教師”張麗莉。古今中外多少老師，將自己的一生的精力獻(xiàn)給下一代子孫后代，帶領(lǐng)他們走向陽(yáng)光大道。

　　讀了《老師您好》這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)不一定是做了偉大事跡的老師就是值得歌頌的，那些默默燃燒自己，奉獻(xiàn)他人不求回報(bào)的'老師也是令人尊重的。

　　令我記憶最深的是上海援藏教師鐘揚(yáng)老師，告別自己生活富足的家園上海，千里迢迢來(lái)到一個(gè)渺無(wú)人煙的青藏，用十三年的汗水，培養(yǎng)出一批藏族科研人才。鐘揚(yáng)老師就像蠟燭一樣燃燒自己，為后人照亮了前進(jìn)的大路!

　　在多數(shù)人心中，都有歧視殘疾人的感覺(jué)，覺(jué)得他們不如自己，覺(jué)得他們與正常人不一樣，但是楊小玲老師卻不這么認(rèn)為，她用她二十四年的堅(jiān)守“舞動(dòng)”無(wú)聲世界。剛開(kāi)始無(wú)聲世界中的孩子們跳舞談不上姿態(tài)，談不上美感，動(dòng)作甚至有些僵硬，但是在楊小玲老師的獨(dú)特的方法下，孩子們用著獨(dú)特的方法表達(dá)自己的感情，邵麗華就是她的學(xué)生，在她的一手啟蒙指導(dǎo)下，讓家家戶(hù)戶(hù)都看到一個(gè)聾孩子的《千手觀音》。

　　還有很多很多舍己為人無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，他們的事跡加起來(lái)可以趕上香飄飄奶茶的銷(xiāo)售量了。

　　比如說(shuō)我們的班主任朱老師，他可是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。不管是多叛逆的學(xué)生，經(jīng)朱老師之手，都將會(huì)變得乖乖的，朱老師沒(méi)有做過(guò)驚天地泣鬼神的事，但是從每次主題班會(huì)精心制作PPT、活動(dòng)課絞盡腦汁為我們變著花樣陪我們玩，讓我們放松。在我們考試或比賽失敗時(shí)，朱老師明明挺失落的，但卻不停地鼓勵(lì)我們，哪怕我們得了倒數(shù)第一。

　　所以，老師真的是我們的朋友，是我們前進(jìn)路上的一盞明燈，我想，我以前真是太無(wú)知了!

　　讓我們向敬愛(ài)的老師，發(fā)自?xún)?nèi)心的道一聲：老師您好!

　　篇二：《老師您好》讀后感

　　對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，“老師”這一詞給我們的感覺(jué)就是教給我們了許多的知識(shí)和做人的啟示。沒(méi)錯(cuò)，教師是人類(lèi)歷史上最偉大、最神圣的職業(yè)之一，他們培養(yǎng)了一批又一批祖國(guó)的人才，是不能被輕易褻瀆的。

　　最初我讀這本書(shū)時(shí)，以為我已經(jīng)對(duì)“老師”這一詞有了深刻的了解，但是讀完之后我感覺(jué)我了解的只是大海中的一滴水罷了。

　　其實(shí)每一位教師都肩負(fù)著國(guó)家的重任，他們提高了人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，他們所教的任何東西都是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，他們是在中華民族偉大復(fù)興中重要的、不可缺少的一部分。

　　在生活的任何時(shí)刻都在上演著師生之情，就比如說(shuō)那件震驚全國(guó)的事件吧——最美教師張麗莉。在2012年5月8日20時(shí)38分，佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉奮力將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，造成雙腿截肢。這位“雞媽媽”雖然救了學(xué)生，但卻永遠(yuǎn)失去了自己的雙腿，但她卻毫不擔(dān)心，依然用自己的笑容面對(duì)學(xué)生，面對(duì)這個(gè)世界，被評(píng)為了最美教師。

　　其實(shí)每一位學(xué)生的身邊都有一些很愛(ài)你的老師。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)的.時(shí)候我經(jīng)常被留學(xué)，而且一留就留到5：30左右，因此那時(shí)我很恨我的老師為什么不能體諒一下學(xué)生，好歹先去吃晚飯，然后再留。但有一次我好不容易準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，沒(méi)有留學(xué)，在學(xué)校旁邊吃了晚飯后剛好路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)我們班教室的燈還亮著，我還清楚地記得那時(shí)已經(jīng)快6點(diǎn)了，沒(méi)想到老師還沒(méi)走。結(jié)果幾天過(guò)后，老師居然因?yàn)樘�過(guò)勞累舊病復(fù)發(fā)而請(qǐng)假，不能給我們來(lái)上課。聽(tīng)另一位老師說(shuō)，她每天是最晚一個(gè)回家的，連與同事一起吃飯的時(shí)候還開(kāi)口“我們學(xué)生”，閉口“我們學(xué)生”，這是多么得盡職盡責(zé)啊!我突然感到我的罪惡感直線上升，因?yàn)槲揖尤辉跊](méi)了解事情的總體情況前恨了老師，我很后悔，心里打算在老師身體回復(fù)到學(xué)校之后向老師道歉，但是我的機(jī)會(huì)卻一直沒(méi)等到，因?yàn)樵谀侵�后我就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)她。

　　所以說(shuō)我希望我們當(dāng)學(xué)生的不要在失去之后再來(lái)感謝老師，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候趕快感謝一下他們，由衷地說(shuō)一聲“老師，您好”吧!

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