尊嚴(yán)讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的尊嚴(yán)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊嚴(yán)讀后感1

　　初讀《尊嚴(yán)》，就對哈默這個(gè)人物留下了深刻的印象。別人都在狼吞虎咽的吃飯，而他卻一而再，再而三的要求勞動(dòng)。在那么一群人中，他顯得太與眾不同了。這很顯然是文章的重點(diǎn)人物，自然要好好挖掘。讀過幾遍之后，我卻對這個(gè)課題產(chǎn)生了懷疑，對作者的`評價(jià)觀點(diǎn)產(chǎn)生了疑問：哈默堅(jiān)持用自己的勞動(dòng)換取所需，確實(shí)有尊嚴(yán)�？墒怯伤麉s反襯出其他人似乎沒有尊嚴(yán)。對此，我不敢茍同。我認(rèn)為，此處的尊嚴(yán)是一種堅(jiān)持、一種骨氣、一種做人的原則。

　　另外，在文章中還隱藏著另一個(gè)可敬的人物——杰克遜大叔。為了維護(hù)哈默的尊嚴(yán)，他編制了一個(gè)善意的謊言，這樣的一個(gè)人更可敬。這使我想起了多年前看到的一篇文章：那個(gè)冬天，雪下得很大。很多家庭比較富裕的家長給美國一所公立學(xué)校打電話，詢問是否要停課。他們的得到的答復(fù)是照常上課。因?yàn)橛泻芏嗟呢毭窈⒆涌梢栽趯W(xué)校吃一頓免費(fèi)的午餐，如果停課，可能他們就會(huì)餓肚子。為了讓這些窮孩子吃的“理所當(dāng)然”，下再大的雪，學(xué)校也要上課。在答復(fù)家長詢問的時(shí)候，學(xué)校僅告訴他們要上學(xué)，其他的什么也沒提。這不正像杰克遜大叔么？

　　有一種英雄是臺(tái)前的，像哈默；有一種英雄是幕后的，如杰克遜大叔！我更欣賞幕后的！

尊嚴(yán)讀后感2

　　《尊嚴(yán)》這篇課文寫的是：在一個(gè)寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人。沃爾遜人家家燒火做飯，款待他們。

　　人們一見到這么好吃的食物就狼吞虎咽地大吃了起來�？墒怯幸粋�(gè)人例外，這是一個(gè)骨瘦如柴的年輕人。（他對鎮(zhèn)長說），他想干活之后再吃東西。鎮(zhèn)長很贊賞他，讓他留了下來，并在之后把自己的女兒許配給他。二十年后，這個(gè)年輕人取得了很大的成就，他就是石油大王－－哈默。

　　我覺得哈默是個(gè)愛勞動(dòng)又有尊嚴(yán)的人。哈默不想不勞而獲，要經(jīng)過勞動(dòng)才吃東西。逃難的'人已經(jīng)很餓了，可哈默卻不顧饑餓，以誠信為重，這一點(diǎn)讓我很感動(dòng)。而且哈默很尊重杰克遜大叔，干活也很認(rèn)真，用勞動(dòng)贏得了杰克遜大叔的贊賞。然后，吃著經(jīng)過勞動(dòng)所得到的食物，覺得很安心。

　　這篇文章告訴我們，（無論是在何種困境之下，我們）都要做一個(gè)愛勞動(dòng)、守信用、有尊嚴(yán)的人。以后在家，我一定幫家長做家務(wù)，不讓媽媽這么辛苦。與朋友交往，做到言而有信，以誠待人。

　　通過學(xué)習(xí)這篇文章，使我懂得了這句名言：每一個(gè)正直的人，都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

尊嚴(yán)讀后感3

　　今天我讀了一篇文章，名叫《尊嚴(yán)》，講的是一個(gè)名叫哈默的人，以自己的言行維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

　　這篇文章中一位名叫杰克遜的大叔，他對哈默的贊揚(yáng)是：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗�有尊�?yán)”。當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我想這句話是什么意思呢？我一直想，終于下了一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人應(yīng)該要有尊嚴(yán)，并且要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。

　　其實(shí)杰克遜大叔看中哈默的是：哈默不因窮困潦倒而自卑，向他人乞哀告憐而是靠自己的`雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實(shí)。就像徐悲鴻作家所說的：人不可有傲氣，但不可無傲骨。

　　每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，但是當(dāng)你面對困難的時(shí)候，你是否會(huì)像哈默那樣用自己的言行維護(hù)自己的尊嚴(yán)？哈默有這種可貴的品質(zhì)，贏得別人的尊嚴(yán)，最終成為了石油大王。

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