讀《如何更好地教學(xué)》有感

　　讀完某一作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的讀《如何更好地教學(xué)》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　暑假在周林茜優(yōu)秀教學(xué)能手工作站的指引下，我選擇了英國(guó)教師菲爾·比德?tīng)柕摹度绾胃�好地教學(xué)》來(lái)充實(shí)自己，讀完此書(shū)發(fā)現(xiàn)，書(shū)中沒(méi)有啰嗦的理論和太多的技術(shù)用語(yǔ)，作者以自己的事例為主，教給我們一些教育方法和技巧。此書(shū)內(nèi)容新穎、觀點(diǎn)明確、方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣、應(yīng)用性極強(qiáng)。從中我學(xué)到了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，現(xiàn)在來(lái)淺談一下我的所感所悟：

　　感悟之一：成功的教師應(yīng)該懂得陪伴學(xué)生

　　書(shū)中介紹了他任教第一年，接手了一個(gè)讓人焦頭爛額的班級(jí)En10a2（英語(yǔ)十年級(jí)二班），剛開(kāi)始班上有推他胸的學(xué)生，有給他寫(xiě)情書(shū)的學(xué)生，有上課打架的學(xué)生，甚至全班同學(xué)去參加葬禮哭著回來(lái)沒(méi)一個(gè)人告訴他。剛開(kāi)始他和我們所有人一樣，看到這個(gè)班級(jí)就想逃避，看到這個(gè)班名就發(fā)抖，他認(rèn)為這個(gè)班的學(xué)生都是野蠻人。前面很多老師待不了一學(xué)期就走了，他是第15任英語(yǔ)教師，但他沒(méi)有選擇逃避，沒(méi)有選擇放棄。他選擇了每天陪伴學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的努力，這個(gè)班級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣大為改觀，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生開(kāi)始喜歡這個(gè)老師，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個(gè)班也成為了他最難忘的班級(jí)。他的陪伴與堅(jiān)持，拉近了與學(xué)生之間的距離，讓他更加了解自己的學(xué)生，看到了學(xué)生的善良的一面，從而也得到了學(xué)生的認(rèn)可及尊重。

　　所以一定要和學(xué)生們?cè)谝黄�，接受學(xué)生的拳頭，向?qū)W生微笑。六個(gè)月之后，你就能看到有些老師說(shuō)的“保齡球效應(yīng)”。你把球一個(gè)個(gè)撿回來(lái)，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)孩子開(kāi)始不那么抵觸學(xué)習(xí)，然后又有幾個(gè)孩子也跟了進(jìn)來(lái)。過(guò)段時(shí)間，又有一些孩子也加入了學(xué)習(xí)的隊(duì)伍。直到有足夠的學(xué)生都加入進(jìn)來(lái)，開(kāi)始說(shuō)你的好話。到最后，就連最堅(jiān)硬的堅(jiān)果也破殼了，到那時(shí)候，你便有了做教師的快樂(lè)，從最難管的班級(jí)，獲得最好的經(jīng)驗(yàn)，你會(huì)意識(shí)到，一切皆有可能。

　　感悟之二：教師上課要有激情

　　成功的老師，必然要對(duì)自己所教的課程充滿熱情。菲爾。比德?tīng)柛嬖V我們只有做到了在課堂上要讓每一個(gè)毛孔都散發(fā)熱情，課堂上勇于承認(rèn)自己的認(rèn)知錯(cuò)誤，用勤奮讓自己講的課變得更加專業(yè)，才能有效傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　感悟之三：教師要從時(shí)間、數(shù)量和質(zhì)量上把握作業(yè)效果

　　學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，必須通過(guò)課后的練習(xí)鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容。所以作業(yè)的重要性顯而易見(jiàn)。菲爾·比德?tīng)柛嬖V我們，布置作業(yè)后應(yīng)馬上巡視，對(duì)作業(yè)質(zhì)量絕不妥協(xié)，而且要給學(xué)生規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間并執(zhí)行。如果有做作業(yè)懶惰的學(xué)生偷懶怎么辦？立即拆穿學(xué)生的謊言，用紅筆給他們畫(huà)出你覺(jué)得他們?cè)诔燥垥r(shí)能完成的地方，告訴他們只有寫(xiě)到那個(gè)地方才能休息、吃飯。這樣能讓學(xué)生在一定程度上集中精神，也保證最懶散的學(xué)生收斂心神，用他們?cè)�本�?yīng)有的速度完成作業(yè)。

　　“講課不是教學(xué)，教學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)�！痹趯W(xué)習(xí)了菲爾·比德?tīng)柪蠋煹慕逃�方法后，以前許多困擾自己的問(wèn)題都有了答案。我暗下決心，一定要勤于讀書(shū)、善于思考，做一名成功的教師。