- 相關(guān)推薦
讀《愛的教育》有感優(yōu)選
當(dāng)閱讀了一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的讀《愛的教育》有感優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選1
說起對(duì)我影響最深的一本書那就是—《愛的教育》.泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”《愛的教育》這本書讀完后給我的第一感觸，那就是——愛。這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的'幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛感到肅然起敬。再想想現(xiàn)在的孩子,他們和馬可爾差不多的年齡，可是卻顯得樣無知，那樣渺小,只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就會(huì)把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是有的時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。現(xiàn)在如果我們加以體會(huì)，就會(huì)感覺到人生，這是一個(gè)多么美好的東西�。�
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)去品味我們周圍的一切，你就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼你、愛你、幫助你、讓你感到這是多幸福呀！
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語言中深厚的愛,我想這部好小說將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選2
媽媽給我?guī)Щ匾槐緯�，正是我一向想看的《愛的教育》。我立刻翻開書，如饑似渴的讀起來。
這是一個(gè)成年人以小孩口吻寫的小說。但主人公安利柯的想法大多都跟我們十分相像。比如有一次安利柯和同學(xué)克萊蒂吵了架，事后安利柯的.爸爸讓安利柯道歉，可安利柯不敢。這就和我一樣，不是不承認(rèn)錯(cuò)誤，只可是是難為情。文中還有一些人物，總做鬼臉調(diào)皮的“小石匠”，正義的卡隆還有總笑著的克萊蒂……你在里邊能夠找到自我的影子。
在這本書中也講了日常生活中各種事的解決方法。吵架后，怎樣與對(duì)手和好，同學(xué)有悲痛事怎樣安慰他，自我或好朋友被欺負(fù)了應(yīng)當(dāng)怎樣做，等等。
書里還包含《續(xù)愛的教育》，是《愛的教育》作者的朋友寫的。講的是安利柯生病到舅舅家養(yǎng)病時(shí)發(fā)生的事。他舅舅每一天就生活中發(fā)生的事講一個(gè)道理，讀后會(huì)讓人受益匪淺。
《愛的教育》是本好書真棒，會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)自我、學(xué)會(huì)做事、懂的道理。我期望班里每個(gè)同學(xué)都能看看。我還有個(gè)想法，如果我們把班里的日常生活記錄下來，是不是能夠編成一本《再續(xù)愛的教育》呢。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選3
最近，我讀了一本非常有意義的書，書的名字叫《愛的教育》。書里有許多關(guān)于用愛感化周圍人的故事。
其實(shí)，剛看書名的時(shí)候，我就困惑了：愛，怎么是教育呢？愛怎么教育呢？帶著這些疑問我翻開了書。在看《愛的教育》時(shí)，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)，其中《掃煙囪的孩子》給予我的觸動(dòng)最大。這則故事主要講了一個(gè)小男孩家里很窮，為了給家里多增添一份收入，只好為別人家掃煙囪，每天能賺一些錢，運(yùn)氣好的話，可以多賺一些�？墒�，有一天他的運(yùn)氣壞透了，只賺了1元6錢，還弄了一身黑，但是，他卻把這些錢給了一個(gè)小女孩買了一束花。
看到這兒，我不由自主地想到了我自己，在家從來都是衣來伸手飯來張口的“小皇帝”，一點(diǎn)家務(wù)都不做，成天只知道玩，要什么玩具從來只管跟父母開口；父母的.辛苦，我熟視無睹，更談不上幫他們減輕負(fù)擔(dān)了。我和故事中這么小就可以為家庭分擔(dān)的男孩相比，真是差遠(yuǎn)了！一股愧意慢慢涌上心頭，我的心像被洗過了一般。我知道，我得改變……
《愛的教育》，讓我真的受到了教育，懂得了去愛自己，愛別人。我逐漸地明白，愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……我一時(shí)竟無法用準(zhǔn)確的文字給愛下定義。但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選4
輕輕翻開扉頁，淡淡的油墨香便在鼻尖環(huán)繞，指尖觸碰到泛著鵝黃的書頁，心中不由得升騰起一種親切之感。今天讀了《愛的教育》這本書，書中的每一個(gè)字、每一句、每一段，全身心都好似受到了一次重生般的愛的洗禮。這是一本洋溢著愛的書。因?yàn)橛辛藧�，書中的人物頓時(shí)鮮活、靈動(dòng)起來，就好象生活在我周圍一般親切。書里充滿愛：父母之愛、同學(xué)之愛、書生之愛。通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)個(gè)階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人�？梢娪腥收咧牡娜耍紫缺仨毦哂幸活w美好的'愛心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛是最純潔的。敢問有哪位當(dāng)老師的不愛自己的學(xué)生呢?我們的孫老師就是一個(gè)好例子。每天都努力的想使我們多增長一點(diǎn)知識(shí)，默默無聞，認(rèn)認(rèn)真真想著各種方法使我掌握各種知識(shí)。每周情況學(xué)生的情況都會(huì)及時(shí)的總結(jié)反饋給家長。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛的存在，只要世界充滿了愛，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧!一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛”的世界吧!
讀《愛的教育》有感優(yōu)選5
最近，我讀了一本書叫《愛的教育》。這本書的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書是意大利人必讀的十本小說之一，并且被各國公認(rèn)為是最富有愛心和教育性的讀本。
這本書由很多個(gè)小故事組成。書中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩，書中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩，他出生在一個(gè)充滿愛與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良，學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛打抱不平，常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西，她是安利柯所在班級(jí)的班長，雖然是班長，性格卻活潑可愛，待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來可西，身體雖然瘦弱，可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵，可從不愿意讓同學(xué)們知道，默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂，他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù)，并且非常的懂禮貌。最可貴的是，就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí)，還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長相丑陋的.斯代地，因?yàn)樗]有為自己的長相而消沉，相反，他用書來讓自己變得快樂與富有。他把錢全部花在買書上，并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書館，安利柯及同學(xué)們都去他家里看過書。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣�？墒菚羞�有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂，他就特別喜歡嘲弄被人，喜歡欺負(fù)弱小，搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛學(xué)習(xí)，最終他被學(xué)校開除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼，雖然他的家里非常富裕，可他并不珍惜。他喜歡嫉妒，常常目中無人，并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒有一個(gè)朋友。
讀完了這本書，我也懂得了很多的道理。我懂得了，在校園生活中，總會(huì)有新的班級(jí)，新的同學(xué)，新的老師，但在這個(gè)大集體中，我們是相親相愛的一家人。我懂得了，雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同，可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了，勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市，萬萬不可以以貌取人。
書中還讓我感受到，父母是最愛孩子的人，我們要學(xué)會(huì)感恩，并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了，今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解，要讓他們感受到來自我們大家的愛。
最后，我希望通過自己的努力，成為一個(gè)充滿愛的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選6
在蒼茫的山川大地上，我們生活在一個(gè)充滿神奇的美好世界中，面對(duì)著精彩故事。打開書，隨著“她”輕盈流暢的敘述，仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界。我把書捧在手上，在溫暖的陽光陪伴著一頁又一頁的仔細(xì)閱讀起來。
讀了安利柯的故事，使我體會(huì)到天下父母都有一顆深愛子女的心。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記都掛著小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如那博大的母子之愛，很多人都無法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈。那么，我認(rèn)為這就是對(duì)人類的崇高的敬意，作為一個(gè)有良知的人，這種愛應(yīng)該牢牢融入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國家和人民炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人的場面時(shí)；我不禁想起我們祖國大地上，曾經(jīng)也有許多中華兒女拋頭顱、灑熱血。同樣是為了自己國家的存亡，可以拋下一切去廝戰(zhàn)，我被這至高無上的愛的境界所征服。愛之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是對(duì)整個(gè)國家的尊嚴(yán)而捍衛(wèi)。愛就像一縷陽光，讓你的心靈能在寒冷的冬天感受到溫暖如春；愛是一泓清泉，讓你的情感紀(jì)實(shí)蒙上了歲月的.風(fēng)塵，依然純潔明鏡；愛是一本厚厚的書，耐人尋味；愛是一杯甘醇的美酒，回味無窮！所以，愛更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更明亮，比群星更璀璨。
愛就像空氣，每天在我們身邊，無影無蹤總被我們忽略。其實(shí)它的意義已融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，不單單是書架上一本我們喜愛的書；平時(shí)一有咳嗽，媽媽就把藥片擺在眼前；臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱深深的愛。當(dāng)我陷入困境時(shí)，沒人支持，是父母依然陪在身邊。
愛，雖是一種獲得，也是一種犧牲。但一份耕耘、一份收獲，它不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛來回報(bào)你！
讀《愛的教育》有感優(yōu)選7
讀了《愛的教育》，我百感交集，心里受到了很多啟發(fā)，書中敘述了親情，友情……那是多么令人感動(dòng)的情�。∷^人間處處有真情，真情處處暖人心，就單憑那個(gè)“情”字就足以讓我思緒萬千，引領(lǐng)我與作者一起，走進(jìn)了這個(gè)有情而純潔的世界。
書中向我們介紹了可愛和高尚的卡隆，嚴(yán)格而細(xì)心的`德羅西，孝順而忙碌的克萊諦，和善而孤單的校長，勇敢而執(zhí)著的瑪爾可……
我看到這充滿情趣的人物，想生活是如此的美好。
《愛的教育》里有一篇感人肺腑的文章，那就是——《小小抄寫員》，書中寫到，小朱李?yuàn)W看到父親每天早上工作，晚上就要寫文件，換錢。
所以，就每天晚上起床幫爸爸寫文件，而為了不讓爸爸傷心。所以總悄悄的
我從中看出，朱里奧是多么為父母著想。會(huì)為父母分擔(dān)困難
讀到這里，我不禁閉目沉思，想想自己平常衣來伸手，飯來張口，跟朱里奧比起來，我慚愧極了。我相信，讀了這本書，我肯定能成為爸爸媽媽的小助手。希望更多的人讀這本書，去感受其中偉大無比的愛。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選8
愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙。
《愛的教育》這本書的故事讓我非常感動(dòng)，使我突然之間感悟到，原來愛是那么神圣、高尚和深沉。這里的愛有隊(duì)國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至告訴我們一個(gè)愛的哲理。
卡洛斐是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。當(dāng)時(shí)他非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚把自己的最愛——郵票集當(dāng)做回報(bào)老人的禮物，可是出人意料的是，在老職員康復(fù)以后，他親自到卡洛斐的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛斐，還給他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛！是愛使卡洛斐勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤。如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛斐是無論如何都不會(huì)站出來去當(dāng)替罪羊的；如果沒有校長對(duì)學(xué)生的愛，那么卡洛斐也絕不可能賠禮道歉了。正因?yàn)榭屐尺@一舉動(dòng)，才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票表達(dá)對(duì)卡洛斐的'愛，讓愛在幾代人中間得到延續(xù)和發(fā)展。
我們?cè)搻鄣�，早已不僅僅是身邊的親人和朋友，還有更多的人等著我們?nèi)邸鄣拿谰驮谟谒蛔鲞x擇，去擁抱美好的一切，去愛它，世界因你而改變！
讀《愛的教育》有感優(yōu)選9
愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡，但每個(gè)文字里，都包含著一種愛的力量：同學(xué)之間的.愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……不論是哪一種愛，都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛的家庭里，他十分善良，助人為樂，但有時(shí)候不懂道理，還時(shí)常跟父母頂嘴，盡管這樣，他的父母還是很愛他�！稅鄣慕逃防餂]有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活，表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆，把讀者帶入愛的世界里，在愛中受到教育。
除了這些小故事，還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事，父母給安利柯的批評(píng)，也是一個(gè)小小的提醒，每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國故事，這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書，我感受到：愛，是誰都能夠做到的。那么，同學(xué)們，讓世界充滿愛吧!
讀《愛的教育》有感優(yōu)選10
在爭創(chuàng)“四有”好教師活動(dòng)的日子里，我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》�！稅鄣慕逃氛娌焕⑹且槐鞠礈煨撵`的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它所寫的是我們?cè)诮虒W(xué)中的一些平凡事例,正是這些真實(shí)可信的實(shí)例,把我?guī)肓艘粋�(gè)愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師，覺得要向那些默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。
什么是愛，如何去愛？很多人只會(huì)說不會(huì)做。而在“愛的教育”這本書里，沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學(xué)生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。這本書里充滿了愛，充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在，而且沒有限制,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是對(duì)萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,幫助希望工程……愛將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
夏先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育�！泵鎸�(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)；教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶!什么教育才可以稱得上是“愛的教育”？對(duì)于幸福教育的.教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活本身�！睍袆t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù)，一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好
最適合他們的道路，讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性，茁壯成長。其次，當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好教師，一名愛學(xué)生的教師，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。再次，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”。教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí),我覺得我應(yīng)該做最好的老師，至少對(duì)得起這些孩子！
讀了這本書，更堅(jiān)定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，決心要把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了學(xué)生，這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點(diǎn)極其平常的事，我要用我真情的付出、辛勤的勞動(dòng)，去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值�！�
讀《愛的教育》有感優(yōu)選11
今天，老師布置了看課外書半小時(shí)，我打開書柜，找出《愛的教育》，看了起來�？戳�1個(gè)小時(shí)，終于看完了。不光我看完了，我還懂道了里面的道理。
里面內(nèi)容豐富，有車禍、上學(xué)時(shí)、碰到新老師。我覺得里面最尊重祖國的事情是：老師給他們講的“愛國少年”。這個(gè)愛國少年是一個(gè)西班牙的小男孩，一些有錢的人給了他500多個(gè)西班牙幣。后來，那三個(gè)人侮辱了西班牙，那個(gè)愛國少年聽了，臉氣得通紅，將那500多個(gè)西班牙幣扔到了一個(gè)人頭上。
有母親給安利柯寫的信，是“要有愛心”，最然我感到深刻的'是：你給乞討人一些錢時(shí)，乞討認(rèn)準(zhǔn)會(huì)說：“上帝會(huì)保佑你平安的！”，因?yàn)槟阌袗坌模吧系邸本蜁?huì)喜歡你�！边�有父親寫給安利柯的信，是“學(xué)會(huì)尊重別人”：爸爸說了一句話，就是“那是勞動(dòng)人的一雙手，你不能說勞動(dòng)人的衣服臟�！�
里面有幾個(gè)我們?cè)搶W(xué)習(xí)的主人公：比如新來的老師，他胸懷大志，小朋友愚了他，他沒有對(duì)小朋友發(fā)火，而是耐心地教導(dǎo)他。還有卡隆，他經(jīng)常去探望生病的同學(xué)，不歧視貧窮的潑來可西，還經(jīng)常幫助他。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選12
這幾天，我一口氣讀完了《愛的教育》，雖然我沒有流淚，可我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的不是華麗的語言，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，異國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)愛的一些思考。
首先《愛的教育》的.書名是我思考，在這紛紜的世界里，愛究竟什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記得日記，包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛、師生之間的愛，對(duì)祖國之間的愛……使人讀之，猶如在愛的懷抱中成長。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，在我生病的時(shí)候，媽媽整夜陪伴我;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，媽媽總是擠出時(shí)間教我;在我做錯(cuò)事的時(shí)候，媽媽從不責(zé)罵我，而是耐心地教育我……讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。
愛是博大的、無窮的，具有偉大的力量，當(dāng)我讀到小偵察員為了祖國統(tǒng)一做出了巨大犧牲時(shí)，我不禁想到了我們祖國的大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己的祖國、同樣是拋頭顱、灑熱血，我被這至高無上的境界折服了、震撼了。
愛是什么?不會(huì)有明確的答案，但我完成了對(duì)愛的思考。
讀《愛的教育》有感優(yōu)選13
《愛的教育》發(fā)表于1886年，是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝血寫成的一部日記體小說。功夫不負(fù)有心人。有多少耕耘，就有多少收獲。作者8年的心血終于結(jié)出了豐碩的成果。這部作品1886年發(fā)表后，果然不同凡響，立即轟動(dòng)了當(dāng)時(shí)的意大利文壇。這部作品還曾多次被改編成動(dòng)畫片和故事片，搬上舞臺(tái)和銀幕，繪成各種動(dòng)人的畫冊(cè)。作品還超越了時(shí)代和國界的限制，被譯成數(shù)百種文字和方言，成為世界上最受歡迎的讀物之一，被公認(rèn)為是一部人生成長中的必讀書。本書通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)不同事物不同的態(tài)度，不同情感以及不同的處理方法。書中生動(dòng)的故事情節(jié)，充滿兒童情趣的幽默語言和十九世紀(jì)意大利引人入勝的習(xí)俗風(fēng)尚吸引著無數(shù)人，作品展示的的孩子們對(duì)祖國和人民，對(duì)父母和兄弟姐妹，對(duì)老師和同學(xué)的深厚感情更是扣人心弦，也為我們今天了解當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利社會(huì)的各個(gè)方面提供了一個(gè)更為直觀的視角。這本書是意大利學(xué)生安利柯，在一個(gè)學(xué)年的12個(gè)月中所記的日記。其中，也有他父母對(duì)他勸戒性的文章，以及老師在課堂上宣讀的小故事。它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。
書中每個(gè)人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷。它通過對(duì)生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關(guān)心、相互了解、相互幫助！而這種關(guān)心、了解、幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西—愛。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。所以它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。愛是人類永遠(yuǎn)的主題，是人類最基本的情感。不管在家庭教育還是學(xué)校教育中，愛都是教育的靈魂和生命，是教育的關(guān)鍵。愛需要教育，教育也需要愛，但需要理性的去愛。如今的孩子大多都是獨(dú)生子女，于是出現(xiàn)了各種各樣的.溺愛，導(dǎo)致了一些孩子的道德觀、價(jià)值觀、人生觀的扭曲。所以我們需富有更多理性的愛，去培養(yǎng)和感染孩子們心靈，形成完美的人格和高尚的情操。
愛，其實(shí)隨處可見，卻也隨處不見，因?yàn)槠錈o影無形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。讀了《愛的教育》能是我們感受到一種純真的友情，博愛的親情，無私的師生之情，堅(jiān)定的愛國之情，這些都是人間最美的情感�？墒牵缃竦纳鐣�(huì)物欲橫流，有多少愛已經(jīng)被人們的欲望和私心所污染和淹沒，人心因私欲而復(fù)雜，致使我們的雙眼被迷惑，靈魂迷失了方向，丟失了人間最閃亮的的真善美。也許從《愛的教育》中，你能重新體會(huì)曾經(jīng)的那份純潔無雜，美好的情感。充滿愛心，獻(xiàn)身教育事業(yè)的老師；對(duì)孩子關(guān)懷備至，拳拳之心的父母；清純善良，活潑可愛，見義勇為，心靈高尚的學(xué)生，還有那讓安利柯永生難忘的校園生活。它會(huì)讓你感動(dòng)，讓你讀起來就好像在愛的海洋里遨游。
愛的力量是偉大的。陽光之愛可以融化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……愛更是無處不在的。盡管如同空氣般的愛有時(shí)會(huì)被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，但我依然相信愛的偉大，相信生活中依然存在著愛，而每一個(gè)人也感受和付出著愛�！稅鄣慕逃方虝�(huì)了我：只有善于發(fā)現(xiàn)愛，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好！