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讀竊讀記有感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的讀竊讀記有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀竊讀記有感1
“開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!”經(jīng)過(guò)了一個(gè)充實(shí)的暑假，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期。我們的第一節(jié)課，就是<<竊讀記>>。
這一篇課文，寫(xiě)的是作者小時(shí)候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書(shū)，卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，只好在書(shū)店里偷偷看。
當(dāng)時(shí)作者不愿意被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，所以要把自己隱藏起來(lái)，她會(huì)貼在一個(gè)大人身邊，讓書(shū)店老板誤以為是他的某個(gè)家人，這樣就不會(huì)被趕跑了。
作者最喜歡的就是下大雨了，下得越大越好，因?yàn)檫@樣她就可以在書(shū)店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?
作者讀書(shū)很癡迷，每次都是等書(shū)店的日光燈亮了起來(lái)才驚覺(jué)自己已讀了很久，這才萬(wàn)分不舍地把書(shū)放回書(shū)架上。
讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛(ài)看書(shū)的，但是只喜歡看科學(xué)類的書(shū)，而文學(xué)類的書(shū)放在家里很少去看。學(xué)了這篇課文后，我也要學(xué)會(huì)好好看書(shū)，不僅看科技類的.書(shū)，也要學(xué)會(huì)看富有文學(xué)性的書(shū)，更要牢記冰心奶奶說(shuō)的一句話：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)!”
讀竊讀記有感2
今天，老師認(rèn)認(rèn)真真地給我們上了《竊讀記》這一課!讀了這一課后，我有感而發(fā)。
林海音奶奶小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，可是，他卻非常喜歡看書(shū)。因此，他每天放學(xué)后急匆匆的往書(shū)店里跑，而不是往家里跑。
到了!到了!書(shū)店到了!她悄悄地踮起腳尖，暗喜沒(méi)人注意，便從大人的腋下擠了過(guò)去。哎呀，他把自己的短發(fā)弄亂了�？墒�，你知道嗎?他并沒(méi)有整理自己的短發(fā)，而是在一排排花花綠綠的書(shū)里，焦急的尋找著那本書(shū)......終于，功夫不負(fù)有心人，他找到了!
這是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小女孩呀!林海音老奶奶是多么愛(ài)看書(shū)呀!雖然在這本書(shū)當(dāng)中，我和他的年齡差不多大，但是，我和林海音奶奶比起來(lái)，我真是自愧不如呀!
剛起床，媽媽就叫道：“小雅，早上起來(lái)精神好，腦子清晰，好好寫(xiě)作業(yè)!”
“哎呀，我下去透透空氣嘛!”
“不行，就早上腦子清晰，不可以偷懶!”媽媽生氣的說(shuō)道。
聽(tīng)了這話，我心里不情愿的.想：下去運(yùn)動(dòng)都不讓怎么這樣嘛!
媽媽好像看透了我的心思，便溫柔地對(duì)我說(shuō)：“好吧!但是只能玩一小會(huì)兒!”
我連忙點(diǎn)頭，興奮地沖出家門(mén)，向終點(diǎn)奔去......
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我回來(lái)了，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地瞪著我大聲叫道：“寫(xiě)作業(yè)!”
我感覺(jué)像是被一陣狂風(fēng)吹了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)浪終于平靜了!
當(dāng)我看到林海音老奶專心致志地看看書(shū)時(shí)，我的臉卻紅了......
看來(lái)，我要多向林海音奶奶學(xué)習(xí)呀!
讀竊讀記有感3
新學(xué)期開(kāi)始快樂(lè)，今天學(xué)的是一篇《竊讀記》我看了之后一種感覺(jué)從心底油然而生。
作者在放學(xué)后，急急忙忙地趕到書(shū)店，找到自己以前沒(méi)讀完的書(shū)，偷偷地讀著。因?yàn)樗卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)趕他出去，以后就沒(méi)有辦法再讀書(shū)了，所以她會(huì)把自己隱藏起來(lái)，裝作是大人的小妹妹或小女兒，而不可能只看不買(mǎi)。但是她即使不被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，也從恐懼，饑餓，到書(shū)店的燈亮了，她讀了2個(gè)多鐘頭，即使這2個(gè)多鐘頭她沒(méi)喝過(guò)一口水，沒(méi)坐下歇一會(huì)，只是站著讀書(shū)，但是腳步依然輕松，因?yàn)樗懹泧?guó)文老師鼓勵(lì)他們的'話：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
文中令我感動(dòng)的是，小作者竟然抑制住了疲憊和饑渴，依然在書(shū)店竊讀下去，更表現(xiàn)了小作者喜愛(ài)書(shū)的那種如饑似渴，也同樣體現(xiàn)出了小作者竊讀的艱辛。
我也很喜歡讀書(shū)，每當(dāng)我看到這個(gè)文章的時(shí)候，同樣會(huì)受到鼓舞，小作者從書(shū)中吸取的很多知識(shí)，她
能愛(ài)書(shū)愛(ài)到可以忘掉自己的感受，這是多么一種忘我的境界�。�
我能有這么好的條件來(lái)拿回家讀書(shū)，而文中小作者卻不能光明正大的讀書(shū)，只是偷偷地竊讀，但是卻渾身輕松，因?yàn)樗×撕芏嘀R(shí)，她的精神得到滿足！
我現(xiàn)在有很好的條件去讀書(shū)，我可以拿回家讀，坐著讀，躺著讀，但是文中的小作者不能，但是她依然反復(fù)光顧書(shū)店。我一定要向文中的小作者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的忘我，學(xué)習(xí)她的執(zhí)著，同樣學(xué)習(xí)她的境界！
讀竊讀記有感4
當(dāng)我第一眼看到這本書(shū)時(shí)就被這書(shū)名所吸引�！陡`讀記》“竊”像是“偷竊”的意思。“竊讀”偷偷地讀？于是我懷著好奇心把這本書(shū)打開(kāi)了。
我仔細(xì)的讀這篇文章：小女孩，一有時(shí)間就跨進(jìn)書(shū)店急忙打開(kāi)書(shū)，躲在一角邊，一頁(yè)兩頁(yè)，像是一匹餓狼貪婪地讀著。她很快樂(lè)，也很懼怕。這種讀書(shū)的滋味！她害怕被老師發(fā)現(xiàn)，所以來(lái)看書(shū)時(shí)，把自己藏起來(lái)。放當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮起來(lái)，才合上書(shū)咽了一口吐沫，好想把所有智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。不管在多么晴朗的天空之下，也總會(huì)有陽(yáng)光照不到的地方。在這篇文章中作者因?yàn)榧彝デ闆r而在書(shū)店中“竊讀”。而“竊讀”也有被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候。作者每天提心吊膽地看書(shū)。一點(diǎn)一點(diǎn)的豐富著自己的精神糧食。
而我和書(shū)中的主人公比，我是多么浪費(fèi)時(shí)間，尤其是讀到作者在下雨時(shí)讀書(shū)快樂(lè)時(shí)，我覺(jué)得我要比他幸福的`多。現(xiàn)在有很多書(shū)店，而且又大又好看還有許多的書(shū)。我們可以自由自在地暢游在書(shū)中的世界。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍鸥σ苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)既可增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)又可以增長(zhǎng)我們的寫(xiě)作水平。文中的主人公她熱愛(ài)讀書(shū)的境界特別值得我學(xué)習(xí)，她對(duì)讀書(shū)的那種如饑似渴的精神令我敬佩�，F(xiàn)在的青少年是靠吃飯長(zhǎng)大的，也是靠讀書(shū)長(zhǎng)大的。讓我們以“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春”為座右銘，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”味學(xué)習(xí)的榜樣，以“世上無(wú)難事，只怕有心人”的毅力讀書(shū)學(xué)習(xí)。
在這篇文章中我懂得了時(shí)間是寶貴的，像主人公一樣要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。
讀竊讀記有感5
今天，我們上了一篇課文，《竊讀記》。
文中作者那種想要讀書(shū)的勁是誰(shuí)都感覺(jué)不到的。我自我反思了一下，我以前從來(lái)沒(méi)有像作者那樣讀過(guò)書(shū)。作者以前那個(gè)時(shí)代非常缺書(shū)籍。而我們現(xiàn)在的書(shū)籍充足卻沒(méi)有人像作者那樣的認(rèn)真的看書(shū)，作者看書(shū)看到饑腸轆轆而我現(xiàn)在爸爸一說(shuō)吃飯我恨不得以火箭的速度沖上去。作者對(duì)書(shū)的求知欲望很強(qiáng)。有時(shí)甚至想要看那本書(shū)會(huì)到好幾個(gè)書(shū)店去，然而我現(xiàn)在爸爸給我買(mǎi)回來(lái)我有時(shí)都不會(huì)看。作者以前什么書(shū)都看而我現(xiàn)在還挑三揀四的只看一些漫畫(huà)書(shū)故事書(shū)和一些笑話書(shū)。
并且看到字密密麻麻的書(shū)馬上就放回去，我也有這種經(jīng)歷但是我堅(jiān)持不到一小時(shí)我就放了回去。那次我去新華書(shū)店，在樓上不時(shí)有店員走過(guò)來(lái)走過(guò)去我第一次看上一本書(shū)，我看著精彩部分店員走了過(guò)來(lái)我立馬放下那本書(shū)。拿下一本書(shū)裝作在買(mǎi)書(shū)的樣子等店員一走我又拿起那本書(shū)繼續(xù)看。但是我們就是不能像作者那樣有想看書(shū)的欲望。我們現(xiàn)在沒(méi)有手機(jī)電腦都不看書(shū)，等到科技以后都發(fā)達(dá)了的'時(shí)候又有誰(shuí)會(huì)想著去看書(shū)呢！
我以后一定要像作者一樣認(rèn)真的看書(shū)，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人！
讀竊讀記有感6
今天，我學(xué)了一篇課文，題目叫做《竊讀記》，這篇文章講的是作者學(xué)生時(shí)代常去書(shū)店偷偷地讀書(shū)，因?yàn)樗龥](méi)有錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，她要趁店員和書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)不了她的時(shí)候看書(shū)，如果一旦被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)就會(huì)被呵斥被趕出去，還可能會(huì)被眾人嘲笑。于是，她用自己的智慧既快樂(lè)又勞累地讀了一本又一本書(shū)，有時(shí)為了看完一本書(shū)，她要去好幾家書(shū)店才能讀完。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。其中令我印象最深刻的是作者借雨天讀書(shū)。因?yàn)槲覀內(nèi)绻龅较掠辏紩?huì)不太高興，而作者卻十分開(kāi)心，為的是能多看書(shū)，作者那如此的求知欲讓我為之震驚！
讀完這篇課文，我聯(lián)想到我自己平時(shí)讀書(shū)，碰到我喜歡的書(shū)，我可以讀上幾百遍都不厭煩，而碰到我不喜歡的書(shū)，讀幾遍都不情愿。但是我們的讀書(shū)環(huán)境比作者好，因?yàn)楝F(xiàn)在的所有書(shū)店都向我們敞開(kāi)大門(mén)，書(shū)店里冬暖夏涼，寬敞明亮。一排排桌椅，為我們提供了舒適的讀書(shū)環(huán)境。我們可以在那里無(wú)憂無(wú)慮，自由自在地暢游在書(shū)海里，而不用擔(dān)心店員會(huì)給你臉色看。文章的最后一句話讓我感確很深：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！這句話有著很深的.含義：是的，糧食是哺育身體的，而書(shū)籍是哺育靈魂的精神食糧，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界。
因此，我要向作者學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
讀竊讀記有感7
夜晚，靜悄悄，幾點(diǎn)星光照到了房間的陽(yáng)臺(tái)上。此時(shí)，我正在沉思中，沉思什么呢？那就是使我思緒萬(wàn)千的一篇課文——《竊讀記》
《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。
作者林海音是多么愛(ài)讀書(shū)，由于那個(gè)時(shí)代沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好去書(shū)店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書(shū)。想想她萬(wàn)一被老板發(fā)現(xiàn)，老板很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什么書(shū)都可以買(mǎi)，可我還不是很認(rèn)真地去閱讀每一本書(shū)，真可以用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：生在福中不知福
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
作者這種對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，是那么強(qiáng)烈呀！當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段——這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書(shū)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀書(shū)好！”我就讀過(guò)這么一些好文章，有感人至深的`《藏羚羊的跪拜》，有妙趣橫生的《巨人的花園》……其中，我印象最深的是這學(xué)期學(xué)過(guò)的課文《竊讀記》，剛讀完，我的心就像平靜的湖面有風(fēng)拂過(guò)一樣，激起了一圈圈彩色的漣漪。
作者結(jié)尾處作了精辟地回答：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”每逢讀書(shū)，難道沒(méi)有一種汲取智慧的愉悅嗎？難怪她“腳站得有些麻木，卻渾身有輕松之感。”
仔細(xì)地品嘗完《竊讀記》，腦中浮現(xiàn)出了寫(xiě)自古勤讀書(shū)的程度的詞兒：“手不釋卷，如饑似渴，孜孜不倦……”這些詞兒，仿佛在鼓勵(lì)我，嗯，我想，從今以后，我一定要勤讀書(shū)，積累更多的詞匯，讓我的“優(yōu)勢(shì)”如虎添翼，“足不出門(mén)能知天下事”從書(shū)中了解世界，我正陶醉其中。
《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！
讀竊讀記有感8
這幾天，我們學(xué)習(xí)了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。
《竊讀記》講的是：一位小女孩非�？释x書(shū)，但自己買(mǎi)不起書(shū)，只能在書(shū)店偷偷的讀書(shū)，還要時(shí)時(shí)刻刻提防著店老板。而且，一本書(shū)有時(shí)要到幾家書(shū)店才能讀完。面對(duì)這種常光顧而不買(mǎi)書(shū)的客人，有時(shí)是遭遇店老板的驅(qū)趕，有時(shí)是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書(shū)的辛酸歷程。
這篇課文讓我知道了：以前，一個(gè)窮人家的孩子想讀書(shū)是多么的困難，如果讓我把過(guò)去和現(xiàn)在比較，我會(huì)感嘆：唉，如果過(guò)去，窮孩子能讀書(shū)，他們會(huì)多么高興，但只有有錢(qián)人才買(mǎi)得起書(shū)，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現(xiàn)在，每個(gè)家庭都買(mǎi)得起書(shū)，想買(mǎi)書(shū)，只要一說(shuō)，家長(zhǎng)就會(huì)買(mǎi)，但有許多家長(zhǎng)逼著孩子看書(shū)孩子都不愿意，現(xiàn)在和過(guò)去的.相差實(shí)在是太大了！這篇課文中，國(guó)文老師說(shuō)的話令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話讓我感到：吃飯是人體物質(zhì)需求，但讀書(shū)，是人類的精神需求！
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得我們應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)，珍惜一切讀書(shū)的機(jī)會(huì)！
讀竊讀記有感9
今天，我讀了《竊讀記》這篇課文，我深有體會(huì)。文中作者對(duì)書(shū)的如饑似渴的求知欲深深的打動(dòng)了我，我們不正需要這種學(xué)習(xí)的精神嗎?
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我撲到書(shū)上，就好像饑餓的人撲到面包上”。這句話深深的鐫刻在我的心里。
當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，我被鎮(zhèn)住了因?yàn)樗B一個(gè)小女孩最重視的外表都不在意，可見(jiàn)她對(duì)書(shū)的渴求到了魚(yú)水不分離的地步了。
接著，我讀到“急忙打開(kāi)一頁(yè)兩頁(yè)，我想一匹餓狼貪婪的讀著�！毙南�，要是我，我也會(huì)像一只小螞蟻趴在糖果上似的細(xì)細(xì)美美地享受甘霖。
當(dāng)我讀到“我咽了一口唾沫好像把有的智慧都吞下去了”。我更是感動(dòng)萬(wàn)分，因?yàn)樽髡邔?duì)書(shū)的`如饑似渴的精神讓我受益匪淺。我將以她為榜樣發(fā)奮圖強(qiáng)，為自己描繪人生的藍(lán)圖。
最后一句更讓我深受感觸，“記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。是啊!知識(shí)是人們的營(yíng)養(yǎng)品是人靈魂成長(zhǎng)的必需品，我們不能沒(méi)有它。啊!讓我們努力攀登知識(shí)高峰，壯大自己的力量并用閃光的智慧造福人類建設(shè)祖國(guó)。
讀竊讀記有感10
《竊讀記》是我們語(yǔ)文書(shū)的第一課，這篇課文主要講了作者每天放學(xué)都去書(shū)店看書(shū)，到晚上才依依不舍地回家，還借這下雨天這個(gè)充足的理由在書(shū)店看書(shū)。
每當(dāng)我讀到作者放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被她感動(dòng)了。想想我，也是每天急匆匆地放學(xué)，想回家好好完成作業(yè)，玩上一回電腦，那該有多爽啊!讀了這篇文章，和書(shū)中的.主人公相比，我是多么不知道珍惜時(shí)間，尤其是我讀到主人公在人群中讀書(shū)的恐懼和在借雨天讀書(shū)的時(shí)候，,我想和作者相比，我是多么的幸福啊!我們現(xiàn)在的書(shū)店寬敞明亮，書(shū)籍應(yīng)有盡有，而且書(shū)店向我們敞開(kāi)著大門(mén)，我們可以在那里無(wú)由無(wú)慮，自由自在地在那里看書(shū)。
合上書(shū)本，我暗暗對(duì)自已說(shuō)：我們要珍惜眼前的時(shí)光，不浪費(fèi)一分一秒，好好讀書(shū)，將來(lái)和作者一樣成為一名作家，那是一件多么美妙的一件事啊!
讀竊讀記有感11
在暑假里，我就對(duì)五年級(jí)課文有著很強(qiáng)的好奇心，五年級(jí)的課文是多長(zhǎng)的？五年級(jí)的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個(gè)課題之后，我又對(duì)課文產(chǎn)生了很強(qiáng)的好奇心，是怎樣竊讀的呢？又會(huì)有怎樣的竊讀經(jīng)歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了林海音在書(shū)店竊讀時(shí)候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂(lè)的，為了收獲知識(shí)，她也很不容易；我還體會(huì)到了林海音愛(ài)讀書(shū)的`好品制和她去書(shū)店竊讀的壞品質(zhì)這種事情的兩面性。
在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的林海音和我自己比擬。我發(fā)現(xiàn)，林海音和我都是很愛(ài)看書(shū)的，可是，她是自己去書(shū)店竊讀，我是和家長(zhǎng)一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我能從中感受到是非常節(jié)約，舍不得用家里的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)的，而現(xiàn)在的我們，是非常浪費(fèi)東西的。我要向林海音學(xué)習(xí)她的這種良好的節(jié)約品質(zhì)，并發(fā)動(dòng)我的親人、我的朋友們一起學(xué)習(xí)林海音的節(jié)約品質(zhì)。
看完這篇課文，我有很多的見(jiàn)解，我也學(xué)到了一些東西，比方說(shuō)要節(jié)約東西這樣的道理。
讀竊讀記有感12
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。
課文寫(xiě)的是作者林海音小時(shí)候由于家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就往書(shū)店竊讀。讀書(shū)的時(shí)候，怕書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板望。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背痛，大腸告小腸。
課文中有這樣一段話，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿懷讀書(shū)渴想的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀，如同餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴想。
作者家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就往書(shū)店竊讀，十分辛勞。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對(duì)學(xué)習(xí)有匡助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢？沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)，就會(huì)立即往買(mǎi)，一分鐘也不會(huì)耽誤�？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢优瘣�(ài)書(shū)籍、渴想讀書(shū)嗎？望書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單望一望，有的同學(xué)是只望頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)歸來(lái)后，連翻也不翻；甚至有的.同學(xué)是家長(zhǎng)逼著望書(shū)，我們與林海音的差別多大啊！
讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話吧！“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！笔前。〕燥埬芴峁┪覀兾镔|(zhì)營(yíng)養(yǎng)的，而讀書(shū)是給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)的。這兩種營(yíng)養(yǎng)都不能少，只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。
讀竊讀記有感13
今天，語(yǔ)文課上我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，我深受啟發(fā)。
這篇文章主要講了林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。由于家里窮，她買(mǎi)不起書(shū)，所以每天放學(xué)后，她只好到書(shū)店里偷偷地讀書(shū)。
學(xué)習(xí)了這篇文章，我不禁想到了自己。我特別喜歡讀書(shū)，每天放學(xué)回家做完作業(yè)以后，總是情不自禁地打開(kāi)書(shū)柜，找出自己喜愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，直到媽媽火了，揪著耳朵把我拽出來(lái)，我才知道要吃飯了�？晌铱偸遣莶莩詭卓�，又回到書(shū)房，繼續(xù)看起書(shū)來(lái)。
記得有一次，我上街買(mǎi)東西時(shí)看到一家書(shū)店正在推銷(xiāo)一批新書(shū)，就迫不及待地走了進(jìn)去。我在一排排花花綠綠的書(shū)中找到了一本好書(shū)，急忙打開(kāi)它，一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)……我貪婪地讀著，忘記了時(shí)間，忘記了周?chē)囊磺�。正�?dāng)我讀到精彩的地方時(shí)，一位阿姨對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你明天再來(lái)吧，我們要關(guān)門(mén)了!”我抬頭看了看，發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。我合上書(shū)本，咽了一口唾沫，好像要把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。
“書(shū)非借而不能讀也”，這是古人的一句話。但是現(xiàn)在我們的生活條件好了，可以很輕松地買(mǎi)到很多書(shū)，也可以上網(wǎng)閱讀，再也不用像林海音奶奶小時(shí)候那樣“竊讀”了。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的'幸福生活，珍惜讀書(shū)的美好時(shí)光，像冰心奶奶說(shuō)的那樣“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。”不斷用知識(shí)來(lái)充實(shí)頭腦，讓自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
讀竊讀記有感14
“快去讀書(shū)！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機(jī)前看著電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。
林海音在那樣艱苦的條件下，克服了饑餓和腿酸的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書(shū)。而擁有豐富資源的我們，卻浪費(fèi)光陰，浪費(fèi)資源。
父母為了讓兒女學(xué)習(xí)好，想方設(shè)法，費(fèi)盡心機(jī)。就說(shuō)我媽媽吧!為了讓我閱讀有益的課外書(shū)，她去書(shū)店花一百元為我辦了張圖書(shū)卡，讓我去讀課外書(shū)。而我卻辜負(fù)了媽媽的`一片苦心，我借的書(shū)不是有用的書(shū)，而是漫畫(huà)書(shū)。即使有時(shí)借歷史書(shū)、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點(diǎn)全不記得，只記得搞笑的情節(jié)罷了。有時(shí)借書(shū)長(zhǎng)期不還，還要被罰款。
林海音她是想方設(shè)法的和書(shū)交朋友，吮吸書(shū)里的智慧，而我即使有最好的書(shū)，也不去讀。學(xué)習(xí)了這篇課文后，我才知道古人讀書(shū)不易，但他們卻熱愛(ài)讀書(shū)；而現(xiàn)代人讀書(shū)容易，卻無(wú)人讀書(shū)。
有一句話說(shuō)：“少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺(tái)上玩月�！蔽覀円湎倌陼r(shí)光，努力學(xué)習(xí)。
讀竊讀記有感15
開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》。
記得暑假中無(wú)數(shù)次的坐在寧波書(shū)城的地板上，吹著空調(diào)體驗(yàn)著閱讀的快樂(lè)和喜悅，感受著“竊讀”的滋味。課文中令我感受最深的句子就是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義：她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，因?yàn)樗诵�，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，怕老板發(fā)現(xiàn)不讓她再在這里繼續(xù)讀書(shū)，所以她就想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到周?chē)埖昀镲h來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真得讓我深深的觸動(dòng)，為了得到這種精神上的滿足，她象惡狼一樣，貪婪的閱讀著，即快樂(lè)，又懼怕-----這種竊讀的滋味。
仔細(xì)想想這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的'是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神生活。
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但有時(shí)我們卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。
讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴！你會(huì)覺(jué)得讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金�；厮輾v史時(shí)空，欣賞暮秋勝景，聆聽(tīng)急雨、密雪敲擊竹瓦所生的清絕之音……飽覽中華文化精髓，穿越時(shí)空，讓心靈共度一段美好的文化之旅。
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