《窗邊的小豆豆》讀后感（熱門）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，給我印象最深的是小豆豆在上小學(xué)的時(shí)候由于太調(diào)皮，上課時(shí)她一會(huì)兒把窗子關(guān)了開、開了關(guān)，一會(huì)兒跑到窗子上去叫宣傳藝人，一會(huì)兒又抬頭和燕子說話，搞得全班同學(xué)哈哈大笑，最終被原來學(xué)校退學(xué)了，窗邊的小豆豆（讀后感）。后來，來到巴學(xué)園。小豆豆在巴學(xué)園里到處充滿了新奇，他們用電車做教室，全校只有五十多人。就因在這所不尋常的學(xué)校里，使小豆豆變成了大家可以接受的，活潑、可愛、助人為樂的好孩子。他之所以能有這么大的改變，那主要是跟這所學(xué)校里的小林校長的耐心教導(dǎo)有很大關(guān)系的。例如：他聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)的話，也沒有打哈欠，沒有不耐煩……這說明小林校長很有耐心。雖然，巴學(xué)園被飛機(jī)炸掉了，可小林先生卻說下次還要辦這樣的'學(xué)校，可見小林先生對孩子的愛，對教育的熱情，讓我很敬佩。
在生活里也有一個(gè)仁慈、耐心的“小林校長”，那就是我們的校長、老師和我們的父母親，校長教導(dǎo)我們要樂于助人、善良、大方，更重要的是要有一個(gè)好習(xí)慣，就是這樣我們才會(huì)變得如此有禮貌，還有老師們耐心的教我們每門科目，細(xì)心的教我們不懂的地方，每天呵護(hù)著我們，雖然有時(shí)侯我們有時(shí)候會(huì)惹老師生氣，但老師從沒有批評過我們，而是跟我們講道理，就是這樣讓我們成了一個(gè)聽話的好學(xué)生，當(dāng)然父母是我們最大的恩人，是他們讓我們來到了這個(gè)世界上，讓我們懂得世界美好，是他們照料著我們，讓我們長大，懂得了愛，而我們就是那調(diào)皮的“小豆豆”，等著這一大群的“小林校長”來教育我們！
啊，這僅僅一本書，就讓我感受如此深呢！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
《窗邊的小豆豆》這本書一聽就知道，主人公是小豆豆。小豆豆的真名叫黑柳砌子，小豆豆的名字還有一個(gè)來源。她媽媽要生她的時(shí)候，大家都以為她是一個(gè)男孩子。所以決定出生的時(shí)給她取名叫砌。但是一出生卻是一個(gè)女孩子，所以改名叫砌子。
這本書完全講的.是一個(gè)真實(shí)的故事，作者因?yàn)樘詺獗恍ｉL退學(xué)。作者那時(shí)候才上一年級，所以決定是一件小事。但是在家長心里卻是一件天大的事情，就像天塌了一樣。
這本書的第一篇是說小豆豆第一次來車站。這個(gè)車站的名字叫“自由之丘”。小豆豆在這以前還從來沒坐過電車，所以她把票緊緊的拿著不舍得放開，到檢票口才把票交給了檢票員。小豆豆說："我長大要當(dāng)賣票的"。小豆豆以前想當(dāng)間諜，媽媽便問你不是想當(dāng)間諜嗎？小豆豆說："是啊，當(dāng)間諜卻扮成賣票的"。最終小豆豆找到合適自己的學(xué)校，這所學(xué)校叫巴學(xué)園，里邊有60個(gè)人，人數(shù)是不是很少。有一至六年級的學(xué)生，他們的教室都是電車教室，一共有六個(gè)，當(dāng)然，這六個(gè)教室不會(huì)動(dòng)了�？傊@所學(xué)校很特別。就這樣小豆豆開始上學(xué)了。當(dāng)小豆豆上三年級的時(shí)候，第2次世界大戰(zhàn)開始了。b—29戰(zhàn)機(jī)向巴學(xué)園投了枚炸彈，把學(xué)校移為了平地，可校長一點(diǎn)也不悲哀，還說“我們下次辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢”？校長對孩子們的愛，以及對教育的熱情，比正在吞噬著學(xué)校的火焰還要大，校長心中依然充滿了信念和力量。
我讀完這本書，覺得家長都是為我們好，為我們找合適的學(xué)校，不讓我們?nèi)ノｋU(xiǎn)的地方等，還有我們應(yīng)保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，讓沙塵暴等自然災(zāi)害遠(yuǎn)離我們的生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
我記得老師常說的一句話：書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的源泉。這個(gè)暑假里，我讀過幾本精彩的故事書，《窗邊的小豆豆》就是其中之一。 今天上午，我坐在書桌前開始讀起這本《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》是一本很有趣的書，它的作者是黑柳徹子。黑柳徹子是亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使，寫過日本有史以來銷量最大的一本書，還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人之一。《窗邊的'小豆豆》記錄了黑柳徹子來到新學(xué)校后的一段真實(shí)的時(shí)光。
我非常喜歡小豆豆的新學(xué)校巴學(xué)園。巴學(xué)園里的教室都是電車做的，上課的方式也和其它的學(xué)校很不同。其它學(xué)校都是按照課表上課的，而巴學(xué)園則是老師把今天要學(xué)的內(nèi)容寫在黑板上，學(xué)生們可以從自己喜歡的那科開始學(xué)。喜歡寫作文的同學(xué)就先寫作文，喜歡做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同學(xué)把燒杯燒得咕嚕咕嚕冒泡泡。如果有同學(xué)遇到了不懂的問題，就可以舉手問老師，而由于一個(gè)年級只有九個(gè)同學(xué)，所以老師也不會(huì)忙不過來。巴學(xué)園還有一個(gè)很了解孩子的校長小林一茶。他會(huì)仔細(xì)地聽孩子們講話，從不會(huì)覺得無聊。在小豆豆入學(xué)的第一天，這位校長先生就聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話呢！
我深深地被精彩有趣的故事情節(jié)吸引了，甚至忘記了時(shí)間的存在。我非常敬佩小豆豆的媽媽和小林校長，多希望我的媽媽和老師也能和他們一樣懂得我們小孩子的心，尊重我們的想法，體諒我們的心情。我也希望自己能夠多學(xué)點(diǎn)知識，長大成為一名棟梁之材。玩是小孩的天性，也許在大人眼里我們的游戲什么也不是，但我們會(huì)玩得很開心，有時(shí)忘記了時(shí)間，忘記了作業(yè)還沒有做完。媽媽總是批評我，但是我也承認(rèn)自己做的不夠好，我真希望我的媽媽能像小豆豆的媽媽一樣。
《窗邊的小豆豆》讓我明白了興趣是最好的老師的道理，小林一茶先生就是利用了孩子們不同的興趣愛好來讓他們學(xué)習(xí)的。我也是這樣的，感興趣的就學(xué)的很好。我真喜歡這本書！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
微風(fēng)拂過發(fā)絲，陽光灑下，《窗邊的小豆豆》的書頁在指尖翻動(dòng)。仰起頭，小豆豆仿佛就坐在窗前的樹上，陽光照在她的臉上，讓她的臉頰顯得更加紅潤。手中的這本書，已是第三次翻看。
一所讓人向往的學(xué)�！蛯W(xué)園，一個(gè)曾讓普通學(xué)校老師無比頭痛的孩子——小豆豆，還有一個(gè)能耐心地聽一個(gè)六歲小孩說四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠、能尊重小豆豆天馬行空的想法、在小豆豆作出匪夷所思的事情時(shí)沒有呵斥她，只讓他“弄完之后放回去”、讓人崇拜的老師——小林校長。
說心里話，我很羨慕小豆豆，她遇到了一位和藹可親的老師，也羨慕小豆豆淘氣、可愛、執(zhí)著。她為了滿足自己的好奇心，她跳進(jìn)水泥堆里，跳進(jìn)蓋了報(bào)紙廁所掏口中。這份淘氣、執(zhí)著仿佛在兒時(shí)我的身上也能發(fā)現(xiàn)。
三歲那年，茶幾上的綠豆深深地吸引了我的注意。在大人不注意時(shí)，拿起綠豆就往嘴里送，但沒有嘗出什么味道。繼續(xù)觀察，也不知道出于什么原因，就把它“藏”到了鼻子里，也許覺得這樣很有趣。當(dāng)時(shí)應(yīng)該沒有覺得不舒服，沒哭也沒鬧，繼續(xù)玩著。后來媽媽發(fā)現(xiàn)我老揉鼻子，呼吸還有點(diǎn)重。于是媽媽拿著手電筒檢查，這一看可把她給嚇壞了，要是發(fā)現(xiàn)晚了綠豆可是要在鼻吼里發(fā)芽了，一家子著急得要命，作為當(dāng)事人的我還在那偷偷地笑。兒時(shí)的自己就和小豆豆一樣，總能作些“匪夷所思”的事情。
小豆豆能為了心愛之物努力拼搏，她的這份執(zhí)著也曾激勵(lì)了我，讓我在參加“垃圾分類，從我做起”的.活動(dòng)中得以堅(jiān)持。記得那天烈日炎炎，太陽發(fā)出“滋滋滋”的聲響�；顒�(dòng)不過半小時(shí)，我的汗水早已浸濕衣襟，豆大的汗珠從臉上不斷往下落。我癱倒在涼亭的長椅上，涼亭里的一絲微風(fēng)，把小豆豆尋找心愛錢包的身影吹進(jìn)我的腦海里，仿佛在為我加油打氣。在這份執(zhí)著信念的鼓舞下，我們堅(jiān)持把垃圾送去了它們各自的“家”中。
看這本書，純屬偶然，但一拿起來就舍不得放下，沒有跌宕起伏的劇情，沒有妙語連珠，卻在平實(shí)樸素中流露出小豆豆隨心所欲、淘氣、善良與執(zhí)著。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我的書桌上靜靜的躺著一本書，她不是很厚�？煽帐幨幍淖烂嫔希年J入顯得唐突極了。細(xì)細(xì)碎碎的幾縷陽光灑在書上，封面上的六個(gè)黑色的粗體大字被照得格外清晰，眼光在往左移那么幾厘米，就看到有一行小字——日本，黑柳徹子，于是我知道了，《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的。
本文的主人公小豆豆就是本書的作者黑柳徹子，從小就是一顆令學(xué)校老師和校長們頭疼的“怪味豆”，讀一年級就被媽媽“領(lǐng)”回家，后來轉(zhuǎn)到另外一所“特別”的新學(xué)校：巴學(xué)園!說它特別，是因?yàn)樗怯啥噍v廢棄的列車車身當(dāng)教室的，這讓喜歡一些古怪、特別的東西的小豆豆馬上喜歡上了這個(gè)“學(xué)�！�，在這個(gè)學(xué)校認(rèn)識了總在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得第一，而個(gè)子永遠(yuǎn)長不高的高橋君，還有校長的三女兒美代，還有不肯娶小豆豆做新娘的阿泰等等，他們都帶給小豆豆無比快樂的童年生活!最重要的是在小林校長的愛護(hù)和領(lǐng)導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并影響了她一生。
讀了這本書后我想要是現(xiàn)在也有像巴學(xué)園那樣的學(xué)校該多好啊!一到學(xué)校，可以跟自己想要的同學(xué)坐，上課的課程也能隨著我們的意愿來安排，不懂的再去問老師，還有就是有一位像小林宗師的那樣的`“再也沒有比他更了解孩子”的校長。
讀完這本書，她不僅帶給我笑聲和快樂， 也讓我懂得了做人要三思而后行，活的要開心，要有價(jià)值。小豆豆的經(jīng)歷提示我：任何人都可以在自己的心中劃過一道絢麗的彩虹!小豆豆為她的童年生活
留下不只是快樂，也是她心里可愛淘氣的所有，更為了她一生造就了美好的未來。
我要像小豆豆一樣開心面對生活!我相信我也能讓我的童年在我的腦海中留下一個(gè)個(gè)光彩奇異的童年回憶!
《窗邊的小豆豆》讀后感6
坐在電車教室里一邊聞著花香一邊自習(xí)；在泥土和青草味兒的涼風(fēng)中欣賞油菜花；參加學(xué)校組織的泡溫泉和渡輪旅行能在《窗邊的小豆豆》里的巴學(xué)園上學(xué)，是我一直以來夢寐以求的事。那天，在午后溫暖的陽光下，我又一次翻開了這本書。
巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)真是與眾不同。當(dāng)我第一次看到那些聞所未聞的比賽項(xiàng)目時(shí)，頓時(shí)傻了眼。好多項(xiàng)目看起來簡單，其實(shí)并不容易。比如跑樓梯接力，必須一級一級臺(tái)階跑，不能越級。而且每一級臺(tái)階都淺淺的，對于大多數(shù)同學(xué)來說都特別費(fèi)勁，但對于以后永遠(yuǎn)不會(huì)長高的高橋君同學(xué)來說正好可以發(fā)揮他腿短的優(yōu)勢。仔細(xì)一想，這可都是校長為他專門設(shè)計(jì)的比賽項(xiàng)目�。∫�?yàn)槿巳硕际瞧降鹊�，雖然高橋君是個(gè)長不高的侏儒，但校長并沒有對他另眼相看，反而一直鼓勵(lì)他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，令他不再自卑。我們也應(yīng)該關(guān)心和鼓勵(lì)身邊的殘疾朋友，幫助他們找回信心，而不應(yīng)該因?yàn)樯眢w上的'缺陷看不起他們。
在巴學(xué)園，每次吃午餐時(shí)校長都會(huì)問：大家都把山的味道和海的味道帶來了嗎？山的味道和海的味道其實(shí)是指山上和海里出產(chǎn)的食物。好幾次，我胃口不好不想吃東西，只要一想起山的味道和海的味道就會(huì)會(huì)心一笑，不知不覺有了食欲。校長發(fā)明的叫法真是有趣又有用呢！在學(xué)校分發(fā)午餐時(shí)，也會(huì)有同學(xué)說不要這個(gè)那個(gè)少一點(diǎn)。我想如果把這個(gè)有意思的叫法告訴他們，也許大家就不會(huì)偏食了吧。下回我一定要去試一試！
令人向往的巴學(xué)園，使我們在歡樂中懂得關(guān)愛和助人是快樂之本；令人向往的巴學(xué)園，使我們在愉悅中明白不要偏食，要均衡吸收營養(yǎng)；令人向往的巴學(xué)園，使我們在酸甜苦辣中成長，享受在書本中徜徉的美好時(shí)光
《窗邊的小豆豆》讀后感7
巴學(xué)園是一所有意思的學(xué)校，有很多和其他學(xué)校不一樣的地方，到底有哪些不一樣的地方呢？讓我們一起去看一看吧！
第一個(gè)有意思的地方，就是中午吃飯的時(shí)候，巴學(xué)園的校長先生可不是簡單地讓家長帶的飯菜要營養(yǎng)均衡，而是讓家長帶的飯菜中要有“山的味道”和“海的味道”。
“山的味道”就是蔬菜啦，肉啦；“海的味道”則是魚啦，紅燒海味什么的。讀了這段之后，我就一直記得這兩個(gè)詞。我有個(gè)同學(xué)特別偏食，他除了肉，什么菜都不吃。我就跟他說了“山的味道”和“海的味道”的故事，他感覺很有趣，現(xiàn)在也慢慢喜歡上這兩種味道�？磿坏梢栽鲩L知識，還可以幫助別人，真是太好了。我真想把這個(gè)故事告訴所有偏食的朋友，讓他們都好好讀一讀。
第二個(gè)有意思的地方，就是巴學(xué)園的上課方式。
在第一節(jié)課開始的時(shí)候，老師就把當(dāng)天要上的.所有的課，還有每一節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，滿滿地寫在黑板上，然后說：“下面開始上課，從你喜歡的那門課開始吧�！�
這讓我想到了我們學(xué)校的上課方式，在我們學(xué)校，都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課。大家在自己的位置上不能走動(dòng)，也不能選擇自己喜歡的課去上。我們什么時(shí)候才能像巴學(xué)園一樣，可以先去了解都要學(xué)些什么內(nèi)容，可以自由選擇，可以做喜歡的事情。學(xué)校不應(yīng)該就是這樣的嗎？如果像小豆豆一樣上課，是不是很有趣？大家上課會(huì)不會(huì)更加喜歡，更加認(rèn)真呢？這留給我很多的疑問。
我喜歡巴學(xué)園，我喜歡“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校。從幼兒園開始到現(xiàn)在三年級，我都看了六遍了。每次看，都還是那么喜歡，除了喜歡天真、可愛、調(diào)皮、善良的小豆豆外，每次讀每次都還能引起一些思考。你喜歡小豆豆嗎？你喜歡里面的生活嗎？那讓我們再翻開《窗邊的小豆豆》這本書吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
一座讓很多孩子無比向往的巴校園，一個(gè)可愛調(diào)皮的小豆豆，一名和藹可親的校長，還有深愛著小豆豆的父母，日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事，既難忘又美好。
小豆豆小時(shí)非常調(diào)皮，把書桌的蓋子一會(huì)兒開一會(huì)兒關(guān)，不一會(huì)又站起來，原來是為了和宣傳藝人打招呼，因?yàn)樗詺饬耍詣e的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，變成了一名善良、關(guān)愛他人的好孩子。
巴學(xué)園的校長小林宗作，他非常的愛孩子們，他是一名平易近人、令人尊敬的好校長，他用自己獨(dú)特的教育方式來把知識和愛傳播給孩子們跟孩子們交朋友。校長還很注重孩子們的營養(yǎng)健康，每天讓孩子們帶‘山的味道海的味道’，山的`味道就是蔬菜和一些肉類，海的味道就是一些與魚肉或海鮮。要是哪一個(gè)孩子沒有帶來，校長夫人就會(huì)給孩子們補(bǔ)充上營養(yǎng)，校長也很注重孩子們的身心發(fā)展，在課余時(shí)間舉辦一些鍛煉意志的活動(dòng)，如：游泳、‘大冒險(xiǎn)’、‘試膽量’、溫泉旅行、茶話會(huì)等鍛煉孩子的小活動(dòng)。讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)照他人、互相互助，在快樂與實(shí)踐中健康成長。
而小豆豆呢？她天真可愛又善良，。比如：小豆豆的錢包一不小心掉到廁所里，她用一只鉤子在廁所里撈來撈去，把撈出來的東西堆成一座小山，小林校長只說：“弄完之后要放回去喔”，還有一次小豆豆單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮，展現(xiàn)了小豆豆的調(diào)皮可愛。
一個(gè)調(diào)皮的小女孩，在爸爸媽媽和小林校長的細(xì)心照顧下，她不僅有一個(gè)美好的童年，也懂得了如何去關(guān)愛他人、如何生活。這也定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，她就是日本著名女作家黑柳砌子，她就是小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的.話不打哈欠；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的教師眼里，似乎是那么不可思議，可是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長，那里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自我的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：經(jīng)過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”；經(jīng)過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識；讓孩子們在晚上扮妖怪，行夜路，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識。
我們此刻的教育現(xiàn)狀雖然還沒有到達(dá)書中所描述的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢發(fā)展。作為家長我們應(yīng)當(dāng)像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，并且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在一個(gè)星期的閱讀課上，語文老師向我們推薦了一本好書《窗邊的小豆豆》，我讓媽媽買回家給我看。剛翻開目錄，那一個(gè)個(gè)有趣的題目就吊起了我的胃口，有“大冒險(xiǎn)”、“間諜”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“成績單”……于是，我迫不及待地閱讀起來。
書中講述了小豆豆因?yàn)樘詺庖荒昙壘捅辉瓕W(xué)校退學(xué)了，轉(zhuǎn)到巴學(xué)園后，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下一般人眼里的“怪怪的”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
我非常羨慕巴學(xué)園的教學(xué)風(fēng)格，那個(gè)學(xué)校的孩子們上課都從自己最喜愛的一節(jié)課上起。如果哪一天能上午就把一天的課上完，下午校長先生就會(huì)帶孩子們出去散步，孩子們可以接觸大自然，從中學(xué)到很多知識。巴學(xué)園的午飯也很獨(dú)特，全校五十多個(gè)學(xué)生聚集在禮堂，吃飯前要唱“飯前歌”，說一聲“我吃了”才開始吃飯。每天還要輪流讓一個(gè)學(xué)生站在圓圈中間講故事，這樣既可以使午餐充滿娛樂性，又可以鍛煉孩子們的膽量。
我也很崇拜小林先生，他非常愛護(hù)孩子們，對孩子們很友善。小林校長每次見到小豆豆都會(huì)說：“你真是個(gè)好孩子！”巴學(xué)園還有一個(gè)再也長不高的孩子——高橋君，為了使他甩掉自卑的心理，小林校長設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全都是適合高橋君的，因此，高橋君每個(gè)項(xiàng)目都拿了第一名，甩掉了自卑……諸如此類的事還有很多。我想要是所有老師都像小林先生一樣對孩子充滿耐心、愛心就好了。
我還很喜歡小豆豆，她心地善良，對伙伴非常友好。有一次，她請患了小兒麻痹癥的泰明來爬樹，泰明一個(gè)人爬不上去，熱心的小豆豆就搬來一架梯子讓泰明爬，自己在后面推，實(shí)現(xiàn)了泰明爬到樹上看風(fēng)景的愿望。
我愛《窗邊的小豆豆》，我更愛書中的巴學(xué)園！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
這個(gè)周末我認(rèn)真的讀了這本書。讓我懂得了老師在教育過程無私的付出和無奈的選擇以及孩子們心中那種童年天真的渴望。更懂的了該用怎么樣的方式去引導(dǎo)小孩去面對學(xué)習(xí)和融入周圍的生活。在巴學(xué)園里讓小豆豆從一個(gè)調(diào)皮、淘氣、任性、多變的孩子變成了一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心別人、懂得尊重、心地善良又單純快樂的孩子。就像校長先生說的“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會(huì)感動(dòng)也不會(huì)充滿激情……”家長在小孩成長過程正確的引導(dǎo)、把握端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的生活習(xí)慣才是最重要的，而不能一味的盲目追求成績。
因?yàn)樾《苟股险n過程中的調(diào)皮、無知、不尊重才不得轉(zhuǎn)學(xué)，側(cè)面也反應(yīng)了老師教學(xué)過程的心酸和無奈。來到巴學(xué)園面試，見到校長先生孜孜不倦的聆聽小豆豆不厭其煩的訴說給小豆豆帶來了學(xué)習(xí)的`動(dòng)力、信心和熱愛。在這個(gè)學(xué)�？梢陨险n不固定位置、不固定課程表、可以隨意畫畫、可以爬樹、為了看新的電車可以到學(xué)校露營、這些新鮮的事物讓小豆豆培養(yǎng)了熱愛學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)校、團(tuán)結(jié)友愛的熱情和動(dòng)力。在巴學(xué)園這所特殊群體的學(xué)校里讓小豆豆不僅僅學(xué)會(huì)了知識更懂得了怎么樣做一個(gè)懂事的孩子怎么樣去對待身邊的人。泰明的離去、洛基的離去真真實(shí)實(shí)的反應(yīng)了小豆豆的改變。校長先生為了給有缺陷的孩子培養(yǎng)自尊心特別設(shè)計(jì)了不同的比賽科目，這是老師對教育事業(yè)的熱愛和對孩子們的熱愛。所以當(dāng)別的學(xué)校孩子們說這所學(xué)校是破學(xué)校的時(shí)候，巴學(xué)園的學(xué)生會(huì)大聲說這是一所好學(xué)校。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
孩子們的童年都是可愛天真的，把這種天真與可愛演繹到極致的就非小豆豆莫屬了。小豆豆是作者黑柳徹子筆下的小可愛，她把她真實(shí)的童年一字不差的寫了下來。
小豆豆天真可愛，她有一個(gè)特點(diǎn)：樂觀。無論遇到什么事，她都非常樂觀。就算是遇到騙子、遇到被欺負(fù)的事情、自己的朋友去世……都沒有一點(diǎn)傷感。她不會(huì)去計(jì)較，她總是給人一種“愛”，讓大家心中都充滿愛。
童年的`孩子會(huì)犯錯(cuò)，不是一件怪事。他們正是通過這些“錯(cuò)誤”在了解這個(gè)世界。在課堂上把抽屜開了關(guān)，關(guān)了開，擾到別的小朋友不是壞事，相反，這是件好事，說明她不會(huì)退縮、不會(huì)害羞。她很誠實(shí)，不會(huì)撒謊，遇到事情會(huì)挺身而出。
童年的孩子喜歡所有事物，他們在不斷探索，自己都有自己的目標(biāo)，做什么事情都有自己的目的。不能拘束他們的思維，他們是單純的。
每個(gè)人在這本書中都能找到自己陽光燦爛的童年。
孩子很天真，不是壞事。但有些事，想法與做法就只能看孩子了。遇到小騙子，一般沒有不上當(dāng)?shù)暮⒆�，但也有很不一樣的孩子。她花了一個(gè)小時(shí)數(shù)錢，得到一件假的東西。騙子讓她做的事情她也都做了。得知真相后，她也沒有抱怨，依舊很開心，值得慶幸的是騙子沒有惡意。
很多孩子重情重義，她喜歡她的朋友。失去一個(gè)朋友，會(huì)很傷心。思念朋友時(shí)，也會(huì)開心，為身邊還有其他的朋友而開心。
這個(gè)孩子很特別，她不會(huì)傷害自己。她把一切惡意都過濾在了她純真的世界之外。希望今后的孩子們都可以像小豆豆一樣，擁有美麗的寬容的媽媽和懂孩子的校長。
童年無暇，人生無憾。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
一個(gè)秋高氣爽的早晨，窗外不時(shí)飄來陣陣花香。我翻開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁，我便沉浸在了書的海洋中。在這本書中，我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)。她慈祥的母親帶她來到了一個(gè)特殊的'學(xué)�！蛯W(xué)園。小林校長常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這個(gè)怪怪的校長，極其注重對孩子自身個(gè)性的培養(yǎng)，并給孩子們充分的自由空間。在巴學(xué)園里使小豆豆有了一個(gè)與眾不同而又幸福美好的童年時(shí)光。這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動(dòng)。
我非常羨慕小豆豆，因?yàn)樗幸粋�(gè)為他人著想的校長。我喜歡這個(gè)不起眼的校長，喜歡他與眾不同的教育理念�！懊總�(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！睉{著小林先生堅(jiān)持不懈的精神，他把巴學(xué)園打造成了一個(gè)孩子們理想的樂園，他讓不愛讀書的孩子愛讀書。因?yàn)樗幸晃簧平馊艘獾睦蠋煛×掷蠋煛，F(xiàn)在有些孩子的負(fù)擔(dān)很重，一天到晚就是補(bǔ)課補(bǔ)課，連休息的時(shí)間都沒有，因?yàn)楦改负屠蠋熤蛔⒅睾⒆拥某煽儯緵]有想過他們自己的感受。要是他們也擁有像小林先生和徹子母親這樣的老師和家長多好��！不過我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业膵寢尯蛷刈幽赣H一樣慈祥，我的老師和小林老師一樣善解人意。所以，我的童年和徹子的童年一樣快樂。
讓我們一起去迎接美好的明天吧！一起去尋找自己的“小林老師”和“巴學(xué)園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感14
最近，我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名主持人黑柳徹子的著名作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
當(dāng)聽到小豆豆被退學(xué)的消息后，小豆豆的媽媽非常傷心和苦惱。過了幾天，媽媽幫小豆豆找到了巴學(xué)園，沒想到，小豆豆竟和一個(gè)從沒見過面的校長先生說了四個(gè)多小時(shí)的話，從此，小豆豆就一直在巴學(xué)園里生活。在原來那個(gè)學(xué)校，小豆都是一個(gè)調(diào)皮的“壞”孩子，而在巴學(xué)園小豆豆卻是一個(gè)非常好的小孩，校長每天都會(huì)夸她：“你真是個(gè)好孩子！”生活是多么美好！可是，在好朋友阿良走后，美國的飛機(jī)就向東京投下了炸彈。
這是一本感人而又幽默的書，每個(gè)人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年。
作者在書后說道：“把這些事記錄下來，是我一生的心愿！”作者寫這本書，是想讓我們知道還有小林先生這樣一個(gè)人。在這本書的《一言為定》這一篇中寫到過，作者長大了想當(dāng)巴學(xué)園的老師，但沒能實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這本書，不驚贊嘆道：“沒有人比他更了解孩子的了！”我真的沒有想到，一個(gè)那么活潑可愛的小女孩竟然會(huì)被原來的
赤松學(xué)校退學(xué)了�，F(xiàn)在回憶起來覺得小林校長有一句話說得正對：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的'過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
就是這本《窗邊的小豆豆》，使我受益匪淺：我不能被我的周圍的壞習(xí)慣所影響，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
利用寒假，我看了一本有趣的書《窗邊的小豆豆》。故事里面的巴學(xué)園可真是令我神往��！這本書講述了一個(gè)因?yàn)樘詺庖荒昙壘捅煌藢W(xué)的孩子——小豆豆，也就是作者本身，在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。無論是巴學(xué)園的美麗景色，還是那與眾不同的教學(xué)方式，都讓我覺得只有在夢里才能夠見到的：用廢棄的電車來當(dāng)教室，但也只是把原本司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子拆了下來，換上了小學(xué)生用的桌子和椅子，另外吊環(huán)扶手也沒有了。其他的，天花板也好、地板也好、門也好，都是電車原來的樣子；教室的座位可以根據(jù)當(dāng)天的.心情和方便，每天都自由選擇自己喜歡的座位，而不是固定不變的；不過，最“特別”的，還是這個(gè)學(xué)校的上課方式，一般的學(xué)校都是按照每個(gè)時(shí)間段，有順序地上課，而這個(gè)學(xué)校卻是學(xué)生們根據(jù)自己的喜好來決定該上什么課……令我驚奇的事情越來越多，最后我終于知道了原因——那就是這個(gè)學(xué)校有一個(gè)博愛的校長——小林先生。他了解他學(xué)校的每一位學(xué)生，去關(guān)心他們。他能注意到每一位學(xué)生的特點(diǎn)、個(gè)性，并適當(dāng)?shù)厝プ鲆恍┯幸馑嫉氖虑�。比如：小林先生了解到一位學(xué)生自幼患有小兒麻痹癥，為了不讓他在這個(gè)學(xué)校里覺得自己特殊，小林先生就專門為他舉辦了一次適合他的運(yùn)動(dòng)會(huì)；為了讓學(xué)校有校歌，吃飯時(shí)也有“飯歌”小林先生竟然自己根據(jù)一些兒歌而填詞，成為這所特別學(xué)校的特別校歌和“飯歌”……
總之，小林先生是個(gè)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的好人。我也要去巴學(xué)園，去體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)欠N輕松、快樂的感覺！
【《窗邊的小豆豆》讀后感】相關(guān)文章：
窗邊的小豆豆06-12
窗邊的小豆豆08-15
窗邊的小豆豆08-03
窗邊的小豆豆06-14
窗邊的小豆豆06-12
《窗邊的小豆豆》書評05-17
窗邊的小豆豆作文06-01
窗邊的小豆豆閱讀心得10-12
《窗邊的小豆豆》好詞佳句05-22
窗邊的小豆豆的好詞好句01-19