讀《我這樣教數(shù)學(xué)》有感

　　讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的讀《我這樣教數(shù)學(xué)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《我這樣教數(shù)學(xué)——華應(yīng)龍課堂實(shí)錄》這本書(shū)收錄了華應(yīng)龍老師的12節(jié)數(shù)學(xué)課課例，每節(jié)課例都充滿著創(chuàng)意、個(gè)性、激情與智慧，全面展示了他在數(shù)學(xué)課堂中的風(fēng)采。在閱讀中，我真切感受到了華老師對(duì)數(shù)學(xué)這門課程的熱愛(ài)，對(duì)教材的鉆研和對(duì)學(xué)生的關(guān)注，下面我和大家具體分享一下閱讀感受。

　　精彩語(yǔ)言 靈動(dòng)課堂

　　01

　　課堂教學(xué)需要依靠教學(xué)語(yǔ)言傳遞知識(shí)與信息，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)交流。而教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的匱乏是現(xiàn)今困惑教師的一大難題。在教學(xué)中，我們的評(píng)價(jià)語(yǔ)言多數(shù)停留在“你真聰明”、“你真棒”等。而在華老師的這12節(jié)課中，精彩語(yǔ)言隨處可見(jiàn)，比如：“還沒(méi)學(xué)，不會(huì)很正常，但敢于嘗試，值得表?yè)P(yáng)。我提議大家為這樣敢于嘗試的精神鼓掌！” “如果你是量角器的話，你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢？把你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)，好不好？”“嗯？你也知道啦，哪位會(huì)哪位來(lái)，我先下崗一會(huì)。”，相信這樣的語(yǔ)言定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　巧用錯(cuò)題 點(diǎn)亮課堂

　　02

　　心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為：“誰(shuí)不考慮嘗試錯(cuò)誤，不允許學(xué)生錯(cuò)誤，就將錯(cuò)過(guò)最富成效的學(xué)習(xí)時(shí)刻。”如果教師能把握好學(xué)生的“錯(cuò)誤”，并巧妙利用，這不但是學(xué)生最現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)資源，也是教師最有價(jià)值的教學(xué)資源。在書(shū)中，華應(yīng)龍老師在學(xué)生課堂中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的引導(dǎo)方法引發(fā)了我的深思。以前我認(rèn)為課堂上學(xué)生反饋時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤越少這樣的課就越成功，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這不是絕對(duì)的。學(xué)生出錯(cuò)少固然是好事，但要看問(wèn)題的難度如何，假如學(xué)生能在教師的百般“誘導(dǎo)”下仍坐鎮(zhèn)不亂，在這種情況下出錯(cuò)少那絕對(duì)是好的。如果學(xué)生連最基本的東西都還云里霧里，到處出錯(cuò)，那肯定是老師教學(xué)不到位的問(wèn)題。

　　我想，上一節(jié)課除了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要有精心的課前預(yù)設(shè)。如果課前老師對(duì)學(xué)生會(huì)犯什么錯(cuò)誤自己都沒(méi)有認(rèn)真去預(yù)設(shè)過(guò)，課堂中典型錯(cuò)誤暴露不出來(lái)的話，那反而是遺憾的。

　　獨(dú)特設(shè)計(jì) 精彩課堂

　　03

　　在華應(yīng)龍老師的課堂上，常常能看到“與眾不同”的教學(xué)設(shè)計(jì)。如六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“審題”教學(xué)課始，華老師用了一份特別有意思的測(cè)試題，計(jì)誘學(xué)生親歷上當(dāng)，從而真切體驗(yàn)認(rèn)真審題的重要性，這比起我們苦口婆心地教育學(xué)生仔細(xì)審題效果不知好多少。每次看完華老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，都會(huì)讓我發(fā)出“我怎么沒(méi)有想到”的感嘆。對(duì)于一節(jié)課，沒(méi)有好好思考，根本不會(huì)有什么新東西呈現(xiàn)。華老師在書(shū)中提到了在備課時(shí)要有問(wèn)題才愿意想、有膽識(shí)才敢想、有激情才能想的方法，作為老師如果每節(jié)課都能從以上幾個(gè)方面去想，我想定能上出有價(jià)值、有思想含量、有效的課。

　　讀書(shū)以明志，讀書(shū)以修身。讀書(shū)是我們拓寬視野最廉價(jià)、最普通的方式，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣，在讀書(shū)中不斷充實(shí)自己，完善自己，發(fā)展自己。今后，我將會(huì)把華老師的教學(xué)方法和教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)中，求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名智慧課堂教學(xué)的探究者。

　　茍玉婷