《我要做好孩子》讀后感

時(shí)間：2023-11-24 08:07:31 讀后感我要投稿

《我要做好孩子》讀后感14篇【熱門(mén)】

　　品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《我要做好孩子》讀后感14篇【熱門(mén)】

　　《我要做好孩子》讀后感篇1

　　暑假里，我讀了很多本書(shū)，其中有一本書(shū)令我記憶深刻，久久不能忘記，書(shū)名是《我要做好孩子》。

　　書(shū)中主要寫(xiě)了一名六年級(jí)的小學(xué)生金玲發(fā)生在學(xué)校、家庭生活的一些小故事，主人公金玲，她學(xué)習(xí)中等，作文寫(xiě)得很好，是一個(gè)聰明、善良、熱情、樂(lè)于助人的好姑娘。為了成為老師和家長(zhǎng)心目中的好學(xué)生，她做了種種努力，用實(shí)際行動(dòng)證明了自己。我喜歡金玲，我愿意成為她那樣的好孩子。

　　在這本書(shū)里，我最喜歡的故事是：“天上掉下來(lái)的林妹妹”，這個(gè)故事讓我看到了金玲的熱情和善良。故事的是這樣的：一個(gè)叫辛辛的.小女孩因?yàn)闋敔斖蝗浑x世，爸爸媽媽離婚誰(shuí)也不愿意要她，無(wú)家可歸，金玲看到這些好心的收養(yǎng)了她，給她洗澡、給她買(mǎi)衣服，陪她玩游戲，無(wú)微不至的照顧著辛辛。后來(lái)辛辛外婆收養(yǎng)了她，金玲依依不舍地告別了她，并答應(yīng)辛辛以后一定會(huì)經(jīng)常去看望她。

　　書(shū)中的金玲，就像現(xiàn)實(shí)生活中的我和我的很多同學(xué)，我們都想做好孩子，我們都愿意做好孩子，我們希望自己在努力完成學(xué)習(xí)的同時(shí)像金玲一樣自信、熱情、善良和勇敢！

　　《我要做好孩子》讀后感篇2

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨。讀完這本書(shū)，給我留下了深刻印象的是主人公——金鈴。

　　書(shū)中最令我敬佩的是金鈴的善良。金鈴走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)一群人圍在修車(chē)?yán)蠣敔數(shù)募议T(mén)口。金鈴打聽(tīng)后得知：老爺爺因中風(fēng)而突然去世，屋里還有一個(gè)小女孩坐在板凳上，她就是老爺爺?shù)膶O女幸幸，幸幸的父母離婚了，雙方都不愿意撫養(yǎng)幸幸，所以把幸幸扔給了爺爺，現(xiàn)在幸幸的'爺爺已經(jīng)去世，無(wú)人照料幸幸。了解了幸幸的不幸遭遇，金鈴毫不猶豫地從人群中站出來(lái)，不假思索地說(shuō)：“讓幸幸來(lái)我家住吧。”簡(jiǎn)短的一句話，讓我的心靈得到了洗禮。一個(gè)僅僅只有十一歲的小女孩，在別人危難之際及時(shí)伸出援助之手，她的話語(yǔ)，她的舉動(dòng)，是善良本性的展示，對(duì)幸幸而言，無(wú)疑是“雪中送炭”，對(duì)讀者而言，那是精神的激勵(lì)，是愛(ài)的傳遞。

　　讀完這本書(shū)，我時(shí)常會(huì)想：生活中，假如我們都能像金鈴那樣善良、有愛(ài)心，我們這個(gè)社會(huì)不就充滿了關(guān)愛(ài)、理解與信任嗎愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之。

　　《我要做好孩子》讀后感篇3

　　我要怎樣子才能做一個(gè)好孩子呢？寒假里周老師向我們推薦了一本好書(shū)《我要做好孩子》，作者是黃蓓佳阿姨。我很敬佩金玲，覺(jué)得她很善良。

　　看完這本書(shū)后，金玲是一個(gè)機(jī)智、善良、正直的女孩子。我特別喜歡她。她雖然成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)老師們喜愛(ài)的好孩子，她做了很大的努力，也和家長(zhǎng)老師做了許多” 抗?fàn)帯?。最終她和同學(xué)們一起信心十足的走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　讓我印象深刻的故事是《老師病了》，那時(shí)金鈴的老師生病了，一些調(diào)皮的孩子快活的不得了，而只有金鈴一人買(mǎi)康乃馨送老師。當(dāng)老師問(wèn)班級(jí)的事時(shí)，金鈴很懂事，知道病人不能生氣，就把壞事說(shuō)成了好事，充分的用上了她的語(yǔ)言能力和想象力。她還寫(xiě)了篇作文，讓老師眼角濕潤(rùn)了，不禁贊嘆道：” 你是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人！“ 讓金玲不好意思地笑了。

　　” 跑吧，孩子，沖刺吧！‘' 這一句簡(jiǎn)單的話，卻深深的感動(dòng)著我。金鈴的.媽媽的真正相信了金鈴，相信金鈴一定能考出好成績(jī)的，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。

　　我下定決心，我也要做一個(gè)好孩子，不讓父母操心的好孩子，努力追求上進(jìn)的好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感篇4

　　自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買(mǎi)回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。

　　金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。

　　金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的'人容易聽(tīng)成“卉子”。

　　金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿滿一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。

　　我喜歡這本故事書(shū)。

　　《我要做好孩子》讀后感篇5

　　《我要做好孩子》這本書(shū)主要講了一個(gè)11歲，6年級(jí)，身高1米55。體重50公斤，叫金鈴的女孩子一直懷抱著一個(gè)夢(mèng)想——做好孩子。雖然金鈴學(xué)習(xí)不怎么樣，但是她從不放棄當(dāng)好孩子的.夢(mèng)想，一直努力著。最終，她成為了好孩子。

　　咱們要在現(xiàn)實(shí)中勇敢前行，努力著，要挑戰(zhàn)困難，不怕挫折。有一句千古名句說(shuō)得好：世上無(wú)難事只怕有心人。這句話的意思是世界上沒(méi)有任何我們解決不了的事兒，只怕有人不敢去接受挑戰(zhàn)。

　　《我要做好孩子》充滿了童趣，讓人流連忘返，百讀不厭，是一本真正的好書(shū)。

　　金鈴說(shuō)過(guò)，她長(zhǎng)大要當(dāng)諾貝爾那樣偉大人，說(shuō)明金鈴很有志氣，在現(xiàn)實(shí)生活中卻缺少這種志氣，不怕挫折等等。同學(xué)們，讓我們來(lái)把這種精神發(fā)揚(yáng)光大吧！

　　《我要做好孩子》這本書(shū)還充滿了理想，鼓勵(lì)人充滿理想勇直行。

　　此外，我們還得感謝這本書(shū)的作者黃蓓佳老師，是她為我們寫(xiě)出了這么好的書(shū)。

　　所以，我鄭重向大家推薦這本書(shū)。

　　讓我們一起努加沖刺吧！

　　《我要做好孩子》讀后感篇6

　　今天，我看了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)讓我明白了很多道理使我受益匪淺。

　　這本書(shū)講了金鈴的故事，因?yàn)榕�，臉、鼻子都圓嘟嘟的，所以她的臉蛋被人揪過(guò)很多次，讓我們從金鈴的感人事跡說(shuō)起吧。

　　從金鈴養(yǎng)蠶、金陵體育課考核不小心摔倒李玲、邢老師病了、孫奶奶給金鈴補(bǔ)課、幫助小辛辛，表現(xiàn)出金鈴善良、正直、寬容、大度、好學(xué)，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。

　　因?yàn)閺埩职研Q吃了，張玲就把蠶丟了，金鈴就把蠶撿回來(lái)了，可是桑葉沒(méi)了，最后金鈴不顧一切找桑葉，來(lái)到孫奶奶家，發(fā)現(xiàn)桑樹(shù)可是被孫奶奶發(fā)現(xiàn)了，于是孫奶奶跟金鈴補(bǔ)課，讓金鈴好好學(xué)習(xí)。自行車(chē)攤的`老爺爺死了，只剩小辛辛，金陵很關(guān)照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。

　　從這本書(shū)讓我明白了好孩子不是用分?jǐn)?shù)衡量的，我們要學(xué)習(xí)他能和別人打成一片，學(xué)習(xí)他的聰明才智，大度，這些道理會(huì)讓我終生受益。

　　《我要做好孩子》讀后感篇7

　　讓我和同學(xué)們一起來(lái)讀讀黃蓓佳寫(xiě)的《我要做一個(gè)好孩子》這本書(shū)。

　　故事講得是發(fā)生在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)之間的事情。小主人公金鈴是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。她每天面對(duì)做不完的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的考試，看重分?jǐn)?shù)的老師和家長(zhǎng)。還有強(qiáng)化班、學(xué)鋼琴、減肥等等。讓人感覺(jué)到除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)快樂(lè)和自由都沒(méi)有。她覺(jué)得還不如做一條蠶寶寶。

　　金鈴其實(shí)是一個(gè)善良、正直、機(jī)靈有頭腦的孩子。比如：為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑；自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家……在“扔墊子”事件上受了冤枉，為自己討回了公道。這件事激發(fā)了她爭(zhēng)取做一個(gè)好孩子的上進(jìn)心。不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看做衡量一個(gè)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)。誠(chéng)實(shí)、不自私怯懦，品學(xué)兼優(yōu)才是最重要的.。后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的幫助下金鈴成了一個(gè)老師家長(zhǎng)都滿意的好孩子。

　　讀了這本書(shū)，我明白了怎樣成為一個(gè)像金鈴那樣的好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感篇8

　　暑假里，我讀了一本《我要做好孩子》的書(shū)，書(shū)中的主人公是一位上小學(xué)六年級(jí)的小學(xué)生——金鈴，一個(gè)聰明可愛(ài)的小女孩，雖然她在班級(jí)的成績(jī)不是名列前茅，但她機(jī)敏、正直、善良，十分自信，我很欣賞她，雖然她每次屢戰(zhàn)屢敗，但沒(méi)有氣餒。為了讓家長(zhǎng)、老師滿意的.好孩子，她做出了各種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)老師作了許多抗?fàn)�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　金鈴和我一樣，也是數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，看到數(shù)學(xué)題就會(huì)頭昏腦漲，看到算術(shù)題就更會(huì)頭暈，老師媽媽都給我布置了很多作業(yè)，每次考試我都如臨大敵，考失敗了很擔(dān)心，生怕媽媽罵，考成功了，我就會(huì)手舞足蹈，蹦蹦跳跳地跑回家，迫不及待地告訴媽媽。

　　粗心方面，我也和金鈴很相似，我經(jīng)常把數(shù)字看錯(cuò)。我和金鈴一樣，不是橡皮丟了，就是鋼筆不翼而飛，媽媽可火了，不過(guò)媽媽對(duì)我也無(wú)可奈何，唉聲嘆氣。

　　“跑啊!孩子，加油吧!”我會(huì)像金鈴一樣做一個(gè)不讓父母操心的好孩子!“yes，I can”是的，我能!我們必須這樣過(guò)關(guān)斬將，殺得尸橫遍野，血流成河，才能從這個(gè)社會(huì)贏得一張“許可證”。

　　《我要做好孩子》讀后感篇9

　　暑假里我看了一本《我要做好孩子》，從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩——金鈴。她正直、善良、機(jī)敏、樂(lè)于助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過(guò)酸甜苦辣。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，她和我太像了！仿佛就是我的影子。比如說(shuō)，在做計(jì)算時(shí)，不是把加號(hào)看成除號(hào)，就是把除號(hào)看成減號(hào)。還有，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)別字，“即”寫(xiě)成“既”啦，“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會(huì)把“00”寫(xiě)成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？說(shuō)起來(lái)我還有些害羞呢！

　　看完整本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。

　　我敬佩金鈴的見(jiàn)義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情節(jié)深深的感動(dòng)著我。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自信，學(xué)習(xí)她的'正直，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的助人為樂(lè)，改掉壞毛病。雖然我們的成績(jī)不是名列前茅，但我們都要做好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感篇10

　　一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。相信同學(xué)們一定很愛(ài)讀書(shū)吧。今天，我來(lái)為大家推薦一本好書(shū)，書(shū)名是《我要做好孩子》。

　　我的推薦理由是：《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳。這本書(shū)很適合我們看，里面的.故事很貼近我們的生活。非常真實(shí)地講述了一個(gè)六年級(jí)女生要做好孩子的故事。在這本書(shū)里，你也許會(huì)找到你自己或是一個(gè)好朋友的影子。

　　讀了這本書(shū)，我收獲了許多。這本書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了主人公金鈴，還有尚海、楊小麗、于胖兒等小學(xué)生。在書(shū)中，金鈴想爭(zhēng)做一個(gè)好孩子。但我認(rèn)為，金鈴已經(jīng)是好孩子了。這本書(shū)，讓我重新理解了、認(rèn)知了“好孩子”這個(gè)名號(hào)的定義。也許，不讓爸爸媽媽擔(dān)心是好孩子；也許成績(jī)優(yōu)異，對(duì)老師有禮貌是好孩子；但像金鈴這樣的，也許，也是好孩子。為什么呢？因?yàn)榻疴徲幸活w善良、悲天憐憫和樂(lè)于助人的心。當(dāng)她看到路邊有小貓小狗受傷，她會(huì)收養(yǎng)它們；看見(jiàn)有老人過(guò)馬路，她會(huì)去扶；看見(jiàn)小朋友有東西拿不動(dòng)時(shí)，她會(huì)去幫忙。這，應(yīng)該也是好孩子的一種吧。

　　聽(tīng)完了我的介紹，你們對(duì)這本書(shū)也有了一定的了解�？烊タ匆豢催@本好書(shū)吧！

　　《我要做好孩子》讀后感篇11

　　本文講了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好孩子，她認(rèn)真學(xué)習(xí)，作了種種努力。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)……

　　我印象最深刻的是金鈴的媽媽撕毀前約，決定偵察出金鈴放學(xué)后去哪的秘密，卉紫和金鈴斜隔著一條馬路。金鈴?fù)Ｔ阼F柵門(mén)外，伸手按門(mén)鈴，卉紫發(fā)現(xiàn)與金鈴見(jiàn)面的老奶奶竟是早先有名的特級(jí)老師孫淑云。孫奶奶知道后，也不再為金鈴補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)了。

　　這件事不正和我的'經(jīng)歷差不多嗎？媽媽也不允許我有一個(gè)小秘密。記得有一次，我買(mǎi)了個(gè)日記本，準(zhǔn)備寫(xiě)同篇日記，我回到家開(kāi)始寫(xiě)日記，寫(xiě)完后我便把日記本藏了起來(lái)。結(jié)果媽媽聽(tīng)說(shuō)后，把我的日記本找了出來(lái)，看完后，就對(duì)我嚷嚷：“你看看，你這寫(xiě)的什么？這是什么破日記呀？”我傷心極了，心想：媽媽為什么連一個(gè)小秘密都不允許我有呢？

　　我和金鈴很像，錯(cuò)別字多的離奇。既寫(xiě)成即，再寫(xiě)成在，看寫(xiě)成和等等。書(shū)包也和金鈴的一樣，里面要多亂有多亂，都看不下去。橡皮也是，買(mǎi)一個(gè)丟一個(gè)，書(shū)包里找不到，大口袋、小口袋、鉛筆盒、書(shū)包夾層，哪哪都沒(méi)有。

　　我認(rèn)為好孩子不一定得學(xué)習(xí)好，只要善良、天真、純潔也是一個(gè)好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感篇12

　　這幾天，我看完了一本書(shū)，讓我大飽眼福！感慨萬(wàn)分！

　　這本書(shū)的作者是黃蓓佳，在書(shū)店里，我看見(jiàn)了很多黃蓓佳的作品，都覺(jué)得很好，我最后毫不猶豫地選擇了讓我疑惑最多的《我要做好孩子》，我想知道：主角有沒(méi)有通過(guò)自己的行動(dòng)實(shí)現(xiàn)等等問(wèn)題。

　　其實(shí)這本書(shū)寫(xiě)的就是黃蓓佳的女兒所遇到的，這本書(shū)是把黃蓓佳的女兒寫(xiě)進(jìn)去了，非常貼近生活，所以寫(xiě)的實(shí)實(shí)在在，就是在金鈴六年級(jí)沖刺的時(shí)候，媽媽因此的緊張：想讓女兒進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)。

　　金鈴的學(xué)習(xí)中等，但是，她善良，正直，非常重情義，老師生病了，只有她一個(gè)人去送過(guò)花。（當(dāng)然，老師的女兒照顧著她）當(dāng)金鈴被老師冤枉時(shí)，他會(huì)用自己的`強(qiáng)項(xiàng)——寫(xiě)作，來(lái)反映好同學(xué)的不講理和為所欲為，討回公道，并向媽媽保證決不做壞孩子，要做好孩子！

　　收留了無(wú)家可歸的辛辛，把它當(dāng)做小妹妹；她又為了快要餓死的蠶寶寶，一條一條街地去找：老師生病了，班級(jí)里只有金鈴去看望老師，一直老師感動(dòng)得流淚……這些雖然都不算什么大事，則都反映著金鈴善良，正直的純真的心！

　　就是金鈴！她使我真正的被感動(dòng)了！

　　《我要做好孩子》讀后感篇13

　　上個(gè)月，媽媽下班回家?guī)Щ貋?lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì)給我讀一章節(jié)，第一天聽(tīng)媽媽讀這本書(shū)，我就喜歡上了書(shū)中的小姑娘金玲。金玲是一個(gè)長(zhǎng)胖乎乎的，對(duì)人很熱心，在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)粗心的小女孩。當(dāng)看到鄰居家無(wú)人照顧的小孩子哭泣時(shí)，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來(lái)，懇請(qǐng)媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢(qián)給小女孩買(mǎi)禮物；當(dāng)看到自己的同桌受到不公平的待遇時(shí)，她就勇敢得站出來(lái)替同桌說(shuō)話，不怕其它的人嘲笑她；當(dāng)看到老師生病時(shí)，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動(dòng)；當(dāng)看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時(shí)，她不怕辛苦地走過(guò)好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。

　　我的生活和金玲的生活很像---不太好的一面是：我每天要寫(xiě)很多作業(yè)，有些是老師布置的，有些媽媽布置的'。學(xué)校里經(jīng)常有考試，如果考得不好，我就要聽(tīng)媽媽的批評(píng)。美好的一面是：我有爸爸媽媽愛(ài)我，有老師關(guān)心幫助我，有同學(xué)小朋友陪我玩耍。讀了這本書(shū)后，我也要像金玲一樣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直、勇敢、有愛(ài)心、不怕困難的好孩子。

　　《我要做好孩子》讀后感篇14

　　讀了<<我要做好孩子>>后,我覺(jué)得現(xiàn)在孩子不就這樣嗎?非常想做讓家長(zhǎng)、老師甚至全中國(guó)都為之驕傲的人,可卻因?yàn)樽约罕旧淼哪芰?認(rèn)識(shí),想法等,最后好像適得其反。就拿考試考砸了來(lái)說(shuō),一次出了問(wèn)題,就好像全世界都崩潰了,家長(zhǎng)都為了你感到了失望,老師為了你擔(dān)憂其實(shí)我們還是原來(lái)的我們。

　　主人公金鈴是一個(gè)活潑、善良的.小女孩，她經(jīng)常用歡樂(lè)來(lái)掩飾自己內(nèi)心的煩惱，她跟我們一樣，想討媽媽的歡心，卻一次次的失敗。她有時(shí)候被別人冤忹，但她又用冷靜和機(jī)智來(lái)解決問(wèn)題。她有時(shí)是個(gè)善良的孩子，有時(shí)是個(gè)頑皮的孩子從這本書(shū)里，我也懂得了這樣一個(gè)道理：成績(jī)好不一定有好的品德。比如倪志偉，他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的小黑心眼，他的眼里只有錢(qián)和捉弄?jiǎng)e人，可不是什么好人，但他學(xué)習(xí)成績(jī)好，僅此而以。所以，我要努力做一個(gè)真正的好孩子，不光要學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要做到品德好。

　　我喜歡這本書(shū)，它給我很大的啟迪。

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