《我的教育理想》讀后感

　　品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《我的教育理想》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　回想從教25年，說自己知道怎么樣教書，懂得什么教育理念、管理思想，那也只是從零散的文章、偶爾的專家講座、校本教研等途徑所獲，從未全方面學習與鉆研。這次學校為每位教師贈送了《我的教育理想》一書，所獲頗多。

　　當今社會的競爭是以經(jīng)濟和科技為中心的綜合國力的競爭，培養(yǎng)高質量具備綜合素質的學生是辦學的目標。學校、家庭、社會培養(yǎng)怎么樣的學生，是國家、社會所需的。讀朱永新《我心中理想的學生》一章，讓我更清晰了。

　　一是要培養(yǎng)品行端正，善解人意，熱愛生活，富有理想的學生。成人和成才是同一道理，不成人也就不能成才。成功的人生，都是以人的好品德、好品行為底蘊。同時，教育學生從小就要懷有遠大理想，要永遠熱愛生活。革命年代，生活艱難，周恩來立志“為中華之崛起而讀書”，成就偉大總理；史鐵生生活給了他當頭一棒，發(fā)出“死是一件不必急于求成的事，是一個必然降臨的節(jié)日”的生死哲理。學校是教育主陣地，從這一點來說，立德樹人是學校最最根本的任務。

　　二是要培養(yǎng)積極進取，敢于創(chuàng)新，富有獨特見解和思想的學生。班級制、大班額、教師備課不深不厚，教師自身素質不夠，動手操作機會少，導致學生這方面培養(yǎng)較差，學生上課“隨大流”，不思考，偶爾有個別學生有見解，老師也難以抓住契機深入見解和思想的碰撞、指引、教育。社會層面也是人云亦云的思想。這要不得，教師要加強知識學習、理念學習，為學生扣好人生第一�？圩�,種下思想的種子、培養(yǎng)積極進取的態(tài)度。

　　三是要培養(yǎng)自信自強的學生。人在校學習是短暫的，但人生路是漫長的，不可能一帆風順，總會碰到這困難，那挫折。教育學生心中充滿自信，永不怕困難，顯的尤為重要。堅韌不拔的意志、自強不息的精神不是誰天生就有，要靠教育、靠錘煉。學校、家庭、社會就是大練場，把人培養(yǎng)成具備普希金所說的一樣“假如生活欺騙了你，請不要哭泣，相信吧！美好的一天一定在等著你”的樂觀主義者；高爾基筆下“暴風雨就要來，來了。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”的旺盛精力的斗志者。

　　四是要培養(yǎng)具有廣泛興趣愛好和一定特長，有豐富精神生活的學生。社會生活豐富多彩，千千萬萬不能把學生培養(yǎng)成了“讀書機器”。知識的領域千千萬，教育盡量讓學生多面、廣面接觸知識領域，但不需要所有的領域都要讓學生將來成為專家，只是要培養(yǎng)孩子去了解，在眾多知識領域的海洋里找到自己的興趣，將興趣變成自己的特長，在特長的世界里，找到精神世界。每位老師都要明白，大酒店高超廚藝的廚師會讓天下食客紛至沓來，贊不絕口；走家串戶的精湛堪輿大師常被人上請下迎……人把興趣培養(yǎng)成自己的專長，專長足夠的特，也是社會所需人才，那怕只是種地，有特長在，也能成為農業(yè)專家。

　　五是要培養(yǎng)善于與人合作，善于合作的學生�！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，“單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，僅有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)�！比说男愿窆逃邢忍熳匀坏囊幻妫�但更重要的是后天的培養(yǎng)，教育，更多的是根據(jù)學生的性格特點，努力擴大他的興趣愛好，主動與人交往的能力，培養(yǎng)他活潑開朗、充滿朝氣、積極向上的性格。情商高比死記硬背知識更重要。

　　六是要培養(yǎng)有豐富的想象力，有專注學習力的學生。講素質教育也好，說創(chuàng)新教育也好，目的都在于促進學生不同能力的提高。但不論什么能力的提高，扎實的基礎知識是鋪墊。掌握了基礎知識，還要培養(yǎng)學生的想象力。想象力是發(fā)明、創(chuàng)造的源泉，一個沒有想象力的學生，是不可能具有不斷探索的創(chuàng)新精神。一個富有想象力的學生，在學習中一定會苦干、實干。學習基礎知識也講究科學方法，掌握科學的學習方法，才能以最少的時間贏得最高的學習效率。每個學生的學習方法不一，但知識準備、身體準備、心理準備、物質準備不可少，這只指學生學習的良好習慣。學校、家庭是培養(yǎng)學生的重要場所，誰具備了好習慣，離成功成就就近了一丈。

　　讀朱永新《我的教育理想》一書，讓我對怎樣當好老師，怎樣當好副校長，思想更通透了，眼光更專注了。教育，就是要以人為本，以人的終身發(fā)展的素質、能力為本。