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朗讀學(xué)讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編為大家收集的朗讀學(xué)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最近校內(nèi)不少學(xué)生參加講故事比賽，結(jié)合自己所讀的《朗讀學(xué)》，究竟如何講好故事，讓人眼前一亮。我做了以下幾點(diǎn)思考：
一、素材的感染力
巧婦難為無(wú)米之炊，無(wú)論你是一個(gè)多么擅長(zhǎng)講故事的選手，可是你一旦選了一個(gè)不好的故事文稿，怎么講也講不好這個(gè)故事。那么如何寫(xiě)好講故事的稿件呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去落實(shí)：
�。ㄒ唬┚o扣主題，時(shí)代特色
作者要有善于發(fā)現(xiàn)的眼光，從周?chē)氖录腥ト∵x取講故事的素材。比如2020年的疫情是一個(gè)好的講故事題材，2021年的安慶的高架橋通車(chē)，這也是一個(gè)很好的素材。竊以為，如果2021年還在疫情上大作文章就有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。
�。ǘ╊}目吸睛，引人入勝
文好題一半，一個(gè)好的題目，往往就把觀眾帶入到期待之中。帶著這樣的期待來(lái)聽(tīng)故事，肯定有不一樣的感覺(jué)。看了最近幾年講故事比賽，也發(fā)現(xiàn)了一些好的題目，如發(fā)黃的舊照片、最美的逆行人，這些題目都引起人的興趣，想往下聽(tīng)。
�。ㄈ┘�(xì)節(jié)細(xì)膩，欲罷不能
細(xì)膩描寫(xiě)的細(xì)節(jié)有畫(huà)面感，一下子就拉近了距離，讀來(lái)令人想讀。一位同學(xué)在寫(xiě)抗疫時(shí)，用上這樣的句子：“‘?huà)寢專(zhuān)銊e走，你走了，我可怎么辦？你千萬(wàn)不能走啊�！⒆铀盒牧逊蔚目藓�，也喚不回這位母親，她知道女兒需要她，家庭需要她，可她更知道武漢的無(wú)數(shù)人民需要她�！边@樣的分別一描寫(xiě)，一下子就把人拉到場(chǎng)景之中，有身臨其境之感。有此體會(huì)，這位母親的偉大之處。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)句簡(jiǎn)短，修辭鋪陳
講故事這一類(lèi)比賽，無(wú)論是成年人，學(xué)生，都要盡量使用短句子，因?yàn)槎叹渥颖阌诒磉_(dá)，長(zhǎng)句子，不利于情感的抒發(fā)，尤其是換氣的處理。在講故事時(shí)，同時(shí)還要注意使用排比句，因?yàn)榕疟染淠茉鰪?qiáng)語(yǔ)勢(shì)，循序漸進(jìn)，逐步達(dá)到高潮。
以上是稿件的問(wèn)題，那么究竟如何講好呢？我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)去做。
二、講故事的技巧性
�。ㄒ唬┡_(tái)風(fēng)大方，體態(tài)適宜
作為一名選手，從你上抬起，你的一舉一動(dòng)就在聚光燈下了。上臺(tái)時(shí)，面帶微笑，頭稍向評(píng)委這邊側(cè)，中速的走上舞臺(tái)中央，站定后就不要再動(dòng)，然后就開(kāi)始娓娓道來(lái)的講故事環(huán)節(jié)了。在講故事的過(guò)程中，體態(tài)語(yǔ)不可過(guò)多，三五個(gè)動(dòng)作就就可以了。若動(dòng)作過(guò)少，可能在情感抒發(fā)處情感出不來(lái)；動(dòng)作過(guò)多則導(dǎo)致嘩眾取寵，沖淡文稿的感染力，而且體態(tài)語(yǔ)也不能造作，給人不好的印象。
�。ǘ┩伦智宄�，揚(yáng)抑頓挫
講故事時(shí)，音量要始終不吞字，不漏字，做到字音飽滿，在講的過(guò)程中注意抑揚(yáng)頓挫。激昂處，還他個(gè)激昂；低沉處，還他個(gè)低沉。如果一味高，聽(tīng)者難以跟得上節(jié)奏；一味低沉，聽(tīng)者覺(jué)得索然無(wú)味，難以繼續(xù)。
以上是我關(guān)于講好故事的一些思考，講好故事，講出動(dòng)聽(tīng)的故事，有待無(wú)數(shù)的實(shí)踐來(lái)證明。