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讀《要守規(guī)矩》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《要守規(guī)矩》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《要守規(guī)矩》有感1
今天看了小米瓜九月的第三期《檢點(diǎn)》。本文主要說(shuō)小米瓜進(jìn)小學(xué)的第一天，藍(lán)欣老師就訓(xùn)練大家守規(guī)矩。主要是，走廊不準(zhǔn)跳，教室不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不準(zhǔn)亂扔廢紙，成績(jī)好的'同學(xué)可以拿獎(jiǎng)。
然而，班上最不守規(guī)矩的學(xué)生之一是花輪，他總是把腿放在桌子上，不停地發(fā)抖。老師叫他放下，他不理，老師就叫他去辦公室練習(xí)坐姿。與花輪的同學(xué)不同，小米甜瓜如果想得到老師的表?yè)P(yáng)，可以獲得獎(jiǎng)品。所以小米瓜上課表現(xiàn)很好，舉手回答問(wèn)題，下課站成一排。葛本只好插隊(duì)進(jìn)來(lái)，她也很謙虛（謙遜就是禮貌，毫不在意）。
讀《要守規(guī)矩》有感2
今天我讀了一年級(jí)的小蜜瓜里的《要守規(guī)矩》這一篇文章《要守規(guī)矩》這一篇文章告訴了我們，上課的時(shí)候，我們要專心要聽(tīng)講，不搗亂。
老師提問(wèn)的`時(shí)候，要積極舉手發(fā)言，下了課，不在教室里打鬧跑跳、不講臟話、做作業(yè)的時(shí)候要認(rèn)真整齊、做完作業(yè)要仔細(xì)檢查、早上見(jiàn)了老師敬個(gè)禮、見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好，要做一個(gè)有禮貌、講文明、懂規(guī)矩的小學(xué)生。
讀《要守規(guī)矩》有感3
今天讀的是《一年級(jí)的小蜜瓜》的`第三章節(jié)“要守規(guī)矩”。心蘭老師有很多的規(guī)矩，比如在走廊里不準(zhǔn)跑跳，要站成一排輕輕的走路；在教室里不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲講話，不準(zhǔn)坐在桌臺(tái)上，不準(zhǔn)亂丟廢紙；上課要舉手并經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)方可回答問(wèn)題。在我們班還有一些規(guī)矩：不準(zhǔn)打架；考試時(shí)不準(zhǔn)抄襲別人；要注意安全等……
心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，因?yàn)樗险n把一只腳搭在桌面上，還不聽(tīng)老師的話。
小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，一直努力表現(xiàn)的非常好。
謙讓的意思是謙虛禮讓，不要計(jì)較。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺(jué)得那真是痛到骨頭里的痛。但是還是原諒了小布。
小蜜瓜的美好感受是希望心蘭老師好好的把他表?yè)P(yáng)幾句。
讀《要守規(guī)矩》有感4
今天看了《一年級(jí)的小蜜瓜》第三章《守紀(jì)律》。藍(lán)欣老師有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕；不打鬧，不大聲說(shuō)話，不坐在課桌上，不在教室亂丟垃圾；上課舉手，得到老師認(rèn)可后再答題。我們班有些規(guī)矩：不許打架；考試期間不抄襲他人；注意安全等等。
藍(lán)欣老師批評(píng)花輪，因?yàn)樗险n時(shí)一只腳放在桌子上，不聽(tīng)老師的話。
為了得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì)，小米瓜一直在努力表現(xiàn)的很好。
謙虛就是謙虛禮貌，不在乎。
小蜜瓜被小布踩了，小蜜瓜覺(jué)得真的`傷到骨頭了。但是我原諒了布布。
小蜜瓜的好感覺(jué)是希望藍(lán)欣老師好好表?yè)P(yáng)他。
讀《要守規(guī)矩》有感5
心蘭老師的規(guī)矩有：在樓道不能亂蹦亂跳，課堂上不能把腳放在桌子上。
我們班的規(guī)矩還有：課間不能做危險(xiǎn)的游戲。心蘭老師批評(píng)了花倫同學(xué)，是因?yàn)榛▊愅瑢W(xué)把腳放在桌子上。小蜜瓜為了得到心蘭老師的獎(jiǎng)品，就按照老師的規(guī)則去做事情。我認(rèn)為“謙讓”就是要讓別人先走，或者吃飯先讓別人先吃。
當(dāng)小布踩痛了小蜜瓜的'腳，小蜜瓜就覺(jué)得很疼，痛的他的眼淚都流出來(lái)了，小蜜瓜擦干了眼淚，是因?yàn)樾〔加植皇枪室獾�。�?dāng)心蘭老師去開(kāi)會(huì)的時(shí)候，小蜜瓜決定自己管自己，星依找他說(shuō)話他沒(méi)說(shuō)，花倫讓他看畫(huà)冊(cè)他也沒(méi)有看。小蜜瓜多希望心蘭老師能把他叫回來(lái)，好好的表?yè)P(yáng)他幾句，那種感覺(jué)一定很美好。
讀《要守規(guī)矩》有感6
藍(lán)欣老師的'規(guī)則是：上課時(shí)不要在走廊里跳來(lái)跳去，也不要把腳放在桌子上。
我們班也有規(guī)定：課間不能玩危險(xiǎn)游戲。藍(lán)欣老師批評(píng)了花輪，因?yàn)榛ㄝ啺阉哪_放在了桌子上。為了得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)，小米瓜按照老師的規(guī)矩辦事。我覺(jué)得“謙讓”就是讓別人先走，或者讓別人先吃飯。
小布一踩腳，就覺(jué)得很疼，眼淚都出來(lái)了。小蜜瓜擦干了眼淚，因?yàn)樾〔疾皇枪室獾�。�?dāng)心蘭老師去開(kāi)會(huì)，小米瓜決定自己照顧自己。邢毅沒(méi)理他，花輪讓他看專輯。小蜜瓜希望藍(lán)欣老師能給他回電話，好好表?yè)P(yáng)他。那種感覺(jué)一定很奇妙。
讀《要守規(guī)矩》有感7
從開(kāi)學(xué)第一天起，藍(lán)欣老師就一直在訓(xùn)練每個(gè)人“守規(guī)矩”。有很多規(guī)矩，比如不能在走廊里跑跳，不能站成一排，走路要輕，比如不能在教室里打架，不能大聲說(shuō)話，不能坐在課桌上，不能亂扔廢紙。你不能在課堂上離開(kāi)座位。有問(wèn)題請(qǐng)舉手。上課的時(shí)候不能東張西望。
藍(lán)欣老師還說(shuō)：“賞罰分明，守規(guī)矩的要賞，不守規(guī)矩的要罰�！彼{(lán)欣老師照她說(shuō)的做了，在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，她獎(jiǎng)勵(lì)了表現(xiàn)好的小布和童嘉每人一顆紅色五星。因?yàn)榛ㄝ喪莻�(gè)桀驁不馴的學(xué)生，他在藍(lán)欣教書(shū)時(shí)，一只腳不經(jīng)意地放在桌子上，不停地?fù)u晃。藍(lán)欣老師示意他把腳放下，他一點(diǎn)也不懂，于是藍(lán)欣老師批評(píng)他，罰他課后在辦公室里訓(xùn)練坐姿。
為了獲得藍(lán)欣的.老師獎(jiǎng)，小米瓜積極表達(dá)自己，在課堂上表現(xiàn)積極，課后尊重規(guī)則和紀(jì)律，即使老師不在也遵守紀(jì)律。
由于藍(lán)欣老師放學(xué)回來(lái)，小米很失望。他真的很想得到藍(lán)欣老師的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定！
讀《要守規(guī)矩》有感8
小布腳踩傷了骨頭，以至于眼淚都下來(lái)了！他還是原諒了布布。下午，藍(lán)欣老師去開(kāi)會(huì)了。他很聽(tīng)話，很照顧自己。他不聊天，也不吃同學(xué)給他的`零食。他非常守紀(jì)律。他想讓藍(lán)欣老師表?yè)P(yáng)他，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)紅色五星獎(jiǎng)。但是，老師放學(xué)鈴響了才回來(lái)，也沒(méi)有表?yè)P(yáng)小蜜瓜。小蜜瓜很難過(guò)，想讓老師夸他幾句。
看蜜瓜的日志《要守規(guī)矩》。從進(jìn)小學(xué)第一天開(kāi)始，老師也要求我們遵守規(guī)則，比如不要爬欄桿，因?yàn)槲覀兘淌以诙䴓�，老師怕我們摔倒；比如不能亂丟垃圾，不能在教室跳繩；比如上課不能吃飯不能說(shuō)話；比如上課答題，舉手坐正；比如要有禮貌，要衛(wèi)生。我們老師也有明確的獎(jiǎng)懲。如果他們表現(xiàn)好，他們可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。我喜歡老師像小米瓜一樣夸我，所以我想做一個(gè)守規(guī)矩的好學(xué)生。
讀《要守規(guī)矩》有感9
小蜜瓜已經(jīng)成了小學(xué)生。從開(kāi)學(xué)第一天起，藍(lán)欣老師就訓(xùn)練每個(gè)人守規(guī)矩。第一，不能在走廊里跑跳，不能打架，不能大聲說(shuō)話，不能站成一排輕輕走，不能坐在桌子上。上課不能隨便離開(kāi)座位，上課也不能東張西望。
藍(lán)欣老師有明確的獎(jiǎng)罰，并且信守諾言。不到一節(jié)課，她就給了小布和童嘉每人一顆紅色五星，還因?yàn)榛ㄝ喪莻�(gè)不守規(guī)矩的學(xué)生，隨便把腳放在桌子上而懲罰了他。藍(lán)欣老師批評(píng)并懲罰了他，因?yàn)樗n后在辦公室里練習(xí)坐姿
小蜜瓜是個(gè)懂事的男孩子。他牢記老師的規(guī)則，并根據(jù)老師的規(guī)則要求自己。我為自己著想，做得不夠。有時(shí)候上課會(huì)有些小動(dòng)作，注意力不集中。以后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，改掉自己的`缺點(diǎn)，做一個(gè)有紀(jì)律有規(guī)矩的好學(xué)生。
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