《高手》讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《高手》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《高手》讀后感1

　　近幾日重讀金庸武俠小說(shuō)笑傲江湖，觀林平之與余滄海斗劍，頗有所感。

　　其時(shí)，林平之修習(xí)家傳神技辟邪劍譜已有小成，劍術(shù)銳不可擋。因余滄海曾率青城派屠戮福威鏢局，害林平之一家，林平之為華山派搭救，幸免于難，念念不忘復(fù)仇，終獲回響。學(xué)成劍術(shù)，便有了此文頭段復(fù)仇一幕。

　　很久不用文言文，生疏了許多。其實(shí)以上只是介紹背景。重點(diǎn)在于，林平之劍術(shù)雖精，可內(nèi)力修為，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上青城派掌門人余滄海。林平之最終手刃余滄海，也是手中之劍始終不與余滄海劍相交的緣故，如果當(dāng)時(shí)雙方長(zhǎng)劍交會(huì)，余滄�？奢p易將林平之的劍震開、震碎，戰(zhàn)局就會(huì)大有不同。

　　林平之雖然無(wú)甚頭腦，卻也懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短的道理。令人悲哀的是，如今許許多多現(xiàn)代人，非但不懂避短，偏偏要以己之短、比彼之長(zhǎng)，弄得自己和身邊人都郁郁寡歡、怏怏不樂。

　　社會(huì)上簡(jiǎn)單區(qū)分的話，分為富人、中產(chǎn)和窮人。這三類人，如今衡量高下的標(biāo)準(zhǔn)，只有兩樣事物：錢和權(quán)。目前真正的窮人已經(jīng)是少數(shù)，因此主要就說(shuō)富人和中產(chǎn)吧。當(dāng)然了，錢沒有不行，但我個(gè)人覺得，只要夠花就足以。何為夠花？自己、家人和孩子，有吃的有穿的有住的，不就行了嗎？何必非要因?yàn)樽约旱腻X沒有富人多、權(quán)沒有高官大而苦悶自卑？

　　權(quán)再大不能自立為王，錢再多身體也難生翅膀。平心論之，所多的，只是感官上的享受。最終不過(guò)也全都?xì)w于塵土。值得一提的是，真正好的東西都是免費(fèi)的：水、空氣、感情、微笑等。也就是說(shuō)，哪怕你錢不夠多或權(quán)不夠大，跟其相比也沒什么大不了。我們本來(lái)完全可以視名利金錢如糞土的，得知我幸失之我命；也本來(lái)可以去追求更高的境界，如加強(qiáng)自己的人格魅力，多費(fèi)點(diǎn)心思給自己、自己家人營(yíng)造一個(gè)快樂的氛圍，這一點(diǎn)做到進(jìn)而為社會(huì)風(fēng)尚做些貢獻(xiàn)，如此一生笑傲江湖，豈不快哉？

　　然而，多數(shù)人做不到這一點(diǎn)。他們偏偏要很富人比錢，跟大官比權(quán)，進(jìn)而弄得世俗功利，有些人甚至為蠅頭小利小權(quán)爭(zhēng)得你死我活、頭破血流。他們偏偏要崇拜比他們有錢有勢(shì)的，鄙視比他們?nèi)卞X缺勢(shì)的。如果你身在他們之中卻不計(jì)較名利，反而會(huì)為他們所不齒，所排斥�？墒怯帜茉趺礃�？心中絲毫沒有真正的快樂，很累的.活著直至生命結(jié)束。要我說(shuō)，可憐要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于可恨。

　　這種情況是怎么造成，其實(shí)也并不是中產(chǎn)們天生如此，很大一個(gè)原因是被富人們忽悠了。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子吧，一個(gè)小孩有了一件新玩具，會(huì)迫不及待的向其他小孩得意洋洋的炫耀，并且會(huì)特意突出這件玩具多么好玩多么重要，讓其他小孩眼饞、羨慕，這就是人性的一個(gè)方面。同理，一個(gè)人有錢了，富起來(lái)了，或者有權(quán)了，當(dāng)了官，便會(huì)得意洋洋的炫耀，并且會(huì)夸張地突出錢的重要性，或者說(shuō)權(quán)的重要性，讓那些中產(chǎn)階級(jí)誤以為，人過(guò)日子不像他們那幫人那樣有錢有勢(shì)，就過(guò)不上人過(guò)的日子。于是乎，中產(chǎn)階級(jí)便拼了命地往上爬，并且互相攀比，而真正到了上位，卻又繼續(xù)向下面的人的得意洋洋地炫耀了。

　　其實(shí)歸根結(jié)底，我認(rèn)為，錢是重要的，但不一定非要大富大貴才能活得精彩，錢這東西，夠用就行，如果你不懂得知足常樂這個(gè)最簡(jiǎn)單的道理，身負(fù)上億身家依然不會(huì)感到快樂，那時(shí)候你會(huì)希望在月球買個(gè)房子；努力賺錢是對(duì)的，但無(wú)需仰視、尊敬任何有錢有勢(shì)的人，我們與他們的長(zhǎng)處不同：他們的長(zhǎng)處是物質(zhì)享受，我們的長(zhǎng)處應(yīng)該著重于心靈的安寧和強(qiáng)大。中華民族最有骨氣的時(shí)候應(yīng)該是魏晉時(shí)期，其時(shí)常有慷慨悲歌之仁人俠士。

　　我們應(yīng)該仰視好人、尊敬好人，無(wú)論他的身份階級(jí)；我們應(yīng)該從容豁達(dá)，不為五斗米折腰。如果這樣不能成功，說(shuō)明正義和善良生不逢時(shí)，那么，即使會(huì)面對(duì)世俗者的冷眼，吾輩又有何愧何憾？

《高手》讀后感2

　　我想沒有什么比寫一篇讀后感更能讓人記憶一本書的精彩內(nèi)容了，作為知識(shí)付費(fèi)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們能花十多個(gè)小時(shí)就將他人幾年的思想結(jié)晶悉數(shù)收編，這是回報(bào)率最高的投資自己的方式。方文山在《奇葩大會(huì)》亦如是說(shuō)。

　　整本書，從我的角度來(lái)認(rèn)識(shí)，算是圍繞著“重新定義成功”這一主題講述各種精英人士的故事，幸運(yùn)的、刻苦的、爆發(fā)的、累積的、科學(xué)的、宏觀的。以下，自己選取了讀書過(guò)程中勾注，事后亦認(rèn)為有趣的句子分享。當(dāng)然，在這之前，我從不認(rèn)為我們能被顛覆的、被絕對(duì)新奇的觀點(diǎn)打動(dòng)，能讓我們有所感知、感動(dòng)的應(yīng)該稱作共鳴，那個(gè)理論日積月累埋在我們心里，只是恰在此時(shí)此刻被提煉，與我們邂逅，然后我們認(rèn)同它。首先，我們即是這樣的人。能被輕易顛覆的，都是搖擺不定的自我懷疑者。

　　“人們特別容易記住自己逆風(fēng)前行時(shí)付出的努力，而忘記順風(fēng)時(shí)的幸運(yùn)”，文中提到成功者也更多仰仗運(yùn)氣時(shí)這樣寫到，我理解的本意是，達(dá)成心中所愿，實(shí)力與努力都必不可少，當(dāng)畫龍點(diǎn)睛的“運(yùn)氣”也難以或缺。故不必為了一直在路上而急躁。

　　“事實(shí)上，就連哲學(xué)在內(nèi)，今天歐美的哲學(xué)家也沒有人把康德、羅素、維特恩斯坦當(dāng)圣人對(duì)待，一切理論都要被發(fā)展和超越”，深深的'認(rèn)同感，我們需要先驅(qū)，需要偶像，但尊重他們最好的方式，超越他們甚至顛覆他們。當(dāng)然不是為了顛覆而故意找茬，我想你明白我在說(shuō)什么。

　　“所以讀書到底有啥用，這個(gè)問(wèn)題，是每個(gè)讀書人都得面對(duì)的問(wèn)題，不能因?yàn)槲覀儼V迷于讀書就不問(wèn)有沒有用。想明白這個(gè)問(wèn)題，愛讀書的才能讀得心安理得，不讀書的也是理性選擇”。很多事情，初期都憑借著感覺在進(jìn)行，但最終，也需要說(shuō)服自己，我為何要繼續(xù)前行，風(fēng)雨無(wú)阻，愛，是否值得。

　　“環(huán)境也沒有目的......環(huán)境只是冷漠地看則這些生物有時(shí)候氣候劇烈變化，就可能有大規(guī)模的物種滅絕，有時(shí)候氣候溫暖，就可能有五種爆發(fā)——“環(huán)境根本不在意””。之前也寫過(guò)相應(yīng)內(nèi)容的文章，說(shuō)我們只是上帝腿毛上的有生命的灰塵，但對(duì)上帝而言，這一切無(wú)關(guān)緊要，不比在意。無(wú)人對(duì)我們負(fù)責(zé)，我們卻該對(duì)短暫的人生承擔(dān)使命。

　　“晚睡晚起和早睡早起的實(shí)際清醒時(shí)間不是一樣的嗎？早起有什么了不起呢？”這個(gè)問(wèn)題非常有意思，不在于問(wèn)題本身，而在于提問(wèn)的角度，即“憑什么”。在打破生雞蛋前，我們無(wú)法將它立起來(lái)。絕大多數(shù)事情都非常容易，例如自律。

　　“當(dāng)你給人鋪路的時(shí)候，你實(shí)際上也在左右他的前進(jìn)方向”。這就有些厚黑了，但不可否認(rèn)，是對(duì)的。有時(shí)候我們總抱怨自己承擔(dān)得多了，當(dāng)決定我們地位和收入的標(biāo)準(zhǔn)不是能力，而是不可替代性。替代我們的成本越高，我們就越有價(jià)值，那么，后面的就不用我來(lái)解釋了�！坝杏職馊ジ淖兡切┛梢愿淖兊氖�，有度量去容忍那些不能改變的事；有智慧區(qū)別以上兩者”。這簡(jiǎn)直像一道閃電，直接將人擊倒。

　　“當(dāng)你看到一位老人，每天見同一個(gè)人，去同一家餐館，坐在同一個(gè)座位，點(diǎn)同樣的飯菜，你可能會(huì)以為他的生活很無(wú)聊——殊不知，這才是最浪漫的事，他是在享受自己用一輩子的時(shí)間所探索出來(lái)的成果”。子非魚，安知魚之樂。我們擔(dān)心有人誤解自己，我們也偶爾用臆想去描繪他人。

　　“你有時(shí)候沒有萬(wàn)全之策，只能去嘗試和冒險(xiǎn)——依我之見，這樣的生活更有意思”。

　　“我們多一個(gè)視角，就多一個(gè)自由度，就不容易把自己限制在一個(gè)情景之中”。在關(guān)于宇宙內(nèi)容的文段里，出現(xiàn)了這一句話，的確如果看過(guò)宏大的《三體》，如果知曉宇宙的浩瀚，即使不能寬廣心胸，也能讓人多個(gè)安撫自我的角度。

　　最后，用菲茨杰拉德的這句話來(lái)結(jié)束文章，也是書中引用過(guò)的：檢驗(yàn)一流智力的標(biāo)準(zhǔn)，就是看你能不能在頭腦中同時(shí)存在兩種相反的想法，還維持正常行事的能力。

《高手》讀后感3

　　如果有人問(wèn)我天底下最復(fù)雜的事是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：教育。教育是與正在不斷發(fā)展的人相處的過(guò)程，關(guān)乎人心，關(guān)乎未來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻不得不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。如果有人問(wèn)我天底下最幸福的事是什么？我也會(huì)毫不猶豫地回答：教育。教育者所接觸的是一級(jí)級(jí)純真的孩子，他們會(huì)給你帶來(lái)驚喜和信任，那是至高的獎(jiǎng)賞。在復(fù)雜與幸福之間，有著一道道深淺不一的溝壑，需要教育者用勤奮、智慧、實(shí)干架起一座橋梁，方能抵達(dá)幸福彼岸�！陡呤纸處煛芬粫�可以助力教師打破成長(zhǎng)瓶頸，找到解決問(wèn)題的方法，最終獲得職業(yè)尊嚴(yán)與自由。

　　何為高手教師？有人把教師的成長(zhǎng)分為了五個(gè)階段：探索期、新手期、勝任期、高手期、專家期。探索期沒有明確的發(fā)展目標(biāo)，沒有找到合適的方向，在不斷的`嘗試中；新手期需要他人分配任務(wù)，解決問(wèn)題依賴規(guī)則和指引；勝任期會(huì)主動(dòng)或被動(dòng)的能適應(yīng)自己工作環(huán)境的要求，成為一位能夠完成核心工作的人；高手期能完成復(fù)雜困難任務(wù)，積累許多模式，許多工作能憑直覺自動(dòng)化實(shí)現(xiàn)；專家期，能創(chuàng)新方法解決新的更復(fù)雜和更宏大的問(wèn)題。這樣看來(lái)，高手教師處于勝任期和專家期之間，當(dāng)你已經(jīng)達(dá)到勝任的水平，許多年輕人也開始叫你老師、師傅的時(shí)候，你是否還有動(dòng)力去持續(xù)的改進(jìn)去提升，去大規(guī)模的學(xué)習(xí)和艱難的思考？如果可以，那你就會(huì)很快進(jìn)入高手教師的行列。而這個(gè)階段是困難和問(wèn)題最多的階段，絕不亞于從新手到勝任的過(guò)程。

　　《高手教師》一書就從教師們這個(gè)階段會(huì)遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡述，教育觀念問(wèn)題、課程的力量、與家長(zhǎng)并肩作戰(zhàn)、怎么解決學(xué)生棘手問(wèn)題、成長(zhǎng)在教育細(xì)節(jié)中、高手教師的自我訓(xùn)練等方面，都是老師們?nèi)粘��?huì)遇到。讀罷此書，個(gè)人覺得此書寫得實(shí)在、入心、專業(yè)，舉例為證�！凹倚Ｎ⑿湃涸趺垂芾怼币徽鹿�(jié)中，先談到了微信群應(yīng)先確立規(guī)則并維護(hù)好規(guī)則，對(duì)于在群里出現(xiàn)的失控家長(zhǎng)，老師一定不要沖動(dòng)，與家長(zhǎng)在群里公開撕，是大忌，無(wú)論你多么有理。旁觀者不關(guān)心理，關(guān)心的是你的姿勢(shì)。在微信群里，最壞的情況是跟少數(shù)家長(zhǎng)反復(fù)公開秀恩愛，恩愛都盡可能私下秀，關(guān)系就是這樣一個(gè)個(gè)地建立起來(lái)的。這個(gè)章節(jié)敘述地太符合實(shí)際了，我讀著讀著就不斷地對(duì)號(hào)入座，看看自己是否犯了大忌，是否因語(yǔ)言不當(dāng)影響了家校溝通的效果，邊讀邊覺得此文寫得實(shí)在�！袄蠋熢趺春图议L(zhǎng)交往”一章節(jié)中，談到了老師與家長(zhǎng)的幾種常見交往方式：隔離、防御、討好、自我辯護(hù)。這幾種方式的背后，都藏著一個(gè)不敢打開的自己。我們常常會(huì)為某次失誤找各種理由，卻忘記了反求諸己，許多時(shí)候，我們只是懼怕被否定而心懷恐懼，無(wú)法勇敢地打開自己，借別人的眼睛，看到自己的漏洞，缺乏足夠的教學(xué)勇氣而已。仔細(xì)想想，何嘗不是呢？與其退縮抱怨，不如吸取教訓(xùn)，強(qiáng)大自身。此文寫得實(shí)在入心�！凹o(jì)律管理的原則與方法”一章節(jié)中，談到了“人格教育”和“行為管理”，“行為管理”中又分為“規(guī)則”和“程序”，我們要通過(guò)編制程序，管理好學(xué)生的行為，確保生活的有序。這叫“要致富，先修路�！贝宋募葘�業(yè)又通俗易懂。

　　書中還有很多關(guān)于教育實(shí)踐的方法，具有很強(qiáng)的可借鑒性，同時(shí)又能帶給人很多思考，可以結(jié)合自身實(shí)際，做好修正與創(chuàng)新。當(dāng)我讀到教室里不能出現(xiàn)大聲喧嘩現(xiàn)象，要采用“同伴聲音”時(shí)，覺得特別適合一年級(jí)同學(xué)，便提醒大家課間說(shuō)話要用“同伴聲音”，剛開始大家還是習(xí)慣于大聲說(shuō)話，后來(lái)在督查員的監(jiān)督提醒下，一聽到“同伴聲音”，便馬上點(diǎn)頭明白，聲音分貝降了下來(lái)。

　　當(dāng)你解決了一個(gè)個(gè)教育中遇到的問(wèn)題，并能及時(shí)總結(jié)反思，那你離一名高手教師不遠(yuǎn)了。再往前走一步，當(dāng)你解決了一個(gè)個(gè)他人從來(lái)沒有遇到過(guò)、思考過(guò)的問(wèn)題，慢慢你就成為專家了。越往高處走，你對(duì)教育的理解就越深，你的教育心也會(huì)越真，希望自己以及身邊更多的老師通過(guò)每一點(diǎn)的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我突圍，邁向更高處。

《高手》讀后感4

　　看完青年勵(lì)志作家李尚龍先生的《生活的高手，從來(lái)不會(huì)讓情緒控制自己》，有些感慨。

　　同事小王最近事情特別多，年底了，各種工作報(bào)告，各種資料盤點(diǎn)，各種總結(jié)忙得天昏地暗；事情一多，還容易出問(wèn)題，一不小心就會(huì)被K。搞得我們小王同志老是抱怨，多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)。

　　前段時(shí)間，在制作一款產(chǎn)品的樣板時(shí)，出現(xiàn)了一些異常，這個(gè)產(chǎn)品上上下下主管都非常重視，小王的老板也多次告訴他，每一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)都要記錄 下來(lái)，要檢討改善對(duì)策，要明確責(zé)任人，要明確完成時(shí)間，要跟進(jìn)到期的改善是否已經(jīng)完成。當(dāng)然小王手上肯定不只是做這一件事情，他把這件事情安排給手下的一個(gè)兄弟小李，小李做完也沒有主動(dòng)報(bào)告，小王淹沒在事山事海中也沒有及時(shí)跟進(jìn)。最后的結(jié)果是老板在會(huì)議中問(wèn)小王產(chǎn)品處理的進(jìn)度，小王回答不上來(lái)。

　　那天下班，小王非常難受，自己每天這么認(rèn)真的工作，到頭來(lái)是得到的不是稱贊，反而是怒罵。

　　接下來(lái)的一周，小王重新盤點(diǎn)了部門的工作，明確了每個(gè)人的工作執(zhí)掌，明確了報(bào)告的制度，以保證他這個(gè)團(tuán)隊(duì)所有的工作進(jìn)度他可以實(shí)時(shí)掌控，一段時(shí)間來(lái)，運(yùn)行良好，部門整體的運(yùn)轉(zhuǎn)效率提升了，小王還得到了老板的嘉獎(jiǎng)。

　　工作就是這樣，它才不管你做不做的過(guò)來(lái)，該來(lái)的都會(huì)如期而至。我們能做的是竭盡全力，把自己的工作做好。我們自身能掌控的時(shí)候尚好，如果是跨團(tuán)隊(duì)的合作，伙伴方被他的瑣事淹沒，不能履約將是非常頭疼的一件事情。

　　小周組織了一次慶生活動(dòng)，活動(dòng)的對(duì)象是小張團(tuán)隊(duì)當(dāng)月生日的伙伴，小周為了做好這次慶生活動(dòng)準(zhǔn)備了很久。做活動(dòng)規(guī)劃和活動(dòng)預(yù)算的時(shí)候被公司的財(cái)務(wù)單位來(lái)回退單N多次，最后終于馴服了財(cái)務(wù)爸爸們，成功把單子簽完；提前確認(rèn)參加的人員名單，跟催一次又一次，才把名單收集好；為了請(qǐng)到嘉賓，小周硬是憑借三寸不爛之舌讓一眾主管推掉了別的重要活動(dòng)來(lái)參加；為了把會(huì)場(chǎng)布置好，小周拖著一個(gè)不到100斤的`小身板忙前忙后，那揮汗如雨的場(chǎng)景腦補(bǔ)都覺得不忍。

　　結(jié)果到了活動(dòng)時(shí)間，小張團(tuán)隊(duì)很多人沒有來(lái)，打電話一問(wèn)不是這件事就是那件事，來(lái)不了，小張本人也沒有過(guò)來(lái)。結(jié)果是搞得小周和一眾嘉賓都呵呵了。

　　后來(lái)了解才知道，大家都不太愿意和小張帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行這種合作，因?yàn)樗麄兛偸菍⒆约貉蜎]在瑣事中，不得抽身，最后結(jié)果是拖累別的團(tuán)隊(duì)。

　　同事小吳作為管培生，來(lái)到公司不久即將面臨確定工作崗位的關(guān)鍵時(shí)候，他本人的意向是做研發(fā)崗位。HR給他聯(lián)系了研發(fā)部門的主管陳生面談，小吳剛向陳生問(wèn)好，兩人坐下沒有5分鐘，陳生的電話響起，一個(gè)電話接了10分鐘；回來(lái)談話沒有5分鐘，陳生電話又響了，然后陳生接著電話出去了，小吳這一等就是1個(gè)小時(shí)，后來(lái)實(shí)在等不下去了，小吳用便簽給陳生留言陳主管：今天有事先走，改天再談。

　　其實(shí)小吳起身離開的一瞬間，已經(jīng)下定決心不會(huì)來(lái)這個(gè)部門定崗，所謂的改天不知道是哪一天！一個(gè)部門主管，長(zhǎng)期被瑣事淹沒，哪有功夫抽身好好管理這個(gè)部門，思考整個(gè)部門的規(guī)劃，不過(guò)是在當(dāng)救火隊(duì)員而已。

　　后來(lái)了解的情況果真如此，陳生管理的部門混亂不堪，人人忙的焦頭爛額又錯(cuò)誤百出。其實(shí)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，主要的經(jīng)歷應(yīng)該是在制定工作規(guī)劃和檢查工作執(zhí)行狀況上，而不是一直在執(zhí)行和處理漩渦中沉淪。

　　王總和周總是我們相鄰單位的兩個(gè)主管。

　　每次看到王總都是閑庭信步，面帶微笑，看到他就如同春風(fēng)拂面，安定祥和。他的部門極少出現(xiàn)什么錯(cuò)誤，他個(gè)人也顯得不是那么忙碌。究其原因我想他是把主要的精力放在規(guī)劃和檢查工作上。

　　周總則不然，每次看到他都好像在跑，好像后面有人追她似的，一照面就是一聲長(zhǎng)嘆，哎，又搞了個(gè)屁事我要去處理了。永遠(yuǎn)都是在搞屁事和處理屁事的了路上，忙碌不堪。

　　無(wú)論是工作和還是生活，每天都有數(shù)不清的事情等著我們?nèi)プ�，有的人能理清頭緒，有條不紊的進(jìn)行，活脫脫的給我們演繹，生的容易，獲得漂亮。他們活成了生活的強(qiáng)者。愿我們每一個(gè)人都能扒開瑣事的枷鎖，活出強(qiáng)者的樣子。

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