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讀《成績單》有感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《成績單》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《成績單》有感 篇1
買回來的書中，《成績單》是最先看完的。安德魯克萊門斯是這本書的作者，他來自美國，是青少年小說作家。
《成績單》向那些看重成績的老師、家長以及同學(xué)們表明了：成績并不能決定一個人的現(xiàn)在與未來！《成績單》講了一個天才女孩諾拉的故事。諾拉明明是一個超級大天才，可卻假裝自己是個笨蛋，故意把功課門門都考砸，上學(xué)期的`體育障礙測試來了一個超級大F，然后在一次大考中得了一個C和四個E，這一切都是為了好朋友史蒂芬，史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓�，對自己失去了信心，認(rèn)定自己是個大笨蛋。諾拉為了幫助他重拾信心，設(shè)計了一個計劃。
第一步就是帶一個糟糕的成績單回家，接下去就是諾拉被家長、校長以及老師叫去溝通，隨著時間一天天飛逝，“諾拉是天才”這團(tuán)火再也無法被紙包住時，計劃因?yàn)橛惺返俜业韧瑢W(xué)的幫助，因而成功了一大半，起碼讓老師明白了成績單并不重要，后來她讓那些“笨學(xué)生”重拾信心，但她和史蒂芬也受到了懲罰……在這本書里，我覺得我和諾拉有些時候、有些地方極為相似，我有時候并不看重成績，因?yàn)橐粋�人可能現(xiàn)在在所有人面前是個大笨蛋，但是以后呢？
人一生從開始到結(jié)束總是會有點(diǎn)變化吧？現(xiàn)在是現(xiàn)在，未來是未來，說不定，他以后會成為一個運(yùn)動員呢。所以，請那些因成績評定未來的人們（是的，包括小孩），不要讓一張紙扼殺了你（小孩們）的信心以及自尊心。而且諾拉在文中十分倔強(qiáng)，她并不認(rèn)為自己做錯了什么，有時候她很會演，應(yīng)該說，她從兩歲開始一直到五年級秘密被揭穿前，她一直都在演。她的倔強(qiáng)一百頭牛都拉不回來，但她十分看重友情，一次她最好的朋友史蒂芬被被人侮辱了，她立刻為朋友兩肋插刀，反唇相譏了回去。如果我是諾拉，我也會這樣做，如果我可以的話。我的倔強(qiáng)說得好聽一點(diǎn)就是堅持不懈，說得難聽一點(diǎn)就是死要面子，死活都不肯承認(rèn)自己錯了（雖然事實(shí)是我輸了），不過最后依舊是我妥協(xié)了。然后，在另一方面，我又覺得我和史蒂芬很像：在有些時候，若考試沒有考好，我也會很愚蠢地認(rèn)為自己是個絕對的超級大傻瓜，會像他一樣魯莽，不計后果，原因卻讓人大跌眼鏡。成績就一定那么重要嗎？
其實(shí)，在一些人的口中，這個問題可以找到答案。
讀《成績單》有感 篇2
每一位同學(xué)都渴望考到滿分�！皾M分”意味著什么？一次表揚(yáng)，一個擁抱，一份禮物，還是一頓大餐？我們太在意滿分帶來的好處，不自覺地就會去追求滿分。但是有一位小姑娘卻與眾不同。她就是《成績單》中的小主人公--一個不愿向別人展現(xiàn)自己、考試故意做錯題目的“怪女孩”—諾拉。
這本書向我們講述了一個發(fā)生在校園的故事。諾拉為了讓班級同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，故意隱藏了自己的天分，每次考試都和好朋友史蒂夫保持一致。最后，她和史蒂夫一起帶領(lǐng)同學(xué)走出了成績的煩惱。
剛開始看的時候，諾拉的.行為使我很不解：為什么她不把她的能力與潛力發(fā)揮出來呢？后來，我漸漸明白了，她這么做是為了證明：一個人的聰明和愚笨不光是看成績的。這讓我想起了我自己。我喜歡學(xué)校，每天高高興興地上學(xué)，輕輕松松地回家。但是，只要一臨近考試，我就會像換了個人似的，緊張極了。心里總犯嘀咕：要是考不好怎么辦？那就要出洋相了，媽媽一定會批評我了。一切的擔(dān)心都和分?jǐn)?shù)有關(guān)，甚至還因此影響了考試發(fā)揮。就像這次期末考試，英語是我最有把握的一門功課�？荚嚨臅r候，我滿腦子都在想著要考100分，而沒有把注意力完全集中在卷子上，最后竟然漏做了一大道題。我感到非常的懊惱。看了這本書以后，我明白了，其實(shí)我們不必太在意分?jǐn)?shù)，快樂學(xué)習(xí)，掌握知識才是重要的！就像愛因斯坦，他小時候也考過幾門不及格，還被校長認(rèn)為是個干什么都不會有作為的笨學(xué)生，但憑著他大膽的思維，過人的想象力和創(chuàng)造力，終于成為了杰出的物理學(xué)家。
以后我也不會為成績煩惱了，也不會因?yàn)榕紶栆淮蔚目荚囀д`而懷疑自己。因?yàn)槲抑�，天才還是笨蛋，不是成績說了算！
讀《成績單》有感 篇3
“天才還是笨蛋，不是由成績單說了算�！泵慨�(dāng)聽到這句話，我不禁想起今年暑假讀過的一本書：《成績單》。
這本書講述了一個超級天才女生諾拉看到同學(xué)史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽兲疃鴮ψ约簡适判�，認(rèn)為自己是個大笨蛋。諾拉不喜歡通過考試成績來區(qū)分天才還是笨蛋的做法。她認(rèn)為：雖然功課很重要，但是成績并不是全部。她試著改變那種方式，考試故意考砸，甚至組織同學(xué)考零分，來反對學(xué)校以考試來評價一個學(xué)生的做法。
讀完這本書，我感想很多。對我們學(xué)生來說，考試成績的確重要，它可以幫助我們了解掌握知識的程度，知道自己的薄弱環(huán)節(jié)和努力的方向，使自己的學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步。但是，一個人的成功并不是由考試成績單決定的。俗話說，條條道路通羅馬，一個人的成功有很多途徑。很多例子已經(jīng)說明，一個人完全可以憑借另一張“成績單”得到社會的認(rèn)可。
曾經(jīng)看過一個故事，全球最大的電子商務(wù)公司阿里巴巴的'老板馬云，在讀書時，除了英語，他的其他功課都很平庸。從小到大，他沒有上過一流的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。中考考過兩次，高考考了三次，其中第一次高考，數(shù)學(xué)只考了一分。為什么成績平庸的馬云會取得巨大的成功呢？馬云自己揭開了真相，感謝他的父親，無論他的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾卧愀�，他的父親始終沒有否定他、放棄他，而是不斷挖掘他的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他的興趣，最終馬云取得了比考試成績單更為輝煌的另一張“成績單”。
我的校友孫楊小時候?qū)W習(xí)成績也很一般，但是他有游泳天賦。在學(xué)校老師和父母的支持下，他堅持不懈地鍛煉，最終獲得了游泳世界冠軍，他的另一張“成績單”給國家和學(xué)校贏得了很高的榮譽(yù)。
我們學(xué)校開展的素質(zhì)教育，留出很多時間培養(yǎng)我們的興趣愛好，成立了許多興趣小組，有合唱、電腦、生活報、種植、手工等，讓我們自由選擇。今后，我要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，積極參加各種興趣小組活動，努力把自己的興趣變成特長，交出另一張與眾不同的“成績單”。
讀《成績單》有感 篇4
成績是一切嗎？很多人回答說：“不，成績并非一切�！背煽兪前讶朔譃樘觳排c笨蛋的嗎？“不，天才和笨蛋并非全由成績劃分�！币廊挥泻芏嗳苏f。成績重要嗎？“重要�！边@是普通的答案。成績既然不是一切，又不能劃分天才和笨蛋，那又為什么如此重要？學(xué)生心中，或許分?jǐn)?shù)、成績就是一切吧！在安德魯.克萊門斯筆下的菲布魯克小學(xué)學(xué)生心中也是如此。
菲布魯克小學(xué)從四年級開始就得做大型康乃迪克精熟測試，這個考試的成績使學(xué)習(xí)不怎么樣的史蒂芬煩惱，讓同學(xué)們不再快樂。想過普通人生活而被揭穿“天才”身份得諾拉決定改變現(xiàn)狀，她與好朋友史蒂芬呼吁大家一起考零分，這個舉動得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)，同時也得到了校長的關(guān)注，諾拉愿意做一次演講平息群怒，諾拉告訴大家：“永遠(yuǎn)要把功課做好，成績并不重要�！�
試想，諾拉的呼吁有如此大的反應(yīng)，那么證明其他學(xué)生也反對分?jǐn)?shù)代表一切得理念，只是大家都不敢出聲，而唯有諾拉敢去反抗。在現(xiàn)實(shí)校園生活當(dāng)中，不就少了一位“諾拉”？
每當(dāng)宣布考試，同學(xué)們便叫苦不迭。我說我并不怕考試，周圍人向我投來詫異的目關(guān)，“但害怕分?jǐn)?shù)�！蔽依^續(xù)說。大家也紛紛表示考多少試都無所謂，可分?jǐn)?shù)卻讓人害怕，拿著糟糕的.分?jǐn)?shù)回家，免不了家長的“嚴(yán)刑伺候”。正如有的書上說的“考、考、考，老師的殺手锏；分、分、分，學(xué)生的命根子；棍、棍、棍，家長的秘密武器”。開始讀覺得笑料一個，現(xiàn)在讀又覺得不無道理。
我不喜歡把分?jǐn)?shù)、成績和好、壞學(xué)生扯為一談。分?jǐn)?shù)，加油加油就能達(dá)到，而行為習(xí)慣卻很難有所改變；成績，努力努力就能理想，而性格本質(zhì)卻很難有所改觀。當(dāng)今社會似乎把成績看的過于重要，而不注重同學(xué)們的心里狀況，以至于成績優(yōu)異的初中生跳樓自殺的慘狀。
所以我希望大家不要把成績看得如此重要，永遠(yuǎn)要努力把功課做好，不要改變成績只是大家檢測平時努力程度的工具的本質(zhì)。
菲布魯克小學(xué)的老師和學(xué)生們在諾拉的提醒下明白了被遺忘的成績的含義，那我們大家呢？
讀《成績單》有感 篇5
內(nèi)容是“堅守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績，又怕戰(zhàn)勝布了對方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四�？不在干活也就算了，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國和姐姐�！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時的再看著主人公，還有知道主人公會不會再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個月后，主人公學(xué)會了怎么閱讀。
為什么要把“我會閱讀”當(dāng)是個秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績單的主人公所有會感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋�朋友，所有才“壞成績”。
我還感覺到主人公像貓一樣，帶在教室的`書桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時間的牛奶到進(jìn)從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會喜歡閱讀（大英百科全書），也會背誦三十八首（童詩花園），那不就更有趣了嗎？不過這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說罷了。如果一只貓會看西班牙節(jié)目，而且還自學(xué)學(xué)會說出西班牙的語言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？
讀《成績單》有感 篇6
暑假里，爸爸給我買了一本書，叫《成績單》。
故事主要講了諾拉的麻煩大了，她這學(xué)期的成績單真是慘不忍睹。五科拿D、一科拿C, 但是沒人知道諾拉肚子里藏了一個天大的秘密——她其實(shí)是個超級大天才。諾拉的成績會那么差，其實(shí)是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬只因?yàn)槌煽儾缓茫蛯ψ约和耆チ诵判模J(rèn)為自己是個無可救藥的大笨蛋。諾拉真的對這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個人的情況忍無可忍了！她連續(xù)考了三個零分。媽媽知道了，火冒三丈，帶著諾拉去校長辦公室，大約過了三十分鐘，漢克寧校長決定在多媒體中心開會。面對那么多人，諾拉勇敢地說出了自己的'想法，然后又向老師們道歉，并得到了老師們的諒解。
我覺得諾拉不但聰明，愛幫助同學(xué)，而且她對學(xué)校用成績來衡量一個學(xué)生的好壞有自己獨(dú)特的理解。史蒂芬雖然有點(diǎn)“笨”，但是他勇于承認(rèn)錯誤并改正。
聯(lián)想到自己，有幾次因?yàn)榭嫉糜悬c(diǎn)差，我就把試卷藏起來，不讓爸爸媽媽看到。爸爸媽媽真的是那么重視我的成績嗎？不是的。每當(dāng)我考得不理想時，爸爸媽媽總是幫我分析錯誤的原因，及時幫助我改正并鞏固知識，以免下次再犯錯。又比方說這次期末考試前，我和爸爸媽媽約定：只要我語文數(shù)學(xué)兩門功課都考上前三名，就帶我去香港、澳門玩�？上艺Z文沒考好，但是爸爸媽媽還是帶我去了香港、澳門游玩。正如爸爸媽媽說的那樣，通過旅游，我既開闊了眼界，也增長了知識。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴使我認(rèn)識到：成績不是最重要的，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)精神才是最可貴的！
讀《成績單》有感 篇7
你可別小看了一張小小成績單，它對一個學(xué)生來說，還是非常重要的。它可能會對你的中、高考起到?jīng)Q定性作用，甚至影響了同學(xué)、老師和家長對你的評價和看法。
在讀了《成績單》這本書之后，我感慨萬千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學(xué)們個個考“零蛋”（除了兩個）。最后校長和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明，并將她帶到上優(yōu)等生的課程。
通過讀《成績單》，我發(fā)現(xiàn)成績固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績不是衡量一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如：要有健康的身體，優(yōu)良的品德，認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的`心。其實(shí)，人們中還埋沒著很多人才，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，而是以成績論成敗。如：阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，他小時候除了英語，其他都一般，甚至有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了一分，何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢？這說明一時的學(xué)習(xí)成績不好，并不代表一生都不會成功。人才有多種表現(xiàn)形式，決不可以成績論英雄，要樹立信心，做一個全面發(fā)展，對社會有用的人，交出另一張與眾不同的“成績單”。
讀《成績單》有感 篇8
一個偶然的機(jī)會讓我接觸了一本名為《成績單》的書刊。這本書描述的是關(guān)于一個小天才———諾拉的故事。諾拉看到她的小伙伴史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓�，而對自己喪失信心，便隱埋自己的才華，考了五科“D”，一科“c”，后果非常不堪，引來了爸爸媽媽的一頓“批判”。不過諾拉在學(xué)校里接受了心理導(dǎo)師的心理測試，才讓人們不得不認(rèn)為她是一個小天才。她所做的任何一件事都讓我感到驚奇。譬如就在她兩歲半時就會閱讀，但在一年級時還假裝從來沒閱讀過的樣子，為了伙伴還考了六個差成績……讓人意想不到的一幕接一幕。
記得在這學(xué)期我參加了新思維少年作文大賽，結(jié)果不是很好，只得了網(wǎng)絡(luò)人氣獎，但我心里也很開心，便把這喜訊告知爸爸。爸爸聽了不僅沒有我預(yù)想的那么開心，還說了一些潑我“冷水”的話語。還有一次在語文期中競賽中，我取得了全年級第二的成績，我心里特別喜悅，因?yàn)檫@是我連續(xù)第二次獲得了。一回到家，我就興高采烈地告訴了媽媽。沒想到媽媽很輕描淡寫地說道：“你上個學(xué)期也不是第二么，不稀奇，又不是第一，說明沒有進(jìn)步。”這時，我的開心勁兒一下子灰飛煙滅了，神氣勁也逃跑了！
雖然，現(xiàn)實(shí)生活上看起來閱歷比學(xué)歷更重要，但最終面臨我們學(xué)生的還是考試成績；什么都是以分?jǐn)?shù)衡量。只要考試成績出來，成績理想的同學(xué)就會被家長、老師所表揚(yáng)、獎勵；而那些成績不優(yōu)秀的自然而然就會另眼相看。那一張一張的成績單，難道就是決定一個人是天才還是低智的唯一憑據(jù)嗎？
我回憶起自己的那些百感交織的成績單，雖說大多都是優(yōu)，但又能代表什么呢？我一定比那些考得良、合格的人聰明嗎？我的`答案是不一定。
這些讓我想起了家喻戶曉的“最成功的輟學(xué)生”——比爾·蓋茨.。他考進(jìn)哈佛，兩年后因某種原因便輟學(xué)與保羅·艾倫創(chuàng)立了微軟公司。這個例子很明白地證實(shí)了學(xué)校學(xué)習(xí)不是唯一的出路。一個人，如果不具備優(yōu)良的品格，就算他博覽群書，知識猶如大海那樣多，那又能怎樣，他并不一定能贏得別人的贊許與欣賞。同樣，就算只是一位普通的勞動工人，只要他能勤奮工作、吃苦耐勞，他就會有意想不到的收獲和贊揚(yáng)。所以，做人不僅要有大海般的知識，更重要的是擁有別人的尊敬和欣賞，那樣才會十全十美！
讀《成績單》有感 篇9
在這個暑假里，我閱讀了一本書。它是由美國作家安德魯寫的《成績單》。風(fēng)靡全球。
書中的主人公是一個跟我一樣大的五年級男孩。名叫諾拉。
在諾拉小的時候，他知道很多東西。他知道姐姐現(xiàn)在在找哪一塊拼圖，在什么地方，它會給姐姐拿起來。但是小諾拉在姐姐面前這樣并不是想要表現(xiàn)自己，讓別人多關(guān)注自己，顯得很出眾。
諾拉也和別人一樣，有著自己的秘密。但諾拉的秘密是非常驚人的，因?yàn)橹Z拉出生就是一個高智商的天才。
在諾拉三年級的時候，他認(rèn)識了一位好朋友，叫史蒂芬。史蒂芬的成績并不怎么好，一次，諾拉正好看見史蒂芬因?yàn)樽约撼煽兛荚伊硕谧载?zé)，對自己失去信心，認(rèn)為自己是一個大笨蛋，是一個無藥可救的蠢才······
從此諾拉和史蒂芬開始實(shí)行一個大計劃。以至于他們兩人都沒想到，因?yàn)檫@么一個計劃，驚動了很多“大人物”。
期末時，諾拉考了5個D，1個c。平時考試時，諾拉和史蒂芬一起和全班同學(xué)考了0分······
這個計劃終究受到了父母和學(xué)校的重視，學(xué)校的'心理專家對諾拉進(jìn)行了智力的測試，測試證明了諾拉是一個大天才。
史蒂芬還向全五年級的同學(xué)發(fā)了宣傳單，下一個考試，考0分。
這件事被老師阻止了，在這時刻，諾拉說出了自己的真心話：她不想和別的同學(xué)不同，去“特別班”學(xué)習(xí)。
看完啦這本書，我的感悟特別大，雖說只是幾十分鐘就看完了，但是我想到了很多：我們不能像史蒂芬那樣，對自己失去信心，要時刻對自己充滿信心，不能只關(guān)注成績單，成績?nèi)绾尾⒉恢匾�，只要你用心了，盡心了，就可以了。這本書還讓我感悟到了，朋友間的感情就該像諾拉和史蒂芬哪樣，諾拉為了不讓朋友史蒂芬對學(xué)習(xí)失去信心，寧愿犧牲自己，史蒂芬也是如此，為諾拉保守秘密，和諾拉一起實(shí)行大計劃。
這本書的經(jīng)典之處很多，希望大家也可以去閱讀。
讀《成績單》有感 篇10
今天,我讀了一篇文章《怕羞的成績單》 里面最有意思的是這一段:“小蜜瓜對自己的成績不太滿意,于是他一會兒說去廁所,一會兒說要去參觀廚房�？傊�,他就是要找各種各樣的理由,分散大家對他成績單的'注意力�！�
我也發(fā)生過同樣的事情,那次我也沒考好,我真是絞盡腦汁的想盡一切辦法去掩蓋。可聰明的媽媽一眼就把我看穿了,小秘密還是被發(fā)現(xiàn)了。
我現(xiàn)在知道任何事情都要在事前努力,不要在事后去掩蓋。
讀《成績單》有感 篇11
成績不能代表一切，也不能用來證明你是天才還是笨蛋。但是在許多家長、老師眼中天才還是笨蛋是成績說了算的。這種想法，或許該改改了。
暑假，我看了一本書《成績單》。里面的主人公諾拉，考了4個D一個C�？沙酥Z拉自己外，沒有人知道，諾拉是個天才。這爛成績后面有個天大的秘密。她還組織全班同學(xué)考零分來反抗考試的壓力。
讀了這本書后，我有很大的觸動。我很認(rèn)同諾拉說的話：“天才還是笨蛋？不是成績說了算的！”在學(xué)校中要比個高低，也就只有考試�？赡切├蠋�、家長們不知道，考試可能會改變一個人的性格。原本謙虛謹(jǐn)慎，可能會自大；原本活潑開朗，可能會自卑。這都是考試帶來的問題。想到這些，我不禁想到了自己經(jīng)歷的那件事。
那次，語文和數(shù)學(xué)都進(jìn)行了考試，考試成績讓我喜憂參半——數(shù)學(xué)考了100分，可語文只有90.5分，這對我而言，已經(jīng)很差了。我不知道該用什么表情面對自己的父母。一到家，父親就急切地問我：“今天考了幾分？”我尷尬地朝著他們笑。經(jīng)過一番心理斗爭后，我決定先說數(shù)學(xué)的。我說：“數(shù)學(xué)100分！”父母一下子眉開眼笑，父親抱了抱我；母親親了親我的.額頭，說：“你真棒！”可我總覺得很不自在。父親又問：“那語文呢？”我像個犯人被人審訊似的，輕聲說：“90 .5�！备改傅难凵癜档�，臉一下子拉長了，那僵持的神情讓我心寒。我知道，他們的內(nèi)心經(jīng)歷了悲喜兩重天，此刻的他們一定很不好受。你看，一向樂天派的父親稍過一會兒，不斷地質(zhì)問我： “語文怎么會你們還差！偏科？還是剛才數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)不真實(shí)？”母親也皺著眉說：“你成績已經(jīng)下降好久了，你好好去補(bǔ)補(bǔ)吧！”我知道，這預(yù)示著，今天晚上和明天甚至到下一次考試前，我都不會有好日子過了。
我覺得，學(xué)習(xí)重要的是過程與興趣，只要我們感興趣的，哪怕花再多的時間和精力我都愿付出，但像這樣迫于父母的威嚴(yán)而無奈地惡補(bǔ)，只會導(dǎo)致我對學(xué)習(xí)的恐懼心理，失去更多的自信和快樂地生活。其實(shí)《成績單》中的諾拉并不是不愛學(xué)習(xí)，也不是不要好成績，只是因?yàn)樗龕圻@個班，愛這里的同學(xué)，舍不得失去自己的好友。她反感父母因?yàn)樗熨x好而幫她選擇好的學(xué)校，但又說服不了他們，于是，她就用這種方式拒絕了父母為她擇校。讀完全文，我覺得無論別人怎樣評價她，在我的眼里，諾拉是個有智慧，重情義的女生，她敢作敢當(dāng)，我喜歡她，欽佩她！
讀《成績單》有感 篇12
這本書的主人公叫娜拉，她的麻煩可大啦！這學(xué)期的成績可真是慘不忍睹：五科D，一科C�？蛇@些爛分?jǐn)?shù)背后又隱藏了一個天大的秘密，娜拉是個大天才！她在三四歲時就開始讀故事書，大人拼不出來的`拼圖她一下子就能拼出來。
但是她這么做不完全都是讓她的朋友開心，更是讓家長、老師明白，考了一百分有什么了不起！最后，大多數(shù)同學(xué)都跟她一起干起了“爛分?jǐn)?shù)大行動”。
讀成績單有感
本書主人公諾拉雖然是一個超級天才，但她看見差生考不好就對自己沒有信心，認(rèn)為自己是個笨蛋時，她就從人群中跳了出來，用自己的行為向人們證明，成績差的人不一定很笨！
看了這本書后，你會對它愛不釋手，會想去看第二遍，第三遍，甚至第四遍……每一位讀過這本書的同學(xué)都會有許多不同的收獲。
更重要的是它還留著一個問題等你解答：考一百分了不起嗎？
讀《成績單》有感 篇13
本書的主人公諾拉是一個小天才，在許多方面有著常人不能比擬的超常天賦。當(dāng)看到朋友史蒂芬因?yàn)槌煽儾缓镁褪バ判臅r，她就對用成績來衡量一個人的優(yōu)劣的方式極為不滿。于是，一項計劃誕生了。五年級時，在諾拉的“努力”下，她的`成績單慘不忍睹：5科得“D”，1科得“C”。慘不忍睹的成績單只是這項計劃的第一步，接下來還有第二步、第三步……很多情節(jié)既刺激，又緊張。
最后，諾拉的計劃成功了沒有呢?呵呵，讓我先賣個“關(guān)子”，你自已去看看就知道了。
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