高中生讀后感
細細品味一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的高中生讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生讀后感1
我閱讀了《傳承中華文化 共筑精神家園》這本書，其中最令我記憶深刻的是“范仲淹勤奮讀書”這個故事。
范仲淹是北宋時期著名的思想家、政治家。在別人眼中他很成功，但是成功永遠是需要努力、恒心、毅力的。為了讀書，他不脫衣便休息﹔有時夜里讀到太晚，就用涼水澆醒自己，以更好的狀態(tài)讀更多書。他常常白天苦讀，直到太陽快落山了才吃飯。
正是因為他廢寢忘食、苦讀鉆研的學習，才能為自己的國家獻出力量。讀書學習，帶給他的是靈魂上對知識的渴求，也是智慧的生長，這種精神便是自強不息！
記得一則新聞報道了一個叫陳州的人的'勵志事件。他從小父母離異，因意外被截去了雙腿。他沒有放棄生活，艱難地學會了做很多事情，甚至13次登上五岳之巔……很多人抱怨做不了的事，他都做到了！他說，能活下來真是一種幸福，我要讓自己好好地過。
在他身上，我看到了范仲淹的影子，努力，有恒心，有毅力！他們都有一股強勁的力量，這就是我們中華民族骨子里推動前進、不可缺少的一種骨氣——自強不息！這樣的人不正是我們學習的榜樣嗎？這樣的精神不正需要我們去傳承嗎？
翻開書本，再次重讀《自強不息：范仲淹勤奮讀書》，我思緒萬千，十分敬佩范仲淹。他為了報效國家，長期自愿去學習知識，沒有任何抱怨。我應該學習范仲淹自強不息，做事要有毅力和恒心，只有這樣，做事才會成功。我們要好好發(fā)揚范仲淹的精神，共筑精神家園，長大后用自己的知識為祖國貢獻力量！
高中生讀后感2
《小島》是一本實驗性的繪本，它要求我們打破物理、生理、心理、精神的二分習慣，自由自在的運用抽象與具體，有與無，人與非人……走向多元心境開放的學習道路。
這本《小島》用詩的語言，溫柔的色彩，描寫了《小島》生命。給人一種美的享受。
假如讓我寫《小島》，我會怎樣寫呢?我愛好生命，如果我心情陽光，我會用天上飛的，地上長的，海里游的生命來裝飾《小島》，用童話來豐富《小島》語言，增加小島的深度，我知道這是模仿這本《小島》的寫法，作為一個小學生，如書法一樣也只能從臨摹開始。
不過我相信如采用不同的生命對象，不同文體，也會使你的《小島》有新鮮的地方。
當你，生活孤獨，災難連連時，你想像中的《小島》又是怎么樣的`呢?那將是個凄慘的《小島》，孤零零地在大海之中，島上一毛不拔，冬天冰雪封蓋，夏天風浪鋪地，不斷受到火山地震海嘯等自然災害的襲擊，還受到了人類污染的不斷地侵犯，這個《小島》就是你。
當你讀了很多的童話書時，《小島》將是個精靈出沒的童話世界。
當你讀了很多的科幻書時，《小島》將是個向奧秘挑戰(zhàn)的科學世界。
當你讀了很多植物書時，《小島》將是個向海底和生命探秘的地方。
……
多讀書，讀好書吧!它會讓你的《小島》變得更美好!
我喜歡這本《小島》如詩般的文字，寫實的畫風，對生命的熱愛!
高中生讀后感3
今天下午，我在《讀者》里面看了一篇短文，名字叫做《奴隸和哲學家》。里面講了一個精彩無比的故事，使我懂得了一個人生中的重要的大道理。
這篇文章主要講了一件事：一個波斯奴隸和幾個人同坐一船。那個奴隸從沒見過大海、也沒坐過船，所以一路上哭哭啼啼，大家都沒辦法安慰他。結果被哲學家拋下大海，沉浮了幾次才拖他上船，之后他就不再作聲了……
看完《奴隸和哲學家》，我深受感動，還悟出了一個道理，就是來自那個哲學家最后說的那句話：“你們想，他原先不知道滅頂之災的痛苦，所以才想不到穩(wěn)坐船上的可貴。大凡一個人總要經(jīng)歷過憂患才會知道安樂的價值……”是啊!一個人活著總要受過患憂才會知道平常生活的幸福。比如我以前作業(yè)完成得很晚，所以覺得學習很枯燥很痛苦。但當我生了病不能去學校讀書、躺在床上很無聊時，我才感悟了;原來學習是多么快樂的一件事。生病時不能看書學習，才是最無聊、最痛苦的時候。人就應該這樣，只有用更糟的事情來與現(xiàn)狀比，才能感到快樂、感到能正常生活的.可貴性。
現(xiàn)在有些人不珍惜和平，總要挑起事端、挑起戰(zhàn)爭，當戰(zhàn)爭來臨時，他們才會知道和平的幸福，可那時已經(jīng)不能挽回了，所以大家要珍惜現(xiàn)在的美好生活啊!
高中生讀后感4
讀書，是現(xiàn)代人日常生活中不可缺少的活動。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�，的確能給人帶來很多很多。
其實，生活就像玩具方塊，你想拼好它，必須要學會選擇，懂得放棄。
聰明的農夫知道老鼠會來偷吃糧食，所以就事先設一個可讓老鼠空腹進去的小洞，想讓老鼠隨便吃一點糧食就鉆不出來，到時侯就可以“甕中捉鱉”。老鼠不知道農夫的計謀，見到有便宜可占，就狠心餓了兩天。它順利鉆進倉庫，可美美一頓后卻爬不出來了。幸好農夫疏忽了，老鼠忍餓兩天就順利鉆出小洞，逃之夭夭。
人生，其實也是一樣。別以為放棄是很傻，放棄是選擇的跨越。生活不是單純的取與舍，不要斤斤計較失去的，有時，得到的比失去的`更可貴。如果你選擇一棵樹而放棄整片森林，那不是叫可惜，而是另一種的珍惜。
在這里，我想感謝一本書——《學會選擇，懂得放棄》。是它，教會我，輕松選擇，享受放棄;是它讓我懂得在生活上如何取舍;是它，讓我懂得放棄是為了更好地選擇得到，在拋棄中進行新一輪的進取，絕對不是三心二意。
感謝你，書，你讓我汲取到許許多多的知識;感謝你，書，你讓我在人生道路上找到了航標;感謝你，書，我因你而改變。
高中生讀后感5
這個寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學》。
這本書講述了在作者十六歲的時候，便離開自我的家鄉(xiāng)，獨自一人去__求學�？墒亲髡達_并沒有上成大學，上大學便成為了高爾基的一個夢想。沒上成大學，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉機，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學生和提高人士的.交往中，高爾基進了一所廣闊的社會大學。在這所社會大學里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗，對人生意義和世界的復雜性進行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當他來到__，寄住在一個貧困中學生家里。這個家里便有了三個孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個工作，讓這位媽媽減輕些負擔。
《我的大學》是部自傳體小說，故事情節(jié)簡單，明顯。作者用優(yōu)美的語言寫出了他成長的片段。這本書是19__年完成的，作者此時已有55歲，年過半百。
讀了這本書，我明白了無論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學會隨時隨地為他人著想。
高中生讀后感6
當你遇到困難的時候，你想過放棄嗎？有很多人在困難面前選擇放棄�？墒俏易罱催^的一本書上的主人公卻是一個永不放棄的人，他就是—魯濱遜。
今年夏天我讀了一本叫做《魯濱遜漂流記》的書。書里的主人公魯濱遜出生在一個貴族家庭。他的父母親一心想讓他成為一名受人尊重的律師�？墒撬膲粝�?yún)s是航海。他不顧家人的反對一個人踏上了航海的征程。
一次航海過程中，他們遇到了狂風暴雨，把他們的船打翻了。所有人都罹難了，只有他一個人活了下來。剛來到島上，他見島上荒蕪人煙，沒有吃的，穿的，用的。這使他感到無比的悲觀和絕望。那幾天他總是唉聲嘆氣的。但是一次新發(fā)現(xiàn)使他對生活又充滿了希望！于是他開始鼓起勇氣迎接新生活。他利用自己的聰明才智在島上耕作，開發(fā)......就這樣他不但活了下來，而且活得他自己認為很幸福。到了第二十三年他出于巧合解救了一名野人，并給他取名—星期五。星期五在他的馴化下逐漸向正常人一樣了。最終還是多虧了星期五他才能順利的離開荒島回到了他闊別已久的家鄉(xiāng)！
這本書里的'魯濱遜是一個遇到困難不放棄，不退縮，迎著困難上的人。他讓我明白了一個道理：遇到困難挫折永不放棄，只有不放棄才能有新的希望。還有可能在逆境中成就一番事業(yè)！我們這一代青少年就像溫室的花朵一樣，在家長和老師的呵護下成長，身上非常缺少這種戰(zhàn)勝困難的精神。
今后讓我們向魯濱遜學習做一個頂天立地的男子漢吧！
高中生讀后感7
在這個暑假里，我讀了兩本書，分別是：《哈佛家訓》和《水滸傳》�！豆鸺矣枴妨钊松钏迹端疂G傳》卻又令人心潮澎湃�！端疂G傳》是中國四大名著之一，是作者施耐庵根據(jù)北宋農民大起義而改寫的。《水滸傳》塑造了一百零八位英雄好漢的人物形象。比如說：小李廣花榮、玉麒麟盧俊義、智多星吳用、入云龍公孫勝等等，主要寫了許多好漢被逼上梁山。林沖就是一個例子。
我佩服的人是武松，而我喜歡的一篇文章也是關于武松的。
故事是這樣的：話說武松為了替哥哥報仇，殺了西門慶和潘金蓮被發(fā)配孟州牢城。武松和兩個差人一路行來。武松到了孟州，被帶到了點視廳前，只見一個人對管營那干的相公說了幾句。一連數(shù)日，都有人好酒好飯讓武松吃，武松心里疑惑不定。這一天晌午，那人又拿來酒飯，武松忍耐不住，問：“你是誰家的仆從？為何只拿酒肉請我？”那人說照實說了。原來，這人是“金眼彪”施恩的心腹之人，酒肉也是施恩讓送的.。武松聽罷，定要請施恩出來相會。
施恩向武松訴說了蔣門神如何將自己的客棧搶走。武松聽了，說：“我和你出城后，遇見一個酒店就要請我喝三碗酒�！笔┒髦坏么饝�
走到了快活林，武松見了蔣門神，使出了“玉環(huán)步，鴛鴦腳”蔣門神立即跪地求饒。武松又提了三件要求，這時，施恩見武松贏了蔣門神，十分高興。施恩重整店面，開張買賣。人們都對武松十分敬重。這篇文章的名字叫做：武松醉打蔣門神。
故事講完了，不知你們有沒有心潮澎湃的感覺呢？
高中生讀后感8
幾天前，我讀了狄更斯的《霧都孤兒》，很有感觸。這本書主要寫了一位孤兒奧立弗因為一出生母親就去世了，并且奧利弗不知道他的父親是誰，遭到了其他孤兒的歧視，也受到了濟貧院里的管理人員的歧視，并且把他對這種歧視的反抗和斗爭看做罪惡，認為他是個卑賤的壞孩子。于是他被賣到了一個棺材鋪里當學徒，和濟貧院的情況一樣被店里的人鄙視、嘲笑并被其余學徒和老板娘欺負得忍無可忍，幼小的他決定離家出走，卻意外地被人誘騙，去學做小偷，他意識到這一行業(yè)的可恥，三番兩次的逃走卻被抓了回來。在一次意外中被一位好心的紳士收留，但他又被那些強盜拐走了。在一次入室行竊活動中，他制止了這行為，并且不小心挨了一槍，事后，被一家好心人收留，那家好心人通過一個懺悔的`女人口中得知他的身世，并且找到了那位曾收留他的好心人，聯(lián)合為奧立弗討會公道，還找到了屬于他的一份遺產，從此過上了幸福的生活。
當我讀完這個故事后，我非常的憤慨，我痛恨那些可以為自己的利益，可以為了錢，不惜欺騙，不惜以別人的人生作為得到金錢的代價的卑鄙小人，他們簡直愧對自己的良心，我相信如果這本還有續(xù)集，哪些人不會有好結果的。古代有一句話說得好“有錢能使鬼推磨”,是的，多少人就是這樣。他們給自己制造了一個偽善的面具，當撕開面具以后，就是丑陋的面貌，邪惡的目光。他們所犯的罪行使他們感到不安，所以他們敬仰上帝，崇拜上帝，天天念圣經(jīng)
高中生讀后感9
《瑣記》是魯迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一書中第八篇文章�！冬嵱洝方榻B了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。第九段中說城中的一所中西學堂也成了“眾矢之的”。這也的確說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解、不認同。
介紹了魯迅先生沖破封建束縛，為追求新知識，離家求學至出國留學的一段生活經(jīng)歷。文章從作者切身感受出發(fā)，寫出了進化論及資產階級民主主義思想對進步青年的影響。
令我感受深的是作者在雷電學堂求學時，校長出了個《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是什么。這也足見當時人們頭腦之古舊、思想之老化，人們對新思想的不接受與排斥。這樣的'老師，豈不是要耽誤學生的學業(yè)嗎？，對中國悠久文化的曲解。他們簡直是對華夏文化的污辱。當然，那些奇談怪論是肯定永遠不會被我們所接受，也永遠應該去抵制的。
文中有趣之處當數(shù)要去日本留學之前的那兩條所謂的“經(jīng)驗”，簡直是一堆廢話，沒有一點可用之處，也由此可見中國人當時對一些外國事物的誤解。
后面的幾段中，也寫出了當時一些新文化對青年學生的影響，和老一輩對學習新知識的不支持。
高中生讀后感10
在寒假里，我讀了《三國演義》這本書，很趣味。
劉備、關羽和張飛是好朋友，結為生死兄弟。按年紀，劉備為大哥，關羽為二哥，張飛為三弟。在一次戰(zhàn)爭中三兄弟救了董卓，可是董卓很看不起三兄弟就投奔了朱雋。在一次視察中，朝廷派來的督郵索取賄賂被張飛打了一頓。幾年后漢靈帝病死了，不久董卓廢掉皇帝劉辯，立劉協(xié)為獻帝，并自封為相國。董卓欺主弄權，殘暴兇狠，其中王允大人想殺董卓，一位將軍站了起來說，我愿意借王大人的七寶刀前去殺死董卓。他就是曹操。董卓聽說曹操因為馬不好而遲到，立刻交呂布去選一匹西涼好馬該曹操。董卓身體肥胖，坐久了有些困倦，
于是就躺了下來。曹操急忙抽出寶刀，便殺董卓，但他并沒有睡著，恰巧從鏡子里看到了曹操拔刀得動作，他問，你要干什么？這時呂布牽扯馬來了。曹操說，我得到了一口寶刀，想把它獻給您，請您看看吧！董卓接過刀，他順手一刀砍了下去，把桌子上擺的.另外一把寶劍砍為兩截，董卓收了寶刀，帶曹操出去看了馬，曹操要求騎上馬試試。董卓點頭同意。曹操就牽著馬，跨上馬背，快馬向東南飛馳而去。董卓這時才明白曹操想殺自我……
我看了這個故事，感受很深。我們不要像董卓那樣輕易相信一個人。對于別人說的話要多加思考，俗話說：三思而后行，以免受騙上當。
高中生讀后感11
《蘇菲的世界》是一本文學性很強的哲學書，它的主要內容是：以蘇菲不斷受到一位神秘人寄來的信件為線索，從哲學的角度向人們解釋了世界盒大自然等的'形成與發(fā)展……告訴人們人類賴以生存的地球是一個怎樣的世界。
本來哲學是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它在向讀者講述哲學的同時，運用了生動的語言來描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閱讀時產生一種像讀偵探小說般的心情，書中刻畫了一個勇敢，聰穎的少女——蘇菲，因為追求哲學，就一定要有好奇心，這正是蘇菲最大的特點，所以我覺得作者刻畫這個人物的用意就在于此。
為了向人們解開世界歷史之謎，書中涉及的內容很多。從遠古羅馬到現(xiàn)代，在每一個不同時期，有哪些為社會做出突出貢獻的哲學家，他們主要討論的題目是什么，一些哲學家的經(jīng)歷和遭遇，這本書都詳細地為人們做了講解，仿佛整部世界哲學史在你面前演變了一遍，它內容廣，但并不紊亂，書中內容分成許多章節(jié)，每節(jié)題目都點出了該章節(jié)內容的中心，或深藏或巧露；而每一節(jié)內容都會闡述幾個問題。這樣的分節(jié)使人讀后更容易消化，也更容易理解。
書中講述了不少的人生道理，使我獲益良多。而它所講述的有關哲學的知識，開闊了我的視野，其實當中的道理很多問題我也曾想過，但這些問題都在頭腦中一閃而過，因為我覺得它對我來說實在太陌生。當我讀完此書后，我覺得一個生存在世界上的人，連世界從何而來也不知道，也不曾去想，未免有些幼稚。
高中生讀后感12
我很久以前就讀過《老人與海》這本書，說這本書實際上是一部不是很長的小說。雖然很短，但它精致的文本和情節(jié)結構仍然給我留下了深刻的印象。
可以說，一個丑陋的老漁民在別人的嘲笑下出海了。經(jīng)過幾天幾夜的與馬林魚的斗爭，他終于把魚帶回來了，但帶回來的魚只剩下一對魚骨頭。
那幾天幾夜，老漁民卻遭受了足夠的罪行，但也收獲了不少。
老人的故事讓我覺得一個人需要勇氣來應對困難。一個人需要自尊嗎？答案是肯定的，老人也是如此。雖然他年紀大了，但他從來沒有對生活失去過信心，也從來沒有對自己的釣魚技術失去過信心。這是他對自己的肯定和信心。
在與大馬林魚的戰(zhàn)斗中，老漁民越勇敢，他的精神狀態(tài)一直很好。這是因為他內心的信念一直支持他繼續(xù)戰(zhàn)斗，這源于他內心的力量。
第二種感覺是，一個人最大的敵人是他自己。事實上，在戰(zhàn)斗中，大馬林魚并不是老漁民最大的`敵人。他真正的敵人是他內心的軟弱。如果老人松了一口氣，他的精神意志就會崩潰，這樣他就不能在幾天幾夜的戰(zhàn)斗中堅持如此強大的戰(zhàn)斗精神，也不會有最終的成功。
第三種感覺是，外部觀點實際上并不那么重要。雖然老人承擔著別人的各種觀點，但他并不關心這些觀點，只是按照自己的生活方式去做，他取得了自己的成功，那些對他的各種攻擊都沒有被打破。
高中生讀后感13
很久以前就聽說過百年孤獨這部名著，直到最近才把這本書看完。說實話，第一次看的時候我并沒有看懂，因為這是一部內容龐雜，人物眾多，情節(jié)曲折離奇的巨著，而《百年孤獨》的另一大魅力就是書中有大量的神話故事，民間傳說，宗教典故，而作者所用的敘述手法更是讓人又愛又恨。對于我來說，這種獨具特色的寫作手法讓我一方面既迷戀，但同時給我理解文章帶來一定的難度。
在這篇文章中，作者寫到了布恩迪亞家族七代人的坎坷經(jīng)歷，特別的是，這個家族的每個人的經(jīng)歷都是那樣的充滿神話色彩，無論是從第一代的何塞。阿爾卡蒂奧。布恩迪亞，還是第七代的奧雷利亞諾，抑或是文中出現(xiàn)的每一個人，他們的`經(jīng)歷是那樣的不可思議，以致于有一個作家曾這樣評價過，書中的每一個人物都是深刻到讓你感到害怕。
其中令我印象最深刻的是，烏爾蘇拉，她是那樣的充滿活力與激情，在那樣一個不正常的大家庭里，在經(jīng)歷種種不幸與變革下，在她慢慢變老后，她還能把每件事都安排得妥妥當當，她離去后的這個家庭，在我看來已經(jīng)是個空巢，沒有了核心，可惜她離開人世的方式讓我的心中始終留下一個結，那種方式遠遠超出我的想象，或許這又是作者的特色吧。
高中生讀后感14
作家曹文軒《草房子》講述了一個名叫陸鶴的男孩，因頭上“寸毛不生”被同學嘲笑為“禿鶴”，陸鶴很討厭人家叫他“禿鶴”，在同學們“整蠱”了一下他后，在他的心里就埋下了怨恨的種子，體操匯演時他用自己特殊的方式“報復”了每一個人，同學們也開始生他的氣，終于在文藝演出時，陸鶴以成功的表演，瓦解了每一個人對他的氣，每一個人都流下了淚水……讀了這本小說后，我覺到禿鶴是一個善良，卻很愛面子的孩子。
他父親用秘方快把他禿頂?shù)牟∫焙昧�，可他卻因為同學說聞到了生姜味而把頭洗了又洗。本來他的禿頂可以治好，但為了一時的面子放棄了機會。如果禿鶴不為了面子，不去沖頭上的`生姜汁，或許他現(xiàn)在已經(jīng)長出了頭發(fā)。不過要換成我們，說不定也會為了面子，而洗掉頭上的生姜汁。
雖然他很愛面子，但為了油麻地小學的榮譽，在找不到合適的人選時，他自告奮勇去演了“楊大禿瓢“這個角色。彌補了上一次會操的過失，也讓油麻地孩子們意識到他是個善良的孩子。陸鶴不計前嫌，反而為油麻地小學爭光，這是我們一般人無法做到的。做到這一點得需要一顆多么寬容、大度的心啊！面對同學的冷漠、老師的漠視、甚至很多人的歧視，陸鶴仍懷著一顆勇敢、善良的心突破困難，重新開始生活。
在生活中有許多人生活在報怨和仇恨之中！我們要學習陸鶴那樣的美好品質，懷著一顆寬容大度的心去寬容別人，這樣才是解決困難的最好辦法。
高中生讀后感15
一部不到100頁的作品——《老人與�！�，卻能讓一代又一代的人讀一遍。從作者簡單、準確、充滿濃郁生活氣息的描述中，我進入了老漁民圣地亞哥的晚年生活。我讀出了他的貧窮和凄涼，以及他的固執(zhí)和不情愿。與此同時，盡管他年老體弱，但他仍然堅持對生活的固有信心。他出海了。經(jīng)過一次又一次的失敗，他抓到了一條驚人的魚，這是他多年來夢寐以求的。經(jīng)過三天三夜的周轉，經(jīng)過與大魚的殊死搏斗，他終于在筋疲力盡的.最后一刻擊敗了大魚，把它綁在了自己的船舷上。在戰(zhàn)斗的過程中，他心中一再有一個想法：“人不是天生就要打敗的。他曾這樣喊著激勵自己：“你盡可能地消滅他，但卻打不敗他�！叭欢�，最終，他失敗了：在回家的路上，饑餓的鯊魚一個接一個地追趕，他盡力殺死這些掠奪者；老人回到岸邊，他只帶回了一根巨大的魚骨頭，一艘破船和一個疲憊的身體。他失敗了，但他內心的驕傲絲毫沒有受到傷害。他英勇地失敗了，他是一個真正的凱旋英雄，一個傷疤成為了他非凡勇氣的見證。老人在小窩棚里安全入睡。他沒有失望，他沒有被打敗，他準備在睡夢中出海，他夢見了獅子。
【高中生讀后感】相關文章：
關于高中生傅雷家書讀后感范文800字_高中生讀后感04-22
高中生讀后感10-20
高中生07-07
高中生07-07
高中生《邊城》讀后感04-13
高中生簡愛讀后感10-18
高中生論語讀后感11-02
高中生讀后感范文06-05
高中生讀書讀后感06-17
《童年》高中生讀后感09-10