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用心做教師讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的用心做教師讀后感，希望能夠幫助到大家。
因?yàn)槁殬I(yè)的緣故，經(jīng)常會(huì)讀一些和專業(yè)有關(guān)的書籍。畢竟，要做一個(gè)稱職的老師是離不開不斷學(xué)習(xí)的，否則，工作當(dāng)中運(yùn)用到某些知識(shí)時(shí)常常會(huì)有捉襟見肘之感。所以，只要自己還在做教師，我就會(huì)定期閱讀這一類書籍。
這本書的作者是王福強(qiáng)老師，以前讀過他的書，也聽過他的講座。這一本書下面還有一個(gè)小標(biāo)題——青年教師快速成長(zhǎng)的十大定律。當(dāng)然，對(duì)于年輕的老師來說，這本書的價(jià)值會(huì)更大。
假期里，出臺(tái)了雙減的政策。國(guó)家對(duì)民辦教育也有了新的規(guī)范。公辦學(xué)校教師的工作也會(huì)有一些調(diào)整。相信，今天這個(gè)時(shí)代，做教師還是一件挺不容易的事，尤其是要做一名好教師，更不容易。不同的家長(zhǎng)，不同的學(xué)生，不同的學(xué)校，不同的規(guī)章制度，各式各樣的活動(dòng)……這些一線的老師都很清楚。
不過換個(gè)角度來看，教師這一個(gè)職業(yè)也是比較單純的。畢竟我們更多的時(shí)間是與純真的孩子打交道。
言歸真?zhèn)鳌Ｗx完這本書，其中有一點(diǎn)我感觸頗多。那就是作為一名老師，要保證心態(tài)的平和。
王老師說：要做到心態(tài)平和，就要做到一有愛心，二有正義感，三要寬容，四要勇于奉獻(xiàn)，五要冷靜。當(dāng)然，他還進(jìn)行了具體的闡述。在這里我就不全部引用了。在我們做老師的過程當(dāng)中，很難做到心態(tài)平和，常常會(huì)遇到一些始料不及的事情，讓你煩心讓煩惱，甚至讓你勃然大怒。每天的各種評(píng)比，各項(xiàng)數(shù)據(jù)，學(xué)生的各種“熊”，還有各種臨時(shí)的工作與任務(wù)……
看起來就是一句話的要求：做到心態(tài)平和。其實(shí)真的很難做到。舉個(gè)例子，如果你只是做了你該做的教學(xué)與教育工作，可是卻有學(xué)生罵你，你會(huì)怎么做？會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉再罵過去？
你會(huì)心態(tài)平和地處理嗎？如果答案是肯定的，說明你的心態(tài)已經(jīng)不錯(cuò)了。屬于修煉到一定層次的了。
心態(tài)平和會(huì)讓我們每天的工作更愉快一些，也更有利于解決教育教學(xué)中遇到的各種問題。為了達(dá)到這個(gè)目的，我也要好好修煉，讓自己在這一方面做得更好。
一名老師，要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
學(xué)什么呢？王老師說首先得了解最前沿的教育理念，專業(yè)知識(shí)也是教師學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要學(xué)習(xí)就要多讀書，除了向書本學(xué)習(xí)外還要向同事學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是還要向?qū)W生學(xué)習(xí)。
可說到向?qū)W生學(xué)習(xí)，我就想起了自己經(jīng)歷的一件事。那時(shí)，我還在老家的公辦學(xué)校。有一天，班級(jí)有一名學(xué)生告訴我說凳子搖搖晃晃，坐不穩(wěn)，可不可以換一張？那時(shí)學(xué)校沒有維修工人，也沒有負(fù)責(zé)后勤的工作人員。怎么辦呢？得找領(lǐng)導(dǎo)，我讓班長(zhǎng)拿了凳子去問校長(zhǎng)怎么辦？可不可以換？后來，班長(zhǎng)帶著凳子回來說，沒得換。她馬上又說：老師，要不把這張凳子給我坐吧，我明天帶工具來修好就可以了。
看看班長(zhǎng)的境界是不是的確會(huì)高？那真的是一個(gè)可愛的懂事的小姑娘。后來，她爸爸生病去世，我們都心疼她，安慰她，沒想到她竟然反過來寬慰我們不要擔(dān)心。那個(gè)女孩子名叫廖丹，現(xiàn)在也應(yīng)該是三十多歲的人了。不知道現(xiàn)在怎樣？二十幾年前離開老家后就少有她的信息了。在廣東的第一所學(xué)校時(shí)，還收到過她的信。后來，又換過好幾次學(xué)校。
好多時(shí)候，純真的孩子都值得我們成年人學(xué)習(xí)。除了孩子們有很多特長(zhǎng)，比如音樂方面，表演方面，體育方面，這樣的學(xué)生每個(gè)班都有不少。再比如說孩子們的胸襟似乎比成人更寬廣。有的時(shí)候孩子處理事情的方式也值得我們學(xué)習(xí)，他們的冷靜周全與平和，是不少功利心強(qiáng)的大人學(xué)不到的。
問渠那得清如許為有源頭活水來，只有學(xué)習(xí)型的教師才能構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，也只有教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，隨著時(shí)代的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的理念，應(yīng)該被每個(gè)教師所接受，不要等到我們被時(shí)代的列車遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩下的時(shí)候，才恍然大悟，到那時(shí)候再后悔晚矣。
我感觸很深的還有一點(diǎn)就是建立屬于自己的課堂常規(guī)。
帶到有一些班級(jí)時(shí)，老師們會(huì)覺得每天很煩心，煩的是這些學(xué)生在課堂上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)聽課，不會(huì)思考，不會(huì)按要求完成作業(yè)，不會(huì)依時(shí)做好課前準(zhǔn)備……看是小事，其實(shí)天天都讓你很受傷。
因此，剛接班時(shí)，一定要想方設(shè)法建立好本班的課堂常規(guī)。在后面的學(xué)習(xí)中，每一天都要不斷地強(qiáng)化這些常規(guī)，這些要求看起來雖然并不復(fù)雜，但是對(duì)于我們提升課堂效率卻有非常重要的作用。如果一個(gè)班級(jí)在課堂常規(guī)方面做得較差，那么，要想取得較好的學(xué)業(yè)成績(jī)，就是一件相當(dāng)難的事了。
新接班，是一個(gè)最好的契機(jī)。訓(xùn)練好課堂常規(guī)，師生都受益。
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